人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀復(fù)習(xí)題含答案

1、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀復(fù)習(xí)題及答案班級(jí) 姓名五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)題（課外閱讀一）、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（18分）內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青 青的野草，最深的地方可沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆亍８叩筒黄?的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神州故事里 的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花， 寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑 地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬

2、群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到 成群的黃羊，它們跑起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè) 圓頂?shù)拿晒虐Ｐ∧撩耱T在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱藍(lán)藍(lán)的天上白云飄白云下面馬兒跑1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）2、請(qǐng)給文中最后一個(gè)自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）遼闊一一歡躍一一4、第二自然段突出了草原的 特點(diǎn)，第四自然段突出了草原 的特點(diǎn)。（2分）5、請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€(gè)擬人句，抄寫(xiě)在下面的直線上，并仿照此句寫(xiě)一句 話。（2分）6、第三自然段在文中起了 的作用。（2分）7、認(rèn)真讀短文，體會(huì)到短文表達(dá)了作者怎樣的思想

3、感情（3分）8、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“ ”上。（2分）、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（16分）禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō) 內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多 讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)， 又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、亥IJ） 苦實(shí)踐。”于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也不管是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，（）能找到的，（）拿來(lái)讀?？墒?，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“

4、你讀書(shū)的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理， 是怎樣講清楚這些道理的；書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格 地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還 要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是 我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！睆哪且院?，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本， 一邊想 邊記。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（2分）2、用“一一”線劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。（1分）3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（

5、2分）缺乏一清晰一一4、細(xì)讀短文，在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要?xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（）和（），其中（）必須要做到“動(dòng)筆墨”。（3分）6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻＃?分）7、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“ ”上。（2分）三、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。地球的呻吟地球把它的一切都給了我們，他從來(lái)不懂得自私和吝嗇，總是情其所有。 可是人類(lèi)，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情一一在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭(zhēng)斗，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮 血染紅清澈的河流1 .

6、填空，搭配詞語(yǔ)。（3分）（ ）的呻吟（）的歌聲（）的河流（ ）的事情（）的硝煙（）的爭(zhēng)斗2 .“硝煙窒息兒童的歌聲”指（）（1分）A .硝煙太濃太嗆，兒童的歌聲唱不出來(lái)。B .戰(zhàn)爭(zhēng)奪去兒童的歡樂(lè)。3 .文中“慚愧的事情”具體指的是什么（1分）一、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考，他聰明、機(jī)智也充滿了情趣。徐文長(zhǎng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一 次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來(lái)到一座貼著水面、 橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝 滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：“我想考考你，你能提著這兩桶水過(guò)橋，我就送你一件禮少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水

7、的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了木橋。伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長(zhǎng)難倒。他說(shuō)：“既然你過(guò)了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f(shuō)著，他就把那件禮物吊到 一根長(zhǎng)竿頂上，并且告訴徐文長(zhǎng)：“你（）不能站在凳子之類(lèi)的高地方去取，（）不能把竹竿橫下來(lái)?！辈赶?，這下徐文長(zhǎng)就沒(méi)有辦法了。但徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見(jiàn)他拿住竹竿 一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到 了那件禮物。伯父被聰明的徐文長(zhǎng)驚呆了，不禁拍手稱(chēng)贊：“真是聰明的徐文長(zhǎng)?。?、給本文加上一個(gè)小標(biāo)題寫(xiě)在“ ”上。（2分）2、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（

8、2分）3、伯父想兩個(gè)什么難題考考徐文長(zhǎng)的、。、。（2分）4、徐文長(zhǎng)是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題呢請(qǐng)用“”畫(huà)下來(lái)。（2分）5、你覺(jué)得徐文長(zhǎng)有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢（2分）6、請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容。（3分）7,聯(lián)系實(shí)際，你有用過(guò)什么巧妙的方法解決難題嗎請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。( 18 分)老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。 我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專(zhuān)心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉

9、人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問(wèn)我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的， 心里想： 這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。 誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我， 反而親切地給我講起了 “龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)： “智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　甭?tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)， 我說(shuō)： “老師， 您的教誨， 我終生難忘?！?此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。( 3 分)的近義詞是() ， “驕

