說(shuō)課稿欣賞刺繡作品

1、說(shuō)課稿：欣賞刺繡作品我通過(guò)以下幾方面來(lái)說(shuō)：一、設(shè)計(jì)意圖：刺繡作品是我國(guó)民間傳統(tǒng)的手工藝品，它具有很強(qiáng)的裝飾性，刺繡作品中的圖往往在畫(huà)中其著畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，長(zhǎng)此以來(lái)刺繡作品被人們所喜愛(ài)，特別是古代的勞動(dòng)?jì)D女，她們用自己勤勞的雙手創(chuàng)作出一幅幅形象逼真、色彩鮮艷、寓意深刻的作品， 特別是在枕頭，帳簾、被面衣服上被廣為運(yùn)用，這些作品不但美化了我們的生活，而且還具有觀(guān)賞、收藏價(jià)值，刺繡作品可以說(shuō)是我國(guó)民間文化魁寶，不光受到我國(guó)人民的喜歡，同樣還受到外國(guó)朋友的青睞。為了讓幼兒能感受刺繡作品做工的精細(xì)與技術(shù)的精湛，感受人們用刺繡表達(dá)對(duì)美好生活的向往；感受古代勞動(dòng)?jì)D女的心靈手巧。為此我選擇了欣賞刺繡作品，通過(guò)

2、欣賞一些具有代表性的東西，讓幼兒感受我國(guó)民間藝術(shù)的文化底蘊(yùn)。本節(jié)課的重點(diǎn)是：1、感受刺繡作品做工的精細(xì)與技術(shù)的精湛2、感受人們用刺繡表達(dá)對(duì)美好生活的向往本節(jié)課的難點(diǎn)是：刺繡作品所蘊(yùn)涵的寓意本節(jié)課我運(yùn)用的主要方法：觀(guān)察法，提問(wèn)法，講述法?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備：首先到一些老前輩家收集手工作品，了解作品的寓意以及刺繡的步驟；選有代表性的作品供幼兒欣賞；也請(qǐng)幼兒回家?guī)椭占?，幼兒在收集材料的過(guò)程中提高幼兒對(duì)作品的認(rèn)識(shí)，豐富了他們感性認(rèn)識(shí)，為課中發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。還收集了以前小朋友的刺繡作品?；顒?dòng) 過(guò)程：一、直接出示作品引起興趣；今天老師給你們帶來(lái)了一些老奶奶的手工作品，你們看了有什么想問(wèn)1 、你們?cè)谏?/p>

3、面看到了什么？你覺(jué)得漂亮嗎？2 、你覺(jué)得什么地方漂亮？3 、這些花紋摸上去有什么感覺(jué)？（可跟別的花紋作一比較）4 、誰(shuí)知道這上面的花紋是怎么弄上去的呢？小結(jié)：這些花紋摸上去有凹凸感，有立體感它都是人們用針和線(xiàn)一針一線(xiàn)刺繡上去的，這種作品我們叫它刺繡作品，今天老師也帶來(lái)了以前人們繡花的工具，出示刺繡工具，讓幼兒了解一下刺繡的工序。（這一部分充分調(diào)動(dòng)了孩子的主觀(guān)能動(dòng)性，讓孩子把自己的第一感覺(jué)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，孩子的個(gè)性得到了很好的展現(xiàn)；同時(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺(jué)、觸摸覺(jué)，通過(guò)多通道參與的辦法讓幼兒感受刺繡作品與印染作品的區(qū)別，感受凹凸感，這一過(guò)程充分調(diào)動(dòng)了主觀(guān)能動(dòng)性，教師只充當(dāng)了引導(dǎo)者、參與者，總結(jié)者的作

4、用）二、欣賞作品的色彩1 、這塊刺繡作品用了什么顏色？2 、大紅的底色給你什么感覺(jué)？（喜慶、熱鬧、歡慶）3 、中間的花紋都用了什么顏色？4 、粉色的花紋給人又有什么樣的感覺(jué)？小結(jié)：這塊紅底的刺繡作品，給人感覺(jué)特別喜慶，中間粉色的花紋給人活潑，跳躍、溫暖的感覺(jué)。5 、你知道這塊東西干什么用的？小結(jié)： 新娘結(jié)婚時(shí)用它掛在帳子上方的，叫帳簾， 上面繡的花紋代表新娘新郎以后的生活幸福，美好，全家花好月圓。（這一部分我是選了一塊具有代表性的帳簾供幼兒欣賞， 著重讓幼兒欣賞它的色彩及其蘊(yùn)含的寓意，幼兒充份發(fā)揮想象，陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，談?wù)勛约簩?duì)作品的理解，教師在幼兒說(shuō)的基礎(chǔ)上把孩子們的感受加以提煉小結(jié)， 讓幼

5、兒知道紅色給人的感覺(jué)特別喜慶， 粉色給人感覺(jué)活潑、跳躍、溫暖的感覺(jué)，知道這是以前人們結(jié)婚是用它來(lái)掛在帳字上方的叫帳簾，上面繡的花紋代表新娘新郎對(duì)以后幸福生活的向往。）三、你還看到過(guò)哪些東西上有刺繡的花紋呢？（請(qǐng)幼兒在自己的身上找一找有沒(méi)有繡花的東西。）為什么要在這些作品中繡上花紋呢？（變得更美麗，讓生活變得更豐富多彩。）這些繡花的東西有什么用呢？教師小結(jié)：繡花作品是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，它不僅能美化我們的生活，做成各種各樣的床上用品、 還把它繡在衣服褲子上，人們還把它做成各種各樣的工藝品，很多外國(guó)人也都很喜歡。( 這兒讓幼兒講刺繡作品的用途，讓幼兒聯(lián)系生活找一找刺繡作品，讓幼兒了解刺繡是我國(guó)的傳統(tǒng)工

6、藝，它不僅能美化我們的生活，做成各種各樣的工藝品，很多外國(guó)朋友也都很喜歡。)四、了解一下刺繡作品的發(fā)展史；感受以前勞動(dòng)?jì)D的心靈手巧；讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察兩種刺繡作品，你知道這兩種作品分別是用什么刺繡出來(lái)的？你更喜歡哪種作品呢？在幼兒說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：手工作品是以前的老奶奶用手一針一線(xiàn)的縫制出來(lái)的，做工都很精細(xì)，但刺的太慢了，后來(lái)人們發(fā)明了繡花的機(jī)器，用機(jī)器繡速度較快，也很漂亮。( 這兒通過(guò)兩種作品的對(duì)比了解刺繡作品的發(fā)展史，通過(guò)對(duì)比觀(guān)察兩種刺繡作品，讓幼兒辨別兩種作品分別是用什么刺繡出來(lái)的？更喜歡哪種作品呢？在幼兒說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：知道手工作品是以前的老奶奶用手一針一線(xiàn)的刺出來(lái)的，做工很精細(xì)，但速度太慢了，后來(lái)的人發(fā)明了繡花的機(jī)器，用機(jī)繡速度就快多了，也比較漂亮，只是沒(méi)手工做的精細(xì)。這兒通過(guò)對(duì)比讓幼兒感受以前勞動(dòng)?jì)D女的偉大以及社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的高效生產(chǎn)。)五、欣賞小朋友的作品讓幼兒下位子欣賞后提問(wèn)：你最喜歡哪一幅作品，為什么？ ( 最后讓幼兒自由下位置尋找自己喜愛(ài)的作品，可以從色彩圖案等方面加以欣賞、評(píng)價(jià)