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1、學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來(lái)! 高考網(wǎng)煙臺(tái)市中英文學(xué)校高中部2005-2006學(xué)年度秋季摸底考試高 二 語(yǔ) 文 試 題注:1、本試題分第、卷及答題卷,時(shí)間120分,總分共120分。2、請(qǐng)將答案填到統(tǒng)一答題卷上,寫(xiě)在別處視為無(wú)效;選做題僅答一題,全做視無(wú)效。3、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,勿出現(xiàn)涂、劃、貼字現(xiàn)象,本次試卷設(shè)卷面分5分。第卷(共30分)一、基礎(chǔ)題(共18分)1、下列句中劃線(xiàn)的字讀音正確的一項(xiàng)是 ( ) A連累(lèi) 角隅( y) 汆(tn)水 間(jin)或一輪 B模(mó)樣 勾(gòu)當(dāng) 少不更(gng)事 朱拓(tuò
2、) C顫(zhàn)栗 憐憫(mn) 叢冢(zhng) 放浪形骸(hài)D儺(nuó)送 耘耔(z) 險(xiǎn)釁(xìn) 涸 (hé) 轍之鮒2、下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(選做其一)(1)、遁詞 斟酌 聲名狼藉 老羞成怒 、援例 殺青 桑榆非晚 鴉鵲無(wú)聲 、
3、褻瀆 扎記 發(fā)號(hào)施令 矯揉造作 、審慎 窠巢 閑情益致 出神入畫(huà) ( )(2) A、隕首 少不更事 臣不勝犬馬怖懼之情 B、拔擢 抵掌而談 黃天后土實(shí)所共鑒 C、桂棹 自矜自夸 是以區(qū)區(qū)不能費(fèi)遠(yuǎn) D、漱滌 舐?tīng)偾樯?相與枕籍乎舟中 ( )3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰
4、當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )報(bào)載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次_北京大學(xué),為推動(dòng)孫中山研究做出了貢獻(xiàn)。北京市政府對(duì)城市建設(shè)布局做出了_,在2008年前將每年增加800萬(wàn)平方米的綠地。鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象,_日漸成熟的儀表風(fēng)度,_依然保留的拼搏精神。A蒞臨計(jì)劃不僅是而且是B蒞臨規(guī)劃不是而是C親臨規(guī)劃不僅是而且是D親臨計(jì)劃不是而是4、下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )A、出了毛病,諱莫如深,覺(jué)得家丑不可外揚(yáng),最后往往事與愿違。B、有些人志大才疏,嫌基本功訓(xùn)練沒(méi)意思,認(rèn)為是小事而趨之若鶩。C、受了稱(chēng)贊不應(yīng)趾高氣揚(yáng),愛(ài)了批評(píng)也不應(yīng)俯首帖耳。D、不管事情難易,也無(wú)論分內(nèi)分外,他總是毛遂自薦,勇于承
5、擔(dān)責(zé)任。5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )A.對(duì)于重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)而忽略本國(guó)語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)和使用,要宣傳引導(dǎo),督促有關(guān)方面重視并加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的教學(xué)和使用。B.作為人類(lèi)群體心理的共同經(jīng)歷,疫情能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身陷入文明的深度和退出的難度,從而有可能使我們感知到技術(shù)與文明的局限。C.生活節(jié)奏加快了,中年人大都工作繁忙、家務(wù)勞累,因此要加強(qiáng)健身運(yùn)動(dòng),選擇一些放松性的、能緩解肌肉緊張及精神的鍛煉項(xiàng)目為宜。D.倡導(dǎo)并鼓勵(lì)多寫(xiě)多演現(xiàn)代戲是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的需要,否則,拿不出新的作品來(lái),就難于抵制一些不健康的甚至低級(jí)庸俗的東西。6、依據(jù)原文內(nèi)容,填入下面橫線(xiàn)上的各句,排列順序正確的一項(xiàng)是(選做其
