三年級數(shù)學(xué)小故事

1、1、巧量金字塔泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度。于是就找法老。法老問泰勒斯用什么工具來量金字塔。泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長的時候，他量了金字塔影子的長度和金字塔底面邊長的一半。把這兩個長度加起來就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。2、田忌賽馬戰(zhàn)國時期，齊威王與大將田忌賽馬，齊威王和田忌各有三匹好馬：上馬，中馬與下馬。比賽分三次進(jìn)行，每賽馬以千金作賭。由于兩者的馬力相差無幾，而齊威王的馬分別比田忌的相應(yīng)等級的馬要好，所以一般

2、人都以為田忌必輸無疑。但是田忌采納了門客孫臏（著名軍事家）的意見，用下馬對齊威王的上馬，用上馬對齊威王的中馬，用中馬對齊威王的下馬，結(jié)果田忌以2比1勝齊威王而得千金。這是我國古代運(yùn)用對策論思想解決問題的一個范例。3、動物學(xué)校比賽動物學(xué)校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。小猴第一個舉手，開始朗誦：“進(jìn)位加法我會算，數(shù)位對齊才能加。個位對齊個位加，滿十要向十位進(jìn)。十位相加再加一，得數(shù)算得快又準(zhǔn)?！毙『飫傉f完，小狗又開始朗誦：“退位減法并不難，數(shù)位對齊才能減。個位數(shù)小不夠減，要向十位借個一。十位退一是一十，退了以后少個一。十位數(shù)字怎么減，十位退一再去減?！贝蠹叶紴樗鼈兊木时硌莨恼啤４笙罄蠋熣f：“它們的

3、兒歌讓我們明白了進(jìn)位加法和退位減法，它們兩個都應(yīng)該得冠軍，好不好？”大家同意并鼓掌祝賀它們。4、幾個角 喜羊羊和沸羊羊走了一公里，到了下山的路。他們又看到一張紙，上面畫著3個等邊三角形，沒有交叉，請問里面有多少個角，其中有多少個直角？然后沸羊羊就說：“這還不簡單。”喜羊羊說：“每個三角形有3個角，有3個三角形就是三三得九，有9個角。等邊三角形一個直角都沒有。5、為什么人民幣的面值只有1、2、5、10 從1-10這10個自然數(shù)，分為“重要數(shù)”和“非重要數(shù)”，1、2、5、10這四個數(shù)是“重要數(shù)”，3、4、6、7、8、9這六個數(shù)是“非重要數(shù)”。 用四個“重要數(shù)”，可以運(yùn)用最少的加減，就能得到另外六個

4、“非重要數(shù)”。比如1+2=3,2+2=4,5+1=6,5+2=7,5+2+1=8,5+2+2=9這就是區(qū)別“重要”和“非重要”的原因。 用1、2、5、10這四個“重要數(shù)”作為人民幣的面值的原因就是，可以用最少張數(shù)的人民幣，實(shí)現(xiàn)人們的交易。6、數(shù)學(xué)的故鄉(xiāng) 數(shù)學(xué)的故鄉(xiāng)在哪里？世界上哪個國家的數(shù)學(xué)史最長呢？ 世界上數(shù)學(xué)發(fā)展史最長的國家要算我們的祖國-中國。我國的數(shù)學(xué)發(fā)展史，自公元2700年算起，到今天為止，已有4000多年的歷史了。日本著名的數(shù)學(xué)家三上義夫在.中國算學(xué)的特色這本書中說：一個國家有如此長久的數(shù)學(xué)史，這是世界其他各國所不能比擬的。世界其他文明古國的數(shù)學(xué)史，印度大約有3

5、500年到4000年，希臘不過2500多年，至于現(xiàn)在的歐洲國家，公元10世紀(jì)以后才有數(shù)學(xué)史，至今不到1000年，所以說，中國是數(shù)學(xué)的故鄉(xiāng)。 7、數(shù)學(xué)是杯水 數(shù)學(xué)是什么？它有什么用？這是一個需要我們思考的問題。 數(shù)學(xué)是關(guān)于數(shù)字的學(xué)科，它非常有用，無處不在。打個比方說吧，我覺得數(shù)學(xué)是一杯白開水，只要加入不同的東西就會有不同的味道。如果把果汁倒進(jìn)這杯水里，就會出現(xiàn)一杯甜蜜的果汁。但是你要把苦丁茶放進(jìn)水里，那出來的就是一杯苦澀難咽的水。 為什么有的人學(xué)數(shù)學(xué)很吃力，而有的人很輕松？原因就在這兒，因?yàn)橛械娜擞龅诫y題沒有解決時，就感覺如同水里放入了苦丁茶，把數(shù)學(xué)看成了

