雙代號網(wǎng)絡(luò)圖說課

1、雙代號網(wǎng)絡(luò)圖 時間參數(shù)計算3 教學過程1 教學分析4 教學反思2 教學設(shè)計目錄1教學分析Part one教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思課程內(nèi)容教材定位本課程為施工員職業(yè)崗位必備知識，是一門重要的專業(yè)課程，對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起著主要的支撐作用。本章節(jié)內(nèi)容作用施工企業(yè)要想對一個復(fù)雜的工程項目進行有效的管理，必須依賴于進度計劃網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)，該方法正在逐步替代傳統(tǒng)的橫道圖計劃管理方法。雙代號網(wǎng)絡(luò)圖是應(yīng)用最廣泛的一種網(wǎng)絡(luò)圖，掌握雙代號網(wǎng)絡(luò)圖的繪制與計算，對學生將來順利從事建筑行業(yè)工作起到不少幫助作用。公路施工組織與概預(yù)算機械工業(yè)出版社主編：楊衛(wèi)紅2015.9第一版教學分析教學設(shè)計教學過

2、程教學反思教學目標（1）能運用網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)組織施工（2）能編制雙代號施工進度計劃圖（1）統(tǒng)籌安排嚴謹細致的工作作風（2）團結(jié)協(xié)作的組織溝通能力（1）掌握工作時間參數(shù)分類（2）掌握工作時間參數(shù)計算知識目標技能目標素養(yǎng)目標教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思學情分析生源14工程班學生。通過二年的學習，對施工過程、施工現(xiàn)場有了一定的了解和認識。具備了一定的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識學習特點思維發(fā)散學習主動性不夠邏輯性差綜合應(yīng)用能力差解決辦法因材施教，有的放矢善于引導(dǎo)、提高興趣教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思教學重難點工作時間參數(shù)計算公式應(yīng)用ESijEShi+DhiESij=maxEFh-imaxEShi+Dhi

3、EFij=ESij+Di-jLFijminLSjk=minLFjkDjkLSijLFijDij教師引導(dǎo)小組競賽2教學設(shè)計Part two教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思立體化教學法項目任務(wù)驅(qū)動教學法設(shè)計方案講練結(jié)合法多層次設(shè)計實訓教學法。教學方法教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思10教學手段10多媒體應(yīng)用技術(shù)多媒體應(yīng)用技術(shù)教學資源共享教學資源共享網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用成立學習小組成立學習小組教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思學習方法學習方法自主探究法積極參與積極參與總結(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律小組討論法學生實踐學生實踐鞏固提高鞏固提高懸念問題法帶著問題帶著問題興趣學習興趣學習3教學過程Part three教

4、學分析教學設(shè)計教學過程教學反思課堂實施1情境導(dǎo)入小組競賽成果展示能力提升鞏固總結(jié)教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思1、情境導(dǎo)入（5分鐘）想一想？假想你要泡壺茶喝，現(xiàn)在的情況是：假想你要泡壺茶喝，現(xiàn)在的情況是：洗開水壺需要洗開水壺需要1分鐘分鐘燒開水需要燒開水需要15分鐘分鐘洗茶壺需要洗茶壺需要2分鐘分鐘拿茶葉需要拿茶葉需要1分鐘分鐘最快需要多長時間？最慢需要多長時間？最快需要多長時間？最慢需要多長時間？最慢需要多長時間？最慢需要多長時間？創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學習興趣情境導(dǎo)入小組競賽成果展示能力提升總結(jié)鞏固教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思2、小組競賽（30分鐘）情境導(dǎo)入1小組競賽2成果展示3能力提升

5、41）復(fù)習雙代號網(wǎng)絡(luò)圖繪制方法課前準備2）分成四個小組，選定組長3）預(yù)習本節(jié)課內(nèi)容鞏固總結(jié)5教學教學內(nèi)容內(nèi)容：根據(jù)雙代號網(wǎng)絡(luò)圖，計算各工作的時間參數(shù)：根據(jù)雙代號網(wǎng)絡(luò)圖，計算各工作的時間參數(shù)BDG2915A84CEF36710HI338453422教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思2、小組競賽（30分鐘）01找出工作時間參數(shù)分類及符號布置任務(wù)情境導(dǎo)入1小組競賽2成果展示3能力提升4鞏固總結(jié)5英語單詞記憶法1）工作最早可能開始時間ES教學措施工作參數(shù)分類3）工作最遲必須開始時間LS2）工作最早可能結(jié)束時間EF4）工作最遲必須結(jié)束時間LF教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思2、小組競賽（30分鐘）02找出

6、工作時間參數(shù)計算公式并加以理解情境導(dǎo)入1小組競賽2成果展示3能力提升4鞏固總結(jié)5布置任務(wù)ijESi-jLSi-jEFi-jLFi-jESijEShi+DhiEFij=ESij+Di-jLFijminLSjk=minLFjkDjkLSijLFijDijA教學措施：舉學生寫作業(yè)實例舉學生寫作業(yè)實例復(fù)雜復(fù)雜枯燥枯燥 教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思2、小組競賽（30分鐘）03成員分工計算例題情境導(dǎo)入1小組競賽2成果展示3能力提升4鞏固總結(jié)5布置任務(wù)教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思2、小組競賽（30分鐘）布置任務(wù)03成員分工計算例題04小組成員自我檢查01找出工作時間參數(shù)分類及符號02找出工作時間參數(shù)

7、計算公式并加以理解情境導(dǎo)入1小組競賽2成果展示3能力提升4鞏固總結(jié)5教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思每組選一名代表上臺展示本組的計算成果，并說明在計算過程中出現(xiàn)了些什么問題，又是如何突破難題的。3、成果展示（20分鐘）情境導(dǎo)入1成果展示3小組競賽2能力提升4鞏固總結(jié)5教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思3、成果展示（20分鐘）情境導(dǎo)入1成果展示3小組競賽2能力提升4鞏固總結(jié)5B(3)D(8)G(4)2915A(3)84 C(3)E(5)F(4)36710H(2)I(2)03636666111118113363611111820131411102018181414161614999 96318141

8、4161614691296309教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思3、成果展示（20分鐘）情境導(dǎo)入1成果展示3小組競賽2能力提升4鞏固總結(jié)5評價教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思4、能力提升（30分鐘）情境導(dǎo)入1能力提升4小組競賽2成果展示3鞏固總結(jié)5添加文字某現(xiàn)澆鋼筋混凝土工程有支模板、綁鋼筋、澆混凝土等三個分項工程組成；它們劃分為四個施工段，各分項工程在各個施工段上的持續(xù)時間依次為，6天、4天、2天。試繪制雙代號網(wǎng)絡(luò)圖并計算時間參數(shù)練習題做一做做一做教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思5、鞏固總結(jié)（5分鐘）情境導(dǎo)入1鞏固總結(jié)5小組競賽2成果展示3能力提升4練習題1、工作時間參數(shù)計算目的2、工作時間參數(shù)分類3、工作時間參數(shù)計算口訣1、工作時間參數(shù)分類有哪些？2、ES、EF、LS、LF如何計算？3、預(yù)習關(guān)鍵線路確定法教學分析教學設(shè)計教學過程教學反思4教