2020學(xué)年度山東省聊城市臨清七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試試卷人教版

1、2020學(xué)年度聊城市臨清第二學(xué)期七年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷一、“基礎(chǔ)”瞭望塔（共23分）書寫題：此題不用作答，根據(jù)整個(gè)卷面的書寫情況得分。（3分）1 .根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）昔時(shí)同窗聚茶f a ng,清mi ng半語(yǔ)味自香， 樂看人生萬千轉(zhuǎn)，縱灑放歌須激昂。2 .根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空（填序號(hào)）。（3分）執(zhí)著的故事不老一一精衛(wèi)填海，愚公移山， ；執(zhí)著的人物不朽聞雞起舞的祖逖， 的勾踐、 的蘇秦。執(zhí)著是鍥而不舍，是持之以恒，是一 曲催人奮進(jìn)的歌。A.鑿壁偷光B.守株待兔C臥薪嘗膽D.懸梁刺股E.奮發(fā)圖強(qiáng)F.夸父逐日3 .童年閱讀。（7分）童年刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正

2、直的 2 善良樂觀的 自私殘暴的,貪婪惡毒的以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。（4分）童年是以作者 自身經(jīng)歷為原型，創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第 一部，其他兩部為 >> «>>。 （3分）4 .根據(jù)課文填空。（8分）深林人不知，>峨嵋山月半輪秋，>>云從窗里出。>何人不起故園情。 戀。 請(qǐng) 寫 出 兩 句 關(guān) 于 黃 河 的 著 名 詩(shī) 句 二、“文言”秋點(diǎn)兵（共l5 分）閱讀下面的文字，完成511 題（一）問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市

3、鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書_時(shí)北方的一首樂府民歌。（1 分）但 聞黃河流水鳴濺濺（ ）朔 氣傳金柝（）郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。5這首詩(shī)的是6解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4 分）愿為市 鞍馬（ ）萬里赴戎機(jī)（ ）7下列的數(shù)詞是實(shí)數(shù)的一項(xiàng)是（2 分）A.軍書十二卷B.元方時(shí)年七歲C.將軍百戰(zhàn)死D.三人行

4、，必有我?guī)熝?詩(shī)中描寫邊塞軍營(yíng)的艱苦戰(zhàn)斗生活的畫面的句子是哪些?（ 2 分） （二）木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻，男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。9解釋文中加點(diǎn)的詞：（ 2 分）長(zhǎng)而益 精 益：（ ） 市 鞍馬 市：（ ）10 前一篇古文中與上文“溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年”意思大致相同的句子是哪幾句 ?（ 2 分）11 文中表明主旨的句子是哪句 ?（ 2 分）三、“閱讀”品味屋（共32 分）閱讀下面的

5、文字，完成l2 20 題（一）最后一課鄭振鐸這一天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢(mèng)里被電話的鈴聲驚醒?！奥牭搅伺诼暫蜋C(jī)關(guān)槍聲沒有?”在電話里說?！皼]有聽見。發(fā)生了什么事?”“聽說日本人占領(lǐng)租界，把英國(guó)兵繳了械，黃浦江上的一只英國(guó)炮艦被轟沉，一只美國(guó)炮艦投降了。”接連的又來了幾個(gè)電話，有的是報(bào)館里的朋友打來的。事實(shí)漸漸地明白。英國(guó)軍艦被轟沉，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機(jī)關(guān)槍的掃射，紛紛地死在水里。日本兵依照著預(yù)定的計(jì)劃，開始從虹口和郊外開進(jìn)租界。被認(rèn)為孤島的最后一塊彈丸地，終于也淪陷于敵手。我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。校長(zhǎng)和許多重要的負(fù)責(zé)者們都已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會(huì)議，簡(jiǎn)短而悲壯的，立

6、刻議決了：“看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時(shí)，立刻停課，將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束?！碧?yáng)光很紅亮地曬著，街上依然的熙來攘往，沒有一點(diǎn)異樣。我們依舊搖鈴上課。我授課的地方，在樓下臨街的一個(gè)課室，站在講臺(tái)上可以望得見街。學(xué)生們不到的人很少?！敖裉斓氖?，”我說道，“你們都已經(jīng)知道了罷，”學(xué)生們都點(diǎn)點(diǎn)頭?！拔覀円呀?jīng)議決，一看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門，立刻便停課，并且立即地將學(xué)校 關(guān)閉結(jié)束。”學(xué)生們的臉上都顯現(xiàn)著堅(jiān)毅的神色，坐得挺直的。但沒有一句話。“但是我這一門課還要照常地講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見了一個(gè)日本 兵或一面日本旗為止?！蔽也换膹U一秒鐘的工夫，開始照常地講下去。學(xué)生們照常地筆記

