滬教版四年級下冊語文課文內(nèi)容填空年級聯(lián)考習(xí)題

1、滬教版四年級下冊語文課文內(nèi)容填空年級聯(lián)考習(xí)題班級：_ 姓名：_一、 回憶課文內(nèi)容填空。1琥珀記敘了這塊奇特的琥珀_，交代了琥珀形成的_，激發(fā)了我們對_的興趣，進一步增加了有關(guān)化石的科學(xué)知識。2飛向藍天的恐龍是一篇_文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：_，以及一些證據(jù)和演化過程的推理。揭示了科學(xué)家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)以喚起大家對科學(xué)的濃厚興趣。3新奇的納米技術(shù)介紹了納米技術(shù)的_，未來生活因為運用了納米技術(shù)將會非常神奇。它們都將因為納米技術(shù)的運用而將發(fā)生深刻的變化。4千年圓夢在今朝敘述中國從_代開始，就一直想實現(xiàn)_的夢想，人們不斷地進行嘗試，人們的不懈努力在2003年終于

2、有了結(jié)果。但在此過程中，我國人民也遭受了無數(shù)次失敗，付出了慘重的代價。_的成功，也代表炎黃子孫將遨游于更遠的太空。二、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1浪潮越來越近，猶如千萬匹_，_地飛奔而來；那聲音如同_，好像大地都被震得_。2一個豆莢里的五粒豆中，那粒_的豆粒最值得稱贊，因為_。3有疑問很正常，有不懂的問題也不用擔(dān)心，正如韓愈說的“_，孰能無惑?！?神話中的“千里眼”讓我想起了現(xiàn)在的_，“順風(fēng)耳”讓我想起了現(xiàn)在的_。20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)成就舉不勝舉，我們可以用詩句“_”來形容。5前半學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了幾篇神話故事，其中我對_印象最深，它讓我懂得了_的道理。6_，雪卻輸梅一段香。7八月里來雁門開，_。三、

3、根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。1.詩人王昌齡送別朋友時寫道：“洛陽親友如相問，_?！崩畎卓匆娋赐ど?，寫下了“_，只有敬亭山”的詩句。2.艾青認(rèn)為“詩是_，詩給_”。3.刮的風(fēng)是綠的，_，流的水是綠的，_。4.閱讀海上日出，仿佛欣賞著一幅畫：太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，_，到了最后，終于_，完全跳出了海面，顏色_。5.“學(xué)習(xí)不怕根底淺，_”告訴我們學(xué)習(xí)不怕晚，只要想開始，一切都來得及。四、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1題西林壁中的詩句“_，_”告訴我們：在看問題時，我們很多時候都是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。2在平時的生活與工作中，我們要謹(jǐn)記“_，_”這句話，謹(jǐn)言慎行。3要想成才，學(xué)習(xí)和發(fā)問非常重要，正如漢代王

4、充所說：_，_，_。4每個人都有自己的長處和短處，正所謂_，_，如果能取長補短，我們就會不斷不進步。五、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1俏也不爭春，_。待到山花爛漫時，_。2宿新市徐公店的作者是_代_，詩中描寫景物靜態(tài)的詩句是“_，_”；描寫人物動態(tài)的詩句是“_”；“_”寫出了兒童們焦急的四處搜尋的狀態(tài)，表現(xiàn)出兒童們天真和稚氣。3四時田園雜興（其二十五）中寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點的詩句是“_，_?！?鄉(xiāng)下人家描繪了和鄉(xiāng)下人家關(guān)系最密切的幾個畫面，分別是瓜藤攀檐圖、_輪放圖、_出土圖、_、_、月夜睡夢圖，展現(xiàn)了農(nóng)家生活的自然和諧，樸實歡快。六、 根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。 （1）課文牛和鵝按_的順序來寫

5、。先寫由于聽信了他人的話，所以我們不怕_，害怕_。接著寫在回家的路上我們被鵝_，后來在金奎叔的幫助下_。最后寫“我”記著金奎叔的話，從此對牛、對鵝都改變了_。 （2）作者小時候從怕鵝到不怕鵝的經(jīng)歷，告訴我們（_）（多選） A看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會得到不同的結(jié)果。B要尊重事實，不要被固有思想左右。C不能相信別人的話。七、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1“_，_?！边@句話告訴我們：宇宙不停運轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠不斷地前進。2童年的樂園隨處可見，可以在小路上，“_，飛入菜花無處尋”；可以在溪頭，“最喜小兒亡賴，_”；可以在鄉(xiāng)間田野中，“梅子金黃杏子肥，_”；還可以在雨過天晴的路旁，“炫耀著

