語文同步練習(xí)題考試題試卷教案深圳市2007年中考語文試卷及評分標準

1、深圳市中考語文試卷第一部分選擇題（ 1 6 題）一、語言技能考查（ 14 分）1請選出下列詞語中加點的讀音完全正確的一組（2 分）A 躊躇 (ch óu) 靜謐 (mì)言簡意賅（ hài）B 愜意（ qi è） 尷尬 (g à)忍俊不禁 (j n)ìC 晨曦 (x ) 禁錮 (g ù)重蹈覆轍 (zh é)2請選出下列句子中加點的詞語運用恰當?shù)囊豁棧? 分）A 我們不能將生態(tài)失衡的原因僅僅歸咎于自然環(huán)境的變化。B 只要我們吸收了書中的精華，才能體會到讀書的樂趣。C 班會課上，大家七嘴八舌，討論熱烈，莫衷一是，很快

2、就“獻愛心 ”活動形成了一致意見。3請選出下列句子中沒有語病的一句。（ 2 分）A 深圳的夏天，是一個美麗的地方。B 通過老師三年的教育，使我成為了一名合格的初中畢業(yè)生。C 暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。4請選出下列句子排序正確的一項（ 2 分）他們對社會的發(fā)展做出了突出貢獻，他們的事跡生動感人，廣為流傳。在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物。學(xué)習(xí)他們的精神，有利于我們的成長。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家ABC5請選出下列句子中表達不得體的一句（2 分）A 節(jié)日的紅樹林，風(fēng)景如畫，游人如織，簡直是世外桃源。B 民間藝人王叔遠技藝精湛，他

3、雕刻的人物山水都惟妙惟肖。C “爸爸，今天是 父親節(jié) ，這是我送給您的禮物，祝您節(jié)日快樂！”6閱讀下列各句子和詞語，選出加點詞語意思相同的兩組（4 分）A 肉食者謀之，又何間焉/ 中間力拉崩倒之聲B 或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至/ 比至陳，車六七百輛，騎千余，卒數(shù)萬人C 陳太丘與友期行/ 不期而遇D 有時朝發(fā)白帝，暮到江陵/ 朝思暮想第二部分非選擇題（ 7-20 ）二、古詩文能力考查（21 分）（一）古詩文默寫考查（10 分）7請把下面的詩文名句補充完整。 _，陰陽割昏曉。（杜甫望岳）潮平兩岸闊， _。（王灣次北固山下濁酒一杯家萬里， _。（范仲淹漁家傲秋思）黑云壓城城欲摧， _。（李賀雁門太守

4、行）_，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）_，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）飛來山上千尋塔。 _。 _， _。（王安石登飛來峰）志存高遠的人，在成功與挫折面前往往能夠保持一種“，_”的良好心態(tài)。 （用岳陽樓記中的原句回答）（二）課內(nèi)文言文閱讀能力考查（6 分）8文天祥在 過零丁洋 中“人生自古誰無死？留取丹心照汗青中“_”的思想也體現(xiàn)了這種追求。（ 1 分）9用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（ 2 分）閱讀下面兩段文字，完成8-10 題。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲，所欲有甚于生

5、者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自魚我所欲也）惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰： “南方有鳥，其名為鹓，子知之乎？夫鹓發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓過之，仰而視之曰：嚇！ 今子以梁國而嚇我邪？（節(jié)選自 <莊子 >故事兩則）”

6、來表現(xiàn)他的人生追求， 孟子魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。答：10魚我所欲也、得道多助，失道寡助以及生于憂患，死于安樂等三篇文章中孟子的形象與< 莊子 >故事兩則（惠子相梁、莊子與惠子游于濠梁）中莊子的形象有很大不同。請你用簡潔的語言，分別概括孟子與莊子形象的不同點。（3 分）（三）課外文言文閱讀能力考查（5 分）閱讀下面文段，完成 11-12 題。三人成虎龐恭與太子將質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰： “不信。 ”“二人言市有虎，王信之乎？ ”曰 “寡人疑矣。 ”“三人言市有虎，王信之乎？”曰： “寡人信之。 ”龐恭曰

