2020年廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級語文上學期期末質(zhì)量檢測試題新人教版

1、九年級語文上學期期末質(zhì)量檢測試題說明：1全卷共7頁，滿分為120分?？荚囉脮r120分鐘。2答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的班級、姓名、座號填寫在答題卷密封線左邊的空格內(nèi)。3答題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。5考生務必保持答題卷的整潔?？荚嚱Y(jié)束時，將試卷和答題卷一并交回。一、基礎 (24 分 )1根據(jù)課文默寫古詩文(10分)(1

2、)聞說雙溪春尚好，,只恐雙溪昨瞌舟，.( 李清照 武陵春 )(2 分 )(2)婦姑荷簞食，.(白居易觀刈麥)(1分)(3) ,全仗你抬聲價。(王磐朝天子詠喇叭)(1分)(4)范仲淹漁家傲秋思中描寫了外患未除、功業(yè)未建以及久戍邊地、思鄉(xiāng)情切等復雜心情的兩句詞是：“, . ”(2分 )(5)把辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之一詞默寫完整。(4分)醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。, ,沙場秋點兵。 ,了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！2根據(jù)拼音寫出相應的詞語(4 分)(1) 一個人對于自己的職業(yè)不敬，便xi 6 d u() 了職業(yè)的神圣。(2) 我是在白云的qi a ng b ao ()中笑著

3、長大的。(3)過不一會兒，暴風雨就xi e s 1 d 1 l ( i ) 地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。(4) 書亦可請人代讀，取其所做摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸儲，w/e i t 6 ng ji a o l ) 矣。3.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ? 分）A.多少過分的阿諛 與夸獎，都沒有使你喪失自知之明。 B.你的嗓子沙啞 得厲害，念不好。 C.長篇小說，形象鮮明，情節(jié)跌宕起伏，具有史詩般的文化厚度。 D.課本劇匯演中，鄰班同學夸張的表演讓大家情不自禁地笑了起來。 4 .下列對病句的修改不正例.的一項是（）（3 分）A.我國機動

4、車保有量在快速上漲，不少地方停車場的數(shù)量卻沒有同步增強，這就導致停 車位供需失衡。（把“增強”改為“增加”）8. “中國夢”不是烏托邦式的“桃源夢”，就是惠及民生的幸福夢、振興民族的強國夢,每一個中國人都是“夢之隊”不可或缺的一員。（把“就是”改為“而是”）C.如果出現(xiàn)感冒類癥狀，尤其是接觸過禽鳥類的病人，要及時就醫(yī)，爭取做到早治療、 早診斷、早發(fā)現(xiàn)，以免錯過最佳治療時機。（把“早治療”與“早診斷”互換位置 ）D.近期，北京、上海、杭州等地將出臺非機動車和行人闖紅燈的處罰措施，以防止“中 國式過馬路”現(xiàn)象的不再發(fā)生，用法律法規(guī)來根治這一陋習。（把“不再發(fā)生”中的“不”刪掉）5 .根據(jù)所提供的語

5、境，在下面的橫線上續(xù)寫恰當?shù)恼Z句，使之構(gòu)成排比句。（4分）露珠雖小，卻可以折射太陽的光輝；花兒雖少，卻可以傳達春天的氣息；二、閱讀（46分）閱讀下面文段，完成后面題目。（一）課內(nèi)文言文閱讀（10分）鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？” 其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其 妾日：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？ ”旦日，客從外來，與坐談，問之客 日：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如; 窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我

6、也；妾之美我者，畏我 也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖跞眨骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中 賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后, 時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝）（3 分）B.林壑尤美./吾妻之關(guān)我者D.時時而間進/中間力拉崩倒之聲）（3 分）于朝廷。6 .下列

