五班級上冊學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇）

1、五班級上冊學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇）五班級上冊學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)1 完陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 由于我班同學(xué)基礎(chǔ)較差，為了扎實同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文力量。 二、做好學(xué)習(xí)方

2、法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅持。 三、做好轉(zhuǎn)差工作 針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們準(zhǔn)時的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 四、突出章節(jié)過關(guān)。 本學(xué)期的

3、教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對同學(xué)存在的學(xué)問點問題，準(zhǔn)時解決。對的確困難的同學(xué)進(jìn)行耐煩細(xì)致的個別訓(xùn)練，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。 五、拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。 1、優(yōu)秀文段朗讀 通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、好詞佳句的收集 在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、開展各種語文活動。 如辯論、演講、出手抄報等等。同

4、學(xué)在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的力量。在這個學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。 在本期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文力量得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級一班班主任，我關(guān)懷喜愛我的同學(xué)，既是同學(xué)的師長，又是他們的伴侶。我為人師表，以身作則，到處做同學(xué)的表率，讓同學(xué)在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、主動進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級管理上花了不少心血。 首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)。 結(jié)合少先隊的檢查評比制度，我班也

5、實行登分制，讓班干幫助管理，全體同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。同學(xué)在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個同學(xué)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行狀況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末，依據(jù)同學(xué)得分的凹凸評出前十名賜予嘉獎，這樣就形成了一種競爭機(jī)制，大家都想得高分，都想方法在各個方面表現(xiàn)自己，為自己奪分。 因此，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，同學(xué)都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了許多管理上的繁瑣詳情，大部分同學(xué)會很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了同學(xué)各方面的主動性，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步，這學(xué)期我們班共獲得面流淌紅旗。 其次，為豐富同學(xué)的課外生活，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動。 本學(xué)期我們班開展

6、了豐富多彩的班隊會活動，同學(xué)在活動中得到熬煉受到訓(xùn)練，如：崇尚節(jié)省隊會，平安學(xué)問隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版墻報，同學(xué)的特長得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的同學(xué)表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚(yáng)。通過這些活動，培育了同學(xué)的動手、動腦力量，也讓同學(xué)充分展現(xiàn)了自己的特長。 作為班主任，同學(xué)的思想訓(xùn)練工作是必不行少的。每周的星期一早讀課都是我對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的固定時間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向同學(xué)講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會同學(xué)一些課堂上學(xué)不到的.學(xué)問，讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別同學(xué)的問題找同學(xué)談話，準(zhǔn)

7、時訂正他們的錯誤。語文課上，更是常常結(jié)合課文內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)行各個方面的思想訓(xùn)練。 同學(xué)在學(xué)校，平安第一，所以平安訓(xùn)練是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了訓(xùn)練同學(xué)留意用電、用火平安和交通平安以外，還強(qiáng)調(diào)同學(xué)不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危急嬉戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追趕打鬧等危急的活動都不允許做。 作為班主任，抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對我班同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)主動性差的特點，我特殊強(qiáng)調(diào)同學(xué)肯定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查同學(xué)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)狀況，監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，實行結(jié)對子一幫一的方式，讓學(xué)

8、習(xí)好的同學(xué)關(guān)心差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了提高，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。 我不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)懷他們的生活和思想狀況，對我班的同學(xué)基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對同學(xué)的家庭狀況了解很清晰，加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)系，為更好的訓(xùn)練同學(xué)進(jìn)行溝通。還常常和同學(xué)拉家常談天，準(zhǔn)時了解他們的思想動態(tài)。 對不遵守紀(jì)律的同學(xué)耐煩訓(xùn)練，不卑視他們，讓他們感到集體的暖和，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生狀況，要求同學(xué)做到的事老師首先做到，對同學(xué)一視同仁。 總之，這個學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了

9、更好的轉(zhuǎn)變，同學(xué)的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。 五班級上冊學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)2 一、基本狀況： 本學(xué)期五（x）班有同學(xué)xx人，其中男生xx人，女生xx人，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，同學(xué)的.素養(yǎng)力量得到了不同程度的提高。但是，同學(xué)素養(yǎng)參差不齊，基本力量、基礎(chǔ)學(xué)問差距較大。這些都是我應(yīng)當(dāng)留意而必需仔細(xì)討論的問題。 二、教學(xué)成果： 在這一學(xué)期以來，為抓好本班的語文學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)工作，我努力做了以下工作： 1、仔細(xì)備課，設(shè)計好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求領(lǐng)悟教材內(nèi)容，深化鉆研教材，合理用法教材，抓好重難點的教學(xué)，在教學(xué)中了解同學(xué)，理解同學(xué)，教會同學(xué)學(xué)習(xí)的