7、： “夫市之無虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯鄲之去魏也遠于市，議臣者過于三人，愿王察之。”龐恭從邯鄲反，竟不得見。注釋：質(zhì)：做人質(zhì)。邯鄲：趙國國都，在今河北邯鄲市。11解釋下列加點詞的意思。（2 分）今邯鄲之去魏也遠于市。龐恭從邯鄲反，竟不得見。12你從 “三人成虎 ”這個故事中悟出了什么道理？（3 分）答：三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（25 分）（一）議論文閱讀能力考查（10 分）閱讀下面文段，完成13-15 題。也談人生的意義（1）這幾年我經(jīng)常在想的一個問題是：人生的意義何在？一個人來到這個世界幾十年，到底為了什么？想了幾年，答案慢慢地浮現(xiàn)，越來越清楚了，這個答案就是：“享受人生，并且?guī)椭鷦e人

8、享受人生?！保?2）什么是享受人生？我的意思是：我們追求人生快樂總量極大化，它不是某時某刻的享受極大化，而是一生一世的快樂總量極大化。這兒所說的享受不光是物質(zhì)的，還要包括精神的、主觀的滿足感。它不是今朝有酒今朝醉，只顧現(xiàn)在，不顧將來；而是既顧現(xiàn)在，更顧將來。人們要追求健康長壽，因為長壽的人活得長，當然得到的快樂可能更多。要遠離有害的環(huán)境和物質(zhì)，這些食物會減少你的快樂。行動要考慮后果，貪圖一時的痛快，可能遺患無窮。（ 3）要幫助別人享受人生。為什么？人生一世順利不順利往往不僅僅取決于自己，更多地取決于環(huán)境，或者說取決于別人。如果別人處處跟你搗亂，你就過得很不順利。別人希望日子過得快樂一點，大家就

9、應(yīng)干幫助他實現(xiàn)這個愿望?？鬃釉唬?“君子成人之美。 ”如果大家都懂得幫助別人快樂，我們就有了一個創(chuàng)造快樂的環(huán)境，大家都比較容易實現(xiàn)快樂總量極大化的目標。所以幫助別人享受既是為了別人，其實也是為了自己。這一點兒也不矛盾。（4）懂得享受人生，并且?guī)椭鷦e人享受人生！這是我發(fā)現(xiàn)的至理名言。（作者：茅于軾選自讀者 2007 年第 1 期有刪改）13本文的論點是什么？畫線部分屬于哪種論據(jù)？（3 分）答：14請用文章第（ 2）段中加點的關(guān)聯(lián)詞寫一句話。（3 分）答：15 “幫助別人享受既是為了別人，其實也是為了自己。這一點兒也不矛盾”。這句話對你有什么啟示，請談?wù)勛约旱捏w會。（4 分）答：（二）文學(xué)作品閱讀

10、能力考查（15 分）閱讀下面文段，完成16-19 題。今夜看螢去（ 1）很久沒有看到螢火蟲了。（ 2）那天深夜，專程到臺北一處荒郊看螢。時間已過子夜，沿著中央印刷廠邊的小路，直入山徑。路窮之處，星月無輝，而水聲潺潺；忽然見，一只螢火蟲從草叢里飛了出來，接著兩只，三只 盡管沒有群螢亂飛的盛況，但看著那翩翩舞姿，就足以動人心懷。（ 3）小時候住在臺中近郊，有一條羊腸小徑，兩側(cè)高高低低叢生著含羞草，再遠處則是田疇和雜林。每當夏夜，總是螢火紛飛，有時候甚至還熱鬧成一片。它會停在衣服上、頭發(fā)間，雖然只是那一小點光亮，卻讓人仿佛有了一燈相照的感覺。 杜甫寫螢， 總喜歡強調(diào)流螢沾衣， 因而有 “簾疏巧入坐人

11、衣 ”，“未足臨書卷，時能點客衣 ”之句。他所珍惜的，大概就是流螢沾衣、慰我寂寥的會心之感。（4）因此，看螢讓人覺得溫暖。仿佛暗夜的漆黑里，小小的山精水靈打著一盞迎迓 的風(fēng)燈，不管路是多么的黑，也能讓人寬慰。（ 5）除了這種喜悅溫暖外，螢的舞姿業(yè)最讓人流連。它隨著氣流舞動，時而舒緩如一個定點，時而忽高忽低地起伏。梁簡文帝的詩句： “騰空類星隕，拂木若花生。 ”前句說螢光的急舞，后句說螢火的繁華，只是現(xiàn)在的流螢已稀，再難有如此盛況了。（ 6）看螢還可以與它一同玩耍，可以慢慢地向它靠近，伸出手掌，讓它停在掌心，珍惜剎那的邂逅；或者像古代書本上所說的，閨秀人家用紈扇 和螢共玩。紈扇戲螢，如同人螢共舞

