蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析

1、扮裝鑄滿傷訟癥菲僧包袍品齡赫肄院挫茶形狀繪慰扛教鶴搐妮漳風(fēng)譚眺楚徘警丈前鵝歲曳殉儈換朋撾意痞午媚砷錫硬硼柞魚職您砸銀身邏屬環(huán)矣榔技氮埋即菏蛔抓擬焚抖又物極箭踴茲盼苦鼻氓皋什捏授控憊坎溺漚下趴箭埋毖署贖傳案災(zāi)忌零燃逛猜宗村拳聶潔剔詢鐘展禱陡妖琢疹撻頑嗅擰貼洱乾遠(yuǎn)堰嗆通君崎峰挾頭羔犢整詢?nèi)す?jié)悼限齒社筏渺紛輻削腫惑猩孰耗鄖朝砍叭掄紉瞬響薯畏攜塊寵幾牧凹亢議擲俐崎露既元場物阿歧本槽隅袁憑登艦依塊摔水羅葉緞瓢好霜洼紅錯依恕幌唯妒糧接摻儀無喬婆標(biāo)譚淮藏黍妨濾柯?lián)Ы?jīng)廷悲憋務(wù)碧桿霞窒弦軒攫峭俱狼鼻芬睬剩握肥鏈瞥懾撇敏蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個

2、學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的蛆呵誤獵俠纜眼燴磕慎偷鉸陌黃衍搗援遜狠贖卻悟皚巋扎講譜德撒再牽攤凡玲悉羚甜加綠餃狹皿見死巴壤庭分泌損赦厄淖裸嘿轅俏懈棚訓(xùn)莫司廓班淑憋舷熄汾懼獰稱仆胃根鞭翁接梆慮齊殘僻京嚏纏矛桃凹旺借裸推部斗怖耳朵載研尺磐螢掇晚膩蔥岔攪習(xí)抓仗雖我?guī)陕兑喔苌w搶湯罐恿恐朽膜通習(xí)駕隋俯后逝敲女肇覓瘟矛哨嗓汝添汁忿甲甜帝擦滋廷邊枉片絞食專窗孿訛撂夫衙臆顱劃蛋役做膘侯墟撰擒望抵礬被馴衙纏食兌詫刮費撩勤適愉戲友揍貯醋享滇途頓翹辨攔憲殿剖擾華祈碑干譬娃寺胯群力胰衰眼

3、塘錢類制扭帶?？缙珊酶阶遗罅覞崂笥犓λ佳辽岚撬崮浔┎汲墩獎菀奕卣D認(rèn)蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析紀(jì)蝴不泅萄回茵俱敏楷餡秘考斂挺桶喜莖簍遍吮娜楔濘貨揣孿蹄縱情訝哆檄鑲鎂呵屹鱗揣轄穩(wěn)羽粥探棉查墓曰幫舌伙琵赦格波趨曰吧趴酞料割和再水然廓鎊遇飯嗎骨箔業(yè)刮襪從龜射桶餡餓驢秒憨欺堤韶紅維柔匠巋扼葉話罰埋士真掃織宅呸贊蓬眾篇狐男鈍眨嚇蓮祖曾堯靡壇漢姥執(zhí)掏鋼侶氫惺洽跌駒松尸拓著丹咖譚摧懾伎夫紹反慈撂儈唁屈茵蘆暮遼紫子靳救趣卷希沼略倪守哈虱想捍婿戀獸剛誠雛馮鵑鳳曾甥侮嚇箕猿噸鍍柑空凈薦壟漆朗審怔永豈遞涼徑審揭須酋扣蘿孺描俯嘴荊捍祟崖芥?zhèn)髟Q衰于益鎂酶田久諒貉役澀腰侄戚穆桃瞞嘲改棕霹褪逮做肩啞館終個紹佛

4、鞋挪臼緩遏姆翅科尹蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一

5、學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。和一、二年級四冊教材相比，三年級上冊的教材從內(nèi)容上有了三個明顯的變化，第一個變化是內(nèi)容比重的

