小學(xué)教師數(shù)學(xué)面試教案

1、小學(xué)教師數(shù)學(xué)面試教案模板下載2020摘要：（）76307630萬(wàn)（葡各萬(wàn)面尾數(shù)看“千”位）遼寧公教育教師招聘考試面試教案材學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)推薦教師招聘考試題庫(kù)遼寧教師招聘公告信息比較數(shù)近似數(shù)、教學(xué)容教材0-頁(yè)例5、例60-頁(yè)做做練習(xí)三-題，（三）鞏固提高請(qǐng)學(xué)生完成練習(xí)題你能正確認(rèn)識(shí)它們嗎囂旨?jí)蚝?jiǎn)寫你能正確簡(jiǎn)寫下面題嗎+?0X+h私0+34530x6+X06（四）結(jié)作業(yè)請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課收獲從感受到了什么，（按住rl擊看）教師格面試教案模板學(xué)數(shù)學(xué)（共5）數(shù)學(xué)面試萬(wàn)能教案模板下（共）學(xué)體育教師面試教案模板免費(fèi)下（共0）學(xué)數(shù)學(xué)教師證面試教案模板（共3）學(xué)數(shù)學(xué)面試備課教案模板（共5）”“V”或“999O006

2、0O566870678（先讓學(xué)生填填然指名學(xué)說(shuō)說(shuō)各是怎樣比較引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出萬(wàn)以數(shù)比較方法）（二）探究新知教學(xué)比較數(shù)（）導(dǎo)入我們已學(xué)習(xí)了比較萬(wàn)以數(shù)那么億以數(shù)如何比較呢？這節(jié)課我們就起探討教師板比較數(shù)（）教學(xué)例5出示例5比較下面每組兩數(shù)9986和000356000和360000比較組數(shù)9986和000觀察這兩數(shù)并試著比較想想你是根據(jù)什么比較呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出比較方法培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維種通比較9986是九萬(wàn)九千八六十四；000是十萬(wàn)千零十十萬(wàn)多比九萬(wàn)多所以9986000二種通位數(shù)比較000是六位數(shù)9986是五位數(shù)因六位數(shù)高位是十萬(wàn)位而五位數(shù)高位是萬(wàn)位所以六位數(shù)比五位數(shù)9986V000教師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行結(jié)

3、肯定兩種方法道理相二種方法比較簡(jiǎn)便反饋訓(xùn)練98965O0000096780O09650總結(jié)方法剛才我們比較幾組數(shù)每組兩數(shù)位數(shù)有什么特？那么這樣兩數(shù)如何比較呢？使學(xué)生明確位數(shù)不數(shù)位數(shù)多那數(shù)就教師板位數(shù)不位數(shù)多就比較二組數(shù)356000和360000觀察這兩數(shù)想想用剛才比較方法行不行什么？該如何比較呢？桌學(xué)相討論啟發(fā)學(xué)生想比較萬(wàn)以數(shù)當(dāng)兩數(shù)位數(shù)相要比較左起位數(shù)位數(shù)數(shù)就位數(shù)相要比較左起二位數(shù)二位數(shù)就二位相再比較三位數(shù),現(xiàn)這兩數(shù)位數(shù)相左起位也相就比較左起二位數(shù)然引導(dǎo)學(xué)生比較數(shù)左起二位是5二數(shù)左起二位是6所以二數(shù)356000V360000總結(jié)方法位數(shù)相兩數(shù)如何比較？教師板位數(shù)相兩數(shù)先比較左起位,再比較左起二