10、方法，強(qiáng)化教學(xué)的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)力量。 2、課堂教學(xué)：能用新的課程改革理念，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，讓同學(xué)組動協(xié)作老師的教學(xué)，恰當(dāng)、合理的引導(dǎo)同學(xué)提出問題，組爭論、思索，有意識的培育同學(xué)的思維力量，做好動手、動腦、動口等一系列教學(xué)活動，形成同學(xué)之間，師生之間的互動，諄諄教導(dǎo)地教育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們在教學(xué)活動中獲得新知，體驗勝利的喜悅，熬煉他們的綜合素養(yǎng)力量。 3、評價與改作：準(zhǔn)時批改作業(yè)，了解學(xué)習(xí)狀況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以老師批改為主，以同學(xué)相互批改、自改為輔。嚴(yán)格要求，耐煩輔導(dǎo)，準(zhǔn)時查缺不漏，重點抓差生的作業(yè)批改，盡量做

11、到當(dāng)面批改，準(zhǔn)時補(bǔ)差。 4、組織好每次單元測驗，準(zhǔn)時批改、總結(jié)、評價、更正。當(dāng)檢測不抱負(fù)時，評價盡量用確定贊揚(yáng)的語氣，少批判，多訓(xùn)練，因勢利導(dǎo)，奇妙動聽的提出同學(xué)存在的問題，并關(guān)心他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。 5、輔導(dǎo)：班上同學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化，差生人數(shù)多，補(bǔ)差是一個更加困難的任務(wù)，我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培育學(xué)習(xí)尖子，更主要是滿意他們的求知欲望，為班上樹立學(xué)習(xí)榜樣；輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，主要是敬重愛惜他們的自尊心，逐步培育學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心他們改掉學(xué)習(xí)上的懶散、散漫、厭學(xué)的壞毛病，逐步提高學(xué)習(xí)成果。 6、家訪：本學(xué)期我對學(xué)習(xí)有困難的劉國成、付海瑞、劉志宇、劉.等同學(xué)進(jìn)行了家訪，特別同學(xué)，特別狀況，有的達(dá)三、四

12、次之多，但由于家庭環(huán)境，.風(fēng)環(huán)境，效果不太抱負(fù)。 7、開展形式多樣的競賽和教學(xué)活動，結(jié)合教材內(nèi)容，在不同時間，以不同形式進(jìn)行一些競賽及豐富多彩的教學(xué)活動，如：學(xué)習(xí)對抗競賽、作文競賽、，朗讀等學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)愛好。 三、存在問題與不足 1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。 3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言用法不足不到位。 4、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課

13、外閱讀習(xí)慣。 5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 四、今后努力的方向和設(shè)想 1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)覺他們的閃完點，準(zhǔn)時表揚(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。 4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。 5、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。 五班級上冊學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級的語文訓(xùn)練教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

14、 一、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 老師在教學(xué)過程中要教會同學(xué)“怎樣學(xué)習(xí)”，切實加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。詳細(xì)做法： 示范引導(dǎo)，授以學(xué)法； 依據(jù)教材，展現(xiàn)學(xué)法； 總結(jié)規(guī)律，提示學(xué)法； 設(shè)計練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)法； 區(qū)分狀況，指導(dǎo)學(xué)法。 同時，謀求教法與學(xué)法指導(dǎo)同步進(jìn)行?？傊?，是把“教的最優(yōu)化必需落實到學(xué)的最優(yōu)化”，以達(dá)到教法改革的抱負(fù)境界。 二、重視合作學(xué)習(xí) “同學(xué)不會合作溝通，我能怎么樣？”這是我們常常提到的問題。老師只強(qiáng)調(diào)了同學(xué)不會合作，不會與他人溝通，卻忽視了合作本身也是一個學(xué)習(xí)的過程，是一個教會同學(xué)與他人交往的技能的過程。因此，老師要猶如傳授學(xué)問那樣教會同學(xué)各項合作，人際交往的技能。如講到“傾聽”這一技能時，老師