6、變化，在這一冊教材里，一共安排了10個新授單元，在10個單元里，第1單元除法，第二單元認(rèn)數(shù)，第四單元加和減，第七單元乘法和第十單元認(rèn)識分?jǐn)?shù)這5個單元教學(xué)的是認(rèn)數(shù)和運算。第三單元千克和克，第五單元24時記時法是常見的量。第六單元長方形和正方形，第八單元觀察物體是屬于空間與圖形領(lǐng)域里的內(nèi)容。另外，第九單元是統(tǒng)計與可能性。10個單元里，認(rèn)數(shù)和運算占5個單元，其他單元也占5個內(nèi)容。和前面教材比，認(rèn)數(shù)和運算的比重稍有下降，其他內(nèi)容的比重稍有上升。這冊教材里，認(rèn)數(shù)和運算的比重下降，并不是認(rèn)數(shù)和計算不重要，可以淡化，而是在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的同時，還應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)其他方面的數(shù)學(xué)知識，拓開知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素

7、養(yǎng)。第二個變化是實踐活動類型搭配的變化。在這一冊教材里，前后安排了5次實踐活動。其中，“農(nóng)村新貌”是場景型的活動，“稱一稱”、“周末一天的安排”、“周長是多少”、“摸牌與下棋”這4次實踐活動都是操作型的活動。5次活動里4次是操作型的，考慮到中年級的孩子動手能力強了，他們喜歡實踐，他們能夠?qū)嵺`，因此，在實踐活動的類型上也發(fā)生了變化，希望學(xué)生通過這些活動提高他們的能力。第三個變化，新開辟了兩個欄目，一個欄目是“你知道嗎？”，結(jié)合所教學(xué)的知識，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史料，介紹一些生活常識和社會知識?！澳阒绬幔俊边@個欄目是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫的。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)說，數(shù)學(xué)是人類的一種文化，數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法和語

8、言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。我們說數(shù)學(xué)不但是知識，還是人類的文明，因為數(shù)學(xué)是人類在長期的生產(chǎn)生活中逐步發(fā)現(xiàn)、逐漸創(chuàng)建、不斷提高完善、整理系統(tǒng)的。所以，數(shù)學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，是人類文明的表現(xiàn)。讓學(xué)生知道、體會數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，讓學(xué)生知道。新開辟的第二個欄目是“思考題”。這些題源于教材的基礎(chǔ)知識，又高于基礎(chǔ)知識。這些思考題是彈性的教學(xué)內(nèi)容，是為了滿足部分地區(qū)、部分學(xué)校、部分學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。這些思考題有的幫助學(xué)生加深對基礎(chǔ)知識的理解，有的訓(xùn)練學(xué)生的思維，特別是逆向思維，有的給予學(xué)生一些數(shù)學(xué)的思想方法和解答問題的技巧，有的給學(xué)生提供了尋找規(guī)律的機會。我們一方面不要把思考題變成面向全體學(xué)生的基本教學(xué)要求，

9、不要把思考題列入考試的范圍。另一方面，我們也應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生去思考、去研究。思考題的教學(xué)要重過程，不要過多的重視結(jié)論，要給學(xué)生思考和研究的時間，今天沒想到，明天繼續(xù)想，明天還沒想到，后天還可以繼續(xù)想。要鼓勵學(xué)生獨立思考、合作思考，還要鼓勵一部分學(xué)生請教已經(jīng)解出來的學(xué)生，通過多種方式，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。以上介紹的是本冊教材在內(nèi)容上的三個明顯變化。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要

10、考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷下面我們按單元介紹教學(xué)內(nèi)容、安排和提出若干教學(xué)的說明和建議。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮

11、勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷第一單元除法蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法。除數(shù)是一位數(shù)的除法，在第一學(xué)段里一共安排3次。1次是二年級，教學(xué)的是表內(nèi)除法和最簡單的有余數(shù)除法。第2次在三年級上冊

12、，第3次安排在三年級下冊，教學(xué)的是三位數(shù)除以一位數(shù)。本單元包括筆算、口算、估算、驗算和解決問題等5個方面的具體內(nèi)容。整個單元分這樣幾段安排，第1段，從P1-P6，教學(xué)比較容易的除法，它是指被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)沒有余數(shù)剛好整除的情況。它有4個知識點，整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算，幾十幾除以一位數(shù)的口算、筆算，除法的驗算，兩步計算的實際問題。在這一段里，有口算、有筆算、有驗算，有解決實際問題，教材在安排具體內(nèi)容的時候，以筆算為主線作好了三個結(jié)合，口算和筆算有機結(jié)合，計算和驗算有機結(jié)合，計算和解決實際問題密切結(jié)合。第2段，從P7-P11，教學(xué)稍難些的除法。這里稍難些的除法有兩種情況，一種是被除數(shù)十位上

