八年級政治下冊第二單元測試題

1、八年級政治下冊第二單元測試題 （下列四個選項中，只有一項最符合題意，請選出來并填寫在題后的括號內(nèi)分）1王某欠李某6000元錢，久拖不還。于是，李某將王某騙到偏僻處捆綁起來，并給王某的妻子打電話，要她拿錢來領人。直到第二天，王某的妻子拿錢以后，才將王某放走。對此事，正確的看法是（ ）A、王某拖欠李某錢不還，李某扣人索債無可非議 B、李某扣人質(zhì)侵犯王某的人身自由權利，應承擔法律責任C、李某扣人質(zhì)索債是錯誤的，但不構(gòu)成違法行為 D、李某扣人質(zhì)索債天經(jīng)地義，是善于運用法律保護自己的行為2禁止使用童工是（ ）A、嚴重摧殘未成年人的安全和健康的行為 B、法律嚴懲的行為C、殃及民族興旺大業(yè)的違法行為 D法律

2、保護未成年人的生命健康權的具體表現(xiàn)3某學校女學生王某因嫉妒同寢室的另一名女同學，用有照相功能的手機偷拍了她在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學中傳看并散布一些詆毀性的語言。王某侵犯了同學的（ ）生命健康權 肖像權 隱私權 名譽權A、 B、 C、 D、4下列屬于關愛生命健康權的行為是（ ）A、門衛(wèi)強行搜我身，我奮力反抗，弄傷了胳膊 B、明明考試不及格，被父親打了一頓C、小強上學為抄近道翻欄桿時，扭傷了腳 D、與同學鬧矛盾時，我打了他5中學生陳某在網(wǎng)上聊天的時候，假冒本班同學趙某姓名，捏造本班同學孫某有小偷小摸行為。陳某的行為侵犯了他人的（ ）榮譽權 名譽權 隱私權 姓名權A、 B、C、 D、62005

3、年5月30日，楊某收到一條手機短信，內(nèi)容充斥著侮辱、謾罵和恐嚇，給楊某造成了極大的精神痛苦和刺激。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)短信發(fā)送人后，一些親戚朋友建議楊某實施報復，而楊某則主張用法律手段來解決。后來，法院判決發(fā)信人向楊某賠禮道歉，并賠償精神損失費500元。該短信發(fā)送人的行為（ ）侵犯了公民的名譽權 是應該受到遺責的不道德行為 侵犯了公民的通信秘密 是觸犯刑法的犯罪行為A、 B、 C、 D、7下列行為屬于侵犯公民肖像權的是（ ）A、學校把優(yōu)秀學生王偉的照片貼在光榮榜上 B、公安部門把愛緝犯魏某的照片公布在互聯(lián)網(wǎng)上C、記者把孫某在城市雕塑上亂刻亂畫的照片刊登在報紙上 D、照相館未經(jīng)小東同意就把他的照片掛在櫥

4、窗上招攬生意（ ）8.下列屬于侵犯公民姓名權的有（ ）強迫他人使用有辱人格的姓名 盜用他人姓名參加中考 假冒別的同學到學校小賣部賒購東西 假冒他人姓名簽訂合同 盜用別人姓名誣告領導A、 B、 C、 D、9.下列屬于隱私的是（ ）身體缺陷 住宅 書包 私人信件 電話號碼 電子郵件A、 B、 C、 D、10.下列行為中，屬于侵犯公民隱私權的有（ ）家長為了了解孩子而拆閱孩子的信件 學生張某給在國外的舅舅寄了一張明信片 教師為了教育學生，未經(jīng)本人同意公布學生的個人信件 學校公布某家長對學校的感謝信A、 B、 C、 D、11據(jù)有關資料顯示，我國中小學生每年非正常死亡人數(shù)都在萬人以上。為此某校八年級二班

5、同學決定以“校園安全，警鐘長鳴”為主題辦一期墻報，現(xiàn)請你參與其中，共同完成。下面是陳思語同學的兩則時事報道：報道一：2004年10月，教育部、公安部聯(lián)合召開全國中小學生安全工作電話會議，強調(diào)在全國集中開展中小學、幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行為，為廣大中小學生及少年兒童創(chuàng)造一個安全健康的良好環(huán)境。報道二：教育部、公安部、團中央等五部委聯(lián)合決定，將每年的3月29日定為“全國中小學生安全教育日”，通過廣泛的宣傳教育，提高青少年自我保護能力。陳思語同學的兩則時事報道體現(xiàn)了對未成年人_權利的保護？（1分）你知道我國有哪些法律對未成年人的這一權利進行特殊保護的？（2分） 請你列舉校園內(nèi)或社會上有哪些

6、侵犯或損害未成年人這一權利的行為（至少三例）（3分）為了減少校園不安全事件的發(fā)生，請你發(fā)表看法。（3分）12某校八年級的學生小陳自恃家庭條件較好，總是譏笑甚至污辱班里部分同學。小單等三位同學懷恨在心，一天下課后，糾集社會人員共6人，在校外對小陳實施綁架勒索，并對其大打出手，致使小陳死亡。請你評析小陳和小單的行為。（6分） 這起惡性事件給我們中學生什么警示？（3分）13小明是一名八年級學生，從四歲開始學畫畫。去年，在學校舉辦的文藝活動中，他的兩幅作品獲獎，但只有一幅作品署著他的名字。后來，班主任告訴他，為了使他班更多的同學獲獎，他用了其他同學的名字署在小明另一幅作品上。請你告訴小明：小明的權利是

