廣播電視大學(xué)行政管理——社會學(xué)概論試題(2)及答案

1、.廣播電視大學(xué)行政管理 2016.06.02 最新答案社會學(xué)概論第二套題一、單項選擇(1/32) 、“不同的社會成員或社會團(tuán)體為了各自獲得同一目標(biāo)而進(jìn)行的相互作用方式”指（ ） (2 分 )A 、順應(yīng)B 、沖突C、合作D、競爭(2/32) 、“得到支持和友愛”屬于哪種需要。（） (2 分 )A 、自我實現(xiàn)的B 、安全的C、自尊的D、歸屬與愛的(3/32) 、從六七歲到十一二歲是兒童思維發(fā)展的哪個階段（） (2分)A 、前運算B 、形式運算C、感知運算D、具體運算(4/32) 、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們需要重新走進(jìn)課堂，拿起書本，這種現(xiàn)象是（ ） (2 分 );.A 、繼續(xù)社會化B 、再社會化C

2、、重新社會化D、特殊社會化(5/32) 、人類學(xué)習(xí)和積累知識的能力是優(yōu)于其他動物的，原因是（）。(2 分)A 、人有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力B 、人有較長依賴生活期C、人能進(jìn)行思維活動D、人有語言能力(6/32) 、“人生在世，吃喝二字”的人生觀是哪種人生觀（） (2分)A 、樂觀主義B 、享受主義C、悲觀主義D、權(quán)力主義(7/32) 、需要層次論是誰初次提出的。（） (2 分 )A 、馬斯洛B 、弗洛伊德C、米德D、萊格(8/32) 、一個人的個性形成和發(fā)展，既受自身生理和心理條件的制約，更受（ ）的制約。 (2 分);.A 、內(nèi)部條件B 、社會關(guān)系C、外部環(huán)境D、自然環(huán)境(9/32) 、中國社會學(xué)的

3、起始人是（）。 (2分)A 、陳千秋B 、嚴(yán)復(fù)C、梁啟操D、康有為(10/32) 、（ ）翻譯斯賓塞的社會學(xué)的原理定名為群學(xué)肄言。(2 分)A 、嚴(yán)復(fù)B 、康有為C、費孝通D、吳文藻(11/32) 、（ ）被公認(rèn)為開創(chuàng)社會學(xué)的鼻祖。(2 分)A 、嚴(yán)復(fù)B 、韋伯C、孔德D、迪爾凱姆(12/32) 、“鏡中自我”是誰提出來的。（） (2 分);.A 、托馬斯B 、米德C、布盧默D、庫利(13/32) 、“工作安定”屬于哪種需要。（） (2 分)A 、自尊的B 、生理的C、歸屬的與愛的D、安全的(14/32) 、人類社會與動物社會的本質(zhì)區(qū)別是（）。 (2 分 )A 、直立行走B 、語言C、勞動D、

4、思維(15/32) 、作為實證科學(xué)的社會學(xué)是從（）中產(chǎn)生并發(fā)展起來的。(2分 )A 、社會關(guān)系B 、實際調(diào)查研究C、理論研究D、前人研究的基礎(chǔ)(16/32) 、“社會”一詞源于（）。(2 分 );.A 、德國B 、中國C、英國D、美國(17/32) 、社會學(xué)把社會作為一個系統(tǒng)整體來看待，一個社會群體不是個人的累加而是（ ）。 (2 分 )A 、個人關(guān)系的總和B 、數(shù)量規(guī)模的體現(xiàn)C、關(guān)系的集合D、結(jié)構(gòu)的總和(18/32) 、一個人同時擔(dān)當(dāng)了幾種角色，對個人的期待發(fā)生了矛盾，難以協(xié)調(diào)，這種現(xiàn)象稱為（ ） (2 分)A 、角色失敗B 、角色扮演C、角色中斷D、角色沖突(19/32) 、人的需要的滿足

5、方式和滿足的可能具有（）。 (2 分 )A 、自然約束性B 、階級性C、社會制約性D、客觀現(xiàn)實性;.(20/32) 、人從出生到一歲至二歲左右的階段。此階段是靠感官、知覺的活動來了解外界、適應(yīng)外界，以取得個人的生存目的，是（）。 (2分 )A 、形式運算階段或命題運算階段B 、感知運動階段C、具體運算階段D、前運算階段(21/32) 、在角色扮演過程中，一個人因同時擔(dān)當(dāng)兩種或兩種以上角色，這些角色又對他提出相互矛盾的要求時所出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）(2 分)A 、角色失敗B 、角色扮演C、角色沖突D、角色中斷(22/32) 、馬斯洛的需要層次論是從人的（ ）出發(fā)，探討調(diào)動人的積極性的理論。 (2 分

