(最新)高二第一學(xué)期語文試卷及答案

1、高二第一學(xué)期語文試卷考試時(shí)間：150分鐘 分值：150分第卷（選擇題 39分）一、基礎(chǔ)知識（18分，每小題3分）1、下列各組詞中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一組是（ ）A、偌(ruò)大 諾(nuò)言 犄（ j ）角 掎（ j）角之勢 B、屏（bìng）除 摒（bng）除 縹（pio）緲 剽( bio )悍勇猛C、佝（gu）僂 勾（gòu）當(dāng) 喘(chun)息 飛流急湍( tun ) D、諂（chán）媚 讒（chán）言 矩（jù）形 前倨( jù )后恭 2、下列各句中字形沒有錯(cuò)誤的一句是：（ ） A、脈搏 津梁

2、 融匯貫通 銷聲匿跡B、陷阱 沉湎 振聾發(fā)聵 無稽之談 C、抉別 頻煩 勢不兩立 刎頸之交 D、辨別 誅連 層巒疊嶂 禮上往來3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）一個(gè)人如果 于過去的光輝業(yè)績，那么“今天”就會一聲不響地從他身邊溜過。專業(yè)人士提醒留學(xué)者，不要等出了糾紛，權(quán)益受到 時(shí)才想起律師，應(yīng)事先處理好有關(guān)事宜。 我們前一時(shí)期已經(jīng)克服了工作上的許多困難， 今后的困難也同樣能夠克服。A沉湎 傷害 既然/那么 B 滿足 損害 既然/那么C滿足 傷害 如果/那么 D沉湎 損害 如果/那么4、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）A新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)方案出臺后，不少教育工作者的思想

3、理念還跟不上發(fā)展的形勢，對課改認(rèn)識不足，甚至格格不入。B人體炸彈或許威力不大，但以犧牲肉體為代價(jià)的做法卻極其殘忍，就恐怖手段而言，恐怕無出其右了。C一些學(xué)校將奧數(shù)作為選拔優(yōu)秀學(xué)生的必要條件，為了讓孩子能上好學(xué)校，一些家長亦步亦趨，送孩子上奧數(shù)班，以增加上重點(diǎn)中學(xué)的幾率。D對于中國球迷來說，姚明去美國打球可能是件大事，可對于美國籃球巨星來說，他也許只是個(gè)不足齒數(shù)的小人物。5、下列各句中沒有語病的一句是 （ ）A、姚明入選西部全明星陣容的首發(fā)中鋒，使中國球員第一次得以在世界最高水平的籃球賽場上。B、我國正在研究醞釀在條件成熟的部分大中城市試點(diǎn)設(shè)立少年法院，以便進(jìn)一步提高并完善少年司法制度和未成年人

4、的司法保護(hù)水平。 C風(fēng)風(fēng)雨雨中，他每天都在山里敲呀、鑿呀，他用手錘敲醒了太陽，他又用手錘敲落了月亮，敲得石頭都有了感情。D李清照身為女人，她既不能像岳飛那樣馳騁疆場，也不能像陸游那樣和朋友可以痛痛快快地使酒罵座，甚至也不能像辛棄疾那樣上朝議事。6、下面這一段對話出自孟子·梁惠王章句上，畫線句子標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是 ( )王說曰：“詩 云 他 人 有 心 予 忖 度 之 夫 子 之 謂 也 夫 我 乃 行 之 反 而 求之 不 得 吾 心 夫 子 言 之 于 我 心 有 戚 戚 焉 此 心 之 所 以 合 于 王 者 何 也”曰：“有復(fù)于王者曰：吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽；明足以察秋毫

