專題6 選考模塊-物理-全國卷專用

1、第第1212講選修講選修3-33-3第第1313講選修講選修3-43-4第第1414講選修講選修3-53-5返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究熱熱點點模模型型解解讀讀高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄近年高考縱覽近年高考縱覽考點2013年2014年2015年分子動理論新課標全國卷33，新課標全國卷33(1)，福建卷29(1)，北京卷13，江蘇卷12A(1)(3)新課標全國卷33(1)，新課標全國卷33(1)，福建卷29(1)，北京卷13，全國卷16新課標全國卷33(1)，山東卷37(1)，江蘇卷12A(2)，海南卷15(1)，福建卷29(1)，廣東卷17氣體實驗定律和理想氣體狀態(tài)方

2、程新課標全國卷33(2)，浙江卷13，廣東卷18，新課標全國卷33(2)，浙江卷13，重慶卷10(1)新課標全國卷33(2)，新課標全國卷33(2)，山東卷37(2)，重慶10(2)，福建卷29(2)，廣東卷17新課標全國卷33(2)，山東卷37(2)，江蘇卷12A(3)(2)，海南卷15(2)，福建卷29(2)，重慶卷11(2)返回目錄返回目錄近年高考縱覽近年高考縱覽考點2013年2014年2015年熱力學定律新課標全國卷33(1)，北京卷13，廣東卷18，江蘇卷12A(2)新課標全國卷33(1)，山東卷37(1)，重慶卷10(1)，北京卷13，廣東卷17福建卷29(2)，北京卷13，重慶卷

3、11(1)返回目錄返回目錄知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建返回目錄返回目錄知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建返回目錄返回目錄核心知識重組核心知識重組返回目錄返回目錄核心知識重組核心知識重組 圖1 圖24氣體分子運動速率按統(tǒng)計規(guī)律分布，表現(xiàn)出“中間多，兩頭少”的規(guī)律返回目錄返回目錄核心知識重組核心知識重組二、物體的內(nèi)能與熱力學定律 1決定內(nèi)能的因素：從微觀上看，物體內(nèi)能的大小與分子平均動能和分子間距有關；從宏觀上看，物體內(nèi)能的大小與溫度和體積有關；理想氣體的內(nèi)能僅與溫度有關 2熱力學第一定律：UQW.外界對物體做功，W取正值，物體對外界做功，W取負值；物體吸收熱量，Q取正值，物體放出熱量，Q取負值；物體內(nèi)能增加，

4、U取正值，物體內(nèi)能減少，U取負值 3熱力學第二定律：反映了涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程的不可逆性返回返回目錄目錄核心知識重組核心知識重組三、液體與固體 1單晶體具有規(guī)則的幾何形狀，某些物理性質(zhì)表現(xiàn)為各向異性的特點；晶體具有固定的熔點 2液晶既具有液體的流動性，又具有晶體的特征，在光學、電學特性上表現(xiàn)為各向異性，在顯示屏技術上應用廣泛 3液體的表面張力是由液體表面層的結(jié)構(gòu)決定的，類似現(xiàn)象還有浸潤、不浸潤、毛細現(xiàn)象等 4與液體處于動態(tài)平衡的蒸汽稱為飽和汽，飽和汽的壓強隨溫度的升高而增大某溫度下空氣中水蒸氣的壓強與同溫度下水的飽和汽壓的比值稱為空氣的相對濕度第第1212講講選修選修3-33-3高高考考真真題

5、題聚聚焦焦 12015全國卷 (1)下列說法正確的是_A將一塊晶體敲碎后，得到的小顆粒是非晶體B固體可以分為晶體和非晶體兩類，有些晶體在不同方向上有不同的光學性質(zhì)C由同種元素構(gòu)成的固體，可能會由于原子的排列方式不同而成為不同的晶體D在合適的條件下，某些晶體可以轉(zhuǎn)變?yōu)榉蔷w，某些非晶體也可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫wE在熔化過程中，晶體要吸收熱量，但溫度保持不變，內(nèi)能也保持不變返回目錄返回目錄第第1212講講選修選修3-33-3高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄第第1212講講選修選修3-33-3高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄第第1212講講選修選修3-33-3高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返

