中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)題附答案

1、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（一）1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，和所給注音全部相同的一組是（ ）    A間àn   黑白相間   親密無(wú)間  居間調(diào)停    B挨i     挨門(mén)逐戶(hù)   挨打受罵  延挨度日    C勁jì   疾風(fēng)勁草   強(qiáng)勁有力  剛勁正直D舍   舍我其誰(shuí)   不舍

2、晝夜  魂不守舍2下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）    A. 舟楫    開(kāi)門(mén)緝盜    無(wú)賴(lài)    萬(wàn)籟俱寂    B. 裝潢    梳裝打扮    撒謊    謊誕不經(jīng)    C雜糅    矯揉造作    回溯  

3、0; 撲朔迷離    D. 禁錮    涸澤而漁    溪落    自辟蹊徑3下列句子，加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)是（ ）     A如果沒(méi)有這樣的文藝，那么這個(gè)任務(wù)就不能完成，或者不能有力地迅速完成。    B高寒缺氧的惡劣環(huán)境，單調(diào)枯燥的生活，非但沒(méi)有難住他，卻磨煉出了他堅(jiān)韌不拔的性格。        C在白色恐怖彌漫的年代里，雖然環(huán)境

4、怎樣險(xiǎn)惡，魯迅先生一直把密信和文稿珍藏著。D我愛(ài)中國(guó)的整個(gè)，不僅愛(ài)她的美德，而且甚至也愛(ài)她的貧困和不幸。4下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）     A昆劇被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入首批“代表作”，是實(shí)至名歸，當(dāng)之無(wú)愧。    B破壞公共設(shè)施的犯罪行為，使廣大干警蕩氣回腸，下決心打擊這伙罪犯。    C登上黃山光明頂，放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的天際。    D水滸傳英譯本名為發(fā)生在河邊的故事，西游記西方通行本名為猴，紅樓夢(mèng)的

5、俄譯本名為紅色閣樓的故事，中國(guó)讀者對(duì)此簡(jiǎn)直不可理喻。5選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（ ）     A早晨八時(shí)，隨著一聲槍響，參加“迎新春萬(wàn)人環(huán)城長(zhǎng)跑賽”的同學(xué)們?cè)诃h(huán)城公路上飛快地馳騁著。    B“兩會(huì)”期間，人大代表和政協(xié)委員們還參加了紅橋村研制飼料、科學(xué)養(yǎng)豬的經(jīng)驗(yàn)。    C 256次列車(chē)運(yùn)行途中廣播點(diǎn)歌、宣讀家書(shū)等活動(dòng)豐富多彩，車(chē)廂里一派歡樂(lè)、祥和的氣氛。D人們精神面貌從來(lái)沒(méi)有像今天這樣煥發(fā)，干勁十足。6.     填到橫線上和下文銜接的句子，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

6、 ），在天空兩顆星星的故事的基礎(chǔ)上，注入了人間生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)生活大膽幻想的成分，從而成了現(xiàn)在流傳的故事的雛型。 A由于到南北朝時(shí)牛郎織女的發(fā)展 B到南北朝時(shí)由于牛郎織女的發(fā)展 C牛郎織女發(fā)展到南北朝時(shí) D牛郎織女由于到南北朝時(shí)的發(fā)展 作文題目：我的另一片天地     提示：同學(xué)們除了日常功課的學(xué)習(xí)之外，還有各式各樣的天地，請(qǐng)把你的另一片天地展示給大家。要求：寫(xiě)成一篇記敘文，不少于字?；A(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（二）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，全都不相同的一組是（ ）    A. 奢

7、靡  風(fēng)靡  靡靡之音  靡費(fèi)    B困難  責(zé)難  難民      難題    C. 暖和  和面  一唱一和  和稀泥D. 炮制  炮烙  炮羊肉    炮火2下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）      A. 權(quán)力    國(guó)家權(quán)利   

8、啟示    征文啟事    B厲害    利害攸關(guān)    常年    常年累月    C處事    立身處世    暴發(fā)    爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)D. 事物    事務(wù)繁忙    修養(yǎng)    修養(yǎng)生息3下列句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）

