二年級數(shù)學(xué)上冊 三 玩具城里的計算 11《比較兩個數(shù)的多少(二)》練一練八教材解讀 浙教版 素材_第1頁
二年級數(shù)學(xué)上冊 三 玩具城里的計算 11《比較兩個數(shù)的多少(二)》練一練八教材解讀 浙教版 素材_第2頁
二年級數(shù)學(xué)上冊 三 玩具城里的計算 11《比較兩個數(shù)的多少(二)》練一練八教材解讀 浙教版 素材_第3頁
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文檔簡介

1、?練一練八?教材解讀教材安排了3節(jié)課來穩(wěn)固學(xué)生對于加減運算的應(yīng)用問題。本課重點穩(wěn)固求較大量和較小量的問題。第1題,口答。可采用同桌互說的形式,盡可能讓每一個學(xué)生都有時機(jī)鍛煉自己的分析和表達(dá)能力。1鋼筆比圓珠筆少6支,那么鋼筆少,圓珠筆多。2紅磚比青磚多30塊,那么紅磚多,青磚少。3籃球再加5個,與足球個數(shù)同樣多,說明籃球少,足球多。第三種的表述比擬特別。類似的還有:弟弟再長5厘米,就和小木樁一樣高;或者第二根繩子剪去5厘米,正好跟第一根繩子一樣長。需要學(xué)生安靜地閱讀體會。第2題,先說一說誰和誰比,誰多誰少,再解答。在比照中,強(qiáng)化相差關(guān)系問題的分析和解答能力。還可以把3道題聯(lián)系起來看,前一題的答

2、案隱藏在后一題的條件中,為后面學(xué)習(xí)兩步計算打下根底。第3題,先組織學(xué)生看圖表,說說知道了什么,再選擇信息編制問題。如:麗麗踢了45個,菲菲比麗麗多踢9個,菲菲踢了多少個?能力強(qiáng)的學(xué)生還可能提出連續(xù)兩問的問題,甚至兩步計算問題。如:麗麗踢了45個,菲菲比麗麗多踢9個,菲菲踢了多少個?迪迪比麗麗多踢17個,迪迪踢了多少個?誰是冠軍?再請學(xué)生嘗試解決問題,填好統(tǒng)計表。重點講評:迪迪踢的個數(shù)該怎么求?為什么是4517,而不是5417?為什么是加17而不是減17?強(qiáng)化根本思考方法,明確誰和誰比,誰多誰少。第4題,這道題出現(xiàn)了三種量,并進(jìn)展了比擬。教學(xué)時,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確三者之間的關(guān)系,加強(qiáng)語言的表達(dá),學(xué)習(xí)

3、完整地表述應(yīng)用題。如:摩托車有42輛,小轎車比摩托車多15輛,小轎車有多少輛?摩托車有42輛,小火車比摩托車少7輛,小火車有多少輛?分別列式:4215與427。第5題,在第3、第4題的根底上,完成此題。這里既有多余的條件小貓36,又有條件的變化小鱷魚和小熊是與小兔比,而小豬是與小鱷魚比。需要學(xué)生耐心讀題,細(xì)心區(qū)別。答案是小熊:431924,小鱷魚:432568,小豬:681850。完成后可請學(xué)生說說:關(guān)于相差關(guān)系的問題,有什么想提醒大家的。第6題,選做題。學(xué)生可以用嘗試的方法,如聰聰先設(shè)定其中一種花的朵數(shù),再對應(yīng)地求出另一種花的朵數(shù):然后歸納出:15。能力較強(qiáng)的學(xué)生可能會聯(lián)系差值等分的經(jīng)歷,大數(shù)一a小數(shù)a,大數(shù)一小數(shù)2a。推廣得:大數(shù)一a小數(shù)b,大數(shù)一小數(shù)ab。因此推理出15,然后得題與一年級上冊第85頁第5題與一年級下冊第12頁第6題成一個系列。教材

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