四川省成都市2016年中考語文試題

1、2016年四川省成都市中考語文試卷一、選擇題1下面加點(diǎn)字注音有誤的一項是（）A隱（cè） 執(zhí)（niù） 憂心忡（chng）B（pio）悍 黃（yùn） （xin）為人知C挑（xìn） 息（bng） 如坐針（zhn）D落（jiàn） 憔（cuì） 山涉水（bá）【分析】本題考查字音，大部分是多音字和形近字，解答時要根據(jù)意思認(rèn)真作答【解答】A正確；不要把“惻隱”的“惻”讀作“zè”；B有誤，“鮮”是多音字，可讀作“xin，xin”，此處應(yīng)讀作“xin”；C正確；不要把“屏息”的“屏”讀作“png”；D正確；不要把“憔悴

2、”的“悴”讀作“zuì”故選：B【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音2下列語句中書寫正確的一項是（）A我想起馬兒帶著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的瀾語，原野上怪誕的風(fēng)B這時候，幾乎所有的旅鼠都變得焦躁不安起來，它們東跑西顛，似乎大難凌頭C鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船都走不動了，鬼子們緊緊追了上來D歷史，現(xiàn)實，在雨中溶合了變成了一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的圖面【分析】此題考查學(xué)生對字形的理解實記能力需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫【

3、解答】A有誤，“瀾語”應(yīng)寫作“讕語”；B有誤，“大難凌頭”應(yīng)寫作“大難臨頭”；C正確；D有誤，“溶合”應(yīng)寫作“融合”故選：C【點(diǎn)評】本題較為簡單，只要平時留意這些基本字詞的書寫即可當(dāng)然認(rèn)真審題確定詞語在句中的意思是也很重要3下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項是（）A在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國隊的兩位姑娘配合得，獲得冠軍B孩子向家長傾吐心聲時，家長應(yīng)，這是家庭溝通中特別需要注意的地方C幾經(jīng)周折，老人終于回到了闊別三十年的故鄉(xiāng)，常年漂泊在外的愁緒了D楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問，錢鐘書先生評價她：最賢的妻，最才的女【分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語

4、使用的正確與否成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致【解答】A使用正確，天衣無縫：神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫比喻事物周密完善，找不出什么毛病B使用正確洗耳恭聽：洗耳：擦洗耳朵；比喻很重視聽對方說話；恭：恭敬地洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話請人講話時的客氣話指專心地聽C使用有誤，蕩然無存：蕩然：完全空無形容東西完全失去，一點(diǎn)沒有留下句中指的是愁緒消失，所以該成語使用不當(dāng)D使用正確，孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦故選：C【點(diǎn)評】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂?下列語句中沒有語病的一項是（）A在成

5、都市教育局的熱情邀請下，詩人鄭愁予遠(yuǎn)道而來，與成都教師共享文學(xué)之樂B隨著我市“陽光體育活動”廣泛開展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善C受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測小麥將減產(chǎn)大約30%左右D為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過了92歲生日【分析】辨析病句一般有兩個角度，意思語法結(jié)構(gòu)，包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；二是內(nèi)容，包括表意不明、不合邏輯【解答】A表述正確；B搭配不當(dāng)，“素質(zhì)”與“改善”搭配不當(dāng)，將“改善”改為“提高”；C語意重復(fù)，“大約”與“左右”重復(fù)，刪去其一即可；D不合邏輯，否定失當(dāng)，刪去“不”故選：A【點(diǎn)評】本題考查

6、病句的辨析與修改能力句中有“避免”“禁止”“防止”等詞語的時候，要注意句子是否存在因否定失當(dāng)而不合邏輯二、文言文閱讀5閱讀文言文，完成下列各題 五柳先生傳 陶淵明 先生不知何許人也，亦不詳其姓字宅邊有五柳樹，因以為號焉閑靜少言，不慕榮利好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食性嗜酒，家貧不能常得親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也常著文章自娛，頗示己志忘懷得失，以此自終 贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？（1）下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤

7、的一項是（）A、亦不其姓字 詳：詳細(xì) B、飲輒盡 造：到C、曾不吝情留 去：離開 D、不于貧賤 戚戚：憂愁的樣子（2）下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是（）A、 B、C、 D、（3）對文中畫線句子翻譯正確的一項是B 好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食A就高興得忘記了吃飯B就高興得忘記了吃飯C就高興得忘記了吃飯D就新奇得忘記了吃飯（4）下列對文章理解和分析有誤的一項是DA本文是一篇別具一格的傳記作者借為“五柳先生”作傳，從思想性格、志趣愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外的隱士形象B五柳先生雖然貧困，卻悠閑自適“閑靜少言，不慕榮利”是五柳先生性格中最突出的地方；讀書、飲酒、著文

