2008年初中招生語文知識與能力測試題

1、2008年初中招生語文知識與能力測 試 題【溫馨提示】親愛的同學(xué)，這張測試卷是你全面展示學(xué)識與才華的平臺，相信你獨特的思考、個性化的體驗和富有創(chuàng)意的表達一定是最好的。本卷分“積累與運用”、“閱讀理解”、“作文”三大部分，共6頁，總分1001分，考試時間90分鐘。請你在答題前請將自己的姓名、準考證號填寫在密封線內(nèi)的相應(yīng)空格處。題 型積累與運用閱讀理解作 文總 分分 值29131401001得 分積累與運用（291分）1、古詩文默寫。（6分）（1）洛陽親友如相問， 。（王昌齡芙蓉樓送辛漸） （2） ，更上一層樓。（王之渙登鸛雀樓）（3）接天蓮葉無窮碧， 。楊萬里曉出凈慈寺送林子方（4）王維送元二使

2、安西中有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的詩句，高適別董大中有兩句與上述詩句意思相反，這兩句詩是“ ， ”。（5）母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄然無聲，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。請從你的記憶寶庫中找出一例表達母愛的名句（或俗語、格言）： 。（6）路遙知馬力， 。2、解放戰(zhàn)爭時期，國民黨統(tǒng)治區(qū)某地刷出一條標語：“有糧不賣給解放軍吃！”后來我黨地下工作者只在這條標語中加了一個標點，就把意思變得完全相反了。其實，對原有這條標語，在中間加一個標點使其意思變得相反，有兩種加法。請你在下面分別加出這兩種標點。（2分）有 糧 不 賣 給 解 放 軍 吃！ 有 糧 不 賣

3、給 解 放 軍 吃！3、下面幾個詞語除了可以排成“太湖的風(fēng)景多么優(yōu)美啊！”這個通順的句子以外，還可以排成哪幾句通順的話？請排3個句子出來，另多排一個，加1分。 1=VIE/UPSGq小學(xué)教案課件網(wǎng)（3分1分） 風(fēng)景的太湖多么啊優(yōu)美排列： 加分題： 4、下面是一組關(guān)于動物的妙喻，請你用直線將左邊的動物與右邊比喻的人連接起來。(4分)千里馬 比喻兢兢業(yè)業(yè)的人替罪羊 比喻恩將仇報的人 中山狼 比喻出類拔萃的人 孺子牛 比喻代人受過的人 5、草船借箭是我國古典四大名著之一三國演義中的一個故事。其它三部名著是： 、 、 。（3分）你還知道三國演義中的哪些故事呢？請你用簡短的語言概述一個故事情節(jié)。（1分）

4、6、“碧野巴金冰心張?zhí)煲砼５貌莅讞钐镩g林里馬識途流沙河”都是文藝界著名人士的名字或筆名，有人巧妙利用編寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“碧野田間牛得草”，你能寫出下聯(lián)嗎？（2分）上聯(lián)：碧野田間牛得草，下聯(lián)： 。7、語文綜合性學(xué)習(xí)。（8分）閱讀下面的材料，完成后面的題目。材料一：地震是自然 中對人類 最大的 之一。2008年5月12日14時28分，四川省汶川地區(qū)發(fā)生8.0級大地震。截止6月12日，已造成69146人死亡，17516人失蹤。材料二：5月19日，在四川汶川大地震發(fā)生7天時，全國各地深切哀悼大地震遇難同胞，當天14時28分，舉國同悼，山河嗚咽，汽笛長鳴，天地含悲。材料三：截止6月12日，全國共收到

5、社會各界捐贈款物445.74億元，用于抗震救災(zāi)。（1） 請將“危害”、“災(zāi)難”、“災(zāi)害”三個詞語分別填入材料一的橫線上。(3分)地震是自然 中對人類 最大的 之一。（2） 結(jié)合材料二的內(nèi)容，想必你也參加了靜默志哀，當時你的心情如何？請用文字表達你當時的心理活動（不少于30字）。(3分)（3） 地震發(fā)生后，海內(nèi)外華人華僑紛紛向災(zāi)區(qū)奉獻愛心,學(xué)校也舉行了捐款儀式。如果讓你為捐款儀式擬一條標語，你會擬為： 。(2分)閱讀理解（31分）一顆顆星星都是愛（1）一天，講完圣誕老人的故事，我問學(xué)生們：如果圣誕老人在年三十晚上從國外趕來給大家送禮物，你們希望得到什么？ （2）教室里的氣氛一下子活躍起來，孩子們