9、60;   A有些人盲目照搬西方文藝，哲學(xué)思想，卻少見(jiàn)持有馬克思主義觀點(diǎn)的分析文章，在重大問(wèn)題上缺乏嚴(yán)肅、認(rèn)真的爭(zhēng)鳴，以致在創(chuàng)作和理論上產(chǎn)生不良影響。    B天津市科學(xué)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院相繼招生開(kāi)學(xué)。    C大學(xué)課程尚未全部學(xué)完；他的論文就經(jīng)常見(jiàn)諸于全國(guó)性的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)刊。D蟑螂喜歡棲息于潮濕、防暗或者溫暖的環(huán)境中。4下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）     A圍棋大師聶衛(wèi)平經(jīng)常走出一些出其不意的妙著，使對(duì)方防患未然。    B五十多年來(lái)

10、，我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮、忘我工作是分不開(kāi)的。    C這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。D使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。5下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ）A建議有關(guān)部門(mén)能否考慮設(shè)立租房介紹所，使動(dòng)遷居民能租到臨時(shí)房屋。    B.如果有了正確的道德觀和健康的審美感，那么閱讀中就能正確理解文章的含義。    C問(wèn)了一下才知道，河?xùn)|是工廠，為了避免粉塵少吹進(jìn)房間，不得不把向東的窗子關(guān)死。 &

11、#160;  D瑞典突厥語(yǔ)言學(xué)家貢納8226;雅林應(yīng)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的邀請(qǐng)，將于3月4日至21日訪問(wèn)我國(guó)。6、填到橫線上和上文銜接的句子，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?月5日和6日，我們先后參觀了當(dāng)?shù)氐匿撹F廠和化工廠 ， 。A 碰巧，一整天的雨未停過(guò)，所以只看了個(gè)大概。 B 不巧，上午下了一場(chǎng)大雨，真是掃興。 C 不巧，碰上連綿陰雨，我們還是堅(jiān)持參觀完了才回去。作文題目：       之后 要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。如：下課（上課）之后，放學(xué)（放假）之后，失?。ǔ晒Γ┲?，被老師表?yè)P(yáng)（批評(píng)）之后除詩(shī)

12、歌外文體不限，600字左右。 基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（四十八）1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，和所給注音完全相同的一組    A. 便àn  便條  便利  大腹便便  便旋而走     B禁jìn   禁令  禁錮  弱不禁風(fēng)  忍俊不禁    C. 寧nì  寧肯  姓寧  寧缺毋濫  寧為玉碎D. 別é 

13、0; 別致  別扭  久別重逢  分門(mén)別類(lèi)2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組    A. 自出機(jī)抒  居高臨下    氣勢(shì)碑礴  虛無(wú)縹緲    B披枷帶鎖  連綿不斷    荊棒遍地  喘息甫定    C. 眼花繚亂  化險(xiǎn)為夷    載沉載浮  瞬息萬(wàn)變D. 珊珊移動(dòng)  娓娓動(dòng)聽(tīng)    立竿

14、見(jiàn)影  橫征暴斂3下列各句加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?#160;    A. 自從有了文學(xué)史以來(lái)，散文就好象是受到了歧視。    B遇事要積極思考，進(jìn)行分析，要想到問(wèn)題的兩面，三面以致多面，一定要避免一點(diǎn)論。    C文藝工作者必須深入生活，惟其如此，才能創(chuàng)作出有血有肉的好作品。D文章流暢誠(chéng)然很好，但主要的還在于內(nèi)容。4下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是     A.這篇文章見(jiàn)解深刻，切中時(shí)弊，提出了一些嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，讓人感到匪夷所思。 

15、   B.同學(xué)們問(wèn)我學(xué)習(xí)的方法是什么，依我的門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師請(qǐng)教。    C.直到鋃鐺入獄，這個(gè)貪污犯才痛定思痛地說(shuō)了句心里話：“世界上沒(méi)有后悔藥可吃，我落到今天這個(gè)下場(chǎng)，教訓(xùn)真是刻骨銘心。”    D.有些為別人作序或作跋的人，不但對(duì)書(shū)稿內(nèi)容缺乏研究，甚至只瀏覽書(shū)稿的一鱗半爪，便率爾成文。5下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是     A如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會(huì)秩序，損

