九年級(jí)語(yǔ)文試卷

1、濱?？h第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)第一次月月清質(zhì)量監(jiān)控九年級(jí)語(yǔ)文試題命題人：審核人:、積累與運(yùn)用。（35分）時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：150分九年級(jí)語(yǔ)文第3頁(yè)共6頁(yè)1.用詩(shī)文原句填空。（10分）（1）露從今夜白， A。（杜甫月夜憶舍弟）（2）寂寂江山搖落處， !（劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅）（3）A，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) ）（4）云橫秦嶺家何在？ 。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）（5） ,人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行 ）（6）醉翁之意不在酒， 。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）（7）但愿人長(zhǎng)久，。 （蘇軾水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）（8） ,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。（毛澤東沁園春.雪）（9）人生之路多風(fēng)雨，遭遇困境時(shí)

2、，你要堅(jiān)信“ , ” ,所有的艱難曲折終將成為過(guò)去。（用李白行路難（其一）中的原句填空）2.閱讀下面文字，按要求答題。（4分）人們常說(shuō)：希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可明狀的晨 x 1 （ ）中依稀可見(jiàn)，婉如在歐洲文明的地平線(xiàn)上瞥（）見(jiàn)的亞洲文明的剪影。（1）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）xi （ ）瞥（）（2）這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分） 改為 改為 3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2分）A.有些人有一種錯(cuò)覺(jué)，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造住.，是毫無(wú)意義的忸怩作態(tài)。B.

3、在曹文軒系列“成長(zhǎng)小說(shuō)”中，來(lái)自生活的素材與獨(dú)特的藝術(shù)手法相得益彰。 C.中學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義.，反復(fù)斟酌。D.作為學(xué)者，要想成就一番事業(yè)，就應(yīng)該靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，做到心無(wú)旁鷲 。 ' ' ' 4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（） （2分）A.不少學(xué)校把安全疏散演練作為每周安全教育活動(dòng)的重點(diǎn)，這一舉措極大地增強(qiáng)了學(xué)生的 防災(zāi)自救。B. “一帶一路”的倡議獲得了世界各國(guó)的高度評(píng)價(jià)，并得到了沿岸國(guó)家的熱烈響應(yīng)。C.同學(xué)們修改自己的作文時(shí)，一定要注意改正并找出作文中的錯(cuò)別字。D.能不能提高廣大市民的文明素養(yǎng)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。5.下面的句子可以組

4、成一段語(yǔ)意連貫的話(huà)，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2分）這將給AR （增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、VR （虛擬現(xiàn)實(shí)）游戲和電影的普及提供可能。目前，用手機(jī)在線(xiàn)玩 VR游戲、看VR電影還比較困難，這主要是因?yàn)楝F(xiàn)在的4G網(wǎng)絡(luò)達(dá)不到AR VR技術(shù)所需的網(wǎng)速。5G具有高速度、泛在網(wǎng)、低時(shí)延等特點(diǎn)，應(yīng)用前景空前廣闊。九年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)共6頁(yè)從理論上講，5G網(wǎng)絡(luò)速度將是4G的百倍甚至更多，未來(lái)5G網(wǎng)絡(luò)的峰值甚至可達(dá) 20Gb/s。這一問(wèn)題將隨著 5G技術(shù)的廣泛應(yīng)用迎刃而解，未來(lái)，人們的移動(dòng)娛樂(lè)生活將更加豐富精A.B.CD.6.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）班級(jí)開(kāi)展以“自強(qiáng)不息”為話(huà)題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）請(qǐng)你圍繞“自強(qiáng)不息”，為

5、同學(xué)們確定幾個(gè)演講主題。（至少兩個(gè)）（2分）（2）小濱同學(xué)想以少年志當(dāng)存高遠(yuǎn)為題寫(xiě)一篇演講稿，他就選材問(wèn)題邀請(qǐng)你參加組內(nèi)討論。（3分）小濱：我搜集了兩則材料：一個(gè)是周恩來(lái)少年時(shí)勤奮苦學(xué)，立志為中華之崛起而讀書(shū)的故事，另一個(gè)是南宋詩(shī)人陸游臨終仍想收復(fù)失地的故事。大家覺(jué)得我的演講稿中用哪一個(gè)材料更合適呢？小晶：我認(rèn)為用周恩來(lái)的故事更合適。小舒：我不同意小晶的觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得陸游的故事更好。組長(zhǎng)：大家在發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候除了要明確觀(guān)點(diǎn)，還要說(shuō)出一點(diǎn)依據(jù)。下面請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。你：（3）小雅同學(xué)在演講稿中用了格言，你幫她檢查稿件時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做出了修改。（1分）格言：自強(qiáng)不息的人，不但有堅(jiān)毅的決心，而是能用這決心鼓舞