6、回目錄第第1212講講選修選修3-33-3高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄第第1212講講選修選修3-33-3高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄第第1212講講選修選修3-33-3高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄2. 2015全國卷 關于擴散現(xiàn)象，下列說法正確的是_A溫度越高，擴散進行得越快B擴散現(xiàn)象是不同物質(zhì)間的一種化學反應C擴散現(xiàn)象是由物質(zhì)分子無規(guī)則運動產(chǎn)生的D擴散現(xiàn)象在氣體、液體和固體中都能發(fā)生E液體中的擴散現(xiàn)象是由于液體的對流形成的第第1212講講選修選修3-33-3高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄第第1212講講選修選修3-33-3高高考考真真題題聚聚焦

7、焦返回目錄返回目錄第第1212講講選修選修3-33-3高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄第第1212講講選修選修3-33-3高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄返回目錄返回目錄第第1212講講選修選修3-33-3高高頻頻考考點點探探究究考點一分子動理論 例1 以下說法正確的是()A氣體分子單位時間內(nèi)與單位面積器壁碰撞的次數(shù)，僅與單位體積內(nèi)的分子數(shù)有關B布朗運動是液體分子的運動，它說明分子不停息地做無規(guī)則熱運動C當分子間距離增大時，分子間的引力和斥力都減小D當分子間的引力和斥力平衡時，分子勢能最小E如果氣體分子總數(shù)不變，而氣體溫度升高，氣體分子的平均動能一定增大，因此壓強也必然增大返回

8、目錄返回目錄第第1212講講選修選修3-33-3高高頻頻考考點點探探究究導思 布朗運動現(xiàn)象中觀察到的是什么在運動？布朗運動現(xiàn)象說明什么在運動？分子力與分子間距有什么關系？分子勢能的變化與分子力做功有什么關系？從微觀角度看，氣體壓強與哪些因素有關？返回目錄返回目錄第第1212講講選修選修3-33-3高高頻頻考考點點探探究究CD解析 氣體分子單位時間內(nèi)與單位面積器壁碰撞的次數(shù)，除了與單位體積內(nèi)的分子數(shù)有關外，還與分子的平均動能有關，選項A錯誤；布朗運動是懸浮在液體中固體顆粒的無規(guī)則運動，是液體分子運動的體現(xiàn)，它說明分子不停息地做無規(guī)則熱運動，選項B錯誤；分子之間的引力和斥力都隨分子間距離的增大而減

9、小，當rr0時分子引力等于分子斥力，r0是分子的平衡距離，當rr0時，分子力表現(xiàn)為引力，分子距離減小時，分子勢能減小，當rr0時，分子間的作用力表現(xiàn)為斥力，分子距離增大時分子勢能減小，所以當分子間的引力和斥力平衡時，即rr0時，分子勢能最小，選項C、D正確；如果氣體分子總數(shù)不變，而氣體溫度升高，氣體分子的平均動能一定增大，當氣體體積增大時，壓強不一定增大，選項E錯誤返回目錄返回目錄第第1212講講選修選修3-33-3高高頻頻考考點點探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講選修選修3-33-3高高頻頻考考點點探探究究3分子動能和分子勢能溫度是分子平均動能的標志，溫度越高，分子平均動能越大，但某個

10、分子的動能不一定越大；分子勢能的大小與物體體積有關，但物體體積增大時，分子勢能并不一定增大，物體體積變化時，分子勢能如何變化，需要根據(jù)分子力做功情況來判定返回目錄返回目錄第第1212講講選修選修3-33-3高高頻頻考考點點探探究究變式 2015山東卷 墨滴入水，擴而散之，徐徐混勻關于該現(xiàn)象的分析正確的是_A混合均勻主要是由于碳粒受重力作用B混合均勻的過程中，水分子和碳粒都做無規(guī)則運動C使用碳粒更小的墨汁，混合均勻的過程運行得更迅速D墨汁的擴散運動是由于碳粒和水分子發(fā)生化學反應引起的返回目錄返回目錄第第1212講講選修選修3-33-3高高頻頻考考點點探探究究BC解析 本題的擴散現(xiàn)象是水分子和墨汁