16、害改革發(fā)展的大局。    B“藍(lán)牙”是一種短距離無(wú)線傳輸技術(shù)，它能以?xún)?nèi)置的藍(lán)牙芯片取代傳統(tǒng)的線纜，讓不同的設(shè)備在10米左右的距離之內(nèi)，以無(wú)線的方式連接起來(lái)。    C李局長(zhǎng)在新學(xué)期工作動(dòng)員會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)，思想政治課要改革，要結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效，應(yīng)該把政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德結(jié)合起來(lái)。    D青年組的設(shè)計(jì)方案令人耳目一新，整座大橋橫跨河面的部分，沒(méi)有一個(gè)橋墩，橋身全靠鐵索拉起，這在國(guó)內(nèi)還是先例。6、線上和上文銜接的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是在蒸汽機(jī)出現(xiàn)之前,必須解決許多技術(shù)問(wèn)題和科學(xué)知識(shí)問(wèn)題,如 機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)

17、裝置的知識(shí)等等。 大氣壓力的知識(shí)              煤的燃燒的知識(shí) 鑄造和金屬加工的技術(shù)        汽缸和活塞機(jī)構(gòu)方面的知識(shí) 有關(guān)閥門(mén)的知識(shí)              汽缸防漏的技術(shù) A   

18、60;            B  C                D 基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（四十九）1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，和所給注音全都相同的一組是    A. 差()    差錯(cuò)   誤差   差強(qiáng)人意   差可告

19、慰    B 解()     解決   押解   渾身解數(shù)   不求甚解    C.塞(sè)      堵塞   邊塞   閉目塞聽(tīng)   敷衍塞責(zé)D.提(tí)      提煉   提防   提綱挈領(lǐng) 

20、60; 耳提面命  2下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確無(wú)誤的一組是    A. 氣勢(shì)兇兇  聲名狼藉    肆無(wú)忌憚  疲憊不堪    B斑駁陸離  腦羞成怒    勝券在握  蔚然大觀    C. 并行不悖  陳詞濫調(diào)    題綱挈領(lǐng)  推心置腹D所向披靡  摧枯拉朽    瑕瑜互見(jiàn)  眾目睽睽3依次

21、填人下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是     (1)在國(guó)際反恐呼聲高漲的形勢(shì)下，歐盟召開(kāi)了一次特別會(huì)議，和會(huì)者有各成員國(guó)的國(guó)防部長(zhǎng)，還有來(lái)自世界其他地區(qū)的軍事觀察家。  (2)這種新民主主義的文化是大眾的，即是民主的。    (3)塔利班和“基地”組織大量情報(bào)，進(jìn)行新一輪恐怖襲擊。    A. 不止  從而  搜集    企圖  B不止    因而    收集

22、60;    企圖    C. 不只  因而  搜集    妄圖  D不只    從而    收集     妄圖4下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?#160;    A.中國(guó)小說(shuō)史上多續(xù)書(shū)，但幾乎沒(méi)有一部續(xù)書(shū)的藝術(shù)價(jià)值可以和原書(shū)相媲美，這是無(wú)庸置喙的。    B每到工作總結(jié)、評(píng)先進(jìn)時(shí)，這些假話、空話、大話恰好迎合

23、了某些人急功好利的心理。    C每到安排工作時(shí)，年過(guò)五十的老曹總愛(ài)在年青同志面前指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)這說(shuō)那，一副老氣橫秋之態(tài)。D.不管是科學(xué)獎(jiǎng)，還是人文獎(jiǎng)，諾貝爾獎(jiǎng)還是第一大獎(jiǎng)，許多人視其為殊榮，得主大多受寵若驚，但也有人不以為然，拒絕領(lǐng)獎(jiǎng)，德國(guó)的斯埃特斯就是一例。5下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是     A.在中國(guó)歷史上的科舉時(shí)代，八十老童生和二十少狀元是很正常的；有些人終老科插，有些人少年時(shí)就雁塔題名。B.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制逐步建立，國(guó)家不再包大學(xué)畢業(yè)生的分配，用人單位和畢業(yè)生是一種雙向選擇的供求關(guān)系。C對(duì)于藥品質(zhì)量、藥品價(jià)格

24、、藥品廣告等關(guān)系到百姓切身利益的社會(huì)熱點(diǎn)，制定了一系列更加嚴(yán)厲的措施監(jiān)管。    D.一年來(lái)，該站不僅鞏固了連續(xù)7年來(lái)所取得的成果，而且落實(shí)“責(zé)任、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、發(fā)展”的指導(dǎo)思想和安全生產(chǎn)的一系列措施，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的健康發(fā)展。6下列語(yǔ)句表達(dá)沒(méi)有歧義的一句是    A他身為副總經(jīng)理，經(jīng)常在董事長(zhǎng)面前說(shuō)總經(jīng)理搞行賄，是為了能向上爬，這完全是一派胡言。    B近來(lái)有些學(xué)生出現(xiàn)嘔吐、腹瀉的癥狀，有些學(xué)生又出現(xiàn)頭昏、失眠的癥狀，究其原因是多方面的，而主要的是不注意飲食衛(wèi)生。    C