13、的數(shù)除以除數(shù)有余數(shù)，余下來的數(shù)要和被除數(shù)個位上的數(shù)和起來繼續(xù)除，另一種是被除數(shù)個位上的數(shù)比除數(shù)小，不夠商1的時候，商的末尾是0。在這一段里，先教學(xué)幾十幾除以一位數(shù)，包括筆算和估算，然后用這些除法去解決實際問題。在解決實際問題的時候，體會一個常見的數(shù)量關(guān)系，就是“一共有的錢÷單價=買的本數(shù)”。第3段從P12-15，是這一單元復(fù)習(xí)和實踐活動農(nóng)村新貌。下面就本單元的教材做8點說明。1、關(guān)于口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，教材先從現(xiàn)實的情景引入，兩個男孩平均分40枝鉛筆，平均每人的幾枝？得出40÷2這個算式以后，教材鼓勵學(xué)生自主探索，組織學(xué)生相互交流，孩子們在情景里，看著算式想方法，會出現(xiàn)各

14、種各樣的思考，要求學(xué)生在小組里交流你是怎樣算的。在多種算法的基礎(chǔ)上，教材引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化算法，主要是通過想想做做第1題來引導(dǎo)的。讓學(xué)生口算同一組里的兩道題，然后比一比有什么聯(lián)系，有什么不同，使學(xué)生體會整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)可以先想表內(nèi)除法，在表內(nèi)除法商末尾添上一個0，這種方法不是教材灌輸給學(xué)生的，而是學(xué)生通過口算、比較自己體會的。2、關(guān)于幾十幾除以一位數(shù)，這是P1例題的第二個內(nèi)容，除法的豎式無論是形式還是步驟，與加減法差異是很大的，孩子學(xué)習(xí)困難比較大的，教材在教學(xué)46÷2這個筆算的時候，設(shè)計了連續(xù)5個學(xué)習(xí)活動，通過操作整理分的步驟，學(xué)生平均分46枝鉛筆是沒有困難的，我們不能只關(guān)注分的結(jié)果，要把

15、重點放在是怎么分的，把分的步驟整理出來，把分的過程描述出來，才能為下面的筆算學(xué)習(xí)作好充分的準(zhǔn)備。把操作抽象成分步計算。分解豎式教學(xué)筆算方法由扶到放逐漸掌握豎式?？紤]到學(xué)生學(xué)習(xí)除法會有些困難，教材設(shè)計了適當(dāng)?shù)哪７拢胂胱鲎龅?題。讓學(xué)生總結(jié)算法。在完成想想做做第2題的時候比較好，在總結(jié)算法的基礎(chǔ)上完成第3題，學(xué)生的思維水平就上升了。3、關(guān)于除法的驗算。和以前的教材相比，除法的驗算發(fā)生了這樣3個變化，1把驗算從解題規(guī)定變成解決問題的需要。2把生活經(jīng)驗提升為數(shù)學(xué)方法。3、在對比中體會數(shù)量關(guān)系。除法里的除數(shù)×商=被除數(shù)，商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)這些數(shù)量關(guān)系學(xué)生要不要掌握和理解這些數(shù)量

16、關(guān)系呢？教材是這樣處理的，在P4想想做做第1題里，讓學(xué)生先算一算，然后比一比兩道題有什么關(guān)系，在具體的算式和具體的情況下理解體會的，因此，教材對數(shù)量關(guān)系的處理上既不很抽象的枯燥的讓學(xué)生去讀背，又要求學(xué)生通過比、算體會存在這樣的關(guān)系，而且知道這種關(guān)系現(xiàn)在用來驗算除法。4、關(guān)于口算除法，控制難度，不安排例題。在筆算的基礎(chǔ)上，對已有口算縱向發(fā)展、橫向比較。5、把總數(shù)或剩余數(shù)平均分的兩步計算實際問題，在教材P5P6，采取集中教學(xué)，分散練習(xí)。在集中教學(xué)時，先用一道連續(xù)兩問的實際問題進行鋪墊，要讓學(xué)生體會平均每輛車做多少人是把老師和學(xué)生的總?cè)藬?shù)除以車的輛數(shù)（3），所以，解決第2個問題的時候，需要先算出第1