6、自己奮發(fā)向上、勇往直前。修改意見(jiàn)：關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，請(qǐng)將 改成 。（4）小亮同學(xué)與大家分享了艾青詩(shī)選中他最喜歡的詩(shī)句，你讀后深受感染，就仿寫(xiě)了四句用在自己的演講稿中。（2分）即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀A, 4, 7 .名著閱讀。（7分）（1）下面選項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）A.水滸傳以農(nóng)民起義為題材，深刻揭示了封建制度下官逼民反的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。8 .艾青在發(fā)表大堰河一一我的保姆時(shí)第一次使用了 “艾青”這個(gè)筆名。C.20世紀(jì)30年代，艾青詩(shī)歌中的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”。D.智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時(shí)間和方式，宋江、吳用、劉唐等好漢引誘對(duì)方上鉤，全然不露痕跡；

7、楊志雖極精細(xì)，仍然中了計(jì)。（2）閱讀水滸傳中的兩段文字。完成題目?！炯住緼 連忙叫道：“師兄不可下手！我有話(huà)說(shuō)?！?智深聽(tīng)得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半響，動(dòng)彈不得。A 道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候，分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他？你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！薄疽摇緼 罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我，怎不干你事！且吃我一刀！” 將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上。選文中A是（填人名），他的綽號(hào)是（2分）甲文中的“兩個(gè)公人”和乙文中的“三個(gè)人”都是受人指使要來(lái)謀害A性命的人，請(qǐng)分析A對(duì)這兩撥人的不同態(tài)度及原因。（3分）二、閱讀與理解。（55分）

8、（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成810題。（6分）嚴(yán)鄭公宅同詠竹杜甫綠竹半含薛，新梢才出墻。色侵書(shū)帙晚，陰過(guò)酒樽涼。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)?！咀ⅰ繃?yán)鄭公，即嚴(yán)武。該詩(shī)是 764年秋天杜甫赴好友嚴(yán)武家宴飲時(shí)所作，當(dāng)時(shí)杜甫在 嚴(yán)武的節(jié)度使府中任職，他希望嚴(yán)武培植自己，因而作此詩(shī)。含餐（ tu o）:包有筍殼。 書(shū)帙（zh i ）:書(shū)套。娟娟：姿態(tài)美。8 .請(qǐng)從景物描寫(xiě)角度賞析頸聯(lián)的妙處。（3分）9 .你認(rèn)為這首詩(shī)反復(fù)描寫(xiě)竹子的可愛(ài)，有何用意？ （3分）（二）閱讀下面文言文（選段），完成 10-14題。（16分）【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修

9、岳陽(yáng)樓， 增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或 異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。 是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。 噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？【乙】有自岳陽(yáng)至者，以滕侯之書(shū) 、洞庭之圖來(lái)告曰：“愿有,所記?！庇璋l(fā)書(shū)按圖，自 岳陽(yáng)門(mén)西距金雞之右，其外隱然隆高以長(zhǎng)者，曰偃虹堤。問(wèn)其作而名者，曰：“吾滕侯之 所為也?！眴?wèn)其所以作之利害，曰：“洞庭天下之至險(xiǎn)，而岳陽(yáng)，荊、潭、黔、蜀四會(huì)之 沖也。昔舟之往來(lái)湖中者，至無(wú)所寓，則皆泊南津，其有事于州者遠(yuǎn)且勞，而又常有風(fēng) 波之恐，覆溺

10、之虞。今舟之至者皆泊堤下，有事于州者，近且無(wú)患。問(wèn)其大小之制、用 人之力，曰：“長(zhǎng)一千尺，高三十尺，厚加二尺，而殺其上得厚三分之二，用民力萬(wàn)有 五千五百工，而不逾時(shí)以成?！眴?wèn)其始作之謀，曰：“州以事上轉(zhuǎn)運(yùn)使，轉(zhuǎn)運(yùn)使擇其吏之 能者行視可否，凡三反復(fù)，而又上于朝廷，決之三司，然后曰可，而皆不能易吾侯之議也。 日：“此君子之作也，可以書(shū)矣?！鄙w慮于民也深，則其謀始也精，故能用力少而為 功多。滕侯志大材高，名聞當(dāng)世。方朝廷用兵急人之時(shí)，嘗顯用之。而功未及就，退守一 州。（選自歐陽(yáng)修偃虹堤記） 【注】滕侯：即滕子京，北宋人，屢遭貶黜，其時(shí)被貶，任岳州知州。沖：交通要道。虞：憂(yōu)患。殺：減少。本句意為：到最