8、章是他的三大志趣C本文在語言表達(dá)上時顯著特點(diǎn)是多用否定句“不慕榮利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生與世俗的格格不入D文章刻畫人物生動形象“性嗜酒”“期在必醉”，展示了五柳先生的安貧樂道；“環(huán)堵蕭然”“晏如也”，表現(xiàn)出五柳先生的率真放達(dá)【分析】譯文：五柳先生不知道是哪里的人，也不知道他的姓名房子旁邊種著五棵柳樹，就以此為號他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿愛好讀書，只求領(lǐng)會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究；每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會的時候，就會高興得忘了吃飯?zhí)煨韵矚g喝酒，但家境貧寒而不能常喝親戚朋友知道他有此嗜好，有時擺了酒席來招待他；（他）去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉

9、五柳先生（只要）喝醉了就回家去，竟沒有舍不得離開 簡陋的居室里空空蕩蕩，不能遮蔽住風(fēng)和陽光；粗布短衣上打了補(bǔ)丁，盛飯的籃子和喝水用的瓢里經(jīng)常是空的，但他依然安然自若經(jīng)常以寫文章來自娛自樂，很是能表達(dá)自己的志趣不把自己得失放在心上，就這樣過完自己的一生 贊語說：黔婁的妻子曾經(jīng)說過：“不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官”這話大概說的就是五柳先生一類的人吧？一邊喝酒一邊作詩，為自己的志向感到快樂他大概是無懷氏或葛天氏的時候的百姓吧？【解答】（1）本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可涉及的詞語都

10、是常見的文言實詞解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷A：也不知道他的姓名詳：知道故此選項不正確；B：解釋正確；C：解釋正確；D：解釋正確故選：A（2）本題考查對文言虛詞一詞多意的辨析能力要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義注意題干中的提示，“意義”指詞的含義，“用法”指詞的變用，哪一點(diǎn)相同或相似都可以結(jié)合自己對詞的積累，根據(jù)語境判斷，進(jìn)行比較，得出答案A：前句：以：把后句：以：因為；B：前句：其：代詞，她后句：其：句首語氣詞，加強(qiáng)反問語氣；C：前句：而：表承接后句：而：轉(zhuǎn)折；D：前后句：之：助詞，的故選：D（3）本題考查翻譯句子解答時一定要先回到語境中

11、，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意義為輔并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順翻譯句子的語氣句式必須與原句保持一致“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”譯為：愛好讀書，只求領(lǐng)會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究；每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會的時候，就會高興得忘了吃飯A：翻譯不正確；B：翻譯正確；C：翻譯不正確；D：翻譯不正確故選：B（4）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析選擇A：理解和分析正確；B：理解和分析正確；C：理解和分析正確

12、；D：文章刻畫人物生動形象“性嗜酒”“期在必醉”，表現(xiàn)出五柳先生的率真放達(dá)；“環(huán)堵蕭然”“晏如也”展示了五柳先生的安貧樂道故此項錯誤故選：D答案：（1）A（2）D（3）B（4）D【點(diǎn)評】文言詞語“許”的用法：1答應(yīng)如：安陵君其許寡人2贊同如：雜然相許3處所如：先生不知何許人也4這樣，這么如：載不動許多愁5表約數(shù)如：潭中魚可百許頭6一起用力的喊聲如：屋許許聲三、默寫6默寫古詩文中的名篇名句（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句 零落成泥碾作塵，只有香如故（2）請在劉禹錫的秋詞和杜牧的泊秦淮中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩答：秋詞自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄【分析

13、】本題考查學(xué)生古詩文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯別字對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中【解答】答案：（1）溫故而知新只有香如故留取丹心照汗青（重點(diǎn)詞：汗）（2）秋詞自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄【點(diǎn)評】做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解四、現(xiàn)代文閱讀7猴年說猴 對于普通民眾而言，有些人一生都未必見過真正的猴，但對猴似乎并不陌生在中國，猴的身影幾乎無處不在 中國人對猴的喜愛由來已久位于北京平谷距今六七千年前的一處新石器時代文化遺址中，曾出土了