7、句子中，加點詞語意思:用回.的一項是（A.鄒忌修.八尺有余/乃重修岳陽樓C.朝服衣冠/有時朝發(fā)白帝 7 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 （4分）（1）吾妻之美我者，私我也。（2）令初下，群臣進諫，門庭若市。8 .下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（A.本文記敘了戰(zhàn)國初期鄒忌勸諫齊王采納群言，使齊王廣開言路、修明政治的故事。B.妻、妾、客三者在回答鄒忌與徐公誰美的問題上都是由衷贊美，語氣也一致。C.齊王納諫，頒布政令，并取得巨大成效，這表明他是個善于聽取不同意見的君主。D.鄒忌勸諫齊王講究策略，以切身經(jīng)歷設喻，由己及君，由家到國，說理由淺入深。（二）課外文言文閱讀（9分）黃帝將見大隗乎具茨之山，適

8、遇牧馬童子，問涂焉，曰：“若知具茨之山乎?日：“然?！?“若知大隗之所存乎？”曰：“然?！秉S帝曰：“異哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存請問為天下?！毙⊥o。黃帝又問。小童曰：“夫為天下者，亦奚以異乎牧馬者哉？亦去其害馬者而已矣?！秉S帝再拜稽首，稱“天師”而退。選自莊子徐無鬼【注釋】大隗（we i）傳說中的神名。具茨：山名涂：同“途”，路。奚：何，什么。9.選出加點字詞意思相同的一項（）（3分）A. 夫為天下者/公輸盤為楚造云梯之械B.若知大隗之所存乎/若聽茶聲然C. 亦去其害馬者而已矣/太丘舍去D.黃帝再拜稽首/子墨子起，再.拜10 .文中劃線部分沒有標點符號，請用三條“ /”將需要停頓的地

9、方標示出來。（3分）異哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存請問為天下11 .請從文中提煉出一個成語，并結(jié)合文中內(nèi)容說說黃帝是個怎樣的人？（3分）（三）實用類文本閱讀（10分）輕描淡寫陳魯民輕描淡寫的生活，只有兩個關(guān)鍵字：輕與淡。輕，就是不要把身外之物看得太重，對名利地位要“得之淡然，失之泰然”。一旦生活中有了輕字，人就沒有放不下的包袱，就沒有無法釋懷的恩怨，就沒有過不去的坎。淡，“薄味也，醴（n6 ng之反也?！钡梢悦髦荆瑑€可以養(yǎng)德；淡看人生起落，“不以物喜，不以己悲”；淡忘是是非非，換得心曠神怡；淡化物欲享受，不做物質(zhì)奴隸；出門則淡妝輕抹，對人常淡雅一笑，這就得了輕描淡寫的真髓。與輕描淡寫相

10、反的是濃墨重彩，這既是兩種大相徑庭的美學追求，也是兩種截然不同的生活方式與生活理念。這兩種生活很難說有高下優(yōu)劣之分，只是各人的不同選擇罷了。就說同在西晉，陶淵明選擇的是輕描淡寫的生活，喝喝小酒，寫寫詩歌，種幾畝豆子高粱，與朋友扯扯閑篇，“采菊東籬下，悠然見南山”。而同為文學名士的潘岳，則熱心做官，攀附權(quán)貴，喜歡過濃墨重彩的生活，與石崇等人一起，終日燈紅酒綠，醉生夢死。同為名噪一時的“竹林七賢”之一的嵇康不愿入仕，過著閑云野鶴的鄉(xiāng)野生活，沒事與哥們兒小酌，彈一曲廣陵散助興，優(yōu)哉游哉；山濤則熱衷于做官，而且干得不錯，很有建樹，官聲清廉，最后官至吏部尚書、太子少傅、左仆射，成了一代名吏。輕描淡寫生活

11、的最大收獲是自由。 選擇了輕描淡寫的生活， 就意味著放棄了名利地位，自然也就不需要為了名韁利鎖而犧牲尊嚴，不會為鉆營攀援而低眉順眼，可以率性而為，自由自在。無求于人自然無欲則剛，就不需要看別人的臉色，不必揣摩他人的心思，喜怒哀樂，為所欲為。選擇輕描淡寫生活的人，沒有體制的局限，不受身份的限制，不必考慮什么形象與影響，可以盡情做自己喜歡做的事，結(jié)交與自己情投意合的人，去自己心儀的地方。其實，對于平民百姓來說，根本無須選擇，平常過的就是輕描淡寫的生活，吃著粗茶淡飯，穿著平常衣裝，住著不起眼的房子，干著平淡無奇的工作，交的都是販夫走卒，談論的無非家長里短。但問題在于，有的人過得舒舒服服、自自在在，是

