【最新】九年級數(shù)學(xué)41比例線段1

1、【最新】中學(xué)九年級數(shù)學(xué)41比例線段1 課件4.1 比例線段（比例線段（1）【最新】中學(xué)九年級數(shù)學(xué)41比例線段1 課件教學(xué)目標(biāo)：1.理解比例的基本性質(zhì)。2.能根據(jù)比例的基本性質(zhì)求比值。3.能根據(jù)條件寫出比例式或進(jìn)行比例式的簡單變形。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：比例的基本性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：例2根據(jù)條件判斷一個比例式是否成立，不僅要運(yùn)用比例的基本性質(zhì)，還要運(yùn)用等式的性質(zhì)等方法【最新】中學(xué)九年級數(shù)學(xué)41比例線段1 課件其中其中 ：a、b、c、d 叫做組成比例的叫做組成比例的項(xiàng)項(xiàng)，a、d 叫做比例叫做比例外項(xiàng)外項(xiàng)，b、c 叫做比例叫做比例內(nèi)項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)，四個數(shù)四個數(shù) a、b、c、d 中，如果中，如果 a cb d

2、= （或（或a：b=c：d），那么這四個數(shù)那么這四個數(shù)a、b、 c 、 d 成比例成比例4.1 比例線段（比例線段（1）【最新】中學(xué)九年級數(shù)學(xué)41比例線段1 課件1.已知已知a=2，b=4.1，c=4，d=8.2,下面哪個選項(xiàng)是正下面哪個選項(xiàng)是正確的？確的？( )A. d， b， a， c成比例成比例 B. a，d，b， c成比例成比例C. a， c，b， d成比例成比例 D. a，d，c，b成比例成比例2.下列各組數(shù)中成比例的是（下列各組數(shù)中成比例的是（ ）A. 2， 3， 4， 1 B. 1.5，2.5，6.5，4.5C. 1.1，2.2，3.3，4.4 D. 1， 2， 2， 4CD課課

3、 堂堂 練練 習(xí)習(xí)【最新】中學(xué)九年級數(shù)學(xué)41比例線段1 課件3.分別計(jì)算下列比例式的兩個內(nèi)項(xiàng)的積與兩個外項(xiàng)的積分別計(jì)算下列比例式的兩個內(nèi)項(xiàng)的積與兩個外項(xiàng)的積0.30.624（1）2163（2）【最新】中學(xué)九年級數(shù)學(xué)41比例線段1 課件即：比例的兩外項(xiàng)之積等于兩內(nèi)項(xiàng)之積.acbdadbca cb d =（1）能從能從 推導(dǎo)出推導(dǎo)出 嗎嗎？adbc（2）能從能從 推導(dǎo)出推導(dǎo)出 嗎嗎？adbcacbd議一議：比例的基本性質(zhì)（a,b,c,d都不為零都不為零）【最新】中學(xué)九年級數(shù)學(xué)41比例線段1 課件例例1 根據(jù)下列條件，求根據(jù)下列條件，求 的值的值.:a b23ab（1）54ab（2）練習(xí)：練習(xí)：若若

4、2, 3, 4, x成比例成比例 , 那么那么x=_【最新】中學(xué)九年級數(shù)學(xué)41比例線段1 課件看誰想的多：看誰想的多：已知已知 ad=bc，你能得到哪些比例式你能得到哪些比例式對調(diào)內(nèi)項(xiàng)，對調(diào)內(nèi)項(xiàng)，比例仍成立！比例仍成立！對調(diào)外項(xiàng)，對調(diào)外項(xiàng)，比例還成立！比例還成立！abcd=badc=bdac=cdab=dbca=acbd=cadb=dcba=【最新】中學(xué)九年級數(shù)學(xué)41比例線段1 課件例例2. 已知已知 ,判斷下列比例式是否成立判斷下列比例式是否成立,acbd并說明理由并說明理由.(1)abcdbd(2)aacbbd比例式變形的兩種比例式變形的兩種常用方法：常用方法：1. 利用利用等式的基本性質(zhì)等式的基本性質(zhì)2. “設(shè)比值設(shè)比值”(3)abcdbd(4)abcbbd【最新】中學(xué)九年級數(shù)學(xué)41比例線段1 課件在平面直角坐標(biāo)系中，過點(diǎn)（在平面直角坐標(biāo)系中，過點(diǎn)（a,b)和坐和坐標(biāo)原點(diǎn)的直線是一個怎樣的正比例函標(biāo)原點(diǎn)的直線是一個怎樣的正比例函數(shù)？如果數(shù)？如果a,b,c,d四