14、一件小石猴雕塑，它頭部和猴形，下身似蟬狀，被考證為人類早期的辟邪飾物據(jù)史料記載，在殷商后期王室中就有了養(yǎng)猴、戲猴的習(xí)俗同時，猴在中國傳統(tǒng)的十二生肖中也有一席之地，排名第九，稱為“申猴” 猴為什么會受到人們?nèi)绱说南矏勰?？一是猴有“封侯”之兆“猴”與“候”音同，拜相封侯是古代中國人的傳統(tǒng)期盼在民間吉祥圖案上，這樣的“期盼”隨處可見；一只猴攀在掛有一枚封印的楓樹上，表達(dá)“封侯掛印”的寄托；兩只猴坐在一棵松樹上，或一只大猴背著一只小猴，就有了“輩輩封侯”的寓意二是猴能覺察、預(yù)防馬疾，是馬的守護(hù)神猴被稱為“避馬蘊(yùn)”即由此而來婦孺皆知的西游記里，孫悟空就曾經(jīng)當(dāng)過“弼馬溫”直到今天，中國云青高原上，當(dāng)馬幫長

15、途販運(yùn)時，也常攜帶一只猴同行 古往今來，中國人用多種多樣的藝術(shù)方式表達(dá)對猴的喜愛文學(xué)中有猴，影視中有猴，民間雜耍中有猴，工藝作品中也有猴，一個個鮮活生動的猴的形象滿足了人們對猴的喜愛心理吳承恩筆下的美猴王孫悟空，成了正義美好的化身西游記被拍成電視劇后，成了重播率最高的影視作品民間盛行的猴戲，作為漢族古老的表演藝術(shù)之一，其中的猴翻筋斗、猴擔(dān)水、猴走索、猴爬竿、猴開箱戴面具等節(jié)目，深得男女老少的喜愛在各類工藝品中，藝人們利用猴的天然屬性，結(jié)合人們對猴的認(rèn)識，創(chuàng)造了許許多多極具個性的猴的形象；西北的“護(hù)娃猴”、南陽的“猴加官”、北京的“毛猴” 由此可見，在民眾的意識里，猴從來就不是一只普通的動物，而

16、是一只文化靈物猴的形象已經(jīng)植根于中國文化特別是中國的民間文化之中了 （選文有刪改）（1）圍繞“中國人對猴的喜愛”，文章介紹了哪三個方面的內(nèi)容？答：喜愛猴的歷史悠久，喜愛猴的原因，喜愛猴的藝術(shù)方式（2）舉例子是文章主要的說明方法，第段畫線處的四個例子有何作用？請簡要分析答：用了舉例子的說明方法，真實具體地說明了古往今來，中國人用多種多樣的藝術(shù)方式表達(dá)對猴的喜愛（3）文章題目是“猴年說猴”，卻沒有介紹有關(guān)猴的種類、猴的生活習(xí)性等內(nèi)容，如果要在本文增加這部分內(nèi)容，是否恰當(dāng)？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由答：不恰當(dāng)說猴，是從猴的引申義比喻義來表達(dá)作者的觀點(diǎn)感情的，如輩輩封侯，是人們的期盼，弼馬溫是人們的愿望等等

17、【分析】文章采用邏輯順序，第段引出說明對象，第段說明人們喜愛猴的歷史悠久，第段說明人們喜愛猴的原因，第段說明中國人用多種多樣的藝術(shù)方式表達(dá)對猴的喜愛，第段總結(jié)全文猴根植于中國文化中【解答】（1）考查對內(nèi)容的理解和分析能力解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答文章的段從三個方面說明了中國人對猴的喜愛第段說明人們喜愛猴的歷史悠久，第段說明人們喜愛猴的原因，第段說明中國人用多種多樣的藝術(shù)方式表達(dá)對猴的喜愛（2）考查說明方法及其作用常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須

18、要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力（3）開放性題解答此題不管認(rèn)為是否恰當(dāng)，都要理由充分答案：（1）喜愛猴的歷史悠久，喜愛猴的原因，喜愛猴的藝術(shù)方式（2）用了舉例子的說明方法，真實具體地說明了古往今來，中國人用多種多樣的藝術(shù)方式表達(dá)對猴的喜愛（3）不恰當(dāng)說猴，是從猴的引申義比喻義來表達(dá)作者的觀點(diǎn)感情的，如輩輩封侯，是人們的期盼，弼馬溫是人們的愿望等等【點(diǎn)評】常見說明方法的作用：、舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力 、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有