部編五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容閱讀理解名校專項(xiàng)習(xí)題含答案

1、部編五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容閱讀理解名校專項(xiàng)習(xí)題含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 課內(nèi)閱讀。圓明園中，有 的殿堂，也有 的亭臺(tái)樓閣；有象 征著 的“買賣街”，也有象征著 的山鄉(xiāng)村野。園中 許多景物都是仿照各地名勝建造的如海寧的安瀾園蘇州的獅子林杭州西湖的平湖秋月還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的如蓬島瑤臺(tái)武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如 漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園（ ）建筑宏偉，（ ）收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。 所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博

2、物館、藝術(shù)館。1按原文填空，并加上標(biāo)點(diǎn)、填入關(guān)聯(lián)詞。2第一自然段主要寫_；第二自然段主要寫_。3第二自然段的第一句話是_句，起_的作用。4讀了選文后，你有哪些感受？_二、 課內(nèi)閱讀。 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里；不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)；必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。 可貴_ 愛

3、慕_2父親把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，說(shuō)明花生具有_、_品格。3作者在父親的啟發(fā)下，由花生領(lǐng)悟到了做人的道理是：人要做_，不要做_的人。4在生活中有哪些人也具有花生一樣的品格呢？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫一寫。 _三、 讀課內(nèi)選段，回答問題。獵人海力布（節(jié)選）海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語(yǔ)言，能知道哪座山上有哪些動(dòng)物。從此以后，他每次打獵回來(lái)，分給大家的獵物更多了。這樣過(guò)了幾年。有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在議論著什么。仔細(xì)一聽，那只帶頭的鳥說(shuō)：“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被水淹沒，不知道要淹死多少人呢！”海力布聽到這個(gè)消

4、息，大吃一驚。他急忙地回家對(duì)大家說(shuō)：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰(shuí)也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快走！再晚就來(lái)不及了”有個(gè)老人對(duì)海力布說(shuō)：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒遥愕谜f(shuō)清楚哇。咱們?cè)谶@山下住了好幾代，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大說(shuō)：”今天晚上

5、，這里的大山要崩塌，水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布說(shuō)完，就變成了一塊石頭。1文中哪句話寫出“有了寶石，海力布打獵方便極了”？用“”畫出來(lái)。2從帶頭的鳥的話中找出表現(xiàn)災(zāi)難非常嚴(yán)重的三個(gè)詞語(yǔ)寫在下面。_3海力布向鄉(xiāng)親們說(shuō)出搬家的原因，當(dāng)時(shí)他（ ）A心里想都沒想就做出了決定B實(shí)在經(jīng)不起鄉(xiāng)親們的催促。C經(jīng)歷了非常痛苦的思想斗爭(zhēng)。D心中猶像不決以致延誤了時(shí)間4畫橫線的句子是對(duì)海力布的什么描寫？你從中看出海力布怎樣的品質(zhì)？_四、 閱讀短文，回答問題。珍珠鳥（節(jié)選）起先，這小家伙只在籠子四周

6、活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴

7、，嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入幕，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？1在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，并寫在括號(hào)里。干脆（_） 立刻（_） 若無(wú)其事（_）2梳理信息有助于我們理解文章內(nèi)容。小珍珠鳥和“我”的關(guān)系經(jīng)歷了疏遠(yuǎn)親近、完全信賴的過(guò)程

8、。請(qǐng)從以上文段中摘錄三處有關(guān)小珍珠鳥行動(dòng)的語(yǔ)句，梳理出人與鳥關(guān)系變化的信息。疏遠(yuǎn)：_親近：_完全信賴：_3你從哪兒讀出作者對(duì)小珍珠鳥的喜愛？請(qǐng)選擇一處用“_”畫出。五、 課內(nèi)閱讀。將相和（節(jié)選）有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了，他們說(shuō)，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我

9、們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一 口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來(lái)請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。1選文中畫波浪線句子是_句。請(qǐng)將這個(gè)問句換個(gè)說(shuō)法，使句意不變_。2用一個(gè)成語(yǔ)概括畫“ _ ”的句子應(yīng)是（_）3課文除了講選文中的這個(gè)故事，還向我們講了_ 和_兩個(gè)故事。4讀了這個(gè)片段，你覺得廉頗是個(gè)什么樣的人呢？藺相如呢？_六、 課內(nèi)閱讀。獵人海力布（節(jié)選）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的

10、。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒（mò）了。人們世世代代紀(jì)念海

11、力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1照樣子，寫詞語(yǔ)。狂風(fēng)怒號(hào)（形容天氣）：_、_、_、_2文中劃?rùn)M線的句子是對(duì)海力布的什么描寫？從中你看出來(lái)海力布怎樣的特點(diǎn)？_3海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。（縮句）_4海力布為什么會(huì)變成石頭？_七、 閱讀短文，回答問題。將相和（節(jié)選）有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對(duì)藺相如說(shuō)：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”門客們說(shuō)：“當(dāng)然是秦王厲害！”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因