11、由于做無規(guī)則的熱運動，彼此進入對方的現(xiàn)象墨汁里面的碳粒做布朗運動，也是無規(guī)則的，B選項正確碳粒越小，布朗運動越劇烈，混合得越快，C選項正確返回目錄返回目錄第第1212講講選修選修3-33-3高高頻頻考考點點探探究究考點二熱力學定律 例2 2015福建卷 如圖123所示，一定質(zhì)量的理想氣體，由狀態(tài)a經(jīng)過ab過程到達狀態(tài)b或者經(jīng)過ac過程到達狀態(tài)c.設氣體在狀態(tài)b和狀態(tài)c的溫度分別為Tb和Tc，在過程ab和ac中吸收的熱量分別為Qab和Qac.則_圖123ATbTc，QabQacBTbTc，QabQac DTbTc，Qab3R)，玻璃對該單色光的折射率為n，不考慮光的干涉和衍射求光屏MN上被照亮的

12、圓形光斑的半徑圖136返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1313講講選修選修3-43-4導思 光線射到球面時，能否發(fā)生全反射？臨界角多大？光屏MN上形成的圓形光斑的邊界對應的是什么情景下的出射光線？返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1313講講選修選修3-43-4返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1313講講選修選修3-43-4歸納 1折射角與入射角：光從真空(或空氣)斜射到透明介質(zhì)中時，折射角小于入射角；光從透明介質(zhì)斜射到真空(或空氣)時，折射角大于入射角；2全反射：光只有從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì)時才可能發(fā)生全反射現(xiàn)象，在遇到光從光密介質(zhì)射入光疏介質(zhì)的情況時，應考

13、慮能否發(fā)生全反射問題全反射的計算只要求光從光密介質(zhì)射入真空(或空氣)的情況3光的折射和全反射問題的解題技巧分析題意畫出光路圖分析光路確定入射角和折射角由折射定律求解返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1313講講選修選修3-43-4注意 分析全反射問題時，先確定光是否由光密介質(zhì)進入光疏介質(zhì)、入射角是否大于臨界角，若不符合全反射的條件，則再由折射定律和反射定律確定光的傳播情況返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1313講講選修選修3-43-4變式 一半徑為R的半圓形玻璃磚橫截面如圖137所示，O為圓心，一束平行光線照射到玻璃磚MO面上，中心光線a沿半徑方向射入玻璃磚后，恰在O點發(fā)

14、生全反射，已知aOM45.圖137(1)求玻璃磚的折射率n；(2)玻璃磚底面MN出射光束的寬度是多少？(不考慮玻璃磚MON面的反射)返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1313講講選修選修3-43-4返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1313講講選修選修3-43-4熱熱點點模模型型解解讀讀返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4熱熱點點模模型型解解讀讀返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4熱熱點點模模型型解解讀讀返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4示例 圖138是一列簡諧橫波上A、B兩質(zhì)點的振動圖像，兩質(zhì)點平衡位置間的距離x4.0 m

15、，波長大于3.0 m，求這列波的傳播速度圖138熱熱點點模模型型解解讀讀返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4熱熱點點模模型型解解讀讀返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4熱熱點點模模型型解解讀讀返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4拓展 如圖139所示，實線是某時刻的波形圖像，虛線是0.2 s后的波形圖像，質(zhì)點P位于實線波的波峰處(1)若波向x軸正方向以最小速度傳播，求經(jīng)過t4 s質(zhì)點P所通過的路程；(2)若波速為35 m/s，求波的傳播方向圖139熱熱點點模模型型解解讀讀返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4熱熱點點模模型型解解讀讀返

16、回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4教師備用例題教師備用例題例1 以下說法正確的是()A光的偏振現(xiàn)象說明光是一種縱波B太陽能真空玻璃管采用鍍膜技術增加透射光，這是利用了光的衍射原理C麥克斯韋預言并用實驗驗證了電磁波的存在D在“光的雙縫干涉”實驗中，若僅將入射光由綠光變?yōu)榧t光，則條紋間距變寬E波在介質(zhì)中傳播的頻率由波源決定，與介質(zhì)無關返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4教師備用例題教師備用例題返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4教師備用例題教師備用例題例2 下面有關光纖及光纖通信的說法正確的是()A

17、光纖由內(nèi)芯和外套兩層組成，內(nèi)芯的折射率比外套的小B光在光纖中傳輸利用了全反射的原理C光纖通信是一種以光波為傳輸介質(zhì)的通信方式，光波按其波長長短，依次可分為紅外線光、可見光和紫外線光，但紅外線光和紫外線光屬不可見光，它們都不可用來傳輸信息D光波和無線電波同屬電磁波，光波的頻率比無線電波的頻率低，波長比無線電波的波長長，在真空中傳播的速度大小都為3.0108 m/s返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4教師備用例題教師備用例題B解析 光在光纖中的傳輸利用了全反射的原理，要求光線從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì)，則光纖內(nèi)芯的折射率比外套的大，選項A錯誤，B正確；只要是光波就能夠在光導纖維中傳播，