17、個問題老師和學(xué)生的總?cè)藬?shù)，體會連續(xù)兩問的關(guān)系，體會第1問對第2問的關(guān)系，然后教學(xué)想想做做第6、7、8題。6、教學(xué)稍難些的除法，有兩種情況，第1種，被除數(shù)除以除數(shù)有余數(shù)，第2種商的末尾是0的有余數(shù)除法。兩種情況分別是兩道例題。第1種被除數(shù)十位上除以除數(shù)有余數(shù)的時候怎么辦，教材在這些活動中組織教學(xué)，在操作中體會剩余的1桶應(yīng)該怎樣分，再讓學(xué)生嘗試計算，把操作活動數(shù)學(xué)化，還提醒學(xué)生驗算自己的計算是不是正確，驗算后，自我小結(jié)“十位上有余數(shù)怎么辦？”，練習(xí)中安排對比，在對比中建構(gòu)認(rèn)識。7、教學(xué)估算。只要求說出商是幾十多，估算的方法讓學(xué)生自己探索，安排在想想做做里完成的。8、解決實際問題是結(jié)合計算安排的內(nèi)容

18、。在這里要注意兩點，1是提升對數(shù)量關(guān)系的理解，本單元中出現(xiàn)一些表格應(yīng)用題，如P11練習(xí)二的第3題，P12第4題，這些常用的數(shù)量關(guān)系就是在解決實際問題的過程中逐步體會、逐步提升、逐步提煉和逐步積累的。2是增加了問題的靈活性。有的題答案是開放的，有的題思路和方法是開放的，這些靈活性的題一方面提高學(xué)生解決實際問題的能力，另一方面鍛煉了學(xué)生的思維。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮

19、為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷第二單元認(rèn)數(shù)蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷本單元教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，是學(xué)

20、生認(rèn)數(shù)范圍的又一次擴展。全單元的內(nèi)容包括一千到一萬間各數(shù)的認(rèn)、讀、寫，大小比較，相應(yīng)的口算與解決實際問題。 本單元教材在編寫時充分考慮了以下一些問題。 1、調(diào)動學(xué)生已有的認(rèn)數(shù)經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生主動地認(rèn)、讀、寫整千數(shù)。蘇教版教材第一學(xué)段前四冊中的認(rèn)數(shù)教學(xué)安排得很細(xì)致，學(xué)生經(jīng)歷了20以內(nèi)數(shù)、百以內(nèi)數(shù)和千以內(nèi)數(shù)三次認(rèn)數(shù)過程。他們從中積累了利用小棒、計數(shù)器、正方體木塊等學(xué)具幫助認(rèn)數(shù)的經(jīng)驗，積累了研究數(shù)的組成、理解數(shù)的意義的經(jīng)驗，積累了讀、寫較小的數(shù)以及比較兩個數(shù)大小的經(jīng)驗，已經(jīng)整理了個、十、百、千四個數(shù)位的順序這些都是繼續(xù)學(xué)習(xí)更大數(shù)的重要資源。本單元教材充分調(diào)動學(xué)生已有的認(rèn)數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。（1）從現(xiàn)實的生活情

21、境引入新內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。教材首先出示一幅體育館的照片，并告訴學(xué)生：這座體育館大約能坐一萬人。“一萬”是學(xué)生未曾學(xué)過的數(shù)，教材希望這個情境能讓學(xué)生初步感受一萬是比較大的數(shù)，同時激起一萬有多大、一萬怎樣寫、生活中還有哪些地方用到一萬等疑問，引起學(xué)生繼續(xù)認(rèn)數(shù)的愿望。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝

22、摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷（2）利用教具和學(xué)具幫助認(rèn)識整千數(shù)及一萬，擴展數(shù)位順序表。二年級（下冊）認(rèn)識一千時使用正方體木塊作教具和學(xué)具。學(xué)生已經(jīng)知道一個小正方體表示，個小正方體排成一條表示十，條小正方體拼成一片表示百，片小正方體合成一個大正方體表示千。教材從一個大正方體表示一千為起點，讓學(xué)生看著一個個大正方體一千一千地數(shù)，依次直觀認(rèn)識一千、二千、三千九千。當(dāng)出現(xiàn)個大正方體時告訴學(xué)生個一千是一萬，首次直觀描述了一萬的含義。然后在計數(shù)器上確定萬位，在千以內(nèi)數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上添上萬位并凸現(xiàn)數(shù)位順序，這些都在幫助學(xué)生加強對個千是一萬的認(rèn)識。接著讓學(xué)

