張偉璇的數(shù)學(xué)案例

1、認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)案例 中巴希望小學(xué):張偉璇 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)小數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。2、經(jīng)歷小數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程，加深對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力及用小數(shù)表達(dá)和交流信息的能力。3、介紹有關(guān)小數(shù)的數(shù)學(xué)文化史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的興趣，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)過(guò)程：一、課題導(dǎo)入：師：從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多數(shù)了，你能舉些例子說(shuō)說(shuō)嗎？從學(xué)生回答中引出自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)，從而引出課題認(rèn)識(shí)小數(shù)。二、認(rèn)識(shí)小數(shù)（一）教學(xué)例1教師貼出圖，提問(wèn)：從圖上，你能知道些什么？師：5分米改寫(xiě)成用米做單位是幾分之幾米？你是怎么想的？4分米呢？教師告知學(xué)生：5/10米還可以寫(xiě)成0.5米,先寫(xiě)0,再

2、在0的右下角寫(xiě)上小數(shù)點(diǎn),再寫(xiě)上5,它就讀作零點(diǎn)五。照這樣子，4/10米可以寫(xiě)成？它就讀作？學(xué)生獨(dú)立完成“想想做做”1和3，并提問(wèn)：觀察這兒的分?jǐn)?shù)和小數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？指出：十分之幾可以寫(xiě)成零點(diǎn)幾。（二）教學(xué)例二觀察老師帶來(lái)的三件商品，誰(shuí)來(lái)報(bào)價(jià)？1、練習(xí)本的價(jià)格是7角，你能把它寫(xiě)成以元作單位的小數(shù)？你是怎么想的？2、筆的價(jià)格是1元2角，又該怎樣改呢？同桌之間互相討論討論。3、書(shū)包的價(jià)格是30元5角，又該怎樣改呢？你是怎么想的？師：小朋友，象0.7、0. 4等等都是小數(shù)，仔細(xì)觀察，這些數(shù)都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？從而教學(xué)學(xué)生小數(shù)的各部分名稱。師：小數(shù)和我們的生活有著密切的聯(lián)系，請(qǐng)你找找生活里的小數(shù)

3、。三、鞏固練習(xí)1、教師創(chuàng)設(shè)小超市的情境，讓學(xué)生把“東東超市”里的價(jià)格改成幾點(diǎn)幾元的形式，把“佳美超市”里的價(jià)格改成幾元幾角的形式。再讓學(xué)生猜猜小鬧鐘和小汽車(chē)的價(jià)格。2、完成“想想做做”第5題。四、課堂總結(jié)1、今天你學(xué)到了些什么？2、介紹劉徽的故事。3、布置課后實(shí)踐作業(yè)：測(cè)量父母和自己的身高，調(diào)查5件商品的價(jià)格。五、課后反思這節(jié)課的教學(xué)并沒(méi)有從書(shū)本的編排來(lái)設(shè)計(jì)，而是從我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的數(shù)導(dǎo)入，從自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)自然地引出小數(shù)這個(gè)概念，很直接也很自然。例題的教學(xué)從學(xué)生熟悉的生活切入，讓學(xué)生感覺(jué)十分親切，沒(méi)有很大的難度，同時(shí)在生活中找找小數(shù)也讓學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。最后練習(xí)中的猜價(jià)格游戲?qū)W生特別感興趣，可以