6、一)(1)事不目見(jiàn)耳聞,而臆斷其有無(wú),可乎?_。余是以記之,蓋嘆酈元之簡(jiǎn),而笑李渤之陋也。 ( )士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下,故莫能知而陋者乃以斧斤考擊而求之,自以為得其實(shí)而漁工水師雖知而不能言而言之不詳酈元之所見(jiàn)聞,殆與余同此世所以不傳也、 、 、 、 (2)我獨(dú)坐在書(shū)齋中,忘記了塵世間一切不愉快的事情,怡然自得以世界之廣,宇宙之大,此時(shí)卻仿佛只有我和我的書(shū)友存在。 , , , 。 陽(yáng)光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上 ( ) 連平常我喜歡聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲“
7、光棍好過(guò)”,也聽(tīng)而不聞了 窗外粼粼碧水,絲絲垂柳 這都是我平常最喜愛(ài)的東西,現(xiàn)在也都視而不見(jiàn)了 A. B. C. D. 二、(12分) 閱讀下面文言文,完成文后各題。 李密,字令伯,犍為武陽(yáng)人也,一名虔。父早亡,母何氏醮。密時(shí)年數(shù)歲,感戀?gòu)浿?,烝烝之性,遂以成疾。祖母劉氏,躬自撫養(yǎng),密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾,則涕泣側(cè)息,未嘗解衣,飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲,而師事譙周,周門(mén)人方之游夏。 少仕蜀,為郎。數(shù)使吳,有才辯,吳人
8、稱(chēng)之。蜀平,泰始初,詔征為太子洗馬。密以祖母年高,無(wú)人奉養(yǎng),遂不應(yīng)命。乃上疏曰: 臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇,生孩六月,慈父見(jiàn)背,行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁辛苦,至于成立。既無(wú)伯叔,終鮮兄弟,門(mén)衰祚薄,晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之童,煢煢孑立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐。臣侍湯藥,未嘗廢離。 臣之辛苦,非但蜀之人士及二州牧伯之所明知,皇天后土,實(shí)所鑒見(jiàn)。伏愿陛下矜憫愚誠(chéng),聽(tīng)臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕身,死當(dāng)結(jié)草。 送帝覽之曰:“士
9、之有名,不虛然哉!”乃停召。后劉終,服闋,復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問(wèn)之曰:“安樂(lè)公何如?”密曰:“可次齊桓?!比A問(wèn)其故,對(duì)曰:“齊桓得管仲而霸,用豎刁而蟲(chóng)流。安樂(lè)公得諸葛亮而抗魏,任黃皓而喪國(guó),是知成敗一也?!贝螁?wèn):“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ),故得簡(jiǎn)雅;大誥與凡人言,宜碎??酌髋c言者無(wú)己敵,言教是以碎耳?!比A善之。 出為溫令,而憎疾從事,嘗與人書(shū)曰:“慶父不死,魯難未已?!睆氖掳灼鋾?shū)司隸,司隸以密在縣清慎,弗之劾也。密有才能,常望內(nèi)轉(zhuǎn),而朝廷無(wú)援,乃遷漢中太守,自以失分懷怨。及賜餞東堂,詔密令賦詩(shī),末章曰:“人亦有言,有因有緣。官無(wú)中人,不如歸田。明
10、明在上,斯語(yǔ)豈然!”武帝忿之,于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄?。后卒于家?#160; 7、下列對(duì)各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 ( ) A躬自撫養(yǎng) 躬自:親自 B慈父見(jiàn)背 見(jiàn)背:長(zhǎng)輩去世 C門(mén)衰祚薄 祚?。焊7譁\薄 D矜憫愚誠(chéng) 矜憫:夸耀 8、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法,不相同的一項(xiàng)是 ( ) A密奉事以孝謹(jǐn)聞 密以祖母年高 B有暇則講學(xué)忘疲 欲奉詔奔馳, 則以劉病日篤 C非但蜀之人士及二州
11、牧伯之所明知 卿但暫還家吾今且報(bào)府 D齊桓得管仲而霸 賂秦而力虧,破滅之道也 9、下面文句全都體現(xiàn)“悲惻動(dòng)人”的一項(xiàng)是 ( ) 密奉事以孝謹(jǐn)聞 則涕泣側(cè)息,未嘗解衣 生孩六月,慈父見(jiàn)背 門(mén)衰祚薄 臣生當(dāng)隕身,死當(dāng)結(jié)草 后劉終,服闋 A B C D 10、下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A作者先以簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言寫(xiě)自己的孤苦,為“祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年”作鋪墊。 B強(qiáng)調(diào)祖母劉的病“夙嬰疾病,常