18、不管是可見光還是不可見光，都可以用來傳輸信息，選項C錯誤；光波的頻率比無線電波的頻率高，波長比無線電波的波長短，選項D錯誤返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4教師備用例題教師備用例題例3 湖面上停著A、B兩條小船，它們相距30 m，一列水波正在湖面上沿AB連線的方向傳播，每條小船每分鐘上下浮動20次當A船位于波峰時，B船在波谷，兩船之間還有一個波峰，則()A水波的波長為60 mB水波的波長為20 mC水波的波速為20 m/s D水波的波速為6.67 m/s返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4教師備用例題教師備用例題返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43

19、-4教師備用例題教師備用例題 例4 某同學用如圖所示裝置測量某種液體的折射率，首先緊貼著容器邊緣豎直插入一根長刻度尺，零刻度線在A端，當容器中沒有液體時，該同學在圖示位置只能看到標尺上的P點，當容器中正好裝滿液體時，剛好觀察到零刻度線，已知圓柱形容器的直徑d12 cm，高h16 cm，P點的刻度值L7 cm，求該透明液體的折射率返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4教師備用例題教師備用例題返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4教師備用例題教師備用例題 例5 一列簡諧橫波在t0時刻的波形圖如圖中實線所示，從此刻起，經(jīng)0.1 s波形圖如圖中虛線所示，若波傳播的速度為10

20、 m/s，則()A這列波沿x軸負方向傳播B這列波的周期為0.4 sCt0時刻質(zhì)點a沿y軸正方向運動D從t0時刻開始質(zhì)點a經(jīng)0.2 s通過的路程為0.4 mEx2 m處的質(zhì)點的位移表達式為y0.2sin(5t)(m)返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4教師備用例題教師備用例題返回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4教師備用例題教師備用例題 例6 如圖所示，一條直線上的兩個振源A、B相距6 m，振動頻率相等t00時刻A、B開始振動，且都只振動一個周期，振幅相等，A的振動圖像為圖甲，B的振動圖像為圖乙若A向右傳播的波與B向左傳播的波在t10.3 s時相遇，則() 甲 乙返

21、回目錄返回目錄第第1313講講選修選修3-43-4教師備用例題教師備用例題返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究熱熱點點模模型型解解讀讀高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄近年高考縱覽近年高考縱覽考點2013年2014年2015年動量守恒定律新課標全國卷35(2)，新課標全國卷35(2)，江蘇卷12C(3)新課標全國卷35(2)，新課標全國卷35(2)，山東卷39(2)，全國卷21、24新課標全國卷35(2)，新課標全國卷35(2)，山東卷39(2)，福建卷30(2)，天津卷9(1)，海南卷17(2)，重慶卷3，浙江卷14(2)原子核及核反應方程新課標全國卷35(1)，新課標全國卷35(

22、1)，天津卷1，重慶卷2，廣東卷17，全國卷16新課標全國卷35(1)，新課標全國卷35(1)，北京卷14，福建卷30(1)，天津卷6山東卷39(1)，福建卷31(1)，廣東卷18，江蘇卷12C(2)(3)，北京卷14返回目錄返回目錄近年高考縱覽近年高考縱覽考點2013年2014年2015年光電效應北京卷20，浙江卷14，天津卷1天津卷8，廣東卷18，海南卷16新課標全國卷35(1)，浙江卷14(1)能級江蘇卷12C(2)，天津卷1山東卷39(1)海南卷17(1)，浙江卷14(1)返回目錄返回目錄知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建返回目錄返回目錄知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建返回目錄返回目錄核心知識重組核心知

