九年級(jí)語文上冊(cè)23囚綠記練習(xí)蘇教版

1、二十三 囚綠記1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.瞥見（pi） 了截（lio） 婆娑（su）B.蔥蘢（cng） 蕈菌（xùn） 囚系（jì）C.猗郁（y） 涸轍（gù） 急不暇擇（xiá）D.移徙（x） 提防（d） 揠苗助長(zhǎng)（yàn）2.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）魔念在我心中生長(zhǎng)了。（2）我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福。（3）我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.藝術(shù)有兩個(gè)來源：一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；二是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。B.從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑

2、的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。C.快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏?！盌.劉紹棠本命年的回想寫小時(shí)候過年的情景，單是“吃”就寫了很多，包含著豐富的意思和情趣。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）A.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（在“養(yǎng)成”前加上“是否”）B.童年時(shí)代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。（“歌聲”與“浮現(xiàn)”搭配不當(dāng)，可刪去“的歌聲”）C.我國(guó)自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)

3、確及時(shí)，在抗震救災(zāi)中大顯身手。（在“準(zhǔn)確及時(shí)”后加上“的特點(diǎn)”）D.“川劇進(jìn)校園”的成效并不顯著，原因是對(duì)地方文化的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的。（應(yīng)在“原因”前加上“其”）5.文中常春藤“永不屈服于黑暗”的精神象征了什么？那被“幽囚”的常春藤又象征了什么？6.寫出下列各句使用的修辭手法。（1）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。（）（2）我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！（）（3）我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險(xiǎn)家望見海面漂來花草的莖葉的歡喜。（）（4）我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。（）7.仿寫句子。例句：我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著

4、雨水！仿寫：我懷念著綠色，如同_!我懷念著綠色，如同_!8.常春藤是常綠木質(zhì)藤本植物，原產(chǎn)自歐洲、亞洲和北非。由于它對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性很強(qiáng)，所以人們經(jīng)常用它來裝點(diǎn)環(huán)境。（1）某市舉辦“常春藤藝術(shù)展”，請(qǐng)你撰寫一條宣傳標(biāo)語。（2）你家即將喬遷新居，請(qǐng)你根據(jù)下面文字給家長(zhǎng)提用常春藤來裝點(diǎn)新房的建議。常春藤可以凈化室內(nèi)空氣、吸收由家具及裝修散發(fā)出的苯、甲醛等有害氣體，為人體健康帶來極大的好處。常春藤是一種頗為流行的室內(nèi)大型盆栽花木，尤其在較寬闊的客廳、書房、起居室內(nèi)擺放，格調(diào)高雅、質(zhì)樸，并帶有南國(guó)情調(diào)。常春藤是一種株形優(yōu)美、規(guī)整、世界著名的新一代室內(nèi)觀葉植物。閱讀選段“忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我在我離

5、開的時(shí)候，便是它恢復(fù)自由的時(shí)候”，回答問題。9.“我拿綠色來裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情?！边@句話在文中有什么作用？10.“它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種生的歡喜，超過了任何的喜悅?！本渲腥齻€(gè)“依舊”在文中有何作用？“生的歡喜”具體指什么？11.“植物是多固執(zhí)啊！它不了解我對(duì)它的愛撫，我對(duì)它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長(zhǎng)的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心。”這段文字表明了作者怎樣的心情？12.用簡(jiǎn)潔的文字歸納選段的主要內(nèi)容。（原創(chuàng)）窗前的樹張抗抗我的窗前有一棵樹。那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達(dá)六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽臺(tái)相齊，碧綠

6、而茂密的樹葉部分正對(duì)著我的四樓的窗戶。坐在我的書桌前，一樹濃蔭收入眼底。從春到秋，由晨至夜，任是有意的或是不經(jīng)意抬頭，終是滿眼的賞心悅目。那樹想必已生長(zhǎng)了多年。我們還沒搬來的時(shí)候，它就站立在這里了?；蛟S，我還沒出生的時(shí)候，它就已成為一棵樹了。就因著它的緣故，我們?cè)嫘南Ｍ軗碛羞@個(gè)單元的一扇窗。后來果真如愿，我們從此天天享受著它的清涼與恬靜，便因此很是滿足，很覺幸福。洋槐在春天，似乎比其他的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然決不喧嘩。又過些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春

7、日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個(gè)清晨你會(huì)被一陣來自夢(mèng)中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺(tái)，你的身子為之一震，你的眼前為之一亮，頓時(shí)整個(gè)世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進(jìn)嘴里，如一個(gè)圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了。洋槐開花的日子，是我們的槐花節(jié)。槐花開過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動(dòng)起來。那時(shí)的文字，就有了些許輕松。夏的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風(fēng)

8、。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，偏愛久久站在窗前看我的槐樹它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號(hào)猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它戰(zhàn)栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，卻窺見它的樹干始終巋然不動(dòng)。大雨過后，它輕輕抖落樹身的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。那個(gè)時(shí)刻我便為它幽幽地滋生出一種感動(dòng)。自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會(huì)不會(huì)是用洋槐樹木做成的呢？否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然結(jié)實(shí)有力。洋槐伴我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已是裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)

9、乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手，連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然一種整合一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。它們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎樣覺得感傷和悲涼我知道它們明年還會(huì)再回來。冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲?；蛟S沒人理會(huì)過它的存在，它活得孤獨(dú)，卻活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時(shí)，它黑色的枝條儼然如樂隊(duì)指揮