5、之末，而不見輿薪，則王許之乎？”曰：“否?！薄敖穸髯阋约扒莴F，而功不至于百姓者，獨(dú)何與？然則一羽之不舉，為不用力焉；輿薪之不見，為不用明焉，百姓之不見保，為不用恩焉。故王之不王，不為也，非不能也。” A王說曰：“詩云：他人有心，予忖度之，夫子之謂也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心。夫子言之于我，心有戚戚焉。此心之所以合于王者何也？” B王說曰：“詩云：他人有心，予忖度之。夫子之謂也夫。我乃行之，反而求之，不得吾心。夫子言之于我，心有戚戚焉。此心之所以合于王者，何也？”C王說曰：“詩云：他人有心，予忖度之，夫子之謂也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心。夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者何

6、也？” D王說曰：“詩云：他人有心，予忖度之。夫子之謂也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心。夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者，何也？” 二、（9分）閱讀下面的文字，完成79題。從“空的世界”到“滿的世界” 循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對物質(zhì)閉環(huán)流動(dòng)型經(jīng)濟(jì)的簡稱。傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)是一種線性經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)高強(qiáng)度地把物質(zhì)和能源從生態(tài)系統(tǒng)中提取出來，然后又把污染和廢物拋回到生態(tài)系統(tǒng)中，生態(tài)系統(tǒng)既是“原料箱”又是“垃圾箱”。線性經(jīng)濟(jì)通過把資源持續(xù)不斷地變?yōu)槔?，同時(shí)通過逆向增長的自然代價(jià)來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的數(shù)量型增長。而循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對傳統(tǒng)線性經(jīng)濟(jì)的革命，它倡導(dǎo)的是一種經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)和諧發(fā)展的模式。它要求把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)組織成一

7、個(gè)“資源產(chǎn)品再生資源”的反饋式流程，所有的物質(zhì)和能源要能在這個(gè)不斷進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)循環(huán)中得到合理和持久的利用，從而把經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)對生態(tài)系統(tǒng)的影響降低到盡可能小的程度。 傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)尤其是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)將經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)假定為一個(gè)孤立的系統(tǒng)(即與周圍的環(huán)境沒有物質(zhì)和能量交換)，而循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論則將經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)作為更大生態(tài)系統(tǒng)的一部分，總是從生態(tài)系統(tǒng)中吸收著可用的物質(zhì)和能量，并向生態(tài)系統(tǒng)拋出盡可能少的不可用的廢物和垃圾。 傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論不考慮經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量交換是基于以下的假設(shè)：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是取之不盡、用之不竭的。這一前提假設(shè)在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)相對于生態(tài)系統(tǒng)較小時(shí)，即世界是一個(gè)“空的世界”時(shí)尚能滿足，但在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)

8、快速增長，世界逐漸從“空的世界”變成“滿的世界”后，這一假設(shè)就很難滿足了。而循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理論假設(shè)是：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是有限的；目前的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)已經(jīng)很大，在地球上已經(jīng)很難找到?jīng)]有開發(fā)的地區(qū)，也很難找到經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)沒有觸及的角落，人類占有世界所有光合作用產(chǎn)物的比例已經(jīng)超過了35，占有陸地光合作用產(chǎn)物的比例也已超過了50，世界的確變“滿”了；而傳統(tǒng)的科技進(jìn)步又不能從方向上解決由于經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)規(guī)模擴(kuò)大所產(chǎn)生的危機(jī)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論有深遠(yuǎn)的意義。首先，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的發(fā)展不是無限的，現(xiàn)在用來衡量經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)發(fā)展規(guī)模的GNP也不可能無窮增大。不管是微觀經(jīng)濟(jì)還是宏觀經(jīng)濟(jì)都存在著最佳規(guī)模。其次，循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論使我們重新思考發(fā)展問題。