4、位,反饋訓(xùn)0080O700500O630(3)總結(jié)比較億以數(shù)方法比較億以數(shù)有幾種情況？位數(shù)不相怎么比較？位數(shù)相怎么比較？結(jié)合板引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生概括能力教學(xué)把整萬(wàn)數(shù)改寫成用萬(wàn)作單位數(shù)()教師板50000和800000讓學(xué)生想想這兩數(shù)有什么特？(這兩數(shù)都是整萬(wàn)數(shù))()教師指出了寫方便我們常常把整萬(wàn)數(shù)改寫成用萬(wàn)作單位數(shù)因整萬(wàn)數(shù)面都有0所以改寫只要從面0換上“萬(wàn)”就可以了教師板500005萬(wàn)(3)學(xué)生己把800000改寫成用萬(wàn)作單位數(shù)并說(shuō)說(shuō)改寫方法8000080萬(wàn)（）反饋訓(xùn)練0頁(yè)做做3教學(xué)億以數(shù)近似數(shù)（）出示例6例6各數(shù)想想整萬(wàn)數(shù)可以改寫成用萬(wàn)作單位數(shù)、寫都很方便那么像例6這樣不是整萬(wàn)數(shù)如不要特別

5、精確數(shù)據(jù)情況下也可用什么辦法讓它、寫方便呢？（引導(dǎo)學(xué)生想可以省略萬(wàn)位面尾數(shù)出近似數(shù)）近似數(shù)用什么方法呢？（四舍五入法）下面我們就用這種方法把下面各數(shù)千位面尾數(shù)省略出它們近似數(shù)969375根據(jù)哪位上數(shù)進(jìn)行四舍五入？學(xué)生做完請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)能不能用這種方法把例6各數(shù)萬(wàn)位面數(shù)省略出它們近似數(shù)呢？教師板例6題目要學(xué)試著做做邊做邊想省略萬(wàn)位面尾數(shù)要根據(jù)哪位上數(shù)進(jìn)行四舍五入？（引導(dǎo)學(xué)生類推出因省略十位面尾數(shù)是根據(jù)位上數(shù)進(jìn)行四舍五入所以省略萬(wàn)位面尾數(shù)要根據(jù)千位上數(shù)進(jìn)行四舍五入）指名學(xué)生說(shuō)出每數(shù)近似數(shù)并說(shuō)出己是怎樣？教師板；8380詼763073H（）總結(jié)億以數(shù)近似數(shù)方法討論怎樣數(shù)近似數(shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生歸納出數(shù)近似數(shù)要

6、根據(jù)要確定尾數(shù)然根據(jù)尾數(shù)高位用四舍五入方法它近似數(shù)（3）反饋訓(xùn)練頁(yè)做做（三）鞏固發(fā)展練習(xí)三題題3856O835600O09300練3題和題3練習(xí)三題（四）全課結(jié)通這節(jié)課學(xué)習(xí)你又掌握了哪些知識(shí)呢？（五）布置作業(yè)練習(xí)三5題（六）板設(shè)計(jì)比較數(shù)例5比較下面每組兩數(shù)9986和000356000和3600009986000（位數(shù)不位數(shù)多數(shù)就）356000”“V”或“”99900060O566870678(先讓學(xué)生填填然指名學(xué)說(shuō)說(shuō)各是怎樣比較引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出萬(wàn)以數(shù)比較方法)(二)探究新知教學(xué)比較數(shù)()導(dǎo)入我們已學(xué)習(xí)了比較萬(wàn)以數(shù)那么億以數(shù)如何比較呢？這節(jié)課我們就起探討教師板比較數(shù)遼寧公教育教學(xué)例5出示例5比較下面

7、每組兩數(shù)9986和000356000和360000比較組數(shù)9986和000觀察這兩數(shù)并試著比較想想你是根據(jù)什么比較呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出比較方法培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維種通比較9986是九萬(wàn)九千八六十四；000是十萬(wàn)千零十十萬(wàn)多比九萬(wàn)多所以9986000二種通位數(shù)比較000是六位數(shù)9986是五位數(shù)因六位數(shù)高位是十萬(wàn)位而五位數(shù)高位是萬(wàn)位所以六位數(shù)比五位數(shù)9986V000教師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行結(jié)肯定兩種方法道理相二種方法比較簡(jiǎn)便反饋訓(xùn)練98965O0000096780O09650總結(jié)方法剛才我們比較幾組數(shù)每組兩數(shù)位數(shù)有什么特？那么這樣兩數(shù)如何比較呢？使學(xué)生明確位數(shù)不數(shù)位數(shù)多那數(shù)就教師板位數(shù)不位數(shù)多就比較二組數(shù)35

