二年級數(shù)學(xué)上冊 三 玩具城里的計算 11《比較兩個數(shù)的多少（二）》練一練八教材解讀 浙教版 素材

1、?練一練八?教材解讀教材安排了3節(jié)課來穩(wěn)固學(xué)生對于加減運算的應(yīng)用問題。本課重點穩(wěn)固求較大量和較小量的問題。第1題，口答。可采用同桌互說的形式，盡可能讓每一個學(xué)生都有時機(jī)鍛煉自己的分析和表達(dá)能力。1鋼筆比圓珠筆少6支，那么鋼筆少，圓珠筆多。2紅磚比青磚多30塊，那么紅磚多，青磚少。3籃球再加5個，與足球個數(shù)同樣多，說明籃球少，足球多。第三種的表述比擬特別。類似的還有：弟弟再長5厘米，就和小木樁一樣高；或者第二根繩子剪去5厘米，正好跟第一根繩子一樣長。需要學(xué)生安靜地閱讀體會。第2題，先說一說誰和誰比，誰多誰少，再解答。在比照中，強(qiáng)化相差關(guān)系問題的分析和解答能力。還可以把3道題聯(lián)系起來看，前一題的答

2、案隱藏在后一題的條件中，為后面學(xué)習(xí)兩步計算打下根底。第3題，先組織學(xué)生看圖表，說說知道了什么，再選擇信息編制問題。如：麗麗踢了45個，菲菲比麗麗多踢9個，菲菲踢了多少個？能力強(qiáng)的學(xué)生還可能提出連續(xù)兩問的問題，甚至兩步計算問題。如：麗麗踢了45個，菲菲比麗麗多踢9個，菲菲踢了多少個？迪迪比麗麗多踢17個，迪迪踢了多少個？誰是冠軍？再請學(xué)生嘗試解決問題，填好統(tǒng)計表。重點講評：迪迪踢的個數(shù)該怎么求？為什么是4517，而不是5417？為什么是加17而不是減17？強(qiáng)化根本思考方法，明確誰和誰比，誰多誰少。第4題，這道題出現(xiàn)了三種量，并進(jìn)展了比擬。教學(xué)時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確三者之間的關(guān)系，加強(qiáng)語言的表達(dá)，學(xué)習(xí)

3、完整地表述應(yīng)用題。如：摩托車有42輛，小轎車比摩托車多15輛，小轎車有多少輛？摩托車有42輛，小火車比摩托車少7輛，小火車有多少輛？分別列式：4215與427。第5題，在第3、第4題的根底上，完成此題。這里既有多余的條件小貓36，又有條件的變化小鱷魚和小熊是與小兔比，而小豬是與小鱷魚比。需要學(xué)生耐心讀題，細(xì)心區(qū)別。答案是小熊：431924，小鱷魚：432568，小豬：681850。完成后可請學(xué)生說說：關(guān)于相差關(guān)系的問題，有什么想提醒大家的。第6題，選做題。學(xué)生可以用嘗試的方法，如聰聰先設(shè)定其中一種花的朵數(shù)，再對應(yīng)地求出另一種花的朵數(shù)：然后歸納出：15。能力較強(qiáng)的學(xué)生可能會聯(lián)系差值等分的經(jīng)歷，大數(shù)一a小數(shù)a，大數(shù)一小數(shù)2a。推廣得：大數(shù)一a小數(shù)b，大數(shù)一小數(shù)ab。因此推理出15，然后得題與一年級上冊第85頁第5題與一年級下冊第12頁第6題成一個系列。教材