23、識重組一、動量守恒定律1動量守恒定律成立的條件(1)系統(tǒng)不受外力或所受外力的合力為零內(nèi)力指所研究的系統(tǒng)內(nèi)部之間的相互作用，外力指系統(tǒng)以外的物體對組成系統(tǒng)的各個物體的作用(2)系統(tǒng)所受的合外力雖然不為零，但外力遠遠小于內(nèi)力(或作用時間極短)，如碰撞過程中的摩擦力、爆炸過程中的重力等均遠遠小于相互作用的內(nèi)力，可忽略不計(3)系統(tǒng)所受外力的矢量和雖然不為零，但在某個方向上外力的分量等于零，則該方向上系統(tǒng)總動量的分量守恒返回目錄返回目錄核心知識重組核心知識重組2動量守恒定律的表達式(1)pp(系統(tǒng)的末動量等于初動量)；(2)m1v1m2v2m1v1m2v2；(3)p1p2(組成系統(tǒng)的兩個物體動量的變化

24、必定大小相等，方向相反)特別提醒： 課標高考命題一般不刻意涉及動量守恒定律與其他物理規(guī)律的綜合應用，但在碰撞、物塊與木板相對運動等問題中，會涉及機械能守恒定律、能量守恒定律等規(guī)律的簡單綜合應用返回目錄返回目錄核心知識重組核心知識重組返回目錄返回目錄核心知識重組核心知識重組第第1414講講選修選修3-53-5高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄1. 2015全國卷 (1)在某次光電效應實驗中，得到的遏止電壓Uc與入射光的頻率的關系如圖141所示若該直線的斜率和截距分別為k和b，電子電荷量的絕對值為e，則普朗克常量可表示為_，所用材料的逸出功可表示為_圖141第第1414講講選修選修3-53-

25、5高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄(2)如圖142，在足夠長的光滑水平面上，物體A、B、C位于同一直線上，A位于B、C之間A的質(zhì)量為m，B、C的質(zhì)量都為M，三者都處于靜止狀態(tài)現(xiàn)使A以某一速度向右運動，求m和M之間應滿足什么條件，才能使A只與B、C各發(fā)生一次碰撞設物體間的碰撞都是彈性的圖142第第1414講講選修選修3-53-5高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄第第1414講講選修選修3-53-5高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄第第1414講講選修選修3-53-5高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄第第1414講講選修選修3-53

26、-5高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄第第1414講講選修選修3-53-52. 2015全國卷 (1)實物粒子和光都具有波粒二象性，下列事實中突出體現(xiàn)波動性的是_A電子束通過雙縫實驗后可以形成干涉圖樣B射線在云室中穿過會留下清晰的徑跡C人們利用中子衍射來研究晶體的結(jié)構(gòu)D人們利用電子顯微鏡觀測物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)E光電效應實驗中，光電子的最大初動能與入射光的頻率有關，與入射光的強度無關高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄第第1414講講選修選修3-53-5(2)滑塊a、b沿水平面上同一條直線發(fā)生碰撞；碰撞后兩者粘在一起運動；經(jīng)過一段時間后，從光滑路段進入粗糙路段兩者的位置x隨時間t變化的圖像

27、如圖143所示求：()滑塊a、b的質(zhì)量之比；()整個運動過程中，兩滑塊克服摩擦力做的功與因碰撞而損失的機械能之比 圖143高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄第第1414講講選修選修3-53-5高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄第第1414講講選修選修3-53-5高高考考真真題題聚聚焦焦返回目錄返回目錄第第1414講講選修選修3-53-5返回目錄返回目錄第第1414講講選修選修3-53-5高高頻頻考考點點探探究究考點一原子的能級與躍遷 例1 （1）2015海南卷 氫原子基態(tài)的能量為E113.6 eV.大量氫原子處于某一激發(fā)態(tài)，由這些氫原子可能發(fā)出的所有的光子中，頻率最大的光子能量為0

28、.96E1，頻率最小的光子的能量為_eV(保留兩位有效數(shù)字)，這些光子可具有_種不同的頻率導思 氫原子能級公式是什么？這些處于激發(fā)態(tài)的氫原子的最高能級是多少？頻率最大的光子是由哪個能級躍遷到哪個能級釋放的？大量處于某一激發(fā)態(tài)的氫原子向基態(tài)躍遷時的躍遷方式如何計算？返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5歸納 1氫原子能級躍遷問題解題技巧(1)每個氫原子每次躍遷能吸收或輻射一個特定頻率的光子比如吸收能量時，如果光子的能量足夠大，則吸收后一定發(fā)生電離；如果光子能量恰好滿足量子化的條件，則