12、為有我們兩個(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來(lái)請(qǐng)罪，連忙出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。1選文中藺相如的話里有兩個(gè)問句，第1個(gè)是_句，第2個(gè)是_句。請(qǐng)將第2個(gè)問句換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。_2請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括畫“_”的句子：_。3寫出“藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕”中“往回趕”的原因。_4讀了這個(gè)片段

13、，你覺得藺相如是個(gè)什么樣的人？_八、 閱讀短文，完成練習(xí)。憶讀書<節(jié)選>總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。我自1980年到日本訪問回來(lái)后，即因腿傷閉門不出，“行萬(wàn)里路”做不到了“讀萬(wàn)卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神榜，看了人物栩栩如生的水滸傳就不會(huì)看索然無(wú)味的蕩寇志。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的

14、、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！書看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。因此，某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。1根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)填空。（1）指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。（_）（2）形容事物枯燥無(wú)味（多指文章）。（_）2作者說(shuō)：“讀書好”，請(qǐng)從文中找出能表明“讀書好”的句子，并抄寫下來(lái)。_3作者要求大家“讀好書”，從文中看，作者認(rèn)為“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是什

15、么？_4讀文中畫“ ”的句子，從這句話中我們能體會(huì)到作者_(dá)之情。5關(guān)于選文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A文中畫“”的句子是能表達(dá)選文中心意思的關(guān)鍵句。B選文中不僅寫了作者自己的讀書經(jīng)歷、讀書體會(huì)，還寫了作者對(duì)兒童的寄語(yǔ)。C文中列舉作者讀書的例子的主要目的是體現(xiàn)作者讀的書多。D文中列舉作者讀書的例子的主要目的是告訴大家讀書要有選擇。九、 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見了泰王，獻(xiàn)上了和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座這的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說(shuō)，就把和氏璧交給藺相如

16、。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付土五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說(shuō)一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座成指給他看。藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才能交出來(lái)。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。1文段中畫“ ”的句子是對(duì)秦王的_描寫，表現(xiàn)了秦王對(duì)和氏壁的_，其中_一詞表現(xiàn)了秦王的貪婪與不守承諾。2讀文段中畫波浪線的句子，回答問題。（1）藺相如為什么能”理直氣壯”？_（2）藺相如真的要把“腦袋和璧”一起撞碎在柱子上嗎

17、？說(shuō)說(shuō)你的理解。_3藺相如提出要舉行隆重的典禮是為了（ ）A展示和氏壁是無(wú)價(jià)之寶。B贏得送和氏壁回國(guó)的時(shí)間。C使趙國(guó)完全占據(jù)主動(dòng)地位，秦國(guó)理屈被動(dòng)。D祝賀秦國(guó)取得和氏壁。4從文段中可以看出商相如是一個(gè)怎樣的人？_答案1、1金碧輝煌 玲瓏剔透 熱鬧街市 田園風(fēng)光 ， 不但 還 2 圓明園內(nèi)風(fēng)格迥異的建筑，迷人的景色 圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶 3 過(guò)渡 承上啟下 4侵略者不僅燒毀了我國(guó)悠久的歷史文化，而且破壞了璀璨的文明!這是中國(guó)名族多少代人的智慧的結(jié)晶??！2、1珍貴 羨慕 2樸實(shí)無(wú)華 默默無(wú)聞 3有用的人 只講體面，對(duì)別人沒有好處 4環(huán)衛(wèi)工人；郵遞員3、1他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸

18、的語(yǔ)言，能知道哪座山上有哪些動(dòng)物。2崩塌 淹沒 淹死3C4心理描寫。表現(xiàn)了海力布舍己為人、不怕犧牲的高貴品質(zhì)。4、1 索性 立即 不動(dòng)聲色 2 這個(gè)小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。 我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？ 3我手中的筆不覺停了，生怕嚇跑它。5、1反問 秦王我都不怕，不會(huì)怕廉將軍。 2負(fù)荊請(qǐng)罪3完璧歸趙 澠池之會(huì) 4我覺得廉頗是個(gè)知錯(cuò)能改的人，藺相如是個(gè)為國(guó)家大計(jì)考慮 、寬容大度的人。6、1 風(fēng)和日麗 和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng)暴雨 萬(wàn)里無(wú)云 2心理描寫。表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質(zhì)。3海力布變成了石頭。4因?yàn)楹ＡΣ及褎?dòng)物說(shuō)的話告訴了鄉(xiāng)親們。7、1 疑問句 反問句 秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。 2負(fù)荊請(qǐng)罪3秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果他們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打。藺相如所以避著廉將軍，為的是趙國(guó)。4藺相如以國(guó)家利益為重，是一個(gè)識(shí)大體、顧大局、胸懷