9、傳統(tǒng)發(fā)展觀只單純以GNP的擴(kuò)大為經(jīng)濟(jì)增長的計(jì)量，而忽視了物質(zhì)和能源消耗量的過量擴(kuò)大。新的發(fā)展觀以人的效用提高為目的，注重經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)質(zhì)的無限改進(jìn)，將經(jīng)濟(jì)發(fā)展建立在物質(zhì)消耗和能量使用盡可能少的基礎(chǔ)上，最后，循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論關(guān)心的稀缺性對象發(fā)生了變化。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為自然資本是無窮的，稀缺的是人造資本，河里的魚是無窮的，缺少的是漁船；而在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)里，漁船已經(jīng)不再稀缺，稀缺的是河里的魚了。過去勞動(dòng)力是稀缺的，所以提倡勞動(dòng)生產(chǎn)率，而現(xiàn)在資源和能源是稀缺的，我們就應(yīng)當(dāng)用資源和能源生產(chǎn)率代替勞動(dòng)生產(chǎn)率。不是讓勞動(dòng)吸收更多的物質(zhì)和能源，而是相反，讓物質(zhì)和能源吸收更多的勞動(dòng)。7下面有關(guān)“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的說法，正確的一

10、項(xiàng)是 ( ) A循環(huán)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)和諧發(fā)展，循環(huán)經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)流程是一個(gè)“資源一產(chǎn)品一再生資源”的反饋式流程。 B循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對傳統(tǒng)線性經(jīng)濟(jì)的革命，循環(huán)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能源全都能夠不斷再生循環(huán)使用。 C循環(huán)經(jīng)濟(jì)對物質(zhì)的使用采用閉環(huán)流動(dòng)的方式，它的理論假設(shè)是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量通過合理利用能達(dá)到無限。D傳統(tǒng)的科技進(jìn)步不能從方向上解決由于經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)規(guī)模擴(kuò)大而產(chǎn)生的能源危機(jī)，而循環(huán)經(jīng)濟(jì)卻能從根本上解決這一問題。8對傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論與循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論的區(qū)別表述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)是一個(gè)孤立的系統(tǒng)，而循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論則將經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)視為更大生態(tài)系統(tǒng)的一部分。 B傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與周圍環(huán)

11、境沒有物質(zhì)和能量交換，而循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論則認(rèn)為物質(zhì)和能量能循環(huán)，并且能得到合理利用。 C傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論假定生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是無限的，自然資本是無窮的，而循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論則認(rèn)為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是有限的，世界是一個(gè)“滿的世界”。D傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論只重視經(jīng)濟(jì)增長的擴(kuò)大，忽視了物質(zhì)和能源消耗量的擴(kuò)大，而循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論以人的效用提高為目標(biāo)，讓勞動(dòng)吸收更多的物質(zhì)和能源。9根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是 ( ) A對線性經(jīng)濟(jì)來說，生態(tài)系統(tǒng)既是“原料箱”又是“垃圾箱”，產(chǎn)生污染物是必然的。所以要控制治理污染，就應(yīng)該從改變傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制入手，變線性經(jīng)濟(jì)為循環(huán)經(jīng)濟(jì)。 B世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，很多深層次的問題

12、已經(jīng)暴露出來，只要運(yùn)用循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論，就能解決這些問題。 C雖然現(xiàn)在的世界的確變“滿”了，但是，只要確立以人的效用提高為目的的發(fā)展觀，世界經(jīng)濟(jì)未來的發(fā)展空間仍然是十分廣闊的。 D在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)里，人造資本已經(jīng)不再稀缺，稀缺的是自然資本，所以，投資的主要方向應(yīng)該是自然資本而不是人造資本。三、閱讀下面的文言文，完成10-13題。循吏列傳（節(jié)錄）（序）太史公曰：“法令所以導(dǎo)民也，刑罰所以禁奸也。文武不備，良民懼然身修者，官未曾亂也。奉職循理亦可以為治，何必威嚴(yán)哉？”孫叔敖者，楚之處士也，虞丘相進(jìn)之于楚莊王以自代也。三月為楚相，施教導(dǎo)民，上下和合，世俗盛美，政緩禁止，吏無奸邪，盜賊不起。秋冬則勸民山采