8、6000和360000觀察這兩數(shù)想想用剛才比較方法行不行什么？該如何比較呢？桌學(xué)相討論啟發(fā)學(xué)生想比較萬(wàn)以數(shù)當(dāng)兩數(shù)位數(shù)相要比較左起位數(shù)位數(shù)數(shù)就位數(shù)相要比較左起二位數(shù)二位數(shù)就二位相再比較三位數(shù),現(xiàn)這兩數(shù)位數(shù)相左起位也相就比較左起二位數(shù)然引導(dǎo)學(xué)生比較數(shù)左起二位是5二數(shù)左起二位是6所以二數(shù)356000v360000總結(jié)方法位數(shù)相兩數(shù)如何比較？教師板位數(shù)相兩數(shù)先比較左起位,再比較左起二位,反饋訓(xùn)0080O700500O630(3)總結(jié)比較億以數(shù)方法比較億以數(shù)有幾種情況？位數(shù)不相怎么比較？位數(shù)相怎么比較？結(jié)合板引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生概括能力教學(xué)把整萬(wàn)數(shù)改寫成用萬(wàn)作單位數(shù)()教師板50000和800000讓學(xué)

9、生想想這兩數(shù)有什么特？(這兩數(shù)都是整萬(wàn)數(shù))遼寧公教育教師指出了寫方便我們常常把整萬(wàn)數(shù)改寫成用萬(wàn)作單位數(shù)因整萬(wàn)數(shù)面都有0所以改寫只要從面0換上“萬(wàn)”就可以了教師板500005萬(wàn)(3)學(xué)生己把800000改寫成用萬(wàn)作單位數(shù)并說(shuō)說(shuō)改寫方法8000080萬(wàn)()反饋訓(xùn)練0頁(yè)做做3教學(xué)億以數(shù)近似數(shù)()出示例6例6各數(shù)想想整萬(wàn)數(shù)可以改寫成用萬(wàn)作單位數(shù)、寫都很方便那么像例6這樣不是整萬(wàn)數(shù)如不要特別精確數(shù)據(jù)情況下也可用什么辦法讓它、寫方便呢？(引導(dǎo)學(xué)生想可以省略萬(wàn)位面尾數(shù)出近似數(shù))近似數(shù)用什么方法呢？(四舍五入法)下面我們就用這種方法把下面各數(shù)千位面尾數(shù)省略出它們近似數(shù)969375根據(jù)哪位上數(shù)進(jìn)行四舍五入？學(xué)生

10、做完請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)教師板例6 題目要能不能用這種方法把例6各數(shù)萬(wàn)位面數(shù)省略出它們近似數(shù)呢？學(xué)試著做做邊做邊想省略萬(wàn)位面尾數(shù)要根據(jù)哪位上數(shù)進(jìn)行四舍五入？（引導(dǎo)學(xué)生類推出因省略十位面尾數(shù)是根據(jù)位上數(shù)進(jìn)行四舍五入所以省略萬(wàn)位面尾數(shù)要根據(jù)千位上數(shù)進(jìn)行四舍五入）指名學(xué)生說(shuō)出每數(shù)近似數(shù)并說(shuō)出己是怎樣？教師板；8380詼763073H（）總結(jié)億以數(shù)近似數(shù)方法討論怎樣數(shù)近似數(shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生歸納出數(shù)近似數(shù)要根據(jù)要確定尾數(shù)然根據(jù)尾數(shù)高位用四舍五入方法它近似數(shù)（3）反饋訓(xùn)練頁(yè)做做（三）鞏固發(fā)展練習(xí)三題題3856O835600O09300練3題和題3練習(xí)三題（四）全課結(jié)通這節(jié)課學(xué)習(xí)你又掌握了哪些知識(shí)呢？（五）布置作業(yè)練習(xí)三