15、要為同學(xué)示范，讓同學(xué)體驗到“傾聽”就是當(dāng)別人發(fā)言時要專注地聽，不東張西望，不隨便插話，先聽后說等。 同學(xué)就是在學(xué)習(xí)、實踐的過程中漸漸長大，體驗到合作的歡樂的。當(dāng)合作學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣時，合作就真正走進(jìn)了同學(xué)的生活。 三、重視語文教學(xué)中“讀”的訓(xùn)練 1、創(chuàng)設(shè)“讀”的空間，讓同學(xué)讀到位 傳統(tǒng)語文教學(xué)中，由于可怕同學(xué)理解把握不了課文學(xué)問，課堂上老師講得多，同學(xué)讀得少，在新理念指導(dǎo)下，我樹立了“講”為“讀”服務(wù)的教學(xué)指導(dǎo)思想，做到了以下三個方面： 一是給同學(xué)讀的機(jī)會。 二是保證同學(xué)有足夠讀的時間。 三是給同學(xué)創(chuàng)設(shè)讀的情景氛圍。 2、注意“讀”的情感，讓同學(xué)品出質(zhì) 語文教學(xué)中的讀，不僅要讀出數(shù)量，更要讀出

16、質(zhì)量。就是說要通過讀來理解課文中的語言文字和主要內(nèi)容，體會課文的思想感情，從讀中受到真情實感的熏陶，引起同學(xué)心靈的震蕩，培育分析推斷事物的力量，熟悉一些初步的生活哲理，把握課文的寫作方法。要“讀”出質(zhì)量，就要有選擇，挑重點去讀，要抓住課文學(xué)問的關(guān)節(jié)點、關(guān)鍵處來讀，才會收到事半功倍的效果。 3、結(jié)合“讀”的過程，讓同學(xué)把握方法 讓同學(xué)通過讀來把握讀書的方法，這是讀的訓(xùn)練的核心。很多老師都認(rèn)為朗讀教學(xué)的“頭”特殊難剃。要說方法，有的，但指導(dǎo)讀起來又似乎翻來覆去就那么幾板斧。我們在閱讀教學(xué)中，非常注意依據(jù)課文的特點和同學(xué)實際，一切從實效動身，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，指導(dǎo)同學(xué)見于書，入于目，發(fā)于心，出

17、于口，眼、耳、腦并用，真正讀懂課文，教會同學(xué)“自能讀書”，引導(dǎo)同學(xué)在讀書實踐中養(yǎng)成自覺讀的習(xí)慣，懂得讀的方法，獲得讀的力量。 四、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、用心聽講的習(xí)慣 培育同學(xué)良好的聽課習(xí)慣我從三方面入手。 一是對老師講的主要部分，肯定要提示同學(xué)，引起他們的留意力，使同學(xué)自覺不自覺地養(yǎng)成留意聽課的習(xí)慣。 二是要培育同學(xué)在課堂教學(xué)中邊聽邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方要準(zhǔn)時舉手，向老師提出來，強(qiáng)化同學(xué)在課堂教學(xué)中主動主動學(xué)習(xí)，把疑難問題放在課堂中解決。 三是邊聽邊記。 2、動腦多思習(xí)慣 老師應(yīng)制造條件，充分利用一切機(jī)會，使同學(xué)在課堂教學(xué)中能夠精力集中，用心聽講，勇于鉆研，肯于動腦，大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成

18、習(xí)慣。 3、參加合作習(xí)慣的培育 課堂教學(xué)是教與的雙邊活動，每個同學(xué)都應(yīng)主動參加，與人合作。 一是啟、做、議、練，即在課堂教學(xué)中，首先提出問題，啟發(fā)同學(xué)思索，進(jìn)而帶著問題去動手操作，組織爭論，發(fā)表看法，進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到鞏固的目的。 二是點化自學(xué)，通過老師點拔，同學(xué)自學(xué)，把舊學(xué)問和新學(xué)問聯(lián)系起來，加以遷移運(yùn)用，深化提高。 五班級上冊學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。 一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，提高課堂教學(xué)效率。 1、仔細(xì)鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方

19、面主動地參與各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際狀況進(jìn)行合理的支配、設(shè)計，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同同學(xué)采納不同的批改方法，使同學(xué)對語文更有愛好，同時提高同學(xué)的語文水平。 2、課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，自由表達(dá)。由于同學(xué)已進(jìn)入高班

