說(shuō)課教案-國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)-匯票

1、優(yōu)秀教案歡迎下載教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)更新，補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)課后體會(huì)教案授課班級(jí)授課形式面授20XX年 10 月 20 日第周授課時(shí)數(shù)1第二章國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)和商品價(jià)格第二節(jié)六種主要貿(mào)易術(shù)語(yǔ)1知識(shí)目標(biāo)：掌握CIF 貿(mào)易術(shù)語(yǔ)中買賣雙方的責(zé)任義務(wù)，了解CIF貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的變形。2能力目標(biāo)：學(xué)生能正確選擇貿(mào)易術(shù)語(yǔ)分析和解決對(duì)外貿(mào)易中的實(shí)際問(wèn)題的能力。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)外貿(mào)從業(yè)人員迅速精通業(yè)務(wù)、融會(huì)貫通、靈活應(yīng)用于業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)態(tài)度。CIF 貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的含義，買賣雙方責(zé)任、費(fèi)用和風(fēng)險(xiǎn)的劃分。CIF 術(shù)語(yǔ)下的象征性交貨，三中貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的比較。1、更新 20XX年國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋

2、通則中對(duì)FOB、 CFR、CIF 術(shù)語(yǔ)的解釋2、增加 FOB、 CFR、 CIF 三種貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的選擇多媒體教學(xué)課件歸納總結(jié)題、鞏固練習(xí)題、預(yù)習(xí)拓展題五年制高職報(bào)關(guān)專業(yè)的學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反應(yīng)較好，通過(guò)參與到小游戲、組內(nèi)合作組間競(jìng)爭(zhēng)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)興趣高昂，教學(xué)效果較好，但仍有小部分同學(xué)對(duì) CIF 術(shù)語(yǔ)下象征性交貨性質(zhì)的應(yīng)用存在問(wèn)題， 仍需要案例分析的鞏固。優(yōu)秀教案歡迎下載授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備教師：研究教學(xué)大綱，提取本次教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)層次教法：和實(shí)際情況，收集案例，準(zhǔn)備游戲道具，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)生：回顧 FOB 、 CFR 貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的含義、內(nèi)容。學(xué)法：復(fù)習(xí)回顧

3、法新課教學(xué)真實(shí)雙語(yǔ)詢盤函： 通過(guò)真實(shí)的外貿(mào)業(yè)務(wù)中的真實(shí)詢盤函，讓學(xué)生融入到外教法：一、激 發(fā)興貿(mào)業(yè)務(wù)員的工作情境中，喚起對(duì)外貿(mào)職業(yè)隊(duì)向往，導(dǎo)出新課中CIF 術(shù)語(yǔ)，激直觀教學(xué)法趣，導(dǎo) 入新發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣。情境導(dǎo)入法課學(xué)法：情境學(xué)習(xí)法二、以 講導(dǎo)教師結(jié)合本節(jié)課基本知識(shí)的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，通過(guò)與上節(jié)課的內(nèi)容FOB、教法：學(xué)，以 疑促CFR貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的對(duì)比， 依次對(duì)任務(wù)一認(rèn)識(shí)CIR 術(shù)語(yǔ)有關(guān)內(nèi)容 (CIF 術(shù)語(yǔ)下風(fēng)險(xiǎn)、案例教學(xué)法學(xué)費(fèi)用、責(zé)任的劃分 ;CIF 術(shù)語(yǔ)的變形等 ) ，以及任務(wù)二 理解 CIF 象征性交貨遷移教學(xué)法內(nèi)容進(jìn)行講解。講解過(guò)程中，結(jié)合案例，通過(guò)對(duì)比和知識(shí)遷移，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)法：重點(diǎn)內(nèi)容的

4、區(qū)別與運(yùn)用。情境學(xué)習(xí)法自學(xué)探究法三、游 戲助結(jié)合學(xué)生掌握知識(shí)的情況， 設(shè)計(jì)小游戲穿插在教學(xué)過(guò)程中，使枯燥的理教法：學(xué)論教學(xué)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的積極性，同時(shí)通過(guò)游戲，將所學(xué)的知識(shí)演游戲教學(xué)法變?yōu)槟芰?。加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的理解，增強(qiáng)應(yīng)用能力。學(xué)法：團(tuán)隊(duì)協(xié)作法通過(guò)對(duì) CIF 術(shù)語(yǔ)下案例的討論分析，加深學(xué)生對(duì)于該術(shù)語(yǔ)的理解，增強(qiáng)教法：四、案 例討職業(yè)技能， 對(duì)于使學(xué)生熟練對(duì) CIF 術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用。 將所學(xué)理論應(yīng)用到職業(yè)實(shí)踐分組討論法論中，為今后在工作中解決實(shí)際問(wèn)題服務(wù)。案例教學(xué)法學(xué)法：頭腦風(fēng)暴法新課教學(xué)中的三、四、五環(huán)節(jié)，均為任務(wù)三：應(yīng)用CIF術(shù)語(yǔ)而設(shè)計(jì)。本教法：五、小 組協(xié)環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生分組對(duì)

5、歸納總結(jié)表的填寫，使學(xué)生能具備正確選擇貿(mào)易術(shù)語(yǔ)分激勵(lì)法作，組 間競(jìng)析和解決對(duì)外貿(mào)易中的實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)外貿(mào)從業(yè)人員迅速精通業(yè)務(wù)、學(xué)法：爭(zhēng)融會(huì)貫通、靈活應(yīng)用于業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)態(tài)度。歸納總結(jié)法小組競(jìng)爭(zhēng)法六、歸 納總學(xué)生回顧、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，重現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò)，教師總結(jié)本節(jié)的重點(diǎn)、教法：結(jié)，加 深印難點(diǎn)。學(xué)法：象歸納總結(jié)法1歸納總結(jié)題：完成課堂效果評(píng)價(jià)表教法：課后任務(wù)2、鞏固演練題：完成案例題目反饋教學(xué)法2預(yù)習(xí)拓展題：思考：三中貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的選擇學(xué)法：練習(xí)鞏固法優(yōu)秀教案歡迎下載附：國(guó)際代碼FOBCFRCIF含英文Free On BoardCost andCost, insurance and義FreightFreight中文船上交貨成本加運(yùn)費(fèi)成本、保險(xiǎn)費(fèi)加運(yùn)費(fèi)交貨地點(diǎn)指定裝運(yùn)港船上指定裝運(yùn)港船上指定裝運(yùn)港船上風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移界限越過(guò)船舷越過(guò)船舷越過(guò)船舷責(zé) 出口清關(guān)賣方賣方賣方任 進(jìn)口