11、5題（六）板設(shè)計(jì)比較數(shù)遼寧公教育例5比較下面每組兩數(shù)9986和000356000和3600009986V000（位數(shù)不位數(shù)多數(shù)就）356000黑龍江教師格考試信息黑龍江學(xué)數(shù)學(xué)教師格面試教案通近幾年黑龍江教師招聘考試公告可知黑龍江省教師招聘考試貫穿全年進(jìn)行筆試科目不太固定般以是教育理論綜合知識(shí)和專業(yè)崗位綜合知識(shí)考試容主公黑龍江教師考試整理了黑龍江教師招聘?jìng)淇脊┛忌鷤淇紝W(xué)習(xí)黑龍江學(xué)數(shù)學(xué)教師格面試混合運(yùn)算教案根據(jù)06下半年黑龍江教師格面試公告看次教師格考試面試有試講環(huán)節(jié)下面就給帶學(xué)數(shù)學(xué)教案例僅供學(xué)們參考、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】掌握加減混合計(jì)算順序能正確地進(jìn)行數(shù)加減混合計(jì)算【程與方法】學(xué)生歷將實(shí)際問(wèn)題

12、抽象數(shù)學(xué)問(wèn)題程交流、計(jì)算理并掌握級(jí)運(yùn)算運(yùn)算順序能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算并能正確進(jìn)行脫式計(jì)算寫【情感態(tài)與價(jià)值觀】學(xué)習(xí)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生能養(yǎng)成先看運(yùn)算順序再進(jìn)行計(jì)算良習(xí)慣二、教學(xué)重難【重】理并掌握級(jí)運(yùn)算運(yùn)算順序并能正確地進(jìn)行脫式計(jì)算【難】能正確進(jìn)行脫式計(jì)算掌握脫式計(jì)算寫格式三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片、課件、直尺等四、教學(xué)程（）、創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)舊知以精靈明明帶我們動(dòng)物樂(lè)看見(jiàn)群動(dòng)物每動(dòng)物身上還有道算式這情景引出6+9+83065+0088+7黑龍江公教師考試祝備考成功擊看黑龍江教育信息匯總黑龍江教師格考試信息先指定學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題應(yīng)先算什么再算什么讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算復(fù)習(xí)連加連減計(jì)算（二）創(chuàng)設(shè)情境探究新知課件出示

13、7頁(yè)例圖覽室里上午有53人午走了人下午又了38人覽室里下午有多少人?觀察畫面收集信息分析信息提出問(wèn)題（覽室里下午有多少人”該怎樣列算式）3獨(dú)立思考問(wèn)題（學(xué)生獨(dú)立列式并進(jìn)行計(jì)算可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況方法分步算式539（人）9+3867（人）;方法二綜合算式53+3867（人）反饋法初步感知（多班匯報(bào)交流每種方法每步分別是什么?教師板）5比較歸納總結(jié)算法（多班交流討論）給出規(guī)定沒(méi)有括算式里只有加法、減法運(yùn)算要按從左往右順序計(jì)算6深化概念運(yùn)用計(jì)算()講脫式計(jì)算53+38寫格式教師示板邊講邊說(shuō)明計(jì)算方法等上下要對(duì)齊()梳理提問(wèn)寫我們應(yīng)該什么?誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這道題是怎么算啊?(三)鞏固練習(xí)、深化新知探究

