初二下冊語文《海燕》試題及答案人教版初二語文下冊.doc

1、初二下冊語文海燕試題及答案 人教版初二語文下冊對于語文的學習，除了背之外，還要多做練習!那么，對于初二的語文終究要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來不妨和WTT一起來做份初二下冊語文海燕試題，希望對各位有幫助!初二下冊語文海燕試題一、根底知識1.海燕選自 ，它是一首 ，寫于 年，原題為 。他的作者是 國偉大的 家 。他的代表作有長篇小說 ，自傳體三部曲 。2.給以下畫線的字注音。蒼茫( )害怕( )翡翠( )精靈( )蜿蜒( )二、整體感悟3.“狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把他們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?！边@里使用了哪些修辭方法?起到了怎樣的作用?4.文章中兩次寫到大海和

2、狂風、烏云、雷電展開了殊死的搏斗，你知道這反映了怎樣的社會背景嗎?5.全文在構造上有什么特點?請做簡要分析p 。6、指出以下事物(形象)的象征義和它們之間的共同點。如：大海 廣闊人民的力量 浩大的聲勢，蘊藏著無窮無盡的力量烏云海燕暴風雨三、同步閱讀在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在傲慢地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，-就在這鳥兒英勇的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。這叫喊聲里-充滿了對暴風雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和成功的信心海鷗在暴風雨降臨之前呻吟著，-呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼

3、，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，-它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，害怕地把肥胖的身子躲藏在懸崖底下.只有那傲慢的海燕，英勇地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!-暴風雨!暴風雨就要來啦!”、“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”7.開頭第一段對海面景物的描寫有什么作用?8.文中除了對海燕進展了正面描寫外，還有側面描寫的語句，請找出來寫在下面橫線上。9、人生也有許多風雨，風雨降臨時，你有海燕的勇氣嗎?寫幾句話談談你對風雨的態(tài)度?10.描寫海鷗、海鴨和企鵝的作用是什么?11.除了文中的象征意義，你認為如今我們身邊還有哪些人與海燕精神有共同之處?12.“在

4、烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在傲慢地飛翔。”這里為什么要把海燕比作“黑色的閃電”?13.“-暴風雨!暴風雨就要來啦!”、“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”兩次大聲疾呼表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?四、拓展閱讀冬 殤尚瑋珉落葉奏響了冬之序曲。于是冬轟轟烈烈而來，鋪天蓋地而來。嬌艷的月季花未謝先萎;樹丫柔嫩的肌膚變得干澀;歡快的鳥兒開場為生計發(fā)愁.一切都鑲上了冬的色彩，一切都烙上了冬的痕跡。青紗帳被冬拾掇得無影無蹤。原野是一味的遼遠，一味的空曠。你站在原野，最突出的感覺是自己的渺小，渺小得幾乎不存在。萬物在冬的面前臣服，而瘦削的菊率先發(fā)起抗爭，她如大提琴奏出的消沉而奮進的音符，在轟鳴的冬之曲中顯得那樣

5、執(zhí)著，那樣堅決。冬憤怒了。他想主宰世界，并傲慢地自信：最終成功屬于自己。放縱的風在原野奔馳，無情的雪在空中狂舞。樹丫可憐地搖擺著，電線劇烈地呻吟著，雪霧瘋狂地翻滾著.冬在宣泄自己的威嚴，冬在掃蕩敵對的力量。菊一敗涂地，死于風雪之下，消沉而奮進的抗爭旋律戛然而止。臘梅與雪蓮卻揭竿而起，繼大提琴奏出小號高亢而激揚的旋律。風停雪止。原野死一般寂靜。一切被白色所覆蓋。這是冬最得意的杰作，最瀟灑的一招。此時，茫茫雪原的氣慨不是比大漠雄風更冷峻嗎?然而，當臘梅與雪蓮高擎太陽的火把將冬雪燃燒時，冬的威嚴，冬的瀟灑，冬的博大蕩然無存，如喪家之犬發(fā)出痛苦的哀號。臘梅與雪蓮傲然挺立，豎起與冬對峙的大纛，與冬為敵的

6、隊伍越來越大。冬一次又一次慘敗。樹丫把渾身的勁頭凝聚在芽上，展示出青春的驕傲;弱小的野草昂起了頭，面對冬毫不示弱;菊的兒子從凍土里鉆出來，注視著狼狽不堪低頭不語的冬，很開心.一向濫施淫威的冬如今孤立無援，絕望的淚水打濕了土地。他回憶自己輝煌的歷史，回憶自己設想征服世界的宏圖，回憶萬物在他面前服貼的樣子-那時他是那樣的得意，那樣的無所顧忌。這一切都成了遙遠的過去。面對挑戰(zhàn)，冬流下了最后一滴眼淚，不戰(zhàn)而死，他化作一縷青煙溶入陽光之中。冬死了。春說：冬應該多一份溫順;夏說：冬應該多一份熱烈;秋說：冬應該多一份老實。(摘自中學生在線閱讀網(wǎng))14.文中的一、二、三節(jié)之間是按什么順序排列的?這三段文字的主

7、旋律是什么?15.用“轟轟烈烈、鋪天蓋地”形容冬的到來，說明了冬的什么特點?16.文章中安排菊、臘梅、雪蓮等的出現(xiàn)，其順序與什么相吻合?作者用比喻的手法來寫它們的對抗，請詳細分析p 作者是怎樣來比喻的。17.“絕望的淚水打濕了土地”，這句話的意思是什么?談談你的理解。18.春、夏、秋的最后的議論，說明了什么?它們的說法都與什么有關系?19.這篇文章告訴我們一些什么道理?請談談自己的觀點。初二下冊語文海燕試題參考答案一、1.春天的旋律> 散文詩 1901 “海燕之歌”蘇聯(lián) 無產(chǎn)階級作家 高爾基 母親童年 在人間 我的大學2.máng qièfi

8、jng wn yán3.擬人、比喻和夸大;賦予狂風以人物的性格和行為，寫出了狂風猖狂的氣焰。 4.反映了1905年大革命前夕革命與反革命斗爭日益激化的社會背景 。5.全篇在內(nèi)容構造上層層推進，前后照應，構成了一個有機的整體。6、當時革命所面臨的險惡環(huán)境 環(huán)境惡劣 英勇無畏的無產(chǎn)階級革命者、先驅(qū)者 英勇敢于拼搏 1905年俄國大革命前夕，一場醞釀已久的推翻沙皇專制統(tǒng)治的無產(chǎn)階級革命 打破黑暗7.描繪海燕所處的環(huán)境，襯托海燕的形象8.烏云聽出了歡樂;烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和成功的信心9、例如 “不經(jīng)風雨，怎見彩虹”等10.與海燕進展比照，突出海燕的戰(zhàn)斗英姿。11.提示：只要是樂觀，面對困難能迎難而上或英勇頑強的人都行12.因為海燕的身體就是黑色的，再加上它在烏云下飛翔得非常迅捷，所以把它比作了黑色的閃電，突出了海燕勇猛、迅捷的特點。13.這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達了作者自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀精神。14.時間順序;抗爭。15.聲勢浩大。16.順序與植物的生長過程相吻合;把菊花比成大提琴，其旋律特點是