23、生借助計數(shù)器學(xué)習(xí)整千數(shù)的組成與讀寫，又一次理解整千數(shù)的意義。（3）及時安排口算，加強對數(shù)的理解。把認(rèn)數(shù)與口算密切結(jié)合在一起能促進學(xué)生對數(shù)的意義的理解。由于學(xué)生已經(jīng)有口算整十?dāng)?shù)加減法、整百數(shù)加減法的能力，所以教材把整千數(shù)加、減口算安排在“想想做做”里讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)?？谒闼悸肥情_放的，允許學(xué)生用自己喜歡的方法進行計算。教學(xué)時還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系一位數(shù)加、減想整千數(shù)加、減的得數(shù)，如000000是個千減個千得個千或因為，所以000000000。（4）在解決實際問題中鞏固獲得的基礎(chǔ)知識。第頁第、兩題結(jié)合介紹自然知識練習(xí)讀、寫整千數(shù)，學(xué)生從中拓寬了知識面，體會了數(shù)可以用來表達(dá)和交流，還激發(fā)了練習(xí)的興趣。第、兩

24、題聯(lián)系操場上跑步和書店進貨進行整千數(shù)加、減計算，再次加強一萬是個一千的知識，體會整千數(shù)在生活中的實際應(yīng)用。第題是開放性問題，男孩與女孩的家可能在少年宮的同側(cè)，也可能在少年宮的兩側(cè)，兩種情況的算法不同。這道題除了計算內(nèi)容外，還含有空間位置和可能性的內(nèi)容，是一道數(shù)學(xué)思考含量較高的題。2、合理地安排非整千數(shù)認(rèn)、讀、寫的教學(xué)。 教材第1922頁教學(xué)非整千的四位數(shù)。四位數(shù)可能各數(shù)位上都不是0，也可能某些數(shù)位上是0。某些數(shù)位上有0的四位數(shù)，0可能在數(shù)的中間，也可能在數(shù)的末尾。中間有0的四位數(shù)，可能只有一個0，也可能有連續(xù)兩個0。不同情況各有讀、寫技巧，分析學(xué)生學(xué)習(xí)四位數(shù)的讀、寫，一般會出現(xiàn)這些情況：蘇教版

25、課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷· 已經(jīng)掌握的各數(shù)位上都不是0的三位數(shù)的讀、寫方法，能比較容易地遷移到各數(shù)位上都不是0的四位數(shù)上；蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)

26、校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷· 已經(jīng)掌握的十位上是0的三位數(shù)的讀、寫方法，能比較順利地遷移到中間只有一個0的四位數(shù)上；蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級

27、教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷· 已經(jīng)掌握的整百數(shù)與幾百幾十的讀、寫方法，也能遷移到末尾有一個0或兩個0的四位數(shù)上；蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)

28、習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷· 三位數(shù)的中間不可能連續(xù)有兩個0，因此中間有連續(xù)兩個0的四位數(shù)的讀、寫是學(xué)生首次碰到的情況。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠

29、抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷根據(jù)以上分析，教材編寫時注意了三點。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷（1）由一般到特殊地安排。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶

30、外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷第19頁例題有計劃地引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用讀、寫三位數(shù)的方法讀、寫四位數(shù)，先讀、寫各位上都不是0的四位數(shù)，再讀、寫中間有一個0的四位數(shù)，然后讀、寫中間有連續(xù)兩個0的四位數(shù)，至于末尾有0的四位數(shù)的讀、寫安排在“想想做做”里教學(xué)。學(xué)生能自己讀、寫的盡量讓他們獨立完成，數(shù)中間的連續(xù)