7、著，默默無聲的。 這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語(yǔ)音里自己覺得有點(diǎn)異樣，似帶著堅(jiān)毅 決決心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前的士兵們上了刺刀，“引 滿待發(fā)”。鎮(zhèn)定安詳，沒有一絲的緊張的神色。該來的事變，一定會(huì)來的。一切都 已準(zhǔn)備好。誰(shuí)都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好；學(xué)生們?cè)敢夤P記得愈多愈 好。講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應(yīng)該講授的東西，統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完 了它，學(xué)生們也沙沙地不停地在筆記著。心無旁用。筆不停揮。別的十幾個(gè)課堂里也都是這樣的情形。對(duì)于要“辭別”的，要“離開”的東西，覺得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮， 粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課

8、桌，覺得十分的可愛；學(xué)生們靠在課椅的扶 手上，撫摩著，也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子，曾經(jīng)在扶手上面用鋼 筆、鉛筆或鉛筆刀，有意識(shí)或無意識(shí)地涂寫著，刻劃著許多字或句的，如何舍得一 且離別了呢！街上依然的平滑光鮮，小販們不時(shí)地走過，太陽(yáng)光很有精神地曬著。我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走著，那聲音仿佛聽得見。沒有傷感，沒有悲哀，只有堅(jiān)定的決心，沉著異常地在等待著，等待著最后一刻的 到來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到。幾分鐘后。有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經(jīng)過校門口，由東向西，徐徐地走過， 當(dāng)頭一面旭日旗，血紅的一個(gè)圓圈，在迎風(fēng)飄蕩著。時(shí)間是上午10 時(shí) 30 分。我一眼看見了這些車子走過

9、去，立刻挺立了身體，作著立正的姿勢(shì)，沉毅地合上了書本，以堅(jiān)決的口氣宣布道：“現(xiàn)在下課! ”學(xué)生們一致地立了起來，默默地不說一句話，一個(gè)女生似在低低地啜泣著。沒有一個(gè)學(xué)生有什么要問的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨，個(gè)個(gè)人都已決定了應(yīng)該怎么辦，應(yīng)該向哪一個(gè)方面走去。赤熱的心，像鋼鐵鑄成似的堅(jiān)固，像走著鵝步的儀仗隊(duì)似的一致。從來沒有那天無紛紜的一致的堅(jiān)決過，從校長(zhǎng)到工役。這樣的，光榮的國(guó)立暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的生命，默默地在忙著遷校的工作。12 這最后一課發(fā)生的地點(diǎn)是（城市名）。（ 2 分）13在這“最后一課”上，“我”的心情是怎樣的 ?試用文中的詞語(yǔ)概括并說說原因（ 4 分）14 12 月

10、8 日這一天，暨大做出了一個(gè)什么決定?（ 3 分）15劃線的句子是描寫，在文中的作用是什么 ?（ 4 分）16試談?wù)劚疚呐c都德的最后一課有哪些相似之處?（ 4 分）（二）大樹與寄生藤一棵大樹，巍然屹立在山頭，狂風(fēng)暴雨，撼不動(dòng)它，飛沙走石，擊不垮它。它是這片山林里最大最高的一棵樹，也許，還是最老的一棵樹，那枝干上的每一片葉子，都仿佛是榮譽(yù)與自豪的勛章，記載著它多少年來的坎坷與榮耀。一次起風(fēng)的時(shí)候，一段小小的寄生藤，在狂風(fēng)中一路搖擺著，跌跌撞撞，拼命想抓住身邊的大小草木。它撲白楊，白楊搖著枝條，把它甩開；它奔向小草，小草趁著風(fēng)勢(shì)閃過身子， 令它撲了一個(gè)空。 小藤那看似柔弱的枝葉， 在風(fēng)里仿佛散了架

