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1、如何打造初中語文的高效課堂東至縣西灣中心學(xué)校 詹志強(qiáng) 這次國培,很有些收獲,現(xiàn)將有關(guān)如何打造初中語文高效課堂的一點(diǎn)認(rèn)識(shí),告知如下:中學(xué)語文教學(xué)想要做到高效愉悅,要做好以下幾方面: (一)創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的優(yōu)美環(huán)境。 環(huán)境對(duì)學(xué)生具有不可忽視的教育作用,對(duì)青少年個(gè)性的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。青少年的思想、品德、行為都是在不同的環(huán)境中形成的。學(xué)校、班級(jí)要根據(jù)教育目的,有計(jì)劃地選擇、加工和設(shè)置優(yōu)良而美化的環(huán)境,這不僅是精神文明的一種標(biāo)志,同時(shí)也直接影響師生的心理狀態(tài)和教學(xué)秩序。優(yōu)美的環(huán)境能使中學(xué)生心情舒暢,精神煥發(fā),樂于學(xué)習(xí),有助于愉快教學(xué)的順利進(jìn)行。 (二)建立一種民主、平等、友好的師生關(guān)系
2、。 高效愉悅教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)是師生聯(lián)袂演出,師生面臨的是共同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),只有雙方攜起手來,互相理解,互相尊重,密切合作,雙方的積極性才能充分調(diào)動(dòng)起來。建立了良好的師生關(guān)系,有了感情傾向,學(xué)生才會(huì)自覺自愿地接受教育并樂于請(qǐng)教,愉快教學(xué)才能順利進(jìn)行。韓愈說得好:“親其師,方能信其道。”如果師生在情感上不和諧,教師對(duì)學(xué)生不熱愛,甚至見到學(xué)生就煩,學(xué)生對(duì)教師毫無感情,甚至見了老師如同老鼠見了貓,雙方在思想上首先就不愉快,還談什么愉快教學(xué)?! (三)制造一種生動(dòng)活潑的課堂氣氛。 高效愉悅教學(xué)的最佳效果與良好的課堂氣氛分不開。好的課堂氣氛應(yīng)該與學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和教學(xué)內(nèi)容的情感基調(diào)相一致、相協(xié)調(diào),教與學(xué)雙方
3、的認(rèn)知、思維活動(dòng)必須有一個(gè)真正寬松自如的天地;應(yīng)該是既靜謐又熾熱,既活潑又緊張的,既有播種的繁忙,又有收割的喜悅,既有在知識(shí)的皇宮里舒心的漫步,又有攻克知識(shí)堡壘的激烈的戰(zhàn)斗。良好的課堂氣氛可以緊緊地吸引學(xué)生步入科學(xué)知識(shí)的群峰中飽享秀色,樂而忘返;使學(xué)生奔馳在知識(shí)的大草原,產(chǎn)生一種對(duì)崇高、悠揚(yáng)而心曠神怡的美好境界的向往。要做到這一點(diǎn),首先,提倡教師笑進(jìn)課堂。微笑是聯(lián)系師生情感的紐帶,溝通師生心靈的橋梁,是創(chuàng)設(shè)和諧的、協(xié)調(diào)的教學(xué)氛圍的重要手段。其次,教師在教學(xué)過程中應(yīng)以滿腔熱忱來組織教學(xué)活動(dòng),做到情緒飽滿,態(tài)度端莊、語言親切,富有激情,并借助眼神、表情、姿勢來輔助說話,讓學(xué)生感到聽你的課是一種精神
4、享受。再次,要善于發(fā)揮正強(qiáng)化的作用?!罢龔?qiáng)化”這一心理學(xué)上的術(shù)語是指運(yùn)用表揚(yáng)、激勵(lì)、肯定、鼓動(dòng)等手段發(fā)掘一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)使之得到及時(shí)鞏固、發(fā)展,從而形成一種心理定勢。教師在語文課上經(jīng)常使用正強(qiáng)化,會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂和愉快的心情,對(duì)形成良好的課堂氣氛很有好處。 (四)善于調(diào)控扣人心弦的教學(xué)節(jié)奏。 教學(xué)節(jié)奏是高效愉悅教學(xué)一個(gè)重要因素,不能過快,否則感覺不到樂趣,也不能過慢,否則斷斷續(xù)續(xù),學(xué)生感覺不到完美,又要抑揚(yáng)頓挫,既有“大弦嘈嘈如急雨”,又有“小弦切切如私語”,以此緊扣學(xué)生心弦。語文教師要善于把握住學(xué)生生理和運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏,使教學(xué)節(jié)奏與之相適應(yīng)。 教師的教學(xué)語言也應(yīng)有節(jié)奏感,做到快慢適度,疏密相間
5、,抑揚(yáng)頓挫,起伏跌宕。 教師還要善于借助教學(xué)內(nèi)容的節(jié)奏來調(diào)節(jié)整堂課的節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容的節(jié)奏指上課內(nèi)容的詳略、多寡、取舍、安排等。該講多少信息,含量和速度都應(yīng)考慮學(xué)生的承受能力,必須富有一種和諧的音樂美感。在教學(xué)的重點(diǎn)處應(yīng)講得多一點(diǎn),詳一點(diǎn),速度稍慢一點(diǎn),方法更靈活些,形成教學(xué)的高潮。 (五)靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。 實(shí)踐證明,中學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體,尤其是電教媒體,可以取得很好的效果。它能增強(qiáng)語文教學(xué)的直觀性、形象性、生動(dòng)性,一改傳統(tǒng)沉悶的課堂面貌,使學(xué)生的興趣大增,有助于實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”和實(shí)施高效愉悅教學(xué),落實(shí)素質(zhì)教育的要求??梢哉f,多媒體的靈活運(yùn)用將會(huì)給中學(xué)語文高效愉悅教學(xué)帶來勃勃生機(jī)。 此外,中學(xué)語文教師在進(jìn)行高效愉悅教學(xué)的過程中,還要把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)緊密結(jié)合起來,在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)開
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