25、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？年輕人經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)際工作中難免不犯一些錯(cuò)誤。D這支來(lái)訪的利茲聯(lián)隊(duì)給我們綠城隊(duì)的年輕隊(duì)員們上了很好的一課，恐怕他們終生都不會(huì)忘記這次比賽?；A(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（五十）1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項(xiàng)是     A. 僭(zàn)越   吹毛求疵(c)    咸和(yù)維新   令人發(fā)(fà)指    B裝潢(á)   虛和委蛇(yí)  &#

26、160;  發(fā)生口角(o)    奴顏婢(bì)膝    C. 赧(nn)顏     涇(j)渭分明    渾身解數(shù)(è)     用行(xí)舍藏D. 給(j)予      佶(é)屈聱牙      不分軒輊(ì)    一哄(h

27、2;)而散2下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是    A. 惹事生非    轟堂大笑    瘦骨伶仃    雕梁畫(huà)棟    B貌合神離    標(biāo)新立異    迫不及待    相形見(jiàn)拙    C莫可名狀    和顏悅色    鳳毛麟角    赴湯蹈火

28、D直接了當(dāng)    發(fā)揚(yáng)光大    漠不關(guān)心    分崩離析3下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?#160;    A. 目前國(guó)內(nèi)因特網(wǎng)方面的政策法規(guī)亟待完善，不少業(yè)內(nèi)人士因?yàn)樵谡咧械玫降闹С植粔?自己做起來(lái)束手束腳而紛紛抱怨。    B既然任何生物的活動(dòng)都有時(shí)間上的周期性節(jié)奏，那么宇宙飛船中宇航員的活動(dòng)也要符合地球上晝夜循環(huán)的規(guī)律。    C人們將對(duì)教育和科技的投資看成最重要的戰(zhàn)略性投資，終身學(xué)習(xí)將成為時(shí)代潮流

29、。D自從教育部“減負(fù)”的通知下達(dá)以后，各地各級(jí)教育行政部門(mén)都組織中小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)而且貫徹執(zhí)行。  4依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是     巴格達(dá)當(dāng)?shù)貢r(shí)間12月17日凌晨，美國(guó)開(kāi)始對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)空襲，巴格達(dá)上空頓時(shí)炮聲大作，火光四射，地面不斷煙柱。    由于他多次勞動(dòng)紀(jì)律，最近受到公司的警告處分。    隨著歐元的啟動(dòng)，歐元將成為一種和美元的主要貨幣。    A升起  違犯    對(duì)峙 

30、;       B翻起    違犯    對(duì)抗C騰起  違反抗衡            D滾起  違反    競(jìng)爭(zhēng) 5下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?#160;     A.如今這里是經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，高樓林立機(jī)聲隆隆，給人以面目全非的感覺(jué)。  

31、60; B.文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步人文學(xué)途徑的不是寥寥，而是幾乎沒(méi)有。    C她終于認(rèn)識(shí)了自己，戰(zhàn)勝了自我。在新的學(xué)年里，她德智體美勞全面發(fā)展，并駕齊驅(qū)，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。    D.十月初，某家報(bào)紙披露了一條石破天驚的消息，湖北發(fā)現(xiàn)世界首例活體“雜交野人”。6下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是     A.古往今來(lái)，凡成才者，沒(méi)有一個(gè)不承受壓力的。沒(méi)有壓力，難以成才；但決不是只要施加壓力，就能使人成才。    B君不見(jiàn)，那些玩世不恭，自由

32、放蕩，不務(wù)正業(yè)，沉迷歡場(chǎng)，以至違法犯罪而又自命“瀟灑走一回”，不都是最終拖著空殼的肉體走向沉淪的么?    C.詩(shī)歌是一種文學(xué)體裁，從內(nèi)容方面來(lái)說(shuō)，一般有敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、史詩(shī)、英雄頌歌、故事詩(shī)等，還有一種用詩(shī)體對(duì)話構(gòu)成的劇本，叫做詩(shī)劇。    D.在美國(guó)經(jīng)濟(jì)衰退的影響下，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度在去年明顯下滑，由于美國(guó)經(jīng)濟(jì)去年年底開(kāi)始復(fù)蘇，世界經(jīng)濟(jì)也開(kāi)始恢復(fù)。參考答案基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（四十六）1答案  C 解析  A項(xiàng)居間調(diào)停，間n，B項(xiàng)挨打受罵、延挨度日挨ái，D項(xiàng)：魂不守舍è。2答案  C 解