11、一般，竟從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，被風(fēng)帶到了這棵大樹身邊。它死死地抓住身邊的樹枝，像溺水的人找到救星一般。大樹甩甩枝干，想把它甩開。對(duì)于這種寄生的生物，它一向很鄙視。然而小藤苦苦哀求：“大樹啊，你是綠色世界中真正的王者，請(qǐng)對(duì)我這弱小的生物施一點(diǎn)點(diǎn)慈悲吧！等到大風(fēng)停了，我立刻離開！”大樹默許了。森林里的王者的確不應(yīng)該過于斤斤計(jì)較。小藤于是緊緊抱住枝干，像小雞躲在母親的懷里，愈發(fā)嬌嫩柔弱了。它對(duì)大樹說著 贊美的語(yǔ)言，稱贊它的美德。同時(shí)，它嫩黃的身體里吐出細(xì)細(xì)的小刺，悄無聲息地 伸進(jìn)了大樹的枝干里風(fēng)停了，小藤卻一點(diǎn)也沒有離開的意思。它說它不忍心讓大樹留在這里獨(dú)自寂寞： 親愛的大樹啊，也許，我可以留下來幾天，給你

12、講講我所居住的山那邊的故事。 小藤一天天強(qiáng)壯起來，枯黃的臉上有顏色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，煞是好看。每天停在樹上的 飛鳥，不住地贊美大樹的美麗，稱贊它是林子里獨(dú)一無二的樹中之王！日子一天天過去，曾經(jīng)的小藤長(zhǎng)成大藤，一條條巨大的藤條，深深地扎在老樹的枝 干上，樹與藤，仿佛融為一體似的。老樹漸漸感到，自己已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有以前那么強(qiáng) 壯了，風(fēng)過的時(shí)候，仿佛要把自己連根拔起似的，而身體里的營(yíng)養(yǎng)，則如小河一般， 流進(jìn)寄生藤的身體里。它拼命地?fù)u擺著自己的身體，可是無論如何，也不能將巨大 的寄生藤甩開。有一次風(fēng)起的時(shí)候，大樹被風(fēng)劈成了兩半，一半順著山崖，翻滾下去，帶著滿樹長(zhǎng) 藤。碎成無數(shù)新的小寄生藤，一路奔向它們的新家。另

13、一半，則很快被來往的獵人 砍下做了取暖的柴禾。巧妙偽裝的敵人，看似弱小，卻比狂風(fēng)暴雨還要可怕 ！17 .開頭一段的作用是什么？（4分）18 .大樹“一向很鄙視”寄生的生物，但為什么會(huì)默許小藤的要求 ？（4分）19 .說說你對(duì)文中畫線的句子的理解。（4分）20 .點(diǎn)明文章中心的句子是什么？（3分）四、“寫作”奇葩園（共50分）21 .請(qǐng)以成長(zhǎng)的煩惱為題，或記敘經(jīng)歷，或闡發(fā)感受。除詩(shī)歌外，文體不限。 字?jǐn)?shù)600字左右。2020學(xué)年度聊城市臨清第二學(xué)期七年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱讀說明：1 凡主觀性試題， 特別是分值較大的試題， 應(yīng)經(jīng)過試批后制定出補(bǔ)充答案和評(píng)分標(biāo) 準(zhǔn)。2如有與“參考答

14、案”不一致而經(jīng)改卷組討論確實(shí)有道理的答案，也可自行制定修訂答案和評(píng)分說明。3作文的難度控制在0 8 分（即 40 分）左右，基本切題，基本無語(yǔ)病即可；對(duì)優(yōu)秀佳作，也要敢于打滿分。一、“基礎(chǔ)”瞭望塔（共23 分）卷面分（ 3 分）1坊茗（ 2 分）2 .F CD （3分）3 .“我”（阿廖沙） 外祖母 外祖父 舅舅們高爾基在人間我的大學(xué)（7分）4.明月來相照影入平羌江水流鳥向檐上飛此夜曲中聞?wù)哿磺卸际撬蚕ⅲ磺卸紝?huì)過去略（8分）二、“文言”秋點(diǎn)兵（共l5 分）（一）5南北朝（1 分）6 .買只戰(zhàn)爭(zhēng)北方（4分）7 B（ 2 分）8朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（2 分）（二）9.益：更加。（1分） 市：買。（1分）10 暮宿黃河邊，暮至黑山頭，壯士十年歸。（2 分）11 男子可為之事女子未必不可為。（2 分）三、“閱讀”品味屋（共32 分）（1） 12 上海（2 分）13有著堅(jiān)毅的決心，最后的沉著，鎮(zhèn)定安詳，沒有一絲的緊張的神色，沒有傷感，沒有悲哀， 只有堅(jiān)定的決心, 。 正是因?yàn)椤拔摇庇兄活w赤誠(chéng)的愛國(guó)之心， 有一種大義凜然不可侵犯的浩然正氣才有這樣的心情。（ 4 分）14 看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門，立刻便停課，并且立即地將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束（ 3 分）15描寫（或環(huán)境描寫），反襯作用（4 分）16兩文情境、