10、傲” 的反義詞是(再在文中找出一對(duì)反義詞：（）（）2、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。（2分）3、給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）4、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句請(qǐng)用“一” 在文中畫(huà)出。（2分）5、為什么我終生難忘老師的教誨（4分）6、找出文中的一句名言警句寫(xiě)在橫線上,.并另外再寫(xiě)一句類(lèi)似的句子_£3 分）三、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂(lè)地流著，樹(shù)木、野草 又獲得了新的生命，開(kāi)始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。燕子懷 著愉快的心情從南方回來(lái)了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。

11、這時(shí)，春雨也伴 隨著春風(fēng)來(lái)到了人問(wèn)。這是第一場(chǎng)春雨。我打開(kāi)窗子，向遠(yuǎn)處望，。雨絲細(xì)細(xì)的， 像花針一樣，又好像無(wú)數(shù)斷了線的珍珠從天而降， 斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里，將祖 國(guó)的山河繡得更加美麗。遠(yuǎn)處的房屋、樹(shù)木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處 的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著“貴如油”的春雨。你看吧，杏花開(kāi)得一片片白，桃花開(kāi)得像一片片緋紅的云；小樹(shù)苗的枝頭上吐出一串用綠珠 子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的這是一幅多么美麗的 春雨圖??！1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）亮晶晶： 斷斷續(xù)續(xù)： 2、找出文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面，你還能再寫(xiě) 2個(gè)這樣的詞嗎（5分） （文中的詞）（你的詞）

12、3、用波浪線畫(huà)出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。（2分）4、用“一一”畫(huà)出文把河流當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子。你也能寫(xiě)一個(gè)擬人句嗎（2分）5、用雙橫線畫(huà)出文章的中心句。（ 1 分）6、 你能這篇文章加一個(gè)標(biāo)題嗎 （ 1 分） 復(fù)習(xí)資料1.美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫(huà)家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上

13、，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片 哪吒鬧海 里的哪吒的師傅 太乙真人嗎那么哪吒呢他在哪里哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。1 比一比，組成詞：輝（）透（）暉（）繡（）2、寫(xiě)出下列詞的近義詞：柔和 （）朦朧 （堅(jiān)實(shí) （）堅(jiān)（）幻（）豎（）幼（）仿佛 （）“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西4、判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打 V 文中的 “出神 ” ，表示 “看呆了 ”的意思。（ ） “飛

14、龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。 ”中的 “仿佛 ”一詞改為 “好像 ”名意不變。 （） 神奇就是 “神秘 ” 的意思。（ ）5、美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫(xiě)。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神，請(qǐng) 寫(xiě)在下面，讀一讀，背一背。詞語(yǔ)：。句子：2 .仙企鵝登陸澳大利亞著名的菲利浦島因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。仙企鵝是一種稀罕的鳥(niǎo)。它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得可愛(ài)。它退化了的短小雙翼， 不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔， 卻能在水中游泳。 它走起路來(lái)?yè)u搖擺擺， 加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部， 活像穿著燕尾服的西方紳士。夕陽(yáng)西下， 海灘上人山人海， 大家有序地站在海灘的兩邊， 海灘上

15、留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見(jiàn)第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中，這個(gè) “總領(lǐng)隊(duì) ”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng) “眾弟兄 ”大搖大擺地魚(yú)貫上岸，每隊(duì)約有5 0只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像有素的士兵。隊(duì)伍排好后，總領(lǐng)隊(duì) “嘎嘎 ”一聲令下，全隊(duì)開(kāi)步走，真奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵而至 夜深了， 人們久久不愿離去， 以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里 登陸。1、按要求填空?！耙怼弊质?結(jié)構(gòu)的字，部首是，再查 畫(huà)，全字共多少畫(huà)。2、填充詞語(yǔ)。（3分）驚（）駭（） 接（）而（） 左（）右（）3、閱讀句子，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打錯(cuò)的打“X”因?yàn)橄善簌Z不