10、莊嚴(yán)的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。樹葉落盡以后，樹杈間露出一只褐色的鳥窩，肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫，幾只麻雀飛來飛去到我的陽臺(tái)上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時(shí)喜時(shí)悲地營(yíng)造出一派生命的氣氛，使我常常猜測(cè)著鳥們的語言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花還是槐花如雪。四季的洋槐樹便如一幅幅不倦變幻的圖畫，鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫框。冬去春來，老槐衰而復(fù)榮、敗而復(fù)興，重新回來的是原來那棵老槐；可是，我知道它已不再是原來的那棵槐樹了它的每一片樹葉、每一滴漿汁，都由新的細(xì)胞、新的物質(zhì)構(gòu)成。它是一棵新的老樹。年復(fù)一年，我已同我的洋槐度過了六個(gè)春秋。在我的一

11、生中，我與槐樹無言相對(duì)的時(shí)間將超過所有的人。這段漫長(zhǎng)又真實(shí)的日子，槐樹與我無聲的對(duì)話，便構(gòu)成一種神秘的默契。13.文章結(jié)尾寫到“這段漫長(zhǎng)又真實(shí)的日子，槐樹與我無聲的對(duì)話”，文中寫了哪些“我”與槐樹對(duì)話的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！緝?nèi)容理解】14.聯(lián)系上下文，品析文中畫橫線的句子。【品析重點(diǎn)語句】滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。15.第段畫波浪線語句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試作分析?！痉治霰憩F(xiàn)手法】16.本文與課文在表達(dá)主旨方面有什么不同？【概括文章主旨】17.本文巧用特寫鏡頭描繪了常春藤攝人心魄的綠，給讀者以鮮明的印象。請(qǐng)運(yùn)用特寫鏡頭，描寫花兒綻放的情態(tài)之美。【課文片段在線】我天天望著窗口常春藤

12、的生長(zhǎng)?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽，我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞?！緦懛ǚ治觥窟x段運(yùn)用特寫鏡頭，描繪常春藤伸須展葉，由青變老，雨中擺舞的情態(tài)之美?！疤貙戠R頭”是指對(duì)寫作對(duì)象進(jìn)行細(xì)致、詳盡地“放大”描述。不論是寫人記事還是寫景狀物，拍幾個(gè)“特寫鏡頭”，就能把人、事、物、景的特征和情狀細(xì)膩生動(dòng)地呈現(xiàn)出來，從而增強(qiáng)文章的感染力。一篇習(xí)作中值得特寫的有很多，但一定要做到“特”和“精”?！緟⒖即鸢浮?. A2.（1）是指作者自私自利的想法。（

13、2）草木青翠茂盛。這里指感情濃烈深厚。（3）比喻不管事物的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，反而壞事。3. C（解析：C項(xiàng)結(jié)尾的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。）4. D（解析：“原因是造成的”句式雜糅。去掉“造成的”或“原因”。）5. 忠貞不屈的民族氣節(jié)；祖國(guó)淪陷的大好河山。6.（1）排比（2）比擬（3）反復(fù)（4）反復(fù)7. 久旱的田地焦盼著甘霖遠(yuǎn)行的游子苦盼著親人8.（1）常春藤綠時(shí)，藝術(shù)花滿園；綠藤常春，藝術(shù)永存。（2）示例：爸爸媽媽，我們可以用常春藤來裝點(diǎn)房間，它不僅可以凈化室內(nèi)的空氣，還可以營(yíng)造高雅的格調(diào)，有一種濃郁的南國(guó)情調(diào)。你們說呢？9. 表達(dá)了作者對(duì)“綠”的喜愛之情，作者想占有它，讓它和自己更親近、更親密，交

14、代“囚綠”的原因。10.三個(gè)“依舊”連用，表明“綠友”頑強(qiáng)不屈、奮斗不止的精神?！吧臍g喜”既指對(duì)富有生命力的事物的熱愛，又指作者面對(duì)蓬勃生機(jī)所產(chǎn)生的喜悅超過在其他任何時(shí)候所產(chǎn)生的喜悅。11.表明了作者對(duì)“綠友”愛之深、惱之切，對(duì)“綠友”損害“我”的自尊心的責(zé)怪之情。表達(dá)對(duì)綠的認(rèn)識(shí)逐漸起了變化，但仍然不肯徹底改變自己的決定，更反映了自己對(duì)“綠友”愛得執(zhí)著。12.寫“囚綠”，著意表現(xiàn)作者“囚綠”的固執(zhí)和青藤不甘被囚的執(zhí)著。13.示例：（1）春天，槐花開過，“我”的文思靈動(dòng)起來，文字有了些許輕松。（2）夏天，洋槐生機(jī)勃發(fā)，“我”滋生出一種感動(dòng)，心似乎也變得干凈而澄明。（3）秋天，槐葉飄落如雨，“我

15、”凝望槐樹，知道它們明年還會(huì)再回來。（4）冬天，洋槐沉默，“我”與洋槐揮手告別。14.運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，先賦予槐花以人的裊裊情態(tài)，再把槐花飄落比喻成瀑布傾瀉，寫出了槐花花瓣飄落的動(dòng)態(tài)之美和壯觀氣勢(shì)，表現(xiàn)了作者對(duì)槐花的喜愛之情。15.運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面襯托的表現(xiàn)手法。洋槐“爆出米粒般大的嫩芽”“星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠”，這是正面描寫；“楊與柳都已翠葉青青”是側(cè)面襯托，以此表現(xiàn)洋槐沉穩(wěn)的特征。16.課文描寫常春藤向往光明與自由、倔強(qiáng)、堅(jiān)貞、永不屈服的特征，借以表現(xiàn)中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)精神；本文通過描寫洋槐沉穩(wěn)、樸實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，表達(dá)做人要像洋槐那樣樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)人生理想而不懈奮斗的主旨。17【