12、在床蓐”,以突出李密的孝情不同于一般的母孫之情。 C陳情表的第一自然段,寫(xiě)自己與祖母劉的特殊關(guān)系和特殊命運(yùn),抒以發(fā)對(duì)祖母 的孝情。 D李密在祖母去世之后,被迫到晉朝廷任洗馬的官職,實(shí)現(xiàn)了“先盡孝,后盡忠”忠孝 兩全的宿愿。 第卷(90分) 三、(16分) 11、翻譯下面語(yǔ)句。(7分) (1)臣少多疾病,九歲不行,零丁辛苦,至于成立 翻譯: (2)慶父不死,魯難未已
13、60; 翻譯: (3)從事白其書(shū)司隸,司隸以密在縣清慎,弗之劾也 翻譯: 12、填寫(xiě)下面各句的空缺處。(任選五句)(5分)(1)引壺觴以自酌, 。 (2)門(mén)衰祚薄,晚有兒息。 , 。 (3) , 。臣不勝犬馬怖懼之情。 (4) ,泉涓涓而始流。 (5)閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家;,。(6),秋水共長(zhǎng)天一色。 (7)悅親戚之情話(huà), 。 13、閱讀下面一首宋詩(shī),完成后面問(wèn)題。(4分) 東欄梨花
14、60; 蘇軾 梨花淡白柳深青,柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城。 惆悵東欄一株雪,人生看得幾清明? (1)這首詩(shī)描寫(xiě)的是春天的什么時(shí)節(jié)? 答: (2)詩(shī)中說(shuō)的“惆悵”由何而來(lái)?在詩(shī)中的作用是什么? 答: 四、(18分)閱讀奧斯勒的送花,完成下面的問(wèn)題。生活的真諦并不神秘,幸福的源泉大家也知道,只是常常忘記了,于是這才有點(diǎn)奧妙。故事是由一個(gè)守墓人親身經(jīng)歷和看到的。一連好幾年,這位溫和的小個(gè)子守墓人每星期都收到一個(gè)不相識(shí)的婦人的來(lái)信,信里附著鈔票,要他每周給兒
15、子的墓地放一束鮮花。后來(lái)有一天他們照面了。那天,一輛小車(chē)駛來(lái),停在公墓大門(mén)口,司機(jī)匆匆來(lái)到守墓人的小屋子說(shuō):“夫人在門(mén)口車(chē)上,她病得走不動(dòng),請(qǐng)你去一下?!币晃簧狭四昙o(jì)的孱弱的婦人坐在車(chē)上,表情有幾分高貴,但眼神已哀傷得毫無(wú)光彩。她懷抱著一大束鮮花?!拔揖褪莵啴?dāng)夫人,”她說(shuō),“這幾年我每禮拜給你寄錢(qián)”“買(mǎi)花?!笔啬谷藨?yīng)道。“對(duì),給我兒子?!薄拔乙淮我矝](méi)忘了放花,夫人。”“今天我親自來(lái),”亞當(dāng)夫人溫存地說(shuō),“因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)我活不了幾個(gè)禮拜了。死了倒好,活著也沒(méi)有意思了。我只想再看一眼我兒子,親手來(lái)放這些花?!毙€(gè)子守墓人眨巴著眼睛,沒(méi)了主意,他苦笑了一下,決定再講幾句?!拔艺f(shuō),夫人,這幾年您總寄錢(qián)來(lái),
16、我總覺(jué)得可惜?!薄翱上??”“鮮花擱在那兒,幾天就干了,沒(méi)人聞,沒(méi)人看,太可惜了!”“你真的這么想?”“是的,夫人,您別見(jiàn)怪。我是想起來(lái)自己常跑醫(yī)院、孤兒院,那兒的人可愛(ài)花了。他們愛(ài)看花,愛(ài)聞花。那兒都是活人。可這兒墓里哪個(gè)活著?”老婦人沒(méi)有作答。她只是又小坐一會(huì)兒,默默禱告了一陣,沒(méi)留話(huà)話(huà)便走了。守墓人后悔自己一番話(huà)太直率,太欠考慮,這會(huì)使她受不了。可是幾個(gè)月后,這位老婦人又忽然來(lái)訪(fǎng),把守墓人驚得目瞪口呆;她這回是自己開(kāi)車(chē)來(lái)的?!拔野鸦ǘ妓徒o那兒的人們了,”她友好地向守墓人微笑著,“你說(shuō)的對(duì),他們看到花可高興了,這真叫我快活!我的病好轉(zhuǎn)了,醫(yī)生不明白怎么回事,可我自己明白,我覺(jué)得活著還有些用處
17、!”不錯(cuò),我發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理:_。14、文中能體現(xiàn)“死了倒好,活著也沒(méi)意思了”的句子是_;老婦人覺(jué)得“活著沒(méi)意思”的原因是_。(6分)15、使老婦人的病好轉(zhuǎn)的真正原因是_。(4分)16、文章結(jié)尾處說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理”。根據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容,在下面橫線(xiàn)上補(bǔ)充一句話(huà),說(shuō)明這個(gè)道理。(4分)這個(gè)道理是_17、對(duì)文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是( )。(4分)A小說(shuō)中寫(xiě)了“故事是由一個(gè)守墓人親身經(jīng)歷和看到的”這句似乎無(wú)關(guān)緊要的話(huà),主要是為了增加故事的真實(shí)性。B“那兒都是活人。可這兒墓里哪個(gè)活著?”在守墓人看來(lái),人活著就應(yīng)該多關(guān)心那些活著的人們,至于死去的就大可以不管了