14、例另種法現(xiàn)我們知道“這天覽室共了9人”和“午走了人”還可以怎樣“覽室里下午有多少人?”要學(xué)生獨(dú)立計(jì)算再匯報(bào)交流列綜合算式53+38體會(huì)加減法混合運(yùn)算交換運(yùn)算順序合理性改錯(cuò)題先讓學(xué)生獨(dú)立完成然指定學(xué)生說(shuō)明錯(cuò)誤理由3練習(xí)題先學(xué)生說(shuō)運(yùn)算順序再獨(dú)立計(jì)算多班交流強(qiáng)調(diào)脫式計(jì)算寫格式(四)結(jié)作業(yè)師生共總結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你有什么收獲?作業(yè)課繼續(xù)提出能用今天算法問(wèn)題五、板設(shè)計(jì)黑龍江公教師考試祝備考成功擊看黑龍江教育信息匯總黑龍江教師格考試信息六、教學(xué)反思學(xué)數(shù)學(xué)試講技巧首先數(shù)學(xué)課程不其他體育、音樂(lè)、物理、化學(xué)課程沒(méi)有那么多花哨方法可以用比如多媒體實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng),所以對(duì)很多考生而言他們覺(jué)得想把數(shù)學(xué)講出彩很難

15、又有部分學(xué)生覺(jué)得很簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)誰(shuí)不會(huì)啊就是講題唄然很多考生都會(huì)犯錯(cuò)誤就出現(xiàn)了上試講就像上課樣從前教到尾把每道題每步驟都講得特別細(xì)致甚至包括練習(xí)題都詳細(xì)到每單位整堂課都以灌輸方式講他認(rèn)他講很清楚了但是卻錯(cuò)了整環(huán)節(jié)絲毫沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)生主體性也沒(méi)有教師引導(dǎo)性語(yǔ)言沒(méi)有體現(xiàn)出讓學(xué)生己思考己探還有考生就是另類極端比如認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)這課上就搬出分?jǐn)?shù)告訴學(xué)生這是分?jǐn)?shù)上面是分子下面是分母這橫線要畫直就完事了整堂課要試講5分鐘他只用了5分鐘就講完了因確實(shí)沒(méi)有什么可以講對(duì)上段這兩種情況我先做下答首先考生們要清楚數(shù)學(xué)課程評(píng)分重對(duì)新知識(shí)引導(dǎo)性知識(shí)講清楚比如剛才分?jǐn)?shù)課不是真要認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)而是要了分?jǐn)?shù)含義分?jǐn)?shù)是怎么它代表什么如能明白這那么

16、無(wú)論講還是設(shè)計(jì)習(xí)題候都能針對(duì)如何理衍生出更多與實(shí)際相關(guān)習(xí)題而不是簡(jiǎn)單羅列堆分?jǐn)?shù)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)二就是講授要有引導(dǎo)性這就是數(shù)學(xué)難其他學(xué)科原因因我們所接受都是灌輸式學(xué)習(xí)又比如數(shù)乘以整數(shù)讓你列豎式你就列豎式讓算就算都是機(jī)械式記憶但是了迎合新課標(biāo)你定要用定方式讓考官感覺(jué)到學(xué)生是你引導(dǎo)下覺(jué)通思考到列豎式方式比如你可以說(shuō)學(xué)生通預(yù)習(xí)或者是學(xué)生通整數(shù)乘法遷移通討論方式得出了列豎式方法然接下黑龍江公教師考試祝備考成功擊看黑龍江教育信息匯總黑龍江教師格考試信息講你只要名數(shù)問(wèn)題其他就可以讓學(xué)生根據(jù)整數(shù)乘法方式行進(jìn)行練習(xí)這樣既減少了語(yǔ)言性講又突出了學(xué)生己動(dòng)手己學(xué)習(xí)除以外那么數(shù)學(xué)試講到底要怎么講首先從導(dǎo)入開(kāi)始數(shù)學(xué)課常用導(dǎo)入方