16、會(huì)飛翔，所以它不是鳥(niǎo)類(lèi)。（） 它退化了的短小雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水 中游泳。（）4、概括短文第二自然段的段意。05、聯(lián)系上下文，解釋短文中加粗的詞語(yǔ)稀罕：人山人海:驚濤駭浪:分享到：咫QQ好友和群©QQjMt騰訊微博聿騰訊朋友收藏分享頂踩回復(fù)使用道具舉報(bào)沙發(fā)網(wǎng)站工作 至國(guó)樓主|發(fā)表于2014-1-27 11:37:44 |只看該作者3 .登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，塌遍了祖 國(guó)的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。大都峰是黃山的第一高 峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。人走了一段路，他的朋友就抱怨起來(lái)：這路

17、真難走，我的衣服都“被汗?jié)裢噶恕！毙煜伎托χf(shuō)： 我還好，咱們慢慢走吧！ ”又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說(shuō)：我的包袱丫太重，我背不動(dòng)了?！毙煜伎徒舆^(guò)他的包袱說(shuō)：我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑?”好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方， 他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡 地說(shuō)：我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實(shí)在走不動(dòng)了。 ”說(shuō)著， 坐在地上，簡(jiǎn)直不想起來(lái)了。我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！ ”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵(lì)說(shuō)，我們慢慢走，一定可以走上去！”他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害， 兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)?彎了，兩只腳都磨開(kāi)了 口子，腳掌也流著血。他的

18、朋友慚愧地說(shuō)： 原 來(lái)你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢 ”徐霞客回答說(shuō)： 會(huì)山怎么會(huì)沒(méi)有困難呢如果我們都叫苦，互相 抱怨，恐怕我們就上不來(lái)了。 ”1、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)： 形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺(jué)。（ ）累得大口大口地喘氣。（）累得沒(méi)有一點(diǎn)力氣和精神。（）2、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難概括一下 寫(xiě)下來(lái)： .（3） 3、選擇正確的答案，在括號(hào)里打 飛”本文記敘的方法：先總述后詳述。（）先概括敘述后分述。（） 按事情發(fā)展順序?qū)懙?。（?本文贊揚(yáng)了徐霞客： 不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神。（） 關(guān)心別人，樂(lè)于助人的精神。（）熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的精神。（）4.狐貍和貓

19、一次，貓?jiān)谏掷镉龅搅撕傁壬?，貓想?池精明，有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)世界上的事都有見(jiàn)識(shí)。”貓就友好地招呼狐貍。您好，親愛(ài)的狐貍先生！你好嗎身體怎樣您在艱難的日子里過(guò)得怎么樣 ”狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說(shuō)： “噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼， 你這捕食老鼠的東西！ 你腦子里在想什么呢你怎敢問(wèn)我過(guò)得怎么樣你學(xué)到了多少東西你懂得了多少本領(lǐng) ”“我只一種。 ”貓溫順地答道。“那是一種什么本領(lǐng)呢 ”狐貍問(wèn)。 “獵狗追我時(shí)， 我會(huì)跳到樹(shù)上逃命。 ”“就這些嗎 ”狐貍問(wèn)。 “我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃

20、避獵狗。 ”就在這時(shí)候，一個(gè)獵人帶著四條獵狗來(lái)了。貓敏捷地跳到樹(shù)上，悄悄地爬到樹(shù)頂上，這樣樹(shù)枝和枝葉可以把它完全遮住。 “打開(kāi)袋子，狐貍先生，打開(kāi)袋子！ ”貓對(duì)狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動(dòng)彈不得。 “噢，狐貍先生！ ”貓叫道， “你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來(lái)，你就不會(huì)丟命了。 ”1、從我文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：（8分）驕傲（）困難（）計(jì)策（）靈敏（）2、按要求改句子：（8分） 但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被 ”字句） 另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。（縮句）3、文中畫(huà)橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)（4分）小河對(duì)岸的