7、否受到侵犯？（6分） 面對這種情況，小明應該怎么辦？（4分）14以下是某校初三年級四位學生的一些表現(xiàn)： 同學甲：喜歡給有生理缺陷的同學取綽號。 同學乙：喜歡在背后捏造事實破壞他人關系。 同學丙：和同學生發(fā)生矛盾，喜歡謾罵對方。 同學?。合矚g以他人的名義和同學開玩笑。請運用有關法律知識幫助以上同學認識和克服存在的問題。（8分） 為解決上述同學存在的問題，向?qū)W校提出一些合理化的建議。（3分）15一名重點中學的女學生，在一段時間里常常收到寄自某大學的信。班主任老師猜測這個女學生一定是在談戀愛，于是找來女學生的家長，共同拆閱了這名同學的信件。因未查出問題，又不好把拆開的信交給收信人，老師便把信扣了下來

8、。女同學知道此事之后，非常生氣，要到教育局去告老師。閱讀上述案例，結(jié)合所學內(nèi)容回答：這名女同學的老師侵犯了她的哪些合法權益？（3分） 如果在這名女同學身上所發(fā)生的一切與老師的想法完全相同的話，老師和家長這樣做行嗎？為什么？（6分） 如果在你身邊也發(fā)生了類似的事件，你將怎樣處理？（2分）15這名女學生的老師侵犯了她的隱私權、通信自由和通信秘密權。如果在這名女同學身上所發(fā)生的一切與老師的想法完全相同的話，老師和家長這樣做也是不行的，是違法行為。因為我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。”這名女學生的老師和家長的做法嚴重侵害了女學生的合法權益。與老師、父母溝通，讓他們理解

9、自己；指出他們這樣做是侵犯自己合法權益。 16隨著社會的文明和進步，人們越來越重視個人隱私權的保護，也注意尊重他人的隱私，因隱私權受到他人侵害而訴諸法律的案件屢見不鮮。但在未成年人是否享有隱私權的問題上，不少成年人武斷地認為：未成年人年齡小，幼稚無知，生活簡單，沒有隱私可言。在這種錯誤觀念的支配下，做出了一些侵害未成年人隱私權的行為。中學生的生活、學習中哪些方面屬于隱私？（4分） 在生活中，你的上述隱私被侵犯過嗎？當時你的感受如何？（3分） 如果在生活中有人侵犯我們的隱私權，我們應該怎么辦？（3分）17某中學八年級三班的男生在課間何處時，經(jīng)常在過道上打鬧、推搡。這天小黃在追打小康時，無間中將小

10、康推下了樓梯，造成小康手臂骨折，兩顆門牙掉落。為此，小康的父母起訴小黃，要求賠償醫(yī)療費、營養(yǎng)費和精神損失費共計658萬元。法院調(diào)查取證后作出判決：小黃賠償小康725777元，由其監(jiān)護人支付。 從此案例中，我們可吸取什么教訓？（8分） 18下面是兩位同學的一段對話： 同學甲：昨天晚上，我媽又翻看了我的日記，沒辦法，誰讓她是我媽呢！ 同學乙：老師昨天把我的信交給我媽看了，我非常生氣，準備兩位同學的對話說明了什么問題？（3分）同學甲的態(tài)度對嗎？這種態(tài)度普遍存在嗎？它說明了什么？（5分）展開你的想象，推測同學乙準備怎么做？說說你的看法。（5分） 11生命健康權；未成年人保護法、刑法、憲法、民法通則等。

11、如校園暴力；招收童工；體罰學生等。略。 12小陳的行為侵犯了同學的人格尊嚴，應受到道德的譴責和承擔相應的法律責任，但卻為此招來了殺身之禍。第一，小單同學面對侵害，不懂得用法律手段依法保護自己的合法權益；第二，他對小陳實施綁架勒索，侵犯了小陳的人身自由權利，犯了綁架勒索罪；第三，伙同他人將小陳打死了，侵犯了小陳的生命健康權，犯了故意殺人罪。因此，應承擔刑事法律責任，受到法律的嚴懲。略13小明的姓名權受到侵犯。我國法律規(guī)定，公民享有姓名權，禁止他人干涉、盜用、假冒。班主任未經(jīng)小明同學同意就改變其名字，是侵權行為。小明可以要求班主任老師更換名字，重新在小明作品上署上小明的名字，并可要求班主任公開說明

12、，重新給予小明榮譽。 14甲同學的做法侵犯了他人的人格尊嚴權，是違法行為，情節(jié)嚴重，還會受法律嚴厲制裁；乙同學的做法是誹謗行為，侵犯了他人的名譽權；丙同學的做法是侮辱行為，也侵犯了他人的名譽權；丁同學的做法是冒用他人姓名進行活動的行為，侵犯了他人的姓名權。此題答案具有開放性，可從多角度回答。要求學生要認真學好法律知識，提高自己的法律意識。學校多開展有關法律知識的講座或活動，提高守法意識，用法律、法規(guī)指導自己的行為。與家長積極配合進行有關的教育。 16私人信息，如家庭地址、身體缺陷、家庭關系、財產(chǎn)狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。被侵犯過。當今世界，信息技術和傳播媒介越發(fā)達，個人隱私被披露的可能性就越大。當時的感受是迫切渴望滿足自身安寧和安全的需要，缺少安全感，感到人無異于生活在玻璃里，在眾目睽睽之下惶惶不可終日。當隱私受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害，賠禮道歉；若因此造成較大精神痛苦，有權要求精神損害賠償。 17在這個案例中，作為