6、)A 、發(fā)展B 、需要C、生存D、欲望(23/32) 、第二次斷乳是指青少年（） (2 分)A 、心理上與父母對立B 、心理上的矛盾C、心理上的緊張;.D、心理上脫離各方面的監(jiān)護(hù)(24/32) 、以下哪一種活動不是集體行為（） (2 分)A 、球迷鬧事B 、趕時髦C、春游D、搶購(25/32) 、社會需要是在一定情景下，人們對（ ）產(chǎn)生的匱乏感，而要求得到滿足的社會心理反應(yīng)。 (2 分)A 、客觀事物B 、物質(zhì)欲望C、情感D、精神欲望(26/32) 、對于某些遭受身心損傷不能進(jìn)行正常社會生活的一些人們而進(jìn)行的特殊措施的社會化過程，是（ ）。 (2 分)A 、繼續(xù)社會化B 、再社會化C、重新社會

7、化D、特殊社會化(27/32) 、（ ）是建立在個人和社會不可分割的整體觀的哲學(xué)基礎(chǔ)上的，個人和社會是辯證的統(tǒng)一。 (2 分 )A 、米德的符號相互作用論B 、馬斯洛的需要層次論;.C、馬克思主義的需要理論D、庫利的 “鏡中自我 ”理論(28/32) 、在人的個性的形成過程中，生理、心理因素都以（ ）為中介發(fā)揮作用。 (2 分 )A 、社會因素B 、主觀因素C、自然環(huán)境D、客觀條件(29/32) 、馬斯洛于 1943 年出版的調(diào)動人的積極性的理論一書中首次提出了（ ）。 (2 分)A 、宏觀需求理論B 、需要層次論C、社會需求理論D、激勵理論(30/32) 、文化是指（）。 (2 分 )A 、

8、人類創(chuàng)造的所有財富B 、人類創(chuàng)造的物質(zhì)財富C、人類遵循的行為規(guī)范D、人類學(xué)到的科學(xué)知識(31/32) 、人的社會需要產(chǎn)生的最基礎(chǔ)、最原始的條件是人的（）。 (2分 )A 、生存需要;.B 、物質(zhì)需求C、規(guī)則需求D、生理需求(32/32) 、馬克思的社會交往理論指明 （ ）是產(chǎn)生社會交往的根本原因。(2 分)A 、人的需要B 、社會發(fā)展C、組織生存D、個人發(fā)展二、判斷題(1/6) 、需要的社會性是指需要的提出和滿足都是普遍的社會現(xiàn)象。(3 分)A、正確B、錯誤(2/6) 、馬克思的需求的社會性和相對性論點奠定了馬克思關(guān)于工人階級相對貧窮和絕對貧窮的理論。 (3 分)A、正確B、錯誤(3/6) 、

9、人際關(guān)系的明顯特點是直接交往和情感性。(3 分)A、正確B、錯誤(4/6) 、在中國第一個講解社會學(xué)的是嚴(yán)復(fù)。(3 分);.A、正確B、錯誤(5/6) 、先天的遺傳對個性形成是有影響的。(3 分)A、正確B、錯誤(6/6) 、語言是人們相互傳遞信息、感情的象征符號之一。(3 分)A、正確B、錯誤三、多項選擇(1/6) 、建立良好的人際關(guān)系的障礙有（） (3分 )A、以自己為中心B、猜疑心理和操縱對方的愿望C、自卑感和過分依賴對方D、雙方需求的互補(bǔ)性(2/6) 、社會交往是指 （ ）之間為了滿足某種需要而相互作用、相互影響的活動與過程。(3分)A、個人與個人B、單位與單位C、個人與團(tuán)體D、團(tuán)體與團(tuán)體;.(3/6) 、應(yīng)用社會學(xué)是指把社會學(xué)的理論知識，包括（）應(yīng)用于社會實際生活、社會現(xiàn)象和社會問題的研究。(3分)A、觀點B、方法C、原理D、新的研究結(jié)構(gòu)(4/6) 、馬斯洛的需要等級包括（）。 (3分 )A、生理需要（食、穿、住、喝、性的需要等）B、安全需要（防備損傷、疾病、意外，工作安定、有保障）C、歸屬與愛的需要（希望在團(tuán)體中得到別人的愛，并給予別人愛）D、自尊的需要（建立在實際能力上的成就和他人的尊重）和自我實現(xiàn)的需要（希望充分發(fā)揮潛能，做最適宜的工作）(5/6) 、社會學(xué)是從變動著的社會系