人教版六年級上學期英語教學工作總結5

1、人教版六年級上學期英語教學工作總結六 12 班 科任 :一、基本情況概述.六 1 班和六 2 班各分別為48 人和 44 人。本學期六1 班新加入進來12 個同學，其中4 個同學英語基礎為中等，4 個同學為中下等，另外4 個同學為差生，差生的這幾個沒有一點學習能力，更甚者學習態(tài)度非常惡劣，就連家長都放棄了他們的學習情況。所以本學期六1 班在教學工作過程中較為去年相比增加了大難度。 六 2 班也有新加入幾名學生，但是這幾名學生只有黃紫涵是從公辦學校轉進來的，英語基礎也很差，其他幾名同學英語基礎較好，本班紀律也比較好，所以本學期六2 班在開展教學工作方面要輕松很多。兩個班都有突出的高分同學，但是中

2、段的也有一大堆，而后進生每班都有8 人左右， 所以需要培養(yǎng)優(yōu)生又要輔差。后進學生連字母都不過關，單詞拼寫、詞義記憶等方面也很薄弱。甚至有些同學的英語書寫特別差，不規(guī)范。二、本學期完成的教學任務和內容.本學期的重點教學內容是六年級上冊的書本內容。本書分為六個單元和兩個復習模塊。Unit 1 主要學會能夠簡單描述城市、城鎮(zhèn)或者社區(qū)內公共設施的大致位置和詢問路線并簡單回答的句子。Unit 2 主要學會能夠描述人們日常出行的方式， 了解遵守交通規(guī)則，學會看交通信號燈，安全過馬路以及了解不同國家交通規(guī)則的異同。Unit 3 主要學會運用“be going to ”結構交流行事計劃。學會合理安排學習與生活

3、的能力，培養(yǎng)從小樹立遠大理想并為之努力的思想意識。 Unit 4 主要學會能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好，鼓勵學生培養(yǎng)廣泛的興趣與愛好，形成樂于與人交往的性格。Unit 5 學會能夠簡單介紹人物的職業(yè)，通過學習有關人物職業(yè)的英語知識，做到熱愛生活、尊重他人勞動。Unit 6 學會能夠簡單詢問他人的狀況，能夠簡單表達自己或者他人的各種情緒和心理狀況，能夠簡單表達身體不舒服或心情不愉快時的調節(jié)方法，能夠簡單陳述產生某種心情的原因。培養(yǎng)學生團結友愛、關心他人的良好品質，增強學生的集體榮譽感和耐挫折能力。三、采用的教學措施和教學方法。1. 掌握教學理念（ 1） 、認識到小學階段的教學活動應該是簡單易操作。

4、（ 2） 、 設計讀寫活動時，盡可能選擇學生已經能夠流暢進行口語表達的話題。（ 3） 、設計課堂活動時，盡可能考慮學生的自我意識和與他人合作的意識，以使課堂活動既有利于學生的語言能力培養(yǎng)又有利于合作意識的培養(yǎng)。2. 學習策略訓練六年級的學生已經開始形成自己的學習傾向與學習風格，形式多樣的學習活動有助于他們意識到自己的傾向與選擇。所以快樂、輕松的課堂活動有助于形成學生喜歡的課堂氛圍。在教授單詞的時候，我備課的時候不同單詞分別設計了不同的呈現和操練方法。比如在教授第5 單元關于職業(yè)的單詞時，首先， 我讓學生用搶讀單詞游戲復習職業(yè)，學生興致高昂，然后通過關于職業(yè)歌曲形式導出新單詞，激發(fā)了學生的好奇心

5、，調動了他們的積極性; 并以課件出現單詞使學生眼前一亮，調動了他們的積極，以此保持了他們學習單詞的興趣; 然后利用拍手唱歌謠保持了他們學習單詞的興趣, 最后利用What is missing? 的游戲，給學生提供了一個有趣、輕松、活潑、競爭的氛圍去操練單詞。3. 積極參加教研活動學習新課標，注重學習習慣的培養(yǎng)與學習方法的指導。積極參與集體備課，學習和借鑒他人好的經驗與方法。積極組織學生復習備考，對自身教學工作認真反思總結。4. 培養(yǎng)閱讀能力閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。其實， 試卷上每一題都要求學生閱讀。 我們總感覺 “這類題目已講過很多遍 , 但還是有好多學生不會做。” 這不是因為學生