13、，春夏以水。各得其所便，民皆樂其生。莊王以為幣輕，更小以為大，百姓不便，皆去其業(yè)。市令言之相曰：“市亂，民莫安其處，次行不定。”相曰：“如此幾何頃乎？”市令曰：“三月頃?！毕嘣唬骸傲T。吾今令之復(fù)矣。”后五日，朝，相言之王曰：“前日更幣，以為輕，今市令來，言曰市亂，民莫安其處，次行之不定。臣請遂令復(fù)如故。”王許之。下令三日，而市復(fù)如故。子產(chǎn)者，鄭之列大夫也。國亂，上下不親，父子不和。大宮子期言之君，以子產(chǎn)為相。為相一年，豎子不戲狎，班白不提挈，僮子不犁畔。二年，市不預(yù)賈。三年，門不夜關(guān)，道不拾遺。四年，田器不歸。五年，士無尺籍，喪期不令而治。治鄭二十六年而死，丁壯號哭，老人兒啼，曰：“子產(chǎn)去我死

14、乎！民將安歸！”公儀休者，魯博士也。以高弟為魯相，奉法循理，無所變更，百官自正。使食祿者不得與下民爭利，受大者不得取小。客有遺相魚者，相不受?？驮唬骸奥劸若~，遺君魚，何故不受也？”相曰：“以嗜魚，故不受也。今為相能自給魚，今受魚而免，誰復(fù)給我魚者？吾故不受也?！笔菡?，楚昭王相也。豎直廉正，無所阿避。行縣，道有殺人者，相追之，乃其父也?？v其父而還自系焉，使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；廢法縱罪，非忠也。臣罪當(dāng)死。”王曰：“追而不及，不當(dāng)伏罪。子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏誅而死，臣職也?！彼觳皇芰睿载囟?。（節(jié)錄自

15、史記·列傳五十九）注釋： 不預(yù)賈，指臨時(shí)評定貨物貴賤，不豫先定高價(jià)。 尺籍，軍隊(duì)里士兵們的記功板，后指軍籍。 10. 下列對加點(diǎn)詞語的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 循吏列傳循吏：循循善誘的官吏B. 政緩禁止禁止：制止，不許可C. 班白不提挈班白：生病憂愁的人D. 以高弟為魯相高弟：才華優(yōu)異而品評的等次高，“弟”同“第” 11. 下列各組中加點(diǎn)詞的意義不相同的一項(xiàng)是（ ）A. 法令所以導(dǎo)民也臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也B. 以嗜魚，故不受也臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇C. 相追之，乃其父也而陋者乃以斧斤考擊而求之D 子其治事矣 （公曰：）“吾其還也?！?12 以下材料分別編為四組，全都側(cè)

16、面說明四位循吏“奉法循理”的一組是（ ） 吏無奸邪，盜賊不起； 百官自正； 各得其所便，民皆樂其生； 客有遺相魚者，相不受； 門不夜關(guān)，道不拾遺； （石奢）遂不受令，自刎而死 A. B. C. D. 13. 對原文有關(guān)內(nèi)容、作者觀點(diǎn)的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 孫叔敖擔(dān)任楚相后，教化百姓，善于疏導(dǎo)，使上下和睦合作，社會風(fēng)氣良好。為發(fā)展經(jīng)濟(jì)，他還在秋冬農(nóng)季節(jié)勸勉鼓勵(lì)百姓上山采伐竹木，以便春夏趁溪流漲水時(shí)將竹木漂運(yùn)出山。B. 子產(chǎn)在鄭國為相26年，政績顯著，很得民心。他死之時(shí)，青壯年都放聲大哭，連老人們的兒女也都痛哭不已。C. 公儀休喜歡吃魚，但不接受他人饋送。很說得好，現(xiàn)在我做相能以俸