29、剛好全部被吸收；如果光子能量被吸收后不足以產(chǎn)生躍遷或電離，則這種光子不會被吸收(2)處于某激發(fā)態(tài)的一個氫原子的躍遷與大量處于某激發(fā)態(tài)的氫原子，其躍遷時出現(xiàn)的情況不同返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-52研究光電效應的兩條線索入射光：強度決定著每秒鐘發(fā)射的光子數(shù)，頻率決定著每個光子的能量Eh.光電子：每秒鐘逸出的光電子數(shù)決定著光電流的大小，與入射光強度有關；光電子的最大初動能，與光的頻率及金屬的逸出功有關返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5變式 圖144為氫原子的能級圖，已知可見光的光子能量范圍為1.623.11 e

30、V，鋅板的電子逸出功為3.34 eV，那么對氫原子在能級躍遷過程中發(fā)射或吸收光子的特征認識正確的是()圖144返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5A用氫原子從高能級向基態(tài)躍遷時發(fā)射的光照射鋅板一定不能產(chǎn)生光電效應現(xiàn)象B用能量為11.0 eV的自由電子轟擊，可使處于基態(tài)的氫原子躍遷到激發(fā)態(tài)C處于n2能級的氫原子能吸收任意頻率的紫外線D處于n3能級的氫原子可以吸收任意頻率的紫外線，并且使氫原子電離E用波長為60 nm的倫琴射線照射，可使處于基態(tài)的氫原子電離出自由電子返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5BDE解析 氫原子

31、從高能級向基態(tài)躍遷時，氫原子向外輻射出的光子的最小能量EminE2E110.2 eV3.34 eV，所以鋅板能發(fā)生光電效應，選項A錯誤；實物粒子轟擊氫原子時，氫原子可獲得實物粒子的部分能量而由低能級躍遷到較高能級，因11.0 eVE2E110.2 eV，11.0 eV的自由電子轟擊，可使處于基態(tài)的氫原子躍遷到n2激發(fā)態(tài)，選項B正確；處于n2能級的氫原子的能量E23.4 eV，紫外線光子的最小能量為3.11 eV，并非任意頻率的紫外線都能使處于基態(tài)的氫原子躍遷到激發(fā)態(tài)，氫原子只能吸收特定頻率的紫外線，選項C錯誤；返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5處于n3

32、能級的氫原子的能量E31.51 eV，紫外線光子的最小能量為3.11 eV，任意頻率的紫外線均能使處于n3能級的氫原子電離，選項D正確；倫琴射線的頻率高于紫外線的頻率，倫琴射線照射，可使處于基態(tài)的氫原子電離，選項E正確返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5考點二核反應與質(zhì)能方程 例2 2015山東卷 14C發(fā)生放射性衰變成為14N，半衰期約5700年已知植物存活期間，其體內(nèi)14C與12C的比例不變；生命活動結(jié)束后，14C的比例持續(xù)減少現(xiàn)通過測量得知，某古木樣品中14C的比例正好是現(xiàn)代植物所制樣品的二分之一下列說法正確的是_(雙選，填正確答案標號)A該古木的

33、年代距今約5700年B. 12C、13C、14C具有相同的中子數(shù)C. 14C衰變?yōu)?4N的過程中放出射線D增加樣品測量環(huán)境的壓強將加速14C的衰變返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5導思 死亡后植物體內(nèi)14C元素經(jīng)多長時間減少一半？核反應過程中的質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)遵循什么規(guī)律？14C衰變?yōu)?4N的過程核反應方程是什么？返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5歸納1核反應方程遵循質(zhì)量數(shù)守恒和電荷數(shù)守恒發(fā)生一次衰變，原子核的質(zhì)量數(shù)減少4，原子序數(shù)減少2；發(fā)生一次衰變，原子核的質(zhì)量數(shù)不變，原子序數(shù)增加1.確定衰變次數(shù)時，應先由質(zhì)

34、量數(shù)的變化確定衰變的次數(shù)，然后再根據(jù)衰變規(guī)律確定衰變的次數(shù)2愛因斯坦質(zhì)能方程：Emc2Emc2核反應中釋放或吸收的能量，可根據(jù)Emc2來計算m是反應物和生成物的質(zhì)量虧損，1 u相當于931.5 MeV.返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5注意 質(zhì)能方程揭示了質(zhì)量和能量的不可分割性，一定的質(zhì)量m總是跟一定的能量mc2對應，不可認為質(zhì)量和能量可互相轉(zhuǎn)化；重核裂變和輕核聚變(熱核反應)均為釋放能量的核反應返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5返回目