21、桃子熟了。 鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們， 他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋， 爭(zhēng)先恐后要過(guò)橋， 誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢可由于眾猴你拽他扯， 誰(shuí)也不能通過(guò)獨(dú)木橋， 全都急得吱吱亂叫。這時(shí)，猴王跳出來(lái)主持公道： “別爭(zhēng)了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過(guò)橋。 ”眾猴靜了下來(lái)，焦急而專(zhuān)注地應(yīng)（ ）對(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過(guò)去了， 優(yōu)勝者卻還是沒(méi)能決出， 因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對(duì)， 而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過(guò)。 沒(méi)辦法，只得（ ）繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過(guò)河去了另一只猴子也抱著一跟從河上飄來(lái)得

22、圓木?。ǎ┻^(guò)河去了。當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹(shù)大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì) 神地考試呢。1、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。2、短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用”倒出來(lái)，并在下面改正。（1） （2） （3） （4）3、用 匚”畫(huà)出文中的3個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一個(gè)4、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ) 例：爭(zhēng)先恐后例：聚精會(huì)神地（考試）聚精會(huì)神地（）聚精會(huì)神地（）5、寫(xiě)近義詞。專(zhuān)注 （） 焦急 （）6、用紇”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，然后把它改寫(xiě)成陳述句。7、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在短文前的橫線上。誰(shuí)該吃桃考試 過(guò)河8、用 八”標(biāo)出第5自然段中的動(dòng)詞，然后再用上這些詞語(yǔ)寫(xiě)一 段話?；貜?fù)使用道具舉報(bào)板

23、凳 間樓主|發(fā)表于2014-1-27 11:37:57 |只看該作者6.游樂(lè)山去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂(lè) 山。我們沿著山路拾級(jí)而上。只見(jiàn)蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和 山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無(wú)數(shù)個(gè)五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥(niǎo) 兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無(wú)限生機(jī)。半山腰有一塊草地。油炸豆腐干！”麻辣豆腐腦！ ”個(gè)體商販 的叫賣(mài)聲此起彼伏，給游人增添了無(wú)限樂(lè)趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略 樂(lè)山小吃的風(fēng)味。來(lái)到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿 佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂(lè)山城馬路筆直，高樓林立， 高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，

24、通向五通橋。網(wǎng)站工作室我站在樂(lè)山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。舒暢（）增添（）眺望（）樂(lè)趣）、在文中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。3、把短文第24自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫(huà)下來(lái)， 讀一 讀，想想作者是按 - 一 的順 序介紹樂(lè)山迷人的風(fēng)景的。4、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的、, 北面的, 想面的5、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容用波浪線把它畫(huà)出來(lái) 6、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫(xiě)在橫線上?；貜?fù) 使用道具舉報(bào) 地板* 樓主|發(fā)表于2014-1-27 11:38:07 |只看該作者五年級(jí)下冊(cè)閱讀|答案1.【參考答案】1、比一比，組成詞光輝透明堅(jiān)強(qiáng)幻想余暉

25、繡花橫豎幼小2、寫(xiě)出下列詞的近義詞柔和柔美朦朧模糊堅(jiān)實(shí)結(jié)實(shí)3、我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒4、判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打V V V二 5、美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫(xiě)。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生 一動(dòng)傳神，請(qǐng)寫(xiě)在下面，讀一讀，背一背。詞語(yǔ)：上游下竄吞云吐霧枝繁葉茂句子：紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、*鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫(huà)家也難以描繪。2.【參考答案】Y 1、上中下羽1 117I 3、（的 74、仙企鵝是一種稀罕的鳥(niǎo)5 .稀罕讀音：xi h d的義：1、稀奇，少有，少見(jiàn)人山人海（r e n sh a n r e n hU