12、自覺自愿的；有的人則過得很不情愿，雖好吃好喝有房有車，卻總覺得自己的生活過于平淡，沒有刺激，缺乏亮點，總是把眼光盯著那些鮮花圍繞的豪富大款，盯著那些大紅大紫的明星大腕，也想追求那種濃墨重彩的生活，可是自己又沒有條件，就活得糾結(jié)郁悶。人各有志，不論是有意還是無意，既然選擇了濃墨重彩的生活方式，那就要傾情投入，全力以赴，放棄各種常人可以享受的自由與舒適，終而奮斗成功，出將入相，成名成家。而要想過得輕松自由，瀟灑隨意，不受拘束，就要有甘于寂寞、默默無聞的思想準備，看見人家的好處也不要眼紅，看見人家的發(fā)達也不要嫉妒，安心過好自己的小日子。大千世界，人海茫茫，把濃墨重彩的生活過出威風，過出輝煌，不算大本

13、事；把輕描淡寫的生活過出詩意，過出韻味，卻需要大智慧。美麗的風景可能在名山大川，也可能在小 橋流水人家。12 .下面對文章的分析理解，不正胸.的一項是（）（3 分）A.第段用語簡潔，開門見山揭示本文的論題。B.本篇議論文運用了總一分一總的論述結(jié)構(gòu)。C.文章末尾“美麗的風景可能在名山大川，也可能在小橋流水人家?！?一句，用比喻的手法形象地說明美好的生活可以是濃墨重彩的，也可以是輕描淡寫的。D.第段使用了正反對比論證的方法，將陶淵明、嵇康輕描淡寫的生活與潘岳、山濤的濃墨重彩生活對比，論述了輕描淡寫生活的可貴。13 .下面詩句反映的人生態(tài)度不屬于“輕描淡寫” 一項是（）（3 分）A.諸葛亮的“茍全性

14、命于亂世，不求聞達于諸侯”。B.韓愈的“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”。C.陸游的“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”。D.孟浩然的“開軒面場圃，把酒話桑麻”。14 .有句話說“不想當元帥的士兵不是好士兵”，與文中說的“輕描淡寫”是否矛盾？說說你的理解。（4分）（四）文學類文本閱讀（17分）主角【美】安吉德里斯為了募捐，學校準備排演一部叫圣誕前夜的短劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地 去應征演員。定角色那天，妹妹到家后一臉冰霜，嘴唇緊閉。“你被選上了嗎？"我們小心翼翼地問她?！笆??！彼齺G給我們一個字?！澳悄銥槭裁床婚_心？”我壯著膽子說?！耙驗槲业慕巧！笔フQ前夜只有四個人物：父親、母親

15、、女兒和兒子。“你的角色是什么？”“他們讓我演狗！”說完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。飯后，爸爸和妹妹談 了很久，妹妹總算沒有退出。她積極參加每次排練。我很納悶兒，一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還 買了一副護膝。據(jù)說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的動物角 色名叫丹吉。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：珍妮丹吉 （狗）。偷偷環(huán)視四周，整個 禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往座椅里縮了縮。幸好,演出開始了。先出場的是“父親”，他在正中的搖椅上坐下， 召集家人討論圣誕的意義。 接著“母親” 出

16、場，面對觀眾坐下。然后是“女兒”和“兒子”，分別跪坐在“父親”兩側(cè)的地板上。在 一家人的討論聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進場。但這不是簡單的爬，丹吉蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進客廳，她先在小地毯上伸了個懶腰， 然后才在壁爐前安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了， 四周傳來輕輕的笑聲。接下來，“父親”開始給全家講圣誕節(jié)的故事。 “圣誕前夜，萬籟俱寂，就連老鼠” 剛說到這兒，丹吉突然從睡夢中驚醒， 機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪兒有老鼠？” 神情和我們家的狗一模一樣。我用手掩著嘴，強忍住笑。男主角繼續(xù)講，“突然，一聲輕響從屋頂上傳來”昏昏欲睡