6、煩惱；而有的人把找到答案后的樂趣看成把果汁放入的水里，數(shù)學(xué)就成了樂趣。  8、胖子“0”和瘦子“1” 在神秘的數(shù)學(xué)王國里，胖子“0”與瘦子“1”這兩個小有名氣的數(shù)字，常常為了誰重要而爭執(zhí)不休。瞧！今天，這兩個小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰(zhàn)。 瘦子“1”搶先發(fā)言：哼！胖胖的“0”，你有什么了不起？就像100，如果沒有我這個瘦子1，你這兩個胖0有什么用？ 胖子”0”不服氣了：你也甭在我面前耍威風(fēng)，想想看，要是沒有我，你上哪找其它數(shù)來組成100呢？ 喲！”1”不甘示弱，你再神氣也不過是表示什么也沒有，看！10還不等于我本身，你哪點(diǎn)

7、兒派得上用場啦？ 去！1×0結(jié)果也還不是我，你1不也同樣沒用！”0”針鋒相對。 你”1”頓了頓，隨機(jī)應(yīng)變道，不管怎么說，你0就是表示什么也沒有！ 這就是你見識少了?！?”不慌不忙地說，你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎？再比如，直尺上沒有我作為起點(diǎn)，哪有你1呢？ 再怎么比，你也只能做中間數(shù)或尾數(shù)，如1037、1307，永遠(yuǎn)不能領(lǐng)頭?！?”信心十足地說。聽了這話，”0”更顯得理直氣壯地說：這可說不定了，如0.1，沒有我這個0來占位，你可怎么辦？  眼看著胖子”0”與瘦子”1”爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰(zhàn)的其他數(shù)

8、字們都十分著急。這時，9靈機(jī)一動，上前做了個暫停的手勢：你倆都別爭了，瞧你們，1、0有哪個數(shù)比我大？這胖子”0”、瘦子”1”啞口無言。這時，9才心平氣和地說：1、0，其實(shí)，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎？”1”、”0”面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。這才對嘛！團(tuán)結(jié)的力量才是最重要的！9語重心長地說。9、八戒分山桃八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個，八戒高興地說：“大家一起吃！”可怎樣吃呢，數(shù)了數(shù)共30只猴子，八戒找個樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷3031八戒指著上面的3，大方的說，“你們一個人吃3個山桃吧，瞧，我就吃那剩下

9、的1個吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。悟空回來后，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！”哈哈，你知道八戒吃了幾個山桃？10  繩子有多長 夏天到了，爸爸媽媽領(lǐng)著小聰去商場買空調(diào)?？照{(diào)選好了，爸爸請售貨員捆扎一下。不巧，售貨員沒有繩子了。小聰自告奮勇去服務(wù)臺拿繩子。 小聰一路小跑，到了服務(wù)臺，他很有禮貌地說：“叔叔您好！請給我一根2厘米長的繩子，我要捆空調(diào)。”叔叔先是吃了一驚，然后笑著說：你弄錯了吧？2厘米長的繩子能捆什么？是2米長的繩子吧

10、！“小聰不好意思地拿過繩子往回跑，他想：對?。?厘米只有兩個手指那么寬，太短了，而2米=200厘米呢！怪不得叔叔笑話我！ 小朋友，數(shù)學(xué)是來不得半點(diǎn)兒馬虎的，我們在認(rèn)識長度單位時，一定要聯(lián)系生活，千萬不能憑空想象。你看，小聰就因此鬧出了這么一個大笑話，你可不要學(xué)他喲！11,沒有0刻度怎么辦 數(shù)學(xué)課上，山羊老師讓同學(xué)們用直尺量一量身邊的物體。小兔使出尺子一看，傻眼了！原來他的尺斷了。這可怎么辦呢？小兔急得直掉眼淚。同桌小熊見了，對小兔說：“不要急，我有辦法！”只見他拿起筆，把小兔尺子上的3改為0，4 改為2，5改為3。這被后桌的小猴全看在眼里，他眨了眨眼后說：別改了，