26、 i群】 形容人聚集得非常多。驚濤駭浪，成語(yǔ)，拼音：j 1 ng t a o h a i比喻諭g的環(huán)境或尖銳激 烈的斗爭(zhēng)。6 .【參考答案】1、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)：風(fēng)餐露宿氣喘吁吁筋疲力盡2、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難概括一下 寫(xiě)下來(lái)：鼓勵(lì)朋友慢慢走。 替朋友背包袱。 給朋友鞋穿。3、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難概括一下 寫(xiě)下來(lái)： 本文記敘的方法： V 本文贊揚(yáng)了徐霞客：7 .【參考答案】1、從我文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞驕傲 （傲慢） 困難 （艱難） 計(jì)策 （計(jì)謀）靈敏 （敏捷）2、按要求改句子：（8分） 但是狐貍已經(jīng)被獵狗們咬住了。 我有計(jì)謀。3、文中畫(huà)橫線的

27、句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。8 .【參考答案】1、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。應(yīng)（yng） 得（de）?。╢Q2、短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用”倒出來(lái)，并在下面改正。 跟 根 飄 漂 得 的 再 在3、用 皂”畫(huà)出文中的3個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一個(gè)。 爭(zhēng)先恐后 絞盡腦汁 聚精會(huì)神5、寫(xiě)近義詞。專(zhuān)注 （專(zhuān)心） 焦急 （著急）6、用紇”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，然后把它改寫(xiě)成陳述句。（1分）誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢改寫(xiě)為陳述句：誰(shuí)都想吃上那鮮紅的桃。7、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在短文前的橫線上。 誰(shuí)該吃桃9 .【參考答案】1、

28、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。舒暢 舒服 增添 添加 眺望 瞭望 樂(lè)趣 趣味2、在文中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。情不自禁近在咫尺3、把短文第24自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀，想想作者是按（山路）一（半山腰）一（山頂）的順序介紹樂(lè)山 迷人的風(fēng)景的。4、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的（峨嵋山）、（大 渡河），北面的（樂(lè)山城），南面的（馬路）。5、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容用波浪線把它畫(huà)出來(lái)。第一自然段。6、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫(xiě)在橫線上。我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)題（課外閱讀三）一、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。 威廉?格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前

29、來(lái)就醫(yī)的人總是絡(luò) 繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見(jiàn)著他。為了能給更多的人看 病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間， 看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。可是許多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總 是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。那是一天上午，診所門(mén)被推開(kāi)，進(jìn)來(lái)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手 伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢(shì)，問(wèn)道：“事故”“玻璃碎片。”女病人簡(jiǎn)短地答道?！昂螘r(shí)” “昨天早晨。” “已處理過(guò)”“碘酒。” “還痛嗎” “感覺(jué)血液跳動(dòng)。”接著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花

30、了幾分鐘。“費(fèi)用”病人最后起身問(wèn)道真令人高興格里辛格笑容可掬地回答道不用付錢(qián) 夫人為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受1、給文章的最后一個(gè)段落加上標(biāo)點(diǎn)（3分）2、從文中找出一對(duì)近義詞寫(xiě)下來(lái)。（）-（）（2分）3 .畫(huà)線的句子中“醫(yī)生的心思”是 ; “他們”指的是。 “添油加醋”是指。 （3分）4 .用自己的話概括第一自然段的意思（2分）5、為什么格里辛格對(duì)那位夫人說(shuō)“為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受” （2分）6、給這段文字加一個(gè)合適的標(biāo)題。（1分）、閱讀短文，回答下面問(wèn)題這是一個(gè)發(fā)生在西藏（zmg cSg）的故事。過(guò)去，藏北有一個(gè)老獵人，沒(méi)有人知 道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，

31、他從帳篷里出來(lái)，突然看見(jiàn)對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只 肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)（zhucn zhum）身拿來(lái)獵槍?zhuān)闇?zhǔn)了那只藏羚羊。 奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒(méi)有逃走，只是用（乞求 請(qǐng)求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，兩 行淚水從它的眼里流了出來(lái)。老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在 向他（乞求 請(qǐng)求）饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼 一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時(shí)候，仍然保 持著跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也清晰可見(jiàn)。那天，老獵人并沒(méi)有像往常一樣當(dāng)即把獵物開(kāi)膛、

32、扒皮，他的眼前老是（浮 現(xiàn)呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子比當(dāng)一聲掉在了地上一一在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來(lái)，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子 的一條命啊！老獵人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。后來(lái)，老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落。1、請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“ ”上。（2分）2、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)和音節(jié)，打。（2分）3、”形容心神不定”可用文中“ ” 一詞來(lái)概括。（