17、的丹吉又一次驚醒，好 像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了，這時觀眾已不再注意主角們 的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻用精彩的表演贏得了所有的觀眾。妹妹說讓她改變 態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會成為主角?！?15.根據(jù)故事的情節(jié)，以妹妹為陳述對象，完成下列表格。（4分）情節(jié)主要事件開端妹妹應征當演員，卻得到了狗的角色發(fā)展(1)高潮(2)結(jié)局妹妹的表演搶了整場戲16 .文章多處運用了側(cè)面烘托的手法，請舉出一例，并分析其作用。（4分）17 .聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。（4分）（1）她丟給我們

18、一個字。（2）我趕緊往座椅里縮了縮。 18 .文章以“主角”為題目有什么含義和作用？請做出簡要分析。（5分）三、寫作（50分）19 .人生路上有我們成長的足跡、拼搏的汗水、追夢的艱辛、失意的淚水這一路雖風雨同行，但更多的是陽光普照：父母的關(guān)愛、師友的鼓勵、快樂分離一部好書、一句叮嚀、一個眼神、一篇美文、一次頓悟這一切如陽光般灑滿了生活的每一個角落。請以“ 路上灑滿陽光”為題，寫一篇文章。要求： (1) 把題目補充完整；(2) 文體不限，不少于500字；(3) 文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名等。(4) 字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。四、附加題 (10 分 )閱讀下面名著選段，完成 13題。(1)

19、林沖走將入店里來，說道：“小二哥！連日好買賣。”李小二慌忙道：“恩人請坐，小二卻待正要尋恩人，有些要緊話說?！绷譀_問道：“甚么要緊的事？”李小二請林沖到里面坐下，說道：“卻才有個東京來的尷尬人，在我這里請管營、差撥吃了半日酒。差撥口里吶出高太尉三個字來，小人心下疑惑。又著渾家聽了一個時辰，他卻交頭接耳，說話都不聽得。臨了，只見差撥口里應道：都在我兩個身上，好歹要結(jié)果了他。那兩個把一包金銀遞與管營、差撥，又吃了一回酒，各自散了。不知甚么樣人。小人心疑，只怕在恩人身上有些妨礙。”林沖道：“那人生得甚么模樣？”李小二道：“五短身材，白凈面皮，沒甚髭須，約有三十余歲。那跟的也不長大，紫棠色面皮?！绷譀_

20、聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊敢來這里害我！休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”李小二道：“只要提防他便了；豈不聞古人言：吃飯防噎，走路防跌？”(2) 只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪

21、地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。1請用簡潔的文字概括選段的內(nèi)容。 (2 分 )（4 分）2你覺得林沖是怎樣的一個人？請結(jié)合小說的內(nèi)容來分析。3請簡要賞析第(2) 段文字中對風雪的描寫藝術(shù)。 (4 分 )20172018學年度第一學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測試卷九年級語文答題卷題號、基礎（24 分）二、閱讀（46分）三、作文（50 分）附加題（10 分）合計15（一） 68（二） 911（三）1214（四）151819得分必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在指定的區(qū)域內(nèi)作答，否則答案無效。一.基礎（24分）1 .根據(jù)課文默寫古詩文（10分）口 。他匚匚叵匚匚分）口為）（4） 。小 。2 .根

22、據(jù)拼音寫出相應的詞語 （4分）（1）（） （2）（） （3）（）（4）（）3 . （）（3 分）4. （）（3分）5.仿照例句，在橫線上續(xù)寫恰當?shù)恼Z句，使之構(gòu)成排比句。（4分）1 ，二.閱讀（46分）（一）鄒忌諷齊王納諫（10分）6. （）（3分）7. （1）譯：（2 分）（2）譯：（2 分）8. （）（3分）（二）課外文言文閱讀（9分）9. （）（3分）10. 文中劃線部分沒有標點符號，請用三條“ /”將需要停頓的地方標示出來。（3分）異哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存請問為天下11. 答：（3 分）（三）輕描淡寫（10分）12 . （）（3分）13 . （）（3分）14 .答：（4分）（