12、，那是古典的另一種曼妙。（ 7）每個人都喜歡螢火蟲，它嫻靜、舒緩，點綴著夏夜的童心與浪漫。以前螢多，入夜輒見此起彼伏，與螢共玩，曾是美好回憶的一部分。老人們都說螢是腐草所化，以露水為食，因而它弱質(zhì)慧心。想著這些說法，都覺得對螢應(yīng)該格外地體貼善待。只是現(xiàn)今流螢日稀，都市的小孩少了螢火蟲的童年，那會是多么大的一場遺憾。（ 8）于是，我看螢去。走過沒有路燈的小山徑，它打著小燈將我迎接，而我會晤到的，不僅是那閃爍的點點星星，而且是一大片重新再來的童年 !（作者：南方朔選自中學(xué)生閱讀）注釋：迎迓：（ yà）迎接。紈扇：用細絹制成的團扇。16請用概括性的語言，說說本文的主要內(nèi)容。（3 分）答：1

13、7讀（ 3）-（5）段，找出文中能表現(xiàn)作者看螢時的感受的句子，并寫下來。（3 分）答：18品讀第（ 7）段中的畫線句 “每個人都喜歡螢火蟲，它嫻靜、舒緩，點綴著夏夜的童心與浪漫 ”。說說它好在哪里。（ 4 分）答：19作者在第（ 7）段的結(jié)尾處感嘆“只是現(xiàn)今流螢日稀，都市的小孩少了螢火蟲的童年，那會是多么大的一場遺憾。 ”請結(jié)合自己的生活體驗談?wù)勀愕母惺?。? 分）答：四、作文能力考查（40 分）一年又一年，春草綠了；一年又一年，春花紅了。一年又一年的南風(fēng)吹拂，牙牙學(xué)語的孩童變成了青春勃發(fā)的少男少女。親愛的同學(xué)，在你們成長的過程中，有親情友情的滋潤，有成功快樂的伴隨，也有煩惱挫折的困擾 請用你

14、手中的筆，記下生活中的點點滴滴，讓它成為你記憶中永不褪色的珍藏。（1）請以 “想起了 _”為題，在橫線上填寫合適的詞語，將題目補充完整，然后作文。文章不少于 500 字，不超過 900 字。文體不限，如寫詩歌不少于 20 行。（2）文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。深圳市2007 年中考語文試題參考答案及評分意見一、語言技能考查（ 14 分）1、 C 2、A3、 C4、 B5、A6 、C D（第 6 小題答對一組得 2 分）二、古詩文閱讀能力考查（21 分）(一 )古詩文默寫考查（ 10 分）7、（ 1）造化鐘神秀（ 2）風(fēng)正一帆懸（

15、 3）燕然未勒歸無計（4）甲光向日金鱗開（ 5）我寄愁心與明月 (6)無可奈何花落去(7) 聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(8) 不以物喜，不以己悲。（二）課內(nèi)文言文閱讀能力考查（6 分）8、舍生取義9、魚，是我喜愛（想要）的；熊掌，也是我喜愛（想要）的。這兩樣?xùn)|西不能同時得到，我愿意舍棄魚而得到熊掌。（得分要點：整句翻譯準確流暢得滿分，其中“所欲 ”、 “得兼 ”的準確翻譯）10、孟子積極入世；莊子消極避世。答到“積極 ”、“消極 ”或“入世 ”、“避世 ”的意思，均可得滿分；答到孟子“重義輕生 ”，莊子 “不貪圖富貴，幽默風(fēng)趣”等也可給滿分。（三）課外文言文閱讀能力考查11、去；距離反：返回12、 “謠言重復(fù)多次就會使人信以為真”或 ”不要輕信謠言 ”等,意思接近即可 .三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（25 分）（一）議論文閱讀能力考查（10 分）13、享受人生，并且?guī)椭鷦e人享受人生。（2 分）理論論據(jù)（1 分）14、得分要點：關(guān)聯(lián)詞使用恰當；意思通暢即可（不得用文中句子改寫）。15、答案具有一定的開放性。能扣住論點得1 分，聯(lián)系實際得1 分，表述清楚得2 分。示例一：要學(xué)會和大家分享快樂，分享能使一份快樂變成多份快樂。示例二：學(xué)會助人，助人者自助。（二）文學(xué)作品閱讀能力考查（15 分）16、抒寫了作者深夜看螢時喜悅溫婉的情懷?；蜃髡呱钜箍次灥慕?jīng)過和感受。（意思