33、1分）4、請(qǐng)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：顫抖（）懊悔（）反義詞：清晰（）消失（ ）5、你認(rèn)為這篇短文主要講了一件什么事（2分）6、讀句子，“夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖第二天，老 獵人懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔?！毕胍幌氘?dāng)時(shí)：老獵人當(dāng)時(shí) 想什么（2分）7、藏羚羊?yàn)槭裁聪蚶先讼鹿颍?分）8、“老獵人在藏北草原消失了”對(duì)這句話你是怎樣理解的，請(qǐng)把你的想法寫(xiě)下 來(lái)。（2分）9、讀了短文后，你有什么感受，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。（2分）三、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。去年我們學(xué)校調(diào)來(lái)了一位校長(zhǎng)，姓龔，50多歲，稀疏的頭發(fā)，眉毛又濃又 黑，鼻子下面一撮小胡須，每天西裝革履

34、，手里提著公文包。從來(lái)沒(méi)看他笑過(guò)， 整天是一副嚴(yán)肅的表情，讓人不敢輕易接近他。一天，我上了一輛十分擁擠的公交車(chē)，空氣里似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣 息。隨著上車(chē)的人不斷增多，我也心煩意亂起來(lái)：大熱天里坐這種車(chē)，唉突然 我看見(jiàn)了一個(gè)有些熟悉的身影啊 龔校長(zhǎng)我心頭一震。不遠(yuǎn)處，龔校長(zhǎng)正擠在人群中。他依然打著領(lǐng)帶，穿著西裝，依然提著公文包，留 著小胡子，臉上還是往日讓人生畏的嚴(yán)肅。 他被一個(gè)高個(gè)子男人擠到了門(mén)口， 卻 毫無(wú)怨言，沒(méi)有像其他人一樣罵罵咧咧。這時(shí)疑問(wèn)像潮水一樣涌上我的心頭： 龔 校長(zhǎng)不覺(jué)得擠嗎學(xué)校不是有小車(chē)嗎身為一校之長(zhǎng)還擠公交第二天，我在同一時(shí)間上了公交車(chē)。我想龔校長(zhǎng)昨天一定是偶爾坐公交

35、車(chē)而 已，可我在車(chē)上很快又發(fā)現(xiàn)了龔校長(zhǎng)的身影。 這不禁讓我想到一些校長(zhǎng)，去學(xué)校 有專(zhuān)人接送，還把他們的“豪車(chē)”開(kāi)進(jìn)學(xué)校。而龔校長(zhǎng)就不同了，這是一路既擠 又不能直達(dá)學(xué)校的車(chē)，他寧愿走一段路，還是每天堅(jiān)持乘坐公交車(chē)。（）龔校長(zhǎng)給人留下一種威嚴(yán)的印象，（）也許在生活中是一個(gè)樸素節(jié)儉、平易近人的伯伯吧！說(shuō)不定在他嚴(yán)肅的面孔下，也有一顆平常的心，畢竟校長(zhǎng)也 是一個(gè)有情感的人?。≡懔耍呀?jīng)是下一個(gè)站了，我忘記下車(chē)了，望著窗外已經(jīng)下車(chē)的龔校長(zhǎng)，我 似乎覺(jué)得那個(gè)瘦小的身影還在我的心中， 正在逐漸高大起來(lái)心想：明天要是 再遇見(jiàn)龔校長(zhǎng)，我一定會(huì)向他道一聲好，讓他知道有個(gè)學(xué)生非常敬佩他！1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短

36、文講了什么。（3分）2、在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3、請(qǐng)給文中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）4、朗讀下面一句時(shí)，下面三種讀法，停頓較正確的一種是（）。（2分）A、讓他/知道/有個(gè)/學(xué)生/非常/敬佩他！ B、讓他知道/有個(gè)學(xué)生/非常敬佩/他!C、讓他知道/有個(gè)學(xué)生非常/敬佩/他！5、請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€(gè)描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)的句子，用“ ”在文中表示。 （2分）6、上了公交車(chē)后，我為何會(huì)心頭一震請(qǐng)用“一-”畫(huà)出有關(guān)的句子說(shuō)明原因。（2分）7、讀了這篇短文，你有何感受請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（3分）8、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“ ”上。（2分）課外閱讀一）參考答案：1、拙劣，倒霉。2