11、上邊是底部厚度的三分之二。10 .解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）微斯人（）（4）問(wèn)其作而名者（）（） （2分）（1）予嘗求.古仁人之心（）（3）而功未及就（）11 .下列各組加點(diǎn)虛詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是 A.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)/而又常有風(fēng)波之恐B.刻唐賢今人詩(shī)賦于 其上/蓋慮于民也深C.禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而,不知人之樂(lè)/而功未及就D.不以物喜/以滕侯之書(shū)12 .朗讀節(jié)奏劃分（劃二處）（2分）轉(zhuǎn)運(yùn)使擇其吏之能者行視可否13 .用現(xiàn)代漢涪寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）（1）越明年，政通人和，百?gòu)U具興。（2分）（2）昔舟之往來(lái)湖中者，至無(wú)所寓，則皆泊南津。（2分）14 .甲乙兩文中滕子京的主要功績(jī)分別是什么？請(qǐng)

12、談?wù)勀銖臍W陽(yáng)修偃虹堤記中看到的 滕子京是怎樣的一個(gè)人 ？ （4分）（三）閱讀下面文章，完成 15-18題。（16分）耐心成就人生之美徐文秀現(xiàn)在不少人感覺(jué)到，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見(jiàn)病，干什么事都顯 得急不可耐，總是等不得、坐不住、慢不了和靜不下。比如，有的人看到他人成名成功了，一下子會(huì)亂了自己的方寸、節(jié)奏和步伐，變得 焦躁不安、心慌意亂；A有的人看到他人提拔重用了，頓時(shí)沉不住氣，四處去活動(dòng)，千方百 計(jì)走捷徑；B有的人則經(jīng)不起一點(diǎn)怠慢和挫折，繞不得一點(diǎn)彎路和曲折， 不愿也不舍得花更多時(shí)間做那些默默無(wú)聞、精雕細(xì)琢的事，恨不得一蹴而就；還有的人甚至變得有話(huà)不好好 說(shuō)，遇事不好好商量，碰

13、到點(diǎn)問(wèn)題動(dòng)輒“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，沒(méi)耐心。耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是高尚的秉性，能夠 成就事業(yè)，更成就人生。耐心成就成功之美。在相當(dāng)意義上說(shuō)，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上， 哪有一帆風(fēng)順？總會(huì)遭遇挫折，有時(shí)還布滿(mǎn)荊棘，如果沒(méi)有耐心，不能堅(jiān)持到底的話(huà)，則 很難看到成功的模樣。有位年輕人應(yīng)聘給一位雕塑大師當(dāng)助理，與其想象大相徑庭的是， 這位雕塑大師竟是一個(gè)整天孤獨(dú)地埋頭于工作室的老人。年輕人問(wèn)他：如何能夠?qū)ふ业揭?個(gè)要素，足以表達(dá)自己的一切？這位雕塑大師沉默片刻，然后極其嚴(yán)肅地說(shuō)：應(yīng)當(dāng)工作， 只要工作，還要有耐心。在相當(dāng)意義上說(shuō)，正是耐心成就

14、了雕塑大師。日日行，不怕千萬(wàn) 里；常常做，不怕千萬(wàn)事。很多時(shí)候，成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久，更 在于你能否堅(jiān)持到底。耐心成就過(guò)程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)。道德經(jīng)上說(shuō)，靜為 躁君。大學(xué)里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！盇豐子愷先生曾在山中避雨提到，同友人游山遇雨而倉(cāng)皇奔走，友人不耐煩，但豐先生竟被“一種寂寥而深 沉的趣味”牽引了感興，“反覺(jué)得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而彈，一 時(shí)把這苦雨荒山襯出了暖色。正是這份對(duì)世事的耐心,才能在細(xì)粒微毫間，得到人生真趣 味。心收靜里尋真樂(lè)，眼放長(zhǎng)空得大觀(guān)。心清才能看到萬(wàn)物的生長(zhǎng)，心靜才能聽(tīng)到萬(wàn)物的 聲音，而

15、這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會(huì)多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗(yàn)。耐心成就意志之美。 B哲人說(shuō)：“無(wú)論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂?！蹦?心考驗(yàn)人的毅力和定力。古往今來(lái)，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷，愚公移山也好、精 衛(wèi)填海也罷，難在耐心、貴在耐心、成也在耐心。俗話(huà)說(shuō)，慢工出細(xì)活。我們做很多事情， 往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開(kāi)了耐心，這些都無(wú)從談起。好的人生需要文火慢燉、 細(xì)水長(zhǎng)流，這也正是對(duì)人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造。耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)，或因 沉不住氣、性子太急。少一點(diǎn)功利，多一份淡泊；少一點(diǎn)焦慮，多一份淡定；少一點(diǎn)雜