6、_，一下子_；_的小白菊，_”。3艾青說過：“詩是人類_，詩給人類_。”而詩詞往往都寄托著詩人強烈的情感，毛澤東主席借“_，猶有花枝俏”來表現(xiàn)革命者面對困難堅強不屈的美好情操。羅隱借“_，為誰辛苦為誰甜？”來贊美勞動人民蜜蜂般辛勤勞動的高尚品格，諷刺統(tǒng)治者的剝削。八、 根據(jù)學(xué)過的知識填空。1本學(xué)期我積累了很多寫景的對聯(lián)我喜歡的一副是_2在天晴了的時候描寫了雨后天晴的景象，我能寫出描寫鳳蝶兒的詩句_。3芙蓉樓送辛漸這首詩的題目寫出了詩人王昌齡在_（地點）送別老朋友，“_，_這兩句成為千古傳誦的名句。4我們家的男子漢描寫了一個_成長的過程，刻畫了一個逐步成長的_的形象。5小明學(xué)習(xí)遇到了挫折，我會把

7、“_”這句名言送給他，鼓勵他遇到挫折或出了問題不要一味抱怨天，責(zé)怪別人。6老師經(jīng)常用“_”告訴我們在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山學(xué)海中汲取更多更廣的知識，勤奮和刻苦是必不可少的。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空1.題西林壁的作者是（_）代詩人（_） 。著名文學(xué)家、書法家。前兩句寫了詩人從（_）、（_）不同的角度，處在（_）、（_）、（_）、（_）不同位置觀看（_）的感覺。2.題西林壁 這首詩中，有三組反義詞，分別是（_）-（_） （_）-（_） （_）-（_）3.當(dāng)橫著把蘋果切開時，你會看到一個星星的圖案。但豎著切就看不見了。所以我們看待事物時一定要從多個角

8、度去看，因為不同的角度看到的也許是各不相同的。課文中有一句詩正是這個意思：（_）。十、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1桃花一簇開無主，_。2詩是強烈感情的_，它源于_回憶起來的情感。3書山有路勤為徑，_。4動物是人類的朋友。在作家的筆下，一個個動物栩栩如生。如，豐子愷筆下_的白鵝，老舍筆下_的貓、_又_的母雞。5在逆境中，我會引用名句“天行健，_”來激勵自己堅持不懈地努力。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.一場秋雨一場寒，_。2._，露似真珠月似弓。3.梅須遜雪三分白，_。4._，萬里長征人未還。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.琥珀一文從一塊_的發(fā)現(xiàn)，推測出幾千萬年前兩只小蟲被_包裹住，形成_的故事。本文是一

9、篇_，讓我們了解了有關(guān)化石的科學(xué)知識。 2.飛向藍天的恐龍一課講了億萬年前，一種_，飛向藍天,演化出今天的_大家族。 3.納米技術(shù)就在我們的身邊，它可以讓人們_，給人類的生活帶來深刻的變化。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1本單元我們?nèi)チ撕幍柠}官鎮(zhèn)，觀看了被稱為_的_大潮；我們跟隨詩人_與悠閑的花牛一起散步，一起做夢；我們還跟著作家_三次觀看_，領(lǐng)略了夜空不一樣的美。2_布滿河床。喲，卵石間有多少_的小水塘啊，每個小水塘_！ 3王維的山水詩鹿柴寫得有“聲”有“色”，詩中寫“聲”的詩句是：_，_；寫“色”的詩句是：_，_。十四、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1籬落疏疏一徑深，_。2詩句“梅子金黃杏子肥，_”為

10、我們描繪了一幅初夏正是梅子金黃、杏子肥的時節(jié)，蕎麥穗揚著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽的田園美景。3天上的風(fēng)雨來了，_；心中的風(fēng)雨來了 ，我_。4_，它源于寧靜中回憶起來的情感。5動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，老舍為我們刻畫了性格的_貓和_的母雞；在豐子愷筆下，我們看到了一只_的白鵝。十五、 積累和運用，完成古詩文和課文內(nèi)容填空。1.返景入深林，_ 。（王維鹿柴）2._，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）3.云母屏風(fēng)燭影深，_ 。（李商隱嫦娥）4.須臾卻入海門去，_。（劉禹錫浪淘沙）5.誦讀詩詞佳句往往能帶給我們美的享受。白居易暮江吟中的“_，_。”寫出了夕陽斜照的艷麗江景。蘇軾題西林壁中的“