33、析 A項(xiàng)楫(jí：槳。緝：輯拿。揖(j)：拱手行禮。在這一題，容易由“舟楫”順下來(lái)誤作“緝盜”，更容易受“盜”的限制而選擇“緝”，因?yàn)閷?duì)盜進(jìn)行輯拿是非常正確的。但卻沒(méi)有弄懂整個(gè)詞語(yǔ)的意思：引進(jìn)壞人，自招禍患。只有“揖”字表達(dá)了“引進(jìn)壞人”的意義。B項(xiàng)“梳裝打扮”應(yīng)為“梳妝打扮”，“裝”是假扮，“妝”是打扮得更好?！笆釆y”是要打扮得漂亮，不是要假扮成什么樣子，不能寫(xiě)作“梳裝”。 “謊誕不經(jīng)”應(yīng)是“荒誕不經(jīng)”。D項(xiàng)“溪落”應(yīng)是“奚落”，即用尖刻的話數(shù)說(shuō)別人的短處，使人難堪。這和“溪水”、“溪澗”毫無(wú)關(guān)系，故沒(méi)有三點(diǎn)水。3答案  A。解析  B項(xiàng)把“卻”改為“反而”，非

34、但反而表示反面把意思推進(jìn)一步；C項(xiàng)“雖然”改為“不論”或“不管”；D項(xiàng)去掉“甚至”，因?yàn)椤吧踔痢焙汀岸摇北磉_(dá)意思重復(fù)。4答案  A。解析  B蕩氣回腸：(文章、樂(lè)曲等)十分動(dòng)人，不能形容人；C鱗次櫛比：形容房屋多且有次序排列，形容山不當(dāng)；D不可理喻：不能用道理使他明白。5答案  C 解析 A主謂搭配不當(dāng)，“馳騁”指人騎著馬奔跑，改為“跑”。B謂賓搭配不當(dāng)，改“參觀”為“學(xué)習(xí)”；D暗換主語(yǔ)導(dǎo)致主謂搭配不當(dāng)，將“精神”移到“煥發(fā)”前，刪去“面貌”。6答案  C?；A(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（四十七）1答案  C 解析  依次讀、ó、h

35、2;、ò。A依次讀mí、m、m、mí；B依次讀、nàn、nàn、nán；D項(xiàng)依讀páo、páo、bo、pào。2答案 C解析 A“國(guó)家權(quán)利”為“權(quán)力”；B“常年累月”為“長(zhǎng)年”；D“修養(yǎng)生息”為“休養(yǎng)”。A項(xiàng)“權(quán)力”：是政治上的強(qiáng)制力量或職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量?！皺?quán)利”：指公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益 (跟“義務(wù)”相對(duì))和國(guó)家搭配應(yīng)用“權(quán)力”。B項(xiàng)“常年累月”應(yīng)是“長(zhǎng)年累月”，“長(zhǎng)年”：整年；“累月”：很多月，形容經(jīng)歷很多時(shí)間?！俺Ｄ辍笔墙K年，長(zhǎng)期之意，不能和“累月”構(gòu)成一個(gè)并列式的成語(yǔ)。D項(xiàng)“修養(yǎng)

36、生息”應(yīng)是“休養(yǎng)生息”，“休養(yǎng)”是休息調(diào)養(yǎng)。而"修養(yǎng)”則指理論、知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面的一定水平或指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度?！靶蒺B(yǎng)生息”  指在戰(zhàn)亂之后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，發(fā)展生產(chǎn)， 恢復(fù)元?dú)?，是不能?xiě)作“修養(yǎng)生息”的?！吧ⅰ保喝丝诜敝场?答案  A。解析  B項(xiàng)“相繼”；一個(gè)跟著一個(gè)，“天津?qū)W院”只有一所，不能用“相繼”；C項(xiàng)“諸”是“之于”的合音詞，“之”是代詞，“于”是介詞，刪去“于”；D項(xiàng)“或者”表示選擇關(guān)系，而“潮濕，陰暗，溫暖等環(huán)境都是蟑螂喜歡棲息的地方”，它們之間是并列關(guān)系，故把“或者”改為“和”。4答案  B