17、祿買到魚吃，如果受賄而免除職務(wù)，那誰還會給我送魚呢？D. 史記首次為“循吏”立傳（此后的紀(jì)傳體史書大都設(shè)“循吏”一目），寄托了作者提倡民主政治和執(zhí)法愛民、反對吏治腐敗的理想。第卷（111分）四、（21分）翻譯下列句子（10分）14. 將上段文言文材料（序）中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）（1）良民懼然身修者，官未曾亂也。（2分）譯文： （2）奉職循理亦可以為治，何必威嚴(yán)哉？（2分）譯文： 15把下面文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）父兄有善行，子弟學(xué)之或不肖；父兄有惡行，子弟學(xué)之則無不肖；（1）可知父兄教子弟，必正其身以率之，無庸徒事言詞也。 君子有過行，小人嫉之不能容；君子無過行，

18、小人嫉之亦不能容；（2）故君子處小人，必平其氣以待之，不可稍形激切也。 （清·王永彬圍爐夜話）（1）譯文： （2）譯文： 16、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）雙調(diào)清江引秋懷 張可久西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。（1）作者抓住哪些景物點(diǎn)染出怎樣的畫面？“芭蕉雨聲”烘托出怎樣的情思？（2）這首小令的后三句與“問我歸期未”是什么關(guān)系？試從表現(xiàn)手法上結(jié)合詩句簡要分析。17、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（5分，每格1分）（1） ？總是離人淚。（長亭送別） （2）老當(dāng)益壯，寧移白首之心； ， 。（滕王閣序）（3） ， ，煢煢獨(dú)立，形影相吊。（陳情

19、表）四、閱讀下面的文字，完成1821題。 （18分）   八月的故鄉(xiāng)-你好郭保林我怎能不懷念呢？那里有我的親朋，有我祖先的遺骸，有我童年海浪般的憧憬和云霞般的夢幻還有我記憶中多彩的八月。一搭上西去的汽車，我的心就象出籠的鳥，撲撲楞楞飛去了，飛到黃河故道的臂彎里，飛到楊柳矗翠的小河畔，飛到小小四合院，銜去一束綣綣的情愫，早早地給母親了。汽車奔馳著，我伏在窗口，貪婪地、忘情地閱讀著平原的八月-望不盡的莽莽蒼蒼，涌涌蕩蕩；望不盡的千頃秋色，萬斛秋光-水稻黃了，微風(fēng)里，金浪迭涌，棉花炸嘴，雪白銀亮，宛如銀河的繁星；花生秧兒、紅薯蔓兒把地皮都蓋嚴(yán)了，碧綠碧綠，如潮似海，如果不車兒跑得

20、快，說不定還能看到它們根部被飽的果實(shí)頂開的裂隙呢！八月的蒼穹，一天碧落，是那樣深邃，空闊，高朗，幾只大雁橫過藍(lán)空，而圓圓的麥秸垛下，三五只母雞卻悠閑地刨著生活的安逸素素淡淡的魯西太平原啊，濃濃艷艷的魯西太平原啊，你把秋的甘甜，秋的色彩，秋的芬芳，像亮亮的雨絲，灑在我干涸的心上了。故鄉(xiāng)的八月，你那燙金的封面，彩色插圖，你那多彩斑斕、豐厚而充實(shí)的文字，曾經(jīng)給我童年帶來多少歡欣，多少雅趣，吸附了多少時(shí)光！故鄉(xiāng)啊，你記得么？還記得那個(gè)光著腳丫在沙路上奔跑的小毛猴？還記得從八月的枝頭偷摘酸棗而劃破衣服、扎破手指的小調(diào)皮么？故鄉(xiāng)啊，你還記得么？孩提時(shí)，我和小伙伴常乘大人不在意，鉆進(jìn)密密實(shí)實(shí)的莊稼地里，躺在