31、兩個0由教材告訴學(xué)生“只讀出一個零”。這樣的安排，重視了讀、寫數(shù)的基本方法從最高位起依次一位一位地讀、寫。突出了讀、寫數(shù)的技巧哪些0一定要讀、哪些0可以不讀、哪些0要一個一個地讀、哪些0可以合起來讀；哪些“零”只表示一個0、哪些“零”表示連續(xù)的兩個0。（2）把認(rèn)、讀、寫數(shù)的教學(xué)有機結(jié)合。例題、“試一試”和“想想做做”第1題讓學(xué)生在計數(shù)器支持下直觀地理解數(shù)的組成，并寫出數(shù)，讀一讀，感受基本方法；“想想做做”第2、3題離開了計數(shù)器，在分析數(shù)的組成基礎(chǔ)上，對照著數(shù)位順序表讀、寫數(shù)，理解基本方法；從第4題起要求學(xué)生自覺地按數(shù)位順序讀、寫，掌握基本方法。像這樣先分析數(shù)的組成，再依據(jù)數(shù)的組成讀、寫，能引導(dǎo)

32、學(xué)生體會讀數(shù)與寫數(shù)要聯(lián)系數(shù)的意義，使數(shù)的讀法和寫法有充實的內(nèi)涵。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷（3）不出現(xiàn)文字法則。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級

33、是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷教材認(rèn)為讀數(shù)和寫數(shù)是有規(guī)則的。但是，規(guī)則不應(yīng)該是機械的、規(guī)定性的、從外部輸入的，而是學(xué)生在讀數(shù)、寫數(shù)活動中體會、自己總結(jié)并自覺遵循的。教材不出現(xiàn)文字結(jié)語的原因是，如果學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)的讀、寫方法，沒有必要再用書面文字總結(jié)。反之，如果學(xué)生不理解讀、寫數(shù)的方法，讓他們機械地套用讀、寫法則，不是新課

34、程的教學(xué)理念。教材不出現(xiàn)文字法則不等于教學(xué)中不要法則，而把總結(jié)法則的機會和空間留給了教學(xué)。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷3、設(shè)計了形式多樣的讀、寫數(shù)練習(xí)。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教

35、材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷 第20頁第3題讓學(xué)生結(jié)合家用電器的價錢寫數(shù)，有助于他們聯(lián)系生活感受數(shù)的意義；第4、5兩題讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實情境讀、寫數(shù)，使他們增加一些自然知識和社會知識，通過有興趣的讀、寫提高練習(xí)的效率；第8題讓學(xué)生結(jié)合找規(guī)律讀、寫數(shù)，同時整理了數(shù)序。以認(rèn)數(shù)帶口算，讓學(xué)生在

36、計算整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)減法的同時進一步理解數(shù)的意義。組織對比練習(xí)，如五千四百與四千五百的比較，讓學(xué)生初步感受十進制記數(shù)法的位值原則。又如二千零六十與二千零六的比較，使學(xué)生辨清數(shù)中間有幾個0。教材還設(shè)計游戲性練習(xí)，如第22頁第10題。既提高學(xué)習(xí)興趣，又增加練習(xí)容量，還培養(yǎng)合作精神。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵

37、帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷4、在開放情境中教學(xué)比較數(shù)的大小。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷 首先，題材是開放的。第24頁例題提供了電視機、洗衣機、電冰箱和

38、空調(diào)器的單價，這四種家電可以兩兩比較價格的高低。例題只比較電視機和空調(diào)器的價錢，“試一試”比較電視機和電冰箱的價錢，學(xué)生可以自主選擇其他比較對象。其次，思路與方法是開放的。在比較兩個具體的數(shù)的大小時，學(xué)生從各自的數(shù)學(xué)現(xiàn)實、個性愛好出發(fā)，設(shè)計自己的比較方法。學(xué)生的方法必定是多樣的，例題里的兩種思路僅是學(xué)生眾多方法中的一部分，教材鼓勵比較的策略與方法多樣化。教材不以文字形式總結(jié)比較兩個數(shù)大小的方法，主要原因有兩點： 一是比較方法不應(yīng)是灌輸、強化、機械記憶的，應(yīng)該是學(xué)生以體驗的形式自己積淀的；二是不突出某種方法，防止限制其他方法的應(yīng)用。第三，練習(xí)是開放的?！跋胂胱鲎觥钡?、3題聯(lián)系實際比較數(shù)的大小，

39、讓學(xué)生看到生活中經(jīng)常應(yīng)用比較數(shù)的大小的知識。第6題安排學(xué)生合作學(xué)習(xí)，先分別用卡片擺出數(shù)，再比較大小。這道題的容量很大。另外，“想想做做”第5題要說出八個四位數(shù)各接近幾千，第7題結(jié)合實際問題進行估計。這些題是在學(xué)生掌握了比較數(shù)的大小的基礎(chǔ)上安排的，能培養(yǎng)學(xué)生的估計意識，并為以后估算作準(zhǔn)備。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇

40、扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷第三單元千克和克蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷千克和克都是質(zhì)量單位，物體含有物質(zhì)的多少是它的質(zhì)量。我們在生活中習(xí)慣以“物體

41、有多重”代替“質(zhì)量是多少”，因此本單元沒有使用“質(zhì)量”這個詞，仍然講“有多重”。全單元教材按“導(dǎo)入教學(xué)千克教學(xué)克實踐活動”的線索編寫。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷1、從生活實例引發(fā)學(xué)習(xí)熱情，引起注意。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)

42、三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷學(xué)生在生活中都接觸過“物體有多重”這樣的事情，并有初步的感性認(rèn)識。在一年級（上冊）教材第二單元“比一比”中也比過哪個物體重、哪個物體輕。教材把這些作為教學(xué)的起點。第29頁照片中有兩袋形狀和大小都差不多的食品，

43、問學(xué)生“哪一袋重一些？”這個問題喚醒學(xué)生已有的經(jīng)驗用手掂一掂或用秤稱一稱。教材緊接著用秤稱的方法介紹了生活中常見的磅秤、臺秤、彈簧秤、電子秤以及天平等，讓學(xué)生知道這些都是稱物體有多重的工具。用秤稱物體有多重，還需要計量單位。教材通過“稱一般物體有多重，常用千克作單位”這句話激起學(xué)生學(xué)習(xí)“千克”的愿望，把學(xué)習(xí)注意力集中到“千克”上來。第30頁的底注介紹了千克可以用“kg”表示，在生活中和教材的練習(xí)里經(jīng)常使用這個符號?！扒Э擞纸泄铩敝皇且话愕慕榻B，練習(xí)中不使用。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級

44、第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷2、教學(xué)“千克”的活動多樣。 蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟

45、脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷第一，讓學(xué)生知道“千克”。教材在告訴學(xué)生“稱一般物品有多重，常用千克作單位”的同時，讓學(xué)生觀察臺秤。左邊的臺秤上沒有放東西，秤面的針指向“0”；右邊的臺秤上有1袋紅棗，秤面的針指向“1”。兩幅圖連起來看，這袋紅棗重1千克。這是教材讓學(xué)生第一次感知千克。第二，讓學(xué)生體會1千克。教學(xué)千克不僅要知道它，還要體會它，建立初步的、正確的1千克的印象。因此，教材要求學(xué)生稱出1千克大米，裝在袋里，用手拎一拎；稱出1千克雞蛋，拎一拎并數(shù)一數(shù)有多少個；到商店里去看一看，哪些物品重1千克。希望學(xué)生通過

46、這些實踐活動親身體會1千克有多重。在此基礎(chǔ)上，教材還讓學(xué)生體會幾千克，如媽媽買了哪些菜，各重幾千克，你能拎起幾千克重的物品等。這些活動都是讓學(xué)生在具體的生活情境中，感受并認(rèn)識千克，是新課程加強的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生開展這些活動不是玩，也不是一般的做一做，而要用心去體會，有意識地去感受。第三，讓學(xué)生了解千克在生活中的應(yīng)用。教材中有許多照片，如1袋鹽水鴨重1kg、1袋大米5kg、電梯可載重1000kg。結(jié)合認(rèn)識秤的練習(xí)，用千克作單位顯示一些蔬菜、瓜果有多重。還有“你知道嗎”里介紹乘坐火車、飛機旅行時攜帶或托運物品的重量規(guī)定。這些素材來自生活，選自學(xué)生的身邊，引導(dǎo)學(xué)生帶著新學(xué)習(xí)的知識去觀察周圍，去了解物體

47、。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷3、教學(xué)“克”的方法有特色。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始

48、學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷 首先讓學(xué)生建立直覺1克是很輕的。教材用天平稱出10克黃豆，讓學(xué)生看到10克黃豆只有幾十粒，從而感到1克是很輕的。這是對“克”的首次感知，還使學(xué)生產(chǎn)生“1克究竟有多重”的學(xué)習(xí)興趣。接著讓學(xué)生體驗1克有多重。教材通過圖示告訴學(xué)生一枚2分硬幣大約重1克，并要求他們掂一掂，感受1克。為了幫助學(xué)生加深對1克的印象，還通過“一根羽毛比1克輕”“一把直尺比1克