11、看我的，說著拿出一把小刀，先把小刀的左端對準(zhǔn)刻度“3”，右端正好對著刻度“6”。小兔看了，立刻說：“這把小刀是6厘米?！毙『飺u了搖頭說：“你再仔細(xì)看看！” 小兔伸出手指數(shù)了數(shù)主，恍然大悟：“應(yīng)該是3厘米！” 小猴說：“這就對了！當(dāng)不以”0“刻度為起點(diǎn)測量時，要用物體末端對準(zhǔn)的刻度送減去起始端對準(zhǔn)的刻度，即6-3=3（厘米） 小朋友，小猴的話你聽明白了嗎？請你也試著不用不從0刻度量一下物體吧！  12、  米和厘米的爭吵 聽！兩個長度單位“米“和“厘米”正在吵架呢?！懊住备绺绨褐^對“厘米”說：“你不覺得自己太微小了

12、嗎？把100個你連在一起，才和1個我一樣長！”“厘米”弟弟不服氣地喊道：“哼！我的本領(lǐng)一點(diǎn)兒也不比你的差！不信，咱倆走著瞧！”說著，“米”和“厘米”都頭也不回地跳進(jìn)了書本里。13, “千千萬”和“萬萬千”在文學(xué)語言中，說起千呀萬呀這類大數(shù)，通常只是泛指很多很多。如果“千千萬”和“萬萬千”連用，那么宜于把“萬萬千”說在后面，數(shù)目越說越大，越講越激動，情緒容易上去。有一個小問題：是“千千萬”多呢，還是“萬萬千”多?“千千萬”是形容數(shù)量多，“萬萬千”也是形容數(shù)量多。千千萬=1000×1000×10000=100（億）萬萬千=10000×10000×1000=1

13、000（億）由此可見，從嚴(yán)格數(shù)量上說，“千千萬”是100億，“萬萬千”是1000億， “萬萬千”是“千千萬”的10倍。14、四舍五入最近“數(shù)學(xué)商店”來了一位新服務(wù)員，它就是小“4”。一天，小“3”到數(shù)學(xué)商店買了一支鉛筆，小“4”說：“你應(yīng)付1元5角4分?！毙　?”付了1元5角后問：“還有4分可怎么付呀？”小“4”忙說：“這4分錢你不用付了?！毙　?”疑惑地問道：“那你不是要吃虧了？”“不，這是本店的一個規(guī)定，叫四舍五入。凡是4分錢或4分錢以下都舍去，如果是5分或5分錢以上，那就收1角錢?！毙　?”和藹可親地解釋道。小“3”高興地說：“謝謝你，你真好！”“對呀，我也特別喜歡4。”“25”跑過來說

14、，“因?yàn)?5×4=100，算起來比較簡便，例如：25×87×4=25×4×87，這樣算起來不是又快又簡便嗎？！”“不錯，的確又快又簡便，我也喜歡4?！痹瓉硎恰?9”。“25”忙問道：“咦，你怎么也會喜歡4了？”“29”不慌不忙地說：“這你們就不知道了，一般年份里的2月份都是28天，只有公歷年份是4的倍數(shù)的那一年，二月份才是29天，我4年才輪到一次，當(dāng)然喜歡4了。不過公歷年份是整百的，必須是4百的倍數(shù)，二月份才有29天，這樣的年份叫閏年?！薄鞍?，4的用處可真大呀！”“25”贊嘆道。這位“4”服務(wù)員真是個既溫柔又惹人喜歡的服務(wù)員。15、“0”的妙用大約1500年前，歐洲的數(shù)學(xué)家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數(shù)字。羅馬數(shù)字是用幾個表示數(shù)的符號，按照一定規(guī)則，把它們組合起來表示不同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個數(shù)字。而在當(dāng)時，羅馬帝國有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個符號。他發(fā)現(xiàn)，有了“0”，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過了一段時間，這件事被當(dāng)時的羅馬教皇知道了。當(dāng)時是歐洲的中世紀(jì)，教會的勢力非常大，羅馬教皇的權(quán)利更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過皇帝。教皇非常惱怒，他斥責(zé)