20、級自然而然的開頭緘默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓舞同學(xué)，并運(yùn)用各種激勵手段：語言的確定、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓舞同學(xué)用小紙條或是手機(jī)短信和我溝通，努力使自己成為同學(xué)的伴侶，讓同學(xué)由于喜愛我而喜愛語文、喜愛閱讀。 3、精準(zhǔn)定位、主動成長，仔細(xì)撰寫教學(xué)隨筆。老師要想盡快的成長起來，就要學(xué)會不斷的反思、提高。每天課后我都會仔細(xì)反思這一節(jié)課的得與失并仔細(xì)地記錄下來，有時只是一個個教學(xué)片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與同學(xué)之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。 二、通過多途徑培育同學(xué)各種力量與

21、習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 1、運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五班級是同學(xué)連續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予紅旗嘉獎。一個月后評比語文學(xué)習(xí)主動分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織力量，又培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。 2、通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象

22、文為主，適合五班級同學(xué)的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常給同學(xué)借閱書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。 3、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問積累。堅持背誦古詩文，激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的主動性。為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導(dǎo)同學(xué)讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深化地講解，而只是拋給同學(xué)一些問題進(jìn)行引領(lǐng)，讓同學(xué)自己閱讀、體驗勝利。如林沖棒打洪教頭一課，我

23、問同學(xué)“你認(rèn)為林沖和洪教頭各是怎樣的人？畫出相關(guān)的句子，在小組內(nèi)溝通?！薄Ｔ跍贤ㄖ型瑢W(xué)會就人物鮮亮的個性特點進(jìn)行不同方式的表達(dá)，就洪教頭“魯莽”這一特點同學(xué)會說“冒失”“粗魯”“沒禮貌”“自高自大、目中無人”等不盡相同的看法。在這一過程中同學(xué)是主動、主動的，更重要的是在這一過程中同學(xué)把握了有效的學(xué)習(xí)方法。課下我把自己兒子的一些兒童讀本、向?qū)W校圖書室借的閱讀資料分批發(fā)給同學(xué)，讓他們閱讀、積累，必要時進(jìn)行好詞好句的摘抄，在閱讀中不斷提高他們的力量。 4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。五班級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的

24、.書寫要求重做，使同學(xué)在意識中時刻提示自己規(guī)范書寫，逐步形成仔細(xì)書寫的習(xí)慣。 5、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。這個班有個別同學(xué)不能按時完成作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些同學(xué)沒交作業(yè)挖空心事，有一些同學(xué)是比較懶散，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)；也有一些是因自己的懶散疏于管理而偷懶的同學(xué)。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，大組長檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)同學(xué)完成作業(yè)的狀況一目了然，一些同學(xué)也因此而細(xì)心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些同學(xué)則通過個別談心、動員家長等方法督促同學(xué)完成作業(yè)。 三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得

25、以進(jìn)展。 本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我"抓兩頭，扶中間"，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，賜予鼓舞，樹立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。 四、主動參與學(xué)校的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。 為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我主動參與各級各類組織的教研活動。9月底到銀川聽課并參加網(wǎng)上溝通，還主動參與學(xué)校組織的各類教研活動，組織老師參加網(wǎng)上教學(xué)研討溝通活動。常常參與網(wǎng)上教研溝通活動，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，為提高

26、自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。 五、本學(xué)期的教學(xué)有得有失，當(dāng)然也存在著不少的問題，主要有： 1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。 2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。 3、在課堂中努力構(gòu)建

27、開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。 六、追求完善，卻永久存在不少的缺憾，這就是教學(xué)。今后我還要在以下幾個方面好好努力： 一是在教學(xué)設(shè)計方面不能過于依靠現(xiàn)成的，而要注意優(yōu)秀設(shè)計與班內(nèi)同學(xué)實際狀況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計。 二是對課后練習(xí)要細(xì)心設(shè)計。 三是要加強(qiáng)語文綜合實踐課的設(shè)計與實施，讓同學(xué)主動獵取更多的語文學(xué)問、開闊視野。四是進(jìn)一步拓寬同學(xué)的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。六是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做同學(xué)的榜樣！ 教學(xué)工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地喜愛她、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點、改進(jìn)不足、踏實學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長足的進(jìn)展！ 五班級上冊學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)5