《在大熊貓的故鄉(xiāng)》教學設計

1、?在大熊貓的故土?教學設計教學目標1、學會用答復幾個問題，把答案連起來歸納課文段落大意的方法。2、學會15個生字，理解36個新詞語(要抓住與課文思想內(nèi)容有密切關系的詞語)的意思。3、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。4、懂得保護野生動物，并落實在實際行動中。教學重點難點教學重點：學習用答復幾個問題，把答案連起來歸納課文段落大意的方法歸納段意。教學難點：組織好語言文字，歸納段意。課時安排3課時教具投影片課文錄音教學過程第1課時一、談話揭題1、談話。(1)(出示熊貓圖)，同學們，這是什么動物?(板書大熊貓)(2)大家都知道，大熊貓是珍稀動物，是我國的國寶。那么你們可知道大熊貓的故土在哪里?今天

2、我們一起跟著作者乘車去大熊貓的故土走一走，瞧一瞧。2、揭題：16、在大熊貓的故土3、課題質(zhì)疑：讀了課題你還想知道些什么?(估計質(zhì)疑：大熊貓的故土在哪里?大熊貓的故土是怎樣的?我們在大熊貓的故土看到了什么?)二、初讀課文1、自由讀課文，思考課題質(zhì)疑中提出的問題。2、自學生字詞語，讀讀劃劃。3、讀后交流。(小組交流)4、檢查自學效果：注意區(qū)別屢和縷;幼的左邊是幺;幽的筆順;讀詞語并理解意思。(流水涓涓、棲息、幽靜、縷縷、蹤跡、悠閑)5、指名分節(jié)讀課文。三、讀讀課后習題，指導分段。1、指名讀課后第1、2題的問題。(明確依據(jù)課后習題學習課文，是讀懂一篇課文的重要學習方法。)2、交流，討論：課后問題1和

3、2有什么聯(lián)系?應圍繞哪個習題學習課文進行分段?3、根據(jù)課后第2題先試分，再交流討論。4、讀課后第1題，再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。四、作業(yè)：完成?作業(yè)本?第1、2題。第2課時一、復習聽寫1、談話。2、聽寫。(聽寫時可報詞語、可報意思、可連續(xù)聽寫。)1、反響。4、同桌互改。復習課文，穩(wěn)固詞語。二、研讀重點段1、找出表達課文主要內(nèi)容的重點段。(1)點撥：怎樣找準重點段?2、研讀重點段：(1)理清這一段寫了哪些內(nèi)容?(大熊貓幼仔和大熊貓媽媽的模樣)(2)理解重點詞語表達的意思?出示句子：啊!一個多么嬌嫩的小生命：大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下綻出粉紅色的皮膚。(理解作者是抓住大熊貓幼仔嬌嫩這一特

4、點，按先總起后分述的順序寫具體的。)出示句子：這圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子，真不愧是大自然的明星，咱們的國寶!(按先分述后總結的順序寫)指導學生有感情地朗讀描寫大熊貓幼仔和大熊貓媽媽模樣的句子。(3)討論：為什么說大熊貓真不愧是大自然的明星，咱們的國寶?大熊貓有什么特點?(外形可愛，稀有珍貴)哪一點更重要?我們可以用一個什么關聯(lián)詞來連接?(不但而且)投影出示：請用上這些詞語說說為什么說大熊貓不愧是大自然的lsquo;明星rsquo;，咱們的lsquo;國寶rsquo;。友誼使者外形可愛稀有珍貴不但而且不規(guī)定詞語和句式，自己組織語言說一說?？偨Y：大熊貓不但長得逗人喜

5、愛，而且是世界上最珍貴的動物。英國、日本等國的大熊貓都是我國送給他們的，大熊貓是友誼的使者，為世界各國人民架起了美麗的彩橋。所以說它是大自然的明星，我國的國寶。我們都要保護它、保護它。(4)有感情地朗讀這一段。三、學習單元學習提示，概括段意。1、討論：(1)過去已學過哪幾種概括段落大意的方法?(2)學習單元學習提示，說說新學的概括段落大意的方法是什么?2、歸納：按課后練習第3題的問題和答案歸納段意。四、朗讀訓練1、選取最喜歡讀的局部，精心朗讀。2、采用多種方法朗讀，提高朗讀的積極性。五、完成?作業(yè)本?上相應的練習。板書設計：16、在大熊貓的故土大小熊貓嬌嫩胖墩墩淡淡的短毛粉紅色的皮膚圓滾滾的身

6、軀明星油光光的皮毛文靜悠閑黑眼圈國寶第3課時一、學習第一段1、默讀第1自然段，找出大熊貓離不開的四個條件。(1)投影出示句子：大勇猛的生活離不開四個條件：一是冷暖適度，二是山高水深，三是箭竹茂密，四是流水涓涓。理解：為什么大熊貓的生活環(huán)境具有這四個特點?(教師補充介紹有關大熊貓生活習性的知識。)(2)任選一題，寫一個先總起后會述的語段。大熊貓的家充滿溫暖和幸福。啊!多么美麗的大自然啊。(3)交流，討論，成文。2、聽錄音朗讀第2自然段。(1)體會第2自然段的寫法。(總分總)(2)圈出能說明臥龍山區(qū)是大熊貓?zhí)焯玫脑~。(聯(lián)系第1自然段理解，體會臥龍山區(qū)不但風景怡人，而且適合大熊貓生活。引導學生在朗讀

7、語言文字時注意和四個條件一一對應)(3)跟錄音朗讀，自由讀，指名讀。(4)學生試著背誦第2自然段，指名背誦。3、概括段意(課后練習3)：大熊貓故土的環(huán)境冷暖適度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。二、學習第二段。1、自由朗讀，思考：我們是怎樣找到大熊貓的家的?圈出詞語，板書：發(fā)現(xiàn)糞便-聽到叫聲-找到洞口(理解警覺、循聲的意思)2、訓練說話：我們找到大熊貓家的經(jīng)過?(1)自由小組交流說(2)指名反響評價說3、你們知道大熊貓家的特點嗎?讀課文，劃出詞語，板書：懸崖陡坡2950米緊貼地面枯樹洞竹草遮掩4、齊讀第二段，概括段意(課后練習3)：我們爬上高山尋找大熊貓，在枯樹洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大熊貓。三、總結課文。1、有感情地朗讀全文。2、學了這篇課文，你有什么收獲?四、作業(yè)：1、?作業(yè)本?中第剩余的作業(yè)。2、學有余力的同學課外收集有關的大熊貓的資料，寫一寫感想：保護大熊貓的家園。(題目可以自擬)板書設計：16 在大熊貓的