11、_，_?！钡莱隽恕爱?dāng)局者迷”的深刻哲理。盧鉞雪梅中的“_，_?！边\用對比的方法寫出了“雪”與“梅”的爭春斗艷、相映成趣。十六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1扁鵲治病一文中，表示故事發(fā)展先后順序的時間線索有：過了十天（_）（_）（_）（_）。由蔡桓侯的行為，我會想到“_”這個成語。這個故事告訴我們：_。 2扁鵲對蔡桓侯的病共有_次診斷，分別是：病在_，病到_，病至_，病入_。3紀(jì)昌學(xué)射中，飛衛(wèi)要求紀(jì)昌先下功夫練眼力，并且做到兩點：一是_；二是_；這個故事告訴我們的道理是：_。4本課兩則故事中的人物均個性鮮明，蔡桓侯_，扁鵲_；紀(jì)昌_；飛衛(wèi)_。十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，平明送客楚山孤。_，一片冰心在

12、玉壺。2月黑雁飛高，_。欲將輕騎逐，_。3雖然屢經(jīng)挫折，但他不怨天，_ ，依然繼續(xù)努力著。4囊螢夜讀這則故事告訴我們_。5黃繼光一文講述了在_戰(zhàn)役中，黃繼光用_堵住敵人槍口的故事，這充分體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們的_氣概和_精神。答案1、形成的過程 科學(xué)依據(jù) 科學(xué) 科普 鳥類很可能是小型恐龍的后裔 作用和特點 明 飛天 載人航天工程2、白色戰(zhàn)馬齊頭并進 浩浩蕩蕩 山崩地裂 顫動起來 努力生長、發(fā)芽、開花 給一個生病的小女孩帶來了快樂和生機 人非生而知之者 電視（望遠鏡等） 手機（收音機等） 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 精衛(wèi)填海 精衛(wèi)堅持不懈的精神和頑強毅力讓我敬佩 梅須遜雪三分白 雁兒腳上帶霜來3

13、、一片冰心在玉壺 相看兩不厭 人類向未來寄發(fā)的信息 人類以朝向理想的勇氣 下的雨是綠的 陽光也是綠的 慢慢地努力上升 沖破了云霞 紅得非常可愛 只要邁步總不遲4、不識廬山真面目 只緣身在此山中 病從口入 禍從口出 智能之士 不學(xué)不成 不問不知 尺有所短 寸有所長5、只把春來報 她在叢中笑 宋 楊萬里 籬落疏疏一徑深 樹頭新綠未成陰 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 鮮花 春筍 雞鴨覓食圖 院落晚餐圖6、事情發(fā)展 牛 鵝 追趕 趕走了鵝 態(tài)度 AB7、天行健 君子以自強不息 兒童急走追黃蝶 溪頭臥剝蓮蓬 麥花雪白菜花稀 新綠的小草 洗凈了塵垢 不再膽怯 慢慢地抬起它

14、們的頭 向未來寄發(fā)的信息 以朝向理想的勇氣 已是懸崖百丈冰 采得百花成蜜后8、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 抖去水珠的風(fēng)蝶兒，在木葉間自在閑游 芙蓉樓 洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺 男孩子 小男子漢 不怨天、不尤人 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟9、宋 蘇軾 橫 側(cè) 遠 近 高 低 廬山 橫 側(cè) 遠 近 高 低 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。10、可愛深紅愛淺紅 自然流露 寧靜中 學(xué)海無涯苦作舟 高傲 古怪 慈愛 盡職 君子以自強不息11、十場秋雨要穿棉 可憐九月初三夜 雪卻輸梅一段香 秦時明月漢時關(guān)12、琥珀 松脂 琥珀 說明文 帶羽毛的恐龍脫離同類 鳥類 更加健康13、天下奇觀 錢塘江 徐志摩 巴金 繁星 灰白色的鵝卵石 可愛 都抱著一個月亮 空山不見人 但聞人語響 返景入深林 復(fù)照青苔上14、枝頭新綠未成陰 麥花雪白菜花稀 鳥兒躲不到它的巢里 只躲到你的懷里 詩是強烈感情的自然流露 古怪 慈愛、勇敢 高傲15、復(fù)照青苔上 忽如一夜春風(fēng)來 長河漸落曉星沉 卷起沙堆似雪堆 一道殘陽鋪水中 半江瑟瑟半江紅 不識廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