17、法有復(fù)習(xí)舊識(shí)還有提問(wèn)法比如這節(jié)課學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)那么就可以出道與實(shí)際相結(jié)合應(yīng)用題問(wèn)設(shè)置上節(jié)課學(xué)習(xí)數(shù)乘以整數(shù)二問(wèn)變下條件引導(dǎo)學(xué)生列出數(shù)乘以數(shù)列示導(dǎo)入新課接下講授新課可以先讓學(xué)討論或者像面積這類問(wèn)題可以讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量討論多種方法比如拼湊圖形畫方格等定不要直接把方法講出!定要多繞圈想想學(xué)生有什么基礎(chǔ)新知識(shí)哪些部分學(xué)生是能夠通思考己想出接下鞏固環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)習(xí)題不要太多但是要把課重加進(jìn)知識(shí)拓展比如我們學(xué)習(xí)了位數(shù)乘以整數(shù)位數(shù)乘以位數(shù)那么根據(jù)規(guī)律讓學(xué)生己總結(jié)兩位甚至三位數(shù)乘法這要對(duì)學(xué)生回答錯(cuò)誤答案應(yīng)該怎么評(píng)價(jià)或者有課程可以采用游戲法競(jìng)賽法比如分?jǐn)?shù)可以讓學(xué)生帶上數(shù)卡片老師喊口隊(duì)就是作業(yè)環(huán)節(jié)般都是開(kāi)闊性題目或者出些

18、分層次習(xí)題讓學(xué)生根據(jù)己能力選擇性做盡管是試講步也不要以輕心不要草草課幾題般應(yīng)用型比如面積體積可以設(shè)計(jì)表面積少了面比如蓄水池讓學(xué)生計(jì)算或者能夠引出下課習(xí)題通以上講對(duì)數(shù)學(xué)這學(xué)科試講技巧已能夠基了了當(dāng)然聽(tīng)理論是部分重要還是多加練習(xí)加油吧廣考生!更多容起看看黑龍江教師招聘考試課程是如何設(shè)置教學(xué)公教育黑龍江教師招聘考試提醒備考有計(jì)劃才能招教考試戰(zhàn)拔得頭籌黑龍江教師招聘考試題庫(kù)邀請(qǐng)做題黑龍江公教師考試祝備考成功擊看黑龍江教育信息學(xué)數(shù)學(xué)教師格面試教案用母表示數(shù)歡迎到福建教師招考信息福建公教育考試提供真實(shí)可靠福建教師招聘、教師格證考試新訊包括招考公告、考錄進(jìn)程、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、下等我們福建教師招考信息等著

19、你回編推薦教師考試面試備考指導(dǎo)|3學(xué)科教案【匯總】(按住rl擊即可看)、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)初步掌握用母表示數(shù)方法學(xué)會(huì)含有母式子里乘簡(jiǎn)寫和略寫法程與方法目標(biāo)通課堂探究與合作交流初步理用母表示數(shù)優(yōu)越性體會(huì)用母表示數(shù)作用提高對(duì)用母表示運(yùn)算定律認(rèn)識(shí)3情感態(tài)與價(jià)值觀目標(biāo)理用母表示數(shù)義發(fā)展數(shù)感、感感受數(shù)學(xué)簡(jiǎn)約美二、教學(xué)重、難重感悟用母表示數(shù)義能用含有母式子表示簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系難正確用含有母式子表示兩數(shù)量關(guān)系三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生題單四、教學(xué)程()游戲?qū)胝?qǐng)學(xué)生猜測(cè)水里可能藏著多少只青蛙如“只青蛙張嘴兩只眼睛四條腿；”并提問(wèn)學(xué)們你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?請(qǐng)學(xué)生思考并回答(二)新課教學(xué)理用母表示數(shù)義教師出示例3組題并提問(wèn)屏幕上幾組數(shù)都是按定規(guī)律排列發(fā)現(xiàn)了嗎?請(qǐng)學(xué)們先獨(dú)立思考然題單上完成()學(xué)生理題老師引導(dǎo)學(xué)生明確題目要()學(xué)生嘗試出規(guī)律寫出知數(shù)值并進(jìn)行組討論與交流老師引導(dǎo)學(xué)生用己話敘述每題規(guī)律或已知條件含義(3)