37、0; 解析  A項(xiàng)“防患未然”是防止禍患于發(fā)生之前，下棋不是禍患，用詞不當(dāng)；C項(xiàng)“無(wú)所不為”是什么事都干得出來(lái)，是貶義詞，褒貶不當(dāng)；D項(xiàng)“蓬蓽生輝”是用于稱(chēng)謝他人來(lái)自己家里而使自己非常光榮，在該處用反了。5答案  D 解析  A成分贅余，“建議”不應(yīng)包括“否”的內(nèi)容，應(yīng)刪去“能否”。B不合邏輯，偏句提出的“有了正確的道德觀和健康的審美感”這個(gè)假設(shè)如果實(shí)現(xiàn)，“能正確地理解文章的含義”這個(gè)結(jié)果也不一定就肯定能成立。可把“如果有了”改為“只有具備”。C項(xiàng)“避免粉塵少吹進(jìn)房間”多用了一個(gè)“少”字，結(jié)果表達(dá)出的意思和想表達(dá)的意思相反?？蓜h去“少”字，或是把“為了避免粉塵少吹

38、進(jìn)房間”改為“為了使粉塵少吹進(jìn)房間?！?答案  C?；A(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（四十八）1答案 C 解析A便便áán，便án旋；B后兩個(gè)“禁”音為jn；D別è扭。2答案  C  解析  A項(xiàng)中“自出機(jī)杼”中的“抒”應(yīng)為“杼”； “氣勢(shì)碑礴”中的“碑”應(yīng)為“磅”；D項(xiàng)中“荊棒遍地”中的“棒”應(yīng)為“榛；D項(xiàng)中“珊珊移動(dòng)”中的“珊”應(yīng)為“姍”。本題主要難在對(duì)A項(xiàng)中“機(jī)杼”8226;和B項(xiàng)中“荊榛”的理解?！拌獭笔菭恳暰€的梭子；機(jī)是織布機(jī)。機(jī)杼：比喻詩(shī)文的組織、構(gòu)思。謂作詩(shī)文不入舊套，自有新意?！扒G”、“榛”都是灌木名?！扒G榛遍地”是

39、指到處都是荊榛，形容荒涼景象?！鞍糇印辈皇潜硎净臎龅奈锛Ｖ劣贒項(xiàng)的“珊”應(yīng)寫(xiě)作“姍”，“姍姍”是形容行走從容的樣子?！吧骸庇糜凇吧汉鳌?，不能用來(lái)形容移動(dòng)的樣子。3答案  B。  解析  B項(xiàng)“以致”用在下半句話開(kāi)頭，表示下文是上述原因所形成的不好的結(jié)果，應(yīng)用“以至”是“固然”的意思，引起下文的轉(zhuǎn)折。4答案  D  解析  一鱗半爪：比喻零星片段的事物。A項(xiàng)“匪夷所思”是“言談行動(dòng)超出常情，不是一般人所能想象的”，應(yīng)改為“值得深人思考”。B項(xiàng)“門(mén)戶(hù)之見(jiàn)”指學(xué)術(shù)、藝術(shù)等領(lǐng)域中由宗派情緒產(chǎn)生的偏見(jiàn)。C項(xiàng)“痛定思痛”是褒義詞，用在這兒不當(dāng)。

40、5答案  B 解析  A項(xiàng)說(shuō)網(wǎng)上的“道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能違反正常的社會(huì)秩序”，主謂搭配不當(dāng)。C項(xiàng)“把政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德結(jié)合起來(lái)”，并列不合邏輯，成分殘缺，應(yīng)在“政治常識(shí)”后加上“教學(xué)”；D項(xiàng)“還是先例”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“先例”一詞，只能和表示否定的謂語(yǔ)結(jié)合使用。應(yīng)改為“還沒(méi)有先例”或“還是首例”。6答案  D?；A(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（四十九）1答案 A 解析B押解è，渾身解數(shù)è  C邊塞sài  D 提防d2答案  D 解析  A項(xiàng)中“氣勢(shì)兇兇”的“兇”應(yīng)為“洶”；B項(xiàng)中“腦羞成怒”中