35、錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5考點三動量守恒定律例3 如圖145所示，將質(zhì)量分別為m11.0 kg和m22.0 kg的彈性小球a、b用輕繩緊緊捆在一起，使它們發(fā)生微小的形變該系統(tǒng)以速度v00.10 m/s沿光滑水平面向右做直線運動，某時刻輕繩突然自動斷開，斷開后兩球仍沿原直線運動經(jīng)過時間t5.0 s后，測得兩球相距s4.5 m，求：圖145返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5(1)剛分離時a、b兩小球的速度v1、v2；(2)兩球分開過程中釋放的彈性勢能Ep.導思小球a、b作為系統(tǒng)動量守恒嗎？a、b小球分離瞬間，b小

36、球的速度方向能確定嗎？a、b小球分離前后，系統(tǒng)總動能是否發(fā)生變化？返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5歸納 1應用動量守恒定律解題的一般思路(1)分析題意，明確研究對象，確定所研究的系統(tǒng)是由哪些物體組成的(2)對各階段所選系統(tǒng)內(nèi)的物體進行受力分析，區(qū)分系統(tǒng)內(nèi)力和外力，在受力分析的基礎上根據(jù)動量守恒條件，判斷能否應用動量守恒定律(3)明確所研究的相互作用過程，確定過程的始、末狀態(tài)，即系統(tǒng)內(nèi)各個物體的初動量和末動量的值或表達式 注意：在研究地面上物體間相互作用的過程時，各物體運動的速

37、度均應取地面為參考系返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5(4)規(guī)定正方向，確定初、末狀態(tài)動量的正、負號根據(jù)動量守恒定律列方程求解2多體、多過程問題中的動量守恒對于多個物體、多個過程共存的問題，應關注運動過程中的共同的特征：(1)最終一般出現(xiàn)一個穩(wěn)定的狀態(tài)，例如：系統(tǒng)最終速度為零或做勻速直線運動(2)在有多過程存在的情境中，可能出現(xiàn)各個階段分別滿足動量守恒或機械能守恒解決此類問題的關鍵是選取合適的研究對象和作用過程，分別對不同對象組成的系統(tǒng)或不同階段應用動量守恒定律或機械能守恒定律等規(guī)律進行求解，例如多個物體的連續(xù)碰撞等返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探

38、究究第第1414講講選修選修3-53-5返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5返回目錄返回目錄高高頻頻考考點點探探究究第第1414講講選修選修3-53-5第第1414講講選修選修3-53-5熱熱點點模模型型解解讀讀返回目錄返回目錄第第1414講講選修選修3-53-5熱熱點點模模型型解解讀讀返回目錄返回目錄第第1414講講選修選修3-53-5熱熱點點模模型型解解讀讀返回目錄返回目錄熱熱點點模模型型解解讀讀返回目錄返回目錄第第1414講講選修選修3-53-5熱熱點點模模型型解解讀讀返回目錄返回目錄第第1414講講選修選修3-53-5熱熱點點模模型型解解讀讀返回

39、目錄返回目錄第第1414講講選修選修3-53-5熱熱點點模模型型解解讀讀返回目錄返回目錄第第1414講講選修選修3-53-5拓展 如圖148所示，質(zhì)量為M2 kg的木板靜止在光滑的水平地面上，木板AB部分為光滑的四分之一圓弧面，半徑為R0.3 m，木板BC部分為水平面，粗糙且足夠長質(zhì)量為m1 kg的小滑塊從A點由靜止釋放，最終停止在BC面上的D點(D點未標注)若BC面與小滑塊之間的動摩擦因數(shù)0.2，g取10 m/s2，求：(1)小滑塊剛滑到B點時的速度大小；(2)B、D之間的距離 圖148熱熱點點模模型型解解讀讀返回目錄返回目錄第第1414講講選修選修3-53-5返回目錄返回目錄第第1414講講選修選修3-53-5教師備用例題教師備用例題例1 下列說法正確的是()A電子的衍射現(xiàn)象說明實物粒子具有波動性B. 235U的半衰期約為7億年，隨著地球環(huán)境的變化，半衰期可能變短C原子核內(nèi)部某個質(zhì)子轉(zhuǎn)變