18、。C小說(shuō)主要運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)老婦人,其形象雖有些模糊卻表現(xiàn)了作者想要表現(xiàn)的主題。D小說(shuō)主要是通過(guò)對(duì)話(huà)來(lái)展開(kāi)情節(jié)的,在簡(jiǎn)潔的對(duì)話(huà)中交代了事情的經(jīng)過(guò),顯得簡(jiǎn)練而豐富。E這篇小說(shuō)構(gòu)思精致,情節(jié)有起落,出乎意料又在情理之中。五、能力發(fā)揮題 (共6分)18、請(qǐng)另選一物進(jìn)行仿寫(xiě)。要求用擬人的修辭方法、符合該物的特征并寄寓一定的思想情感。(3分)原作: 雨 傘你注定一生與烏云為伴,時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng)擋雨,卻濕透你自己。仿寫(xiě): 19、水滸傳中寫(xiě)武松打虎之前,有這么一段話(huà):“當(dāng)日晌午時(shí)分,走得肚中饑餓,望見(jiàn)前面有一個(gè)酒店,挑著一面招旗在門(mén)前,上頭寫(xiě)著五個(gè)字道:三碗不過(guò)崗。” (3分)從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看
19、,“三碗不過(guò)崗”是絕妙的廣告詞,它至少有如下三點(diǎn)絕妙之處。 六、作文題 (50分)20、閱讀下面一段文字,根據(jù)要求作文。有位老鐵匠,打鐵技藝有口皆碑,因?yàn)樗驹G寡言,所以生意并不紅火。同樣一個(gè)物件,別人敲打一上午就能完工,他非要認(rèn)認(rèn)真真干上兩天才行。人們都說(shuō)他心眼太死,像個(gè)榆木疙瘩。但他不管這些,仍舊一絲不茍地鍛打著每個(gè)物件。有一年,他打了一條船用巨鏈,被用作一艘大海輪的主錨鏈。但在以后的日子里,這條巨鏈并沒(méi)有派上用場(chǎng),被擱置在船上形同一堆廢鐵。幾年后的一天晚上,海上突然風(fēng)暴驟起。在風(fēng)急浪高的海面上這艘巨輪像一葉浮萍, 隨時(shí)都有可能被沖到礁石上。緊急關(guān)頭,船長(zhǎng)果斷決定緊急拋錨,但被拋下去的錨鏈
20、都像紙做的一樣,根本經(jīng)受不住風(fēng)浪,全都被掙斷了。就在大家感到絕望的時(shí)候,有人突然想起了那條銹跡斑斑的錨鏈,趕緊把它拋下海去。全船一千多名乘客的生命系在了這條鐵鏈上。 一分鐘、十分鐘、一小時(shí)過(guò)去了當(dāng)一切風(fēng)平浪靜的時(shí)候,人們發(fā)現(xiàn),堅(jiān)不可摧的鐵鏈依然像只巨手一樣緊緊地拉住船體。全船的人為此熱淚盈眶,歡騰不已其實(shí),人生也需要這樣的一條鐵鏈,用它來(lái)抵擋每一場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)暴。請(qǐng)以“生命鐵鏈”為話(huà)題,聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,寫(xiě)一篇文章。注意:1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。答 案一、1、D 2、1)A(2)A 3、C 4、C5B A句成分殘缺,缺少介詞賓語(yǔ),應(yīng)在“學(xué)習(xí)和使用”后加上“
21、的現(xiàn)象”;C句不合邏輯且語(yǔ)序不當(dāng),精神狀況是導(dǎo)致肌肉緊張的原因,二者應(yīng)交換位置,即能緩解精神及肌肉緊張;D句因誤用連詞而成分贅余,“否則”意即“如果不就”,其后不能出現(xiàn)與前文意思相反的句子,故要么刪去“否則”,要么刪去“拿不出新的作品來(lái)”。 6、(1)A(2)A二、7、D(憐恤、同情) 8、 B(A項(xiàng)“以”譯為“因?yàn)椤?,介詞;B項(xiàng)“則”分別是“就”“卻”的意思;C項(xiàng)“但”是“只是”意;D項(xiàng)“而”譯為“因而”) 9、C(“悲惻動(dòng)人”主要表現(xiàn)在對(duì)祖母以及自己身世不幸方面) 10、D(實(shí)現(xiàn)“宿愿”不當(dāng))三、11、(1)我小的時(shí)候常生病,9歲的時(shí)候還不能走路,伶仃孤獨(dú),(一直)到成人自立。(2)如果不除去慶父,魯國(guó)的災(zāi)難是不會(huì)終止的(3)他的下屬把信的內(nèi)容稟告了司隸,司隸因?yàn)槔蠲茉诳h的名聲清廉謹(jǐn)慎,沒(méi)有彈劾他。13、(1)描寫(xiě)的是暮春時(shí)節(jié)。(2)“惆悵”由眼前所見(jiàn)的“東欄一株雪”而來(lái),由樹(shù)的孤獨(dú)暗示人的孤獨(dú)。引出下句對(duì)人
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