16、念， 多一份純凈；少一點(diǎn)喧囂，多一份寧?kù)o。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。15 .請(qǐng)寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。（3分）16 .第段A、B兩處畫(huà)線(xiàn)句能不能調(diào)換順序？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）17 .第段中A B兩處分別運(yùn)用了什么論證方法？各起什么作用？ （6分）A. B. 18 .簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。（4分）（四）閱讀下面文章，完成 19-22題。（17分）那一樹(shù)金黃周傳福我從沒(méi)有這么被震撼過(guò)，也從沒(méi)有這么激動(dòng)過(guò)。我被一棵樹(shù)震撼了，確切地說(shuō)，是 被它葉子的金黃色震撼了。那是一株銀杏樹(shù)，就立在我們的院子中。離家?guī)兹?，回到院子里，立刻，一種閃耀著光輝的色彩強(qiáng)烈地吸引了我，那是銀杏 樹(shù)的葉子，是銀杏樹(shù)金

17、黃色的葉子。離家前，我清楚地記得，銀杏樹(shù)是一樹(shù)碧綠，一如世界上任何一種綠色植物的顏色， 泛濫而平庸。僅僅幾天的光景，沒(méi)想到它竟然換了容妝，宛如走秀的模特忽然換了風(fēng)格。 這大約是這幾日頻繁的秋風(fēng)帶來(lái)的效果吧。這株樹(shù)并非那高高大大的樹(shù)，樹(shù)干有對(duì)掐粗，六七米高，樹(shù)形如塔松一般，只是沒(méi) 有塔松的粗壯與厚重，而是顯出一些秀氣與靈動(dòng)。如果不是它這樣脫胎換骨般的易容，平 時(shí)還真沒(méi)怎么留意過(guò)它。這一次,我是真的被征服了。以前讀杜牧的山行，覺(jué)得“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”似乎有些矯情， 現(xiàn)在，忽然體會(huì)到了杜牧當(dāng)時(shí)的激動(dòng)與癡迷的心境。銀杏葉呈扇狀，嬌小玲瓏，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄讓它帶有幾分妖嬌與柔美。單看一片葉子，

18、似乎有許多讓人憐惜的柔弱，但整樹(shù)的葉子組合起來(lái)，卻給人一種轟轟烈烈的宏大氣場(chǎng)， 如同看上去清瘦但卻渾身肌肉的武林高手，骨子里透著一種力量和韌性，一種無(wú)所畏懼的 霸氣。盡管個(gè)別的葉片還殘留著些許的綠色，但整樹(shù)的葉子卻形成了一種充實(shí)飽滿(mǎn)的耀眼 的金黃。那金黃的顏色不是梵高的向日葵瘋狂而熱烈的黃，也不是收獲季節(jié)里果實(shí)成熟的物質(zhì)化的黃，更不是黃巢筆下“滿(mǎn)城盡帶黃金甲”的冷峻而肅殺的黃，它是一種熱情中蘊(yùn) 含著沉靜、沉靜中蘊(yùn)蓄著生命的黃，是一種極富有質(zhì)感、充盈而有分量的黃。它金而有光， 黃而不枯，老而不僵，凝而不冷。金黃色的樹(shù)冠如一座竦峙的小山，黃黃的一大片，極富 有立體感。放眼望去，樹(shù)冠周?chē)路鹩幸蝗S色的暈，整株樹(shù)如圣誕樹(shù)一般的金碧輝煌， 圣潔而莊嚴(yán)。微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，滿(mǎn)樹(shù)的葉子像一群身著黃色衣裙的江南女子在翩翩起舞，優(yōu)美 而有韻致，活潑而不失內(nèi)斂，暢然卻并不喧囂。站在樹(shù)前，我如朝圣一般，仰望那一樹(shù)的金黃，耳邊仿佛回蕩著銀杏葉子發(fā)出的金 屬般的錚錚脆響，那金黃色的聲響如夢(mèng)如幻，讓人心醉神迷。我從這金黃里看到了成熟而沉靜的生命在一步步升華，看到了激情熱烈的活力凝聚 成一種涵養(yǎng)和氣度。鮮綠的銀杏葉在經(jīng)歷了風(fēng)吹雨淋、雷震電閃、烈日暴曬、霜露浸染之 后，抖落了一身的浮塵，瀝干了虛幻的水分，遠(yuǎn)離了喧囂