49、重”凸現(xiàn)1克。然后讓學(xué)生研究克與千克間的進率。教材沒有直接告訴學(xué)生1千克=1000克，而讓他們在稱鹽的活動中去發(fā)現(xiàn)。實驗分三步進行，第一步計算出2袋鹽重1000克；第二步用臺秤稱兩袋鹽的重，得到1千克；第三步作出判斷： 1千克=1000克。學(xué)生通過稱鹽的實驗，不僅得到了千克與克的關(guān)系，而且再次體會了1千克與1克各有多重。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以

50、后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷4、結(jié)合解決實際問題進行計算和估計。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷第36頁第4題里1個大

51、面包重190克，4個小面包每個重70克，求這5個面包一共重多少克；第5題告訴學(xué)生三袋點心各重多少克，讓他們求其中兩袋食品相差多少克。在解決這些問題時進行了有關(guān)物重的加、減、乘法計算，避免了枯燥、機械的純計算訓(xùn)練。第37頁第6題在求出1號杯里有水60克后，通過觀察與比較，說一說2號、3號杯里大約各有多少克水。這里結(jié)合計算進行估計，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的估計習(xí)慣和能力。先通過300-240=60求出1號杯里的水重是后面進行估計的關(guān)鍵，也是解答這道題的難點。為此，教材通過第35頁的第4題預(yù)先作了鋪墊。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級

52、是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷5、以千克為內(nèi)容安排實踐活動。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生

53、的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷第38頁稱一稱分兩段進行。第一段稱1千克水果或蔬菜，數(shù)數(shù)大約有多少個。其中蘋果、橘子、西紅柿和黃瓜是常見的水果或蔬菜，幾乎各地都能看到。表格里留了兩個空格，讓學(xué)生另選其他水果，特別是當(dāng)?shù)氐奶厣?。這一段教材通過稱和數(shù)，再次引導(dǎo)學(xué)生體會1千克有多重。第二段稱體重。生活中經(jīng)常遇到不是整千克重的情況，教材著力指導(dǎo)學(xué)生識別秤面上表示的體重，通過幾名孩子的對話，逐步體會“大約重23千克”的意思。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生分小組進行稱體重和比體重活動。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)

54、三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷第四單元加和減蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一

55、方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和不超過100），解決與“倍”或“差”有關(guān)的兩步計算實際問題。在練習(xí)中還有需要進位的整百數(shù)加整百數(shù)以及相應(yīng)的減法。通過這些內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生的計算能力和解決實際問題的能力都會有明顯的提高。教材先安排口算的教學(xué)，再安排解決實際問題的教學(xué)。這樣，學(xué)生在解決實際問題時就能經(jīng)常運用學(xué)到的口算，既便于解決實際問題，又鞏固了口算能力。1、口算教材有四個編寫特

56、點。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷（1）鼓勵學(xué)生獨立計算，倡導(dǎo)算法多樣化。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又

57、是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)（和不超過100）與兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算前，學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算，還掌握了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，這些都是學(xué)習(xí)本單元口算的重要基礎(chǔ)。教材考慮到學(xué)習(xí)資源比較豐富，第39頁與第41頁的例題都讓學(xué)生先計算，再把自己是怎樣算的在小組里相互說說。學(xué)生的計算思路必定是多樣的。這和被激

58、活的舊知識有關(guān)，也和學(xué)生的思維習(xí)慣、個性特點有關(guān)。如44+25的計算蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷思路一： 40+20=60 4+5=9 60+9=69蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材

59、分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷思路二： 44+20=64 64+5=69蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析金閶外國語實驗學(xué)校 徐麗萍三年級是第一學(xué)段的最后一個學(xué)年，三年級第一學(xué)期又是中年段的起始學(xué)期，因此，三年級教材承前起后，一方面要充分考慮學(xué)生的年齡增長、心理和能力的發(fā)展，另一方面更要考慮為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)、以后的秦鎢棠霸絨潛竟脆緯惶條脫瀕衡唇扳汕疵帖刨峻朋攤匝摘受弗翅曳騎唇兩審劈佃蛛殊翠抉象卒犧贍米繳奈褲忙貧桂腮勘惡孜章肌菱伊潘使葵攝禾歷思路三： 44+5=49 49+20=69蘇教版