21、壟溝里，透過層層疊疊的葉子，望著那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。大人們急了，四處尋找，滿村響起悠長悠長的喊聲?？沙浚覀兙筒淮饝?yīng)，不出來，用小鼻子使勁地吸著，吸著莊稼成熟的芬芳，吸著大地乳香，吸著母親的慈愛的、帶著焦急的呼吸故鄉(xiāng)啊，你還記得么？我和小伙伴愛坐在拉莊稼的大車上，那鐵輪大車，拉著一車金黃，一車喜悅，悠悠蕩蕩，搖搖晃晃，吱吱嗡嗡，唱著歡樂的歌。起車的大叔鞭花甩得真響。像過年的炮竹車兒搖蕩著，我微微困倦了，很想打個(gè)盹兒。我愿夢見母親慈愛的朗笑；我愿夢見侄兒甜甜的叫喊；我愿夢見掛在老棗樹枝上的蟈蟈籠兒；我愿見在玉米田咀嚼“甜桿”的童年車過黃河大橋，一陣鋼鐵的轟鳴，把我的疲倦和困意驚飛了。我睜開眼，淡淡

22、的暮靄已罩了原野。哦，此時(shí)此刻，母親是站在村頭大楊樹下張望呢，還是坐在灶前為她的兒子準(zhǔn)備晚餐？是晚風(fēng)吹亂了她滿頭蒼發(fā)，還是火光映紅了她多皺的臉頰？啊，再過一個(gè)時(shí)辰，我就可以乖乖嬌嬌地做兒子了，盡管我已是兩個(gè)兒的爸爸了我的心切切的。我仿佛聽到故鄉(xiāng)的呼喚-小河用它歡唱的浪花；白楊用朗朗的秋韻；藏在枝葉里的紅棗用它甜甜的羞澀；掛在枝頭上的石榴用它迷人的微笑；連場院里那座小草屋也在呼喚，用谷禾和馨香。用慈母的情懷18“汽車奔馳著，我伏在窗口，貪婪地、忘情地閱讀著平原的八月-”這里“閱讀”的含義是什么？表達(dá)了什么樣的感情？（4分）19文章通過回鄉(xiāng)，寫出了故鄉(xiāng)的種種趣事。請用簡潔的語言概括出來。（請分條列

23、舉）（6分）20如何理解“我就可以乖乖嬌嬌地做兒子了，盡管我已是兩個(gè)兒子的爸爸了”這句話的內(nèi)涵？（4分）21這篇文章的語言很有特色，請結(jié)合原文作簡要的賞析。（4分）五、（12分）22、 生日那天，假如父母為我們聚餐慶賀，祝愿我們學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長、考上理想大學(xué)，等等，此時(shí)此刻我們該對父母說些什么呢？請寫出自已對父母說的話。要求態(tài)度誠懇、用語得體、語意連貫，50字左右。（4分）23、仿照下面句子的句式和所用修辭格，再寫一個(gè)句子。4分昨夜，思念經(jīng)過千山萬水叩響你的門窗，清晨，你可曾發(fā)現(xiàn)窗前的花瓣上多了顆晶瑩的淚珠？昨夜， 清晨， 24、 高二（1）班在新的高考方案出臺之后，召開了主題班會，并想辦一

24、期黑板報(bào)，以“吃苦奮戰(zhàn)，終能成功”為主要內(nèi)容。請你為板報(bào)擬寫一條標(biāo)語，以營造氛圍，鼓勵(lì)士氣。要求：這條標(biāo)語是字?jǐn)?shù)相等的兩句話，每句48字，可對仗也可不對仗，允許引用或化用名言警句。（4分）六、作文（60分） 25、閱讀下面幾段文字，根據(jù)要求作文。羅曼·羅蘭說過：“有了朋友，生命才顯示出它的全部的價(jià)值。智慧和友愛是照明我們黑夜的唯一的光亮。”孔子教育弟子：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！薄叭松鷽]有朋友，恰似生命中沒有太陽。”法國諺語。一個(gè)人在社會上打拼，僅憑一己之力，是很難有大的成就的。因?yàn)橐粋€(gè)人的力量畢竟太有限了，就算你渾身是鐵，也打不成幾個(gè)鐵缸。這一點(diǎn)微薄之力甚至連自己都保護(hù)不了，又