37、、從側(cè)面看到了作者與朋友之間的友誼，以及作者的為人及體貼與細(xì)心；從正面我們看到了人類(lèi)堅(jiān)強(qiáng)的信念。作者的朋友，從遭遇不幸時(shí)沉溺在頹廢、失 落和無(wú)助的情緒中，而無(wú)法自拔。到后來(lái)的頑強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)。3、這里的良苦用心是指：作者在去見(jiàn)朋友時(shí)，怕觸痛朋友的短處（失去右手），而選擇在炎炎夏日下，穿了件不符合常理的長(zhǎng)袖衫。4、作者的朋友，人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在：遭遇不幸-失落、頹廢-頓悟-自強(qiáng)。 是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化呢主要是：“古人牙齒都掉光了，卻還說(shuō)：“口 中無(wú)礙，咀嚼愈健”以及“即使所有器官都喪失知覺(jué)，我也能在心靈中繼續(xù)活著?！?朋友在一次意外中失去了右手，當(dāng)我穿著長(zhǎng)袖衫來(lái)到他的小書(shū)屋詩(shī)， 他卻穿

38、了一 件短袖汗衫，他告訴“我”他明白了失去右手并非失去了一切。生活中的磨礪可能是你未曾想到過(guò)的， 也許之前認(rèn)為是不可承受的痛苦。 但是真 正遇到了，也會(huì)去面對(duì)，會(huì)去忍受一切不幸，比想象中的生命更頑強(qiáng)。人生中的黑暗一一讀耐磨的人生有感耐磨的人生寫(xiě)了一位朋友，他失去了右手，“我”為了不刺激朋友，所以就穿了長(zhǎng)袖襯衫去拜訪朋友，可是自己的朋友卻穿了短袖，讓“我”很吃驚。原來(lái)朋友在兩年內(nèi)看了許多古今中外的書(shū)， 知道也有許多人在磨難， 他們比自己的磨難還要重，所以他又重新對(duì)生活有了信心。在生活中，我們也會(huì)經(jīng)過(guò)許多的磨難，當(dāng)你遇到它們時(shí)，要對(duì)自己充滿信心，也要微笑地面對(duì)挫折，這樣你才有可能到達(dá)成功的彼岸。人

39、的一生， 也難免會(huì)有幾次不幸， 這時(shí)你若對(duì)生活失去了信心， 那么黑暗就會(huì)籠罩住你的人生。人的一生就像是一條凹凸不平的小路， 挫折就是小路的凹陷處， 成功就是凹陷處的墊腳石；人的一生又像一片海洋，你乘著小船，駛向成功的彼岸；人的一生還像一個(gè)黑洞洞的宇宙，宇宙中屹立著一座燈塔，照亮你的前程在我們的身邊， 也有許許多多的人對(duì)付了黑暗， 走向光明： 海倫凱勒在雙眼失明，兩耳失聰?shù)那闆r下，還堅(jiān)持在黑暗中寫(xiě)作； “菜青蟲(chóng)”在下肢癱瘓的時(shí)候，還成為全國(guó)的網(wǎng)絡(luò)小姐因此，我們要從黑暗中，堅(jiān)強(qiáng)、努力地走向光明。我們要像蔓藤和牽牛花一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，向上攀登，走向成功。1、問(wèn)題 答：清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。（比喻句）一會(huì)兒，小街暢通無(wú)阻，又響起了小溪的歡歌。（擬人句）2、問(wèn)題 答：（有四個(gè)空，就給你用序號(hào)來(lái)提）1、清晨2、小街3、兩個(gè)小伙子4、兩輛自行車(chē)撞在了一起，兩個(gè)小伙子