41、的“腦”應(yīng)為“惱”；C項(xiàng)中“題綱挈領(lǐng)”中的“題”應(yīng)為“提”。A項(xiàng)“兇”是兇惡、災(zāi)難、厲害等意，怎樣用它來(lái)表述氣勢(shì)呢?“洶洶”是形容聲勢(shì)盛大的樣子(貶義)，“腦”是大腦、腦子：“惱”是一種心理狀態(tài)，和羞怒相類(lèi)，應(yīng)是“惱羞成怒”。C項(xiàng)作成語(yǔ)換位理解就極容易發(fā)現(xiàn)“題挈綱領(lǐng)”，后兩個(gè)是名詞+而且是近義詞。這是個(gè)并列結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)，前兩個(gè)詞也應(yīng)該是近義才對(duì)，“挈”是舉、提的意思，所以“題”不對(duì)，而應(yīng)該是“提”。3答案  C 解析  不只：意為不僅僅；不止：不停止。故(1)句選“不只”。注意和前文成因果關(guān)系。故(2)句選“因而”。搜集：尋找后予以集合，多指秘密進(jìn)行；收集；聚攏，把分散的集中

42、到一起，多指公開(kāi)行動(dòng)。故(3)句選“搜集”。4答案  C 解析  A“無(wú)庸置喙”指不容插嘴，和題意不合，應(yīng)為“無(wú)庸置辯”。B“急功好利”是“急于貪圖眼前利益”之意，應(yīng)為“好大喜功”。n“不以為然”是“不認(rèn)為是對(duì)的”，也和題意不合。5答案  A解析  B項(xiàng)不照應(yīng)，“用人單位”和“畢業(yè)生”易  位。C項(xiàng)錯(cuò)誤有兩處：“對(duì)于”應(yīng)改為“針對(duì)”；語(yǔ)序不當(dāng)，“監(jiān)管”移到“措施”前。D項(xiàng)結(jié)構(gòu)殘缺，“而且”后加“通過(guò)”，“安全生產(chǎn)”前加“確保”。6答案  C 解析  A句“這”指代不明，可指代副總經(jīng)理的行為，也可指他所說(shuō)的話。B句兩種病癥一種

43、原因，“其”指代不明。可改為：“腹瀉的癥狀，究其原因是普遍不注意飲食衛(wèi)生。有些學(xué)生又失眠的癥狀，這跟學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重有關(guān)?！盌句“他們”指代不明，可理解為利茲聯(lián)隊(duì)隊(duì)員，也可理解為綠城隊(duì)隊(duì)員?；A(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（五十）1答案C 解析本題考查漢字正確認(rèn)讀能力。A中“僭”和D中的“佶”受形近字影響而致誤，“口角”則因多義詞致誤?！翱诮?o)”作為名詞，指“嘴邊”，作“爭(zhēng)吵”義則讀“é"，聯(lián)想“角(é)斗”可加強(qiáng)記憶?！百浴焙汀百ァ睉?yīng)分別讀àn和jí。2答案  A  解析  A項(xiàng)中“惹事生非”中的“事”應(yīng)為“是”；“轟堂大笑”中的“

44、轟”應(yīng)為“哄”；B項(xiàng)中：“相形見(jiàn)拙”中的“拙”應(yīng)為“絀”；D項(xiàng)中“直接了當(dāng)”中的“接”應(yīng)為“截”。A項(xiàng)的“惹事生非”的“事”很難一下辨識(shí)。成語(yǔ)中這個(gè)詞又可作“惹事招非”，惹和生是動(dòng)詞，作“是”和“非”的謂語(yǔ)，應(yīng)該理解為“惹生是非”?！笆欠恰笔强谏?、糾紛。意思是引起爭(zhēng)端或?yàn)?zāi)禍。D項(xiàng)“相形見(jiàn)拙”的“拙”字是屬形似而誤。“拙”是笨的意思，“絀”是不夠、不足之意。成語(yǔ)“相形見(jiàn)絀”是相比之下，一方顯出不足?？梢?jiàn)是“絀”而不是“拙”。D項(xiàng)“接”和“截”是音同而誤。3答案  B 解析1  A項(xiàng)“在中”應(yīng)改為“在上”；C項(xiàng)“對(duì)”應(yīng)改為“把”；D項(xiàng)“而且”應(yīng)改為“并且”，“并且”表示兩動(dòng)作同時(shí)或先后進(jìn)行；“而且”表進(jìn)一層，且要有“不但”、“不僅”等和之呼應(yīng)。4答案  C 解析  從淺易人手，我們先來(lái)看一