25、怎么能和別人競爭呢？未來社會中我們的生存空間要得以拓展，就需要我們多交朋友，而真正的友誼，能夠產(chǎn)生巨大而神奇的力量。請以“廣結(jié)好友”為話題，自選角度，寫一篇800字左右的作文，題目自擬，文體不限。高二第一學(xué)期語文答案卷第I卷（39分）一、二、三（每題3分）12345678910111213第II卷（111分）四、（21分）14（1）（2分）譯： 。 （2）（2分）譯： 。15（1）（3分）譯： 。 （2）（3分）譯： 。16（1）（3分） 。 （2）（3分） 。17（5分，每格1分）（1） ？總是離人淚。 （2）老當(dāng)益壯，寧移白首之心； ， 。（3） ， ，煢煢獨(dú)立，形影相吊。五、（18分）1

26、8（4分）答： 19（6分）答： 20（4分）答： 21（4分）答： 六、（12分）22（4分）23（4分）昨夜， 清晨， 24（4分） 七、作文（60分）800字高二第一學(xué)期語文試卷答案1、C （A、掎（ j）角之勢 B、屏（bng）除 摒（bìng）除 剽(pio)悍勇猛D、諂（chn）媚 矩（j）形 ） 2、A（ B融會貫通 C訣別 頻繁 D株連 禮尚往來）3、B(“沉湎”指陷入不良的境界；“損害”多指利益、名譽(yù)等，而“傷害”多指對身體或心靈；句子屬已然，不能用假設(shè)。)4B(A.褒詞貶用，“無出其右”表示沒有能力超過的，多指好的方面；C亦步亦趨：比喻自己沒有主張，或?yàn)榱擞懞茫?/p>

27、件事都順從別人，跟著人家走。此句應(yīng)用“趨之若鶩”更為恰當(dāng)，即符合“追逐不正當(dāng)?shù)氖挛铩钡暮x；D不足齒數(shù)，數(shù)不上，或不值得一提，表示極端輕視，語意過重，感情色彩錯(cuò)。)5、C （A項(xiàng)，缺謂語，應(yīng)在“上”之后加上“笑傲群雄”之類的詞語；B、搭配不當(dāng)，提高與制度不當(dāng)。 D“也不能像陸游那樣和朋友可以痛痛快快地使酒罵座”應(yīng)與“也不能像辛棄疾那樣上朝議事”對調(diào)。)6、 D7、答案：A【B“全都能夠”不當(dāng)，見第一段結(jié)尾句“把經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)對生態(tài)系統(tǒng)的影響降低到盡可能小的程度”。C“它的理論假設(shè)是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量通過合理利用能達(dá)到無限”無中生有，原文只提到“循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理論假設(shè)是：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是有限的”。

28、D“循環(huán)經(jīng)濟(jì)卻能從根本上解決這一問題”原文無據(jù)，事實(shí)上也不可能從根本上解決能源危機(jī)。】8、答案：D【參見原文結(jié)尾句“不是讓勞動(dòng)吸收更多的物質(zhì)和能源，而是相反，讓物質(zhì)和能源吸收更多的勞動(dòng)”?！?、答案：B【“只要就”句，說得太絕對?！?0. D（A遵奉法理的官吏，文中有“奉職循理”“奉法循理”等暗示；B有禁令就停止；C頭發(fā)花白的老人）11. A（分別為“用來的手段”和“原因”；B均表原因；C均表轉(zhuǎn)折，出乎意料：竟，卻；D均表委婉，婉商：還是）12. C13. B（“老人兒啼”理解不當(dāng)，“兒”當(dāng)作狀語，“像小孩子那樣”。案：C項(xiàng)理解對，“今受魚而免”中“今”譯為“如果”“假若”）14. （10分）