23、四）主角（17分）15 . （2 分）（2） （2分）16. （4分）17. (1) (2分)(2) (2分)18. (5分）三、作文（50分）c2UUF00600700800四.附加題（10分）1 .答：（2 分）2 .答：（4 分）3 .答：（4 分）20172018學年度第一學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測試卷九年級語文評分標準及參考答案說明：1 .主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應該判為正確。2 .主觀題答案語言表述不準確的酌情扣分。3 .附加題從嚴給分。4 .除有特別說明的題目外，答案中出現(xiàn)錯別字每3個扣1分（重復不計），

24、但扣分不得超過該小題的分值。一、（24 分）1. （10分，每錯、漏、多1字扣0.5分，扣完該空格分數(shù)為止。）（1）也擬泛輕舟載不動許多愁（2）童稚攜壺漿（3）官船來往亂如麻（4）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（5）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。2. （4分，每詞1分，每錯一字扣0.5分，扣完該小題分為止）（1）褻瀆（2）襁褓（3）歇斯底里（4）味同嚼蠟3. A（“阿諛”意為“說別人愛聽的話，迎合奉承”，原文為“諛詞”。）（3分）4. C（語序顛倒，應為“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療” ）（3分）5. （4分）參考示例：風兒雖輕，卻可以撫慰疲憊的身心；話語雖短，卻可以閃

25、爍智慧的光芒。（符合題意，構(gòu)成排比句即可 ）二、（46 分）（一 ）（10 分）6. C（早上）（A.身高/修建 B.美麗/認為美 D.間或/夾雜）（3分）7. （1）我的妻子認為我美，是偏愛我。（2分）（2）政令剛一下達，許多官員都來進言規(guī)勸，宮庭就像集市一樣（喧鬧）。（2分）8. B（B項中“都是由衷贊美，語氣也一致”錯。 ）（3分）（二）（9 分）9. D（再一次）（A.治理/給、替B.你/好像；C.除掉/離開）（3分）10. .異哉小童/非徒知具茨之山/又知大隗之所存/請問為天下（3分）11. 害群之馬。（1分）從黃帝問小童“為天下”和對小童“再拜稽首”可以看出：黃帝是一個虛心求教和善

26、于反思的人。（2分）（3 分）【參考譯文】黃帝要去具茨山拜見大隗，恰好遇到一個放馬的孩子，黃帝就向他問路說：“你知道具茨山嗎？”小孩兒說：“是的?！秉S帝又問：“你知道大隗所在的地方嗎？"小孩兒說：“是的?！秉S帝說：“這孩子真與眾不同??！不只知道具茨山，還知道大隗所在的地方。請 問如何治理天下呢？"小孩兒拒絕回答。黃帝又問，小孩兒才說道：“治理天下，和牧馬有什么不同呢？也不過是除掉害群之馬罷了?！秉S帝（聽了后）拜了兩拜，又叩頭至地行了大禮，口稱“天師”而退去。（三）（10分）12. D（第段列舉那些事例并沒有論述輕描淡寫生活的可貴。）（3分）13. B（3分）14。不矛盾。是

27、兩種截然不同的生活方式與生活理念。濃墨重彩與輕描淡寫這兩種生活很難 說有高下優(yōu)劣之分，只是各人的不同選擇罷了。想當元帥就去努力、去追求，那就要傾 情投入，全力以赴，終而奮斗成功。而大多數(shù)人是輕描淡寫的人生，擁有自由、隨意的 生活，也是美好的人生。（只答不矛盾不給分。）（4分）（四）（17分）15. （1）妹妹積極認真地排練狗的角色；（2）妹妹精彩的演出吸引了在場的觀眾。（4分）16. 示例一：“很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲”，從觀眾的反應中寫出了妹妹 扮演小狗時的惟妙惟肖。示例二：“我用手掩著嘴，強忍著笑"，從“我”的反應中反映出妹妹扮演的小狗可愛 生動。示例三：“這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。，通過 觀眾的反應，表明妹妹的表演精彩絕倫，搶了整場戲。17. （1） “丟”這一動詞形象地體現(xiàn)了妹妹的失望情緒。（2） “縮了縮”體現(xiàn)了我好面