6、沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。閱讀能力的培養(yǎng)在于長期積累。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。本學期開學時我就要求每個同學買了一本課外閱讀，每周完成3 篇。 注重培養(yǎng)學生獲取信息的能力、對閱讀的興趣和對閱讀的自信心。5. 注重課后落實檢測要提高英語教學質量就要從平時抓起，從開學抓起，要充分發(fā)揮小干部的帶頭作用和監(jiān)督作用。對于每天要背誦的單詞、句子和課文，都要求課代表在早上寫在黑板的一角，提醒全班同學及時到組長那里進行背誦，下午放學前及時做好統(tǒng)計， 對于沒有背好的同學由教師進行監(jiān)督，從而在全班形成一種英語學習的

7、氛圍，盡量做到天天過關，人人過關。6. 搞好師生關系，提高課堂教學質量通過這些年的教學經驗我一直都認為只有學生喜歡科任老師才會喜歡本科目的課， 因此搞好師生關系是提高教學質量的有效手段。老師對學生應該要以誠相待，象朋友一樣，不擺架子。有時開開玩笑，給學生以親切感。要清楚每個學生的學習程度、層次，因材施教。要熟記每個學生的姓名，提問時面帶微笑，設身處地理解學生學習英語的喜、怒、哀、樂。利用課余時間，深入學生之間，與其多交流，多溝通，聽取他們的意見、建議，及時改進教學方法。7. 做好補差工作由于學生的學習情況有差異，分層次教學是提高教學質量的最好方法。對待最差一層的學生應降低要求，從最基礎的知識講

8、起，學生聽懂了，學習自然有興趣， 從而也就變厭學為樂學。同時上課應采取邊講授新知識邊做練習的方法，讓學生當堂消化所學知識，從而也就杜絕了差生抄作業(yè)的現象。四、本學期取得成績或成果。經過一個學期的努力，兩個班學生的成績基本穩(wěn)定，在口語方面也有所進步，在書寫方面也較開學時候有所改善。甚至學生剛開始的那種吊兒郎當的學習態(tài)度也得到了好轉。通過每次月考成績分析來看，兩個班的整體水平相差不大。兩個班的及格率都在90%左右，優(yōu)秀率都在70%左右。六年級的英語是得閱讀者得天下，高分突出的同學都是已經具備了閱讀理解的能力。五、本學期教學過程中呈現的亮點。1. 運用平板等多媒體設備，創(chuàng)設智慧課堂教學情境較好的教學

9、情境可以有效地集中同學們在學習過程中的注意力，調動他們參加課堂教學與探索的興趣和熱情。在教授新課教學中，我結合平板等多媒體設備，以課本作為基礎，緊貼教材內容，設定準確的教育目的，找出創(chuàng)設情境的起點，實現智慧課堂教學。2. 信息技術與話題整合教學只要是新授課，我的設計都是通過歌曲，視頻、伙伴交流、小組合作等一系列生活化的語言活動調動學生交流與參與，從聽、說、讀、寫四個方面的活動分層次不斷拓展學生的思路，最終實現主動的表達與真實的語言輸出。3. 注重課本內容與課外資源的有機整合通過課本內容與課外資源的有機整合，極大地提高了學生學習英語的興趣，激發(fā)了學生學習的熱情，同時教學過程中利用平板電腦，有效實

10、施了課堂教學，使信息技術真正為學生所用，真正為課堂服務。六、本學期存在的問題和主要的原因。1. 在復習階段，由于復習容量多，在處理內容方面還存在一些不足。單詞、句型都是重中之重，不可能面面俱到。但是老師應為學生理順知識結構或者分類，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此， 復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?. 學生的思想動態(tài)關注不到位，與家長的溝通缺失較多，導致期末階段才產生擔心學生的成績不理想。七、改進的措施和方法。1. 注重培養(yǎng)學生的學習能力，課堂上盡量做到老師少說，學生多說，老師可以不用操作的地方可以讓學生來代替，包括智慧課堂平臺功能的操作都讓學生上臺來操作，引導其自主創(chuàng)新。真正把課堂交給學生，老師只是個引導者。2. 將同學進行合理的分組，爭取每節(jié)課都給同學安排相應的任務，同時給其留有一定的空閑時間，特別是對于操作能力較強，課堂上又吃不飽的同學，要給其安排更為艱巨的任務，充沛發(fā)揮其獨創(chuàng)性。3. 深入研究教材和往年真題，抓住重點。假期合理布置有效的家庭作業(yè)。八、今后努力的方向。在今后的教學中要不斷提升自我，提高教學技能和水平。因為一個優(yōu)秀的老師不僅要求學生努力，更需