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文檔簡介
1、 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀解題原則是:“以文解題”;看分值答題(如果多分值最好標(biāo)出1、2,怕丟分不妨n+1,但有字?jǐn)?shù)限制的概括題除外);盡量用原句,不能用原句的,答題線索一定在附近;審題要細(xì),別看錯,別遺漏。(一)、記敘文閱讀一、詞語:答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。(1)能理解詞語的表面意義,以及深層含義和言外之意,并能理解其表達的效果 ;(2)能確定詞語指代的內(nèi)容:一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.二、文章概括:內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié)):人物和事件(A、誰干什么B什么怎么樣)主題概括:“本文通過某人做某事反映了什么意義(人物性格、作者感情、人生哲
2、理)。”主旨句的作用:結(jié)構(gòu)上貫穿全文,內(nèi)容上點明中心。三、記敘線索及作用?線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感。作用:貫穿全文,把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。五、記敘順序及作用?(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭尾,條理清晰,脈絡(luò)清楚、印象深刻。(2) 倒敘:造成了的懸念,使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性.(3) 插敘作用:補充交代了使人物形象更豐富,使中心更突出。記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點睛.六、文章段落語句的主要作用有:(必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進行做答)1、結(jié)構(gòu)上:
3、承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應(yīng)前文(開頭)首尾呼應(yīng)。2、內(nèi)容上:開篇點題 、抒發(fā)情感、點明中心,深化主題、畫龍點睛某句話在文中的作用:1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設(shè)置懸念(小說),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3、文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)3、寫法上:氣氛渲染 、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.環(huán)境描寫的作用:交
4、代時間地點,揭示時代背景;渲染氣氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推動情節(jié)的發(fā)展等等。在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景,指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。以孔乙己為例,開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫,它揭示了當(dāng)時社會等級森嚴(yán),反映了人與人之間的冷酷勢利,為主人公的出場做了鋪墊。環(huán)境描寫的作用??梢詮囊韵铝N情況判斷:是否烘托了人物的心情,是否渲染了氣氛,是否設(shè)置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主題,是否推動情節(jié)的發(fā)展。七、評價感悟類評價:“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:結(jié)合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法。啟示從原文引出;評價表明
5、態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際,把題目中所要求的全部答出。感想啟迪類答題方法:1.抓住文段的中心,理解文段的含義,聯(lián)系中心作答2.聯(lián)系自己或社會實際情況,引發(fā)感悟3.遣詞造句,講究三美:運用古詩文、名言警句;恰當(dāng)運用對比比喻排比等修辭;運用成語。4.偷梁換柱法:把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。詞句品味類答題方法:詞語品味答題方法:A了解詞性感情色彩,揣摩詞語所表達的喜怒哀樂。B.分析修辭,體會詞語的形象含蓄句子品味答題方法:A.看句子是否富有哲理:如果富有哲理,可以從它帶給你的啟迪去體會。B.看句式結(jié)構(gòu)(句式不同,表達的效果也不同):陳述句語氣平穩(wěn),不溫不火;疑問
6、句能吸引讀者好奇心,能制造懸念;反問句能加強語氣;感嘆句能抒發(fā)強烈的感情;排比句層層深入,顯得氣勢磅礴;C.從修辭的角度分析:比喻使意思淺顯易懂,具體形象;夸張能突出事物的特征;擬人能使事物生動形象;對比給人鮮明印象;反語顯得幽默風(fēng)趣,諷刺意味強烈。答題方式:我認(rèn)為美在它表現(xiàn)了八、懂得常用的描寫人物的方法,并理解其作用。方法有:正面描寫:語言、動作、心理、神態(tài)、外貌側(cè)面(間接)描寫:其他的人或事細(xì)節(jié)描寫環(huán)境襯托人物心情等。用詞的感情傾向.褒貶色彩作用是:揭示人物性格,展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.答題方式:本段運用了 的描寫手法, 塑
7、造了(如果是側(cè)面描寫用襯托)形象,表現(xiàn)了性格,體現(xiàn)了精神品質(zhì)等。九、記敘文語言風(fēng)格:親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等十、人稱作用:第一人稱:增強了文章的真實性和感染力。第二人稱:便于作者與文中的人物或讀者感情交流,顯得特別親切、感人。十一、指示代詞指代對象的判斷類考試類型及答題方法:(適用于其他文體)、常考的指代詞有:這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此;、一般是往前找;、找到之后,將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適當(dāng)通順。十二、賞析表達技巧抒情:引起讀者的共鳴,深化中心,畫龍點睛。說明:明白事情的來龍去脈描寫:身臨其境,栩栩如生記敘文中的議論:點明中心,升華主題記敘:要結(jié)合具體語言環(huán)境來分析(例:最后一課中小弗郎士上學(xué)路上看到“鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在操練
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