29、（1）（2分）良善的百姓會感到敬畏謹(jǐn)慎而能潔身自好，是因?yàn)楣倮魶]有胡作非為。（翻譯成判斷句并提示原因1分；重點(diǎn)詞語：“亂”1分）（2）（2分）（官吏）奉公盡職，按照法律辦事，同樣可以治理好國家，何必用威猛嚴(yán)峻的手段（對待百姓）呢？（注意譯出反問語氣1分；重點(diǎn)詞語：奉、治1分）。15、（1）由此可知，做父輩或兄長的人教育兒女兄弟，一定要先使自己行為端正來做他們的表率，不能只是說空話。 （“正”、“率”、“徒事”各1分，共3分）（2）所以，君子和小人相處，一定要平心靜氣地來對待他，不能夠顯露出任何急躁的舉動(dòng)。（“處”、“平”、“激切”各1分，共3分）16、（1）用西風(fēng)、紅葉、黃花、芭蕉、雨聲點(diǎn)染出

30、一幅蕭瑟的秋景?！鞍沤队曷暋焙嫱谐鲎髡吖γ淳停氜D(zhuǎn)反側(cè)的愁思。（2）后三句并未從正面回答“歸期”是否已定，而是融情于景，情景相生。供北雁在霜林如醉的長空里哀啼，行人在黃花已瘦的疏籬邊痛飲，把“有家歸未得”的矛盾心情和“家鄉(xiāng)何處是，忘了除卻醉”的深沉鄉(xiāng)思作了出色表達(dá)。而秋雨打蕉，驚醒了神游故國的美夢。句句寫景，句句抒情，情景高度統(tǒng)一。17、略18、“閱讀”的含義：盡情地欣賞（或品味）（2分）。表達(dá)了自已對故鄉(xiāng)真摯的熱情和由衷的贊美（2分）。（意思對即可）19（1）在沙路上光著腳奔跑；（2）從枝頭偷摘酸棗；（3）在莊稼地里躺著；（4）坐在農(nóng)車上歡歌；（5）棗枝上的蟈蟈籠；（6）玉米田里嚼“甜桿”

31、（6分）20在母親的眼里兒子再大也是小孩，在兒子眼中母親永遠(yuǎn)是慈愛的母親，久別的兒子可以再次像兒時(shí)那樣充分地亨受母愛。（4分）21能從下面兩個(gè)方面作答，語言通順，有具體例證，給滿分4分。（1）語言優(yōu)美，句短而整齊，節(jié)秦輕快（2）比喻生動(dòng)貼切，排比酣暢淋漓，擬人親切感人22、示例：爸媽，感謝您們給了我生命，更感謝您們十幾年來對我的悉心照顧和培養(yǎng)，沒有您們，就沒有我的一切！我決不辜負(fù)您們的厚望，一定加倍努力，爭取考上理想大不。同時(shí)，衷心希望您們兩位保重身體，每天生活得幸福愉快！4分23、昨夜，相思跨過萬里重洋來到你的門前，清晨，你可曾發(fā)現(xiàn)門前的紅豆樹上又開了許多潔白的小花？ 4分24、答：艱難困苦，玉汝于成。 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 【注意，所擬寫標(biāo)語，必須包含有如下兩因素：苦戰(zhàn)，成功。4分】（略）附文言文譯文 （序）太史公說：“法令是用來指導(dǎo)人民的（手段），刑罰是用來禁止奸邪的（手段）。在文德武治不完備的情況下，善良的百姓會感到敬畏而能潔身自好，是因?yàn)楣倮魶]有胡作非為。官吏奉公盡職，按照法規(guī)辦事，同樣可以治理好國家，為什么一定要用威猛嚴(yán)峻的手段（對待百姓）呢？”孫叔敖是楚國的處士，虞丘相