6、一個個爭先恐后搶著回答。有說要金子的，有說要電視的，有說要洋樓的。 （3）一個男孩子，靜靜地坐在座位上，絲毫不為這熱鬧的場面所感染。 （4）這男孩子家境不好，出生不久便沒了母親，父親在他3歲時又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成為我的學(xué)生之前，我已牢牢記住了他的名字倒不是因為他最后入學(xué)并欠費。那天，我寫好欠條后，這惟一一個敢自己賒費來上學(xué)的孩子，拿出兩張百元鈔票，說是他在路上撿到的。我心情激動地接過那200元錢，也記下了“韋德”這個名字。 （5）也許是窮人的孩子早當家吧，韋德很懂事，在班里不僅人緣好，成績也總排前幾名。可最近幾個星期，他時不時在課堂上低頭。我提醒了幾次，他老不改。

7、為此他吃了好幾回“冰淇淋”學(xué)生上課走神兒，我就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉蛋，孩子們將之笑稱為“冰淇淋”。 （6）“韋德，你呢？最喜歡和希望得到什么禮物？”我走到他面前輕聲問道。韋德慢慢站起來，依舊垂著眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓勵他?！袄蠋煟壹业哪辔輿]有煙囪，圣誕老人從哪兒進??？”他低低的語調(diào)含著憂傷。 （7）我一怔，是這個除了他以外，根本就沒有人會想到的問題困住了他呀。想了想，我微笑著告訴他，圣誕老人能穿墻鉆地，無所不能，他自會有辦法。 （8）韋德抬起眼睛，眼神是那樣的晶亮，顯得非常高興，他幾乎是抑制不住興奮的情緒喊道：“我想要一雙棉手套和一雙棉鞋！” （9）孩子們轟地一聲笑開了，這個愿望太

8、微不足道了。 （10）韋德也笑了，笑得真摯、純潔。（11）“為什么？”我突然覺得這個矮小又窮困的孩子，他這個樸素的愿望絕對不會像聽起來那樣低微。 （12）“老師的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的腳生凍瘡了，穿上棉鞋就會好了?！表f德zhnn的童音在教室上空盤旋著。學(xué)生們頓時安靜了下來，一個個若有所思地抿緊嘴唇，似乎有什么東西敲中了他們的心靈。 （13）我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的（14）我想不到，韋德竟是要暖和我的手，才故意在課堂上開小差；也想不到家境如此貧寒的一個孩子，在他的任何夢想都可能實現(xiàn)的時候，許的卻是這樣簡單而又充滿愛心的愿望 （15）“老師，我的襪子是補過的，很舊，圣誕老人

9、會往里面放禮物嗎？” （16）忽然，韋德想起什么似的jsng地問道。 （17）我還沒有來得及回答，孩子們已經(jīng)紛紛站起來，說過年時要把自己的新襪子送給韋德。平時最調(diào)皮的幾個學(xué)生這時也認真起來。 （18）看著這些可愛的、天真爛慢的孩子，我的淚水止不住地往下淌摸糊的淚光中，我感到有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。 （19）而此刻，我的腦海里，恍恍惚惚掠過許多詞語：善良、 最終盤踞不散、定格下來的只有一個字“愛”。8、漢字注拼音，拼音寫漢字。 （4分）抑制（ ） 抿緊（ ） zhnn（ ）jsng( )9、第（18）段中有兩個錯別字，請找出來改正在下列橫線上。（2分） （ ）改為

10、（ ）改為 10、文章標題“一顆顆星星都是愛”的含義是： （4分）（1） （2） 11、韋德的愛心主要通過 一事表現(xiàn)出來的，另外，文章還插敘了 和 兩件事。（3分）12、前文 一句話，為第（14）自然段中“我想不到，韋德竟是要暖和我的手，才故意在課堂上開小差”埋下伏筆。（2分）13、文中較多地描寫了韋德的神態(tài)，選擇一處，分析其作用。 （3分）例句： （1分）作用： （2分）14、品析下列句子加點詞的表達效果。 （4分）（1）韋德zhnn的童音在教室上空盤旋著。（2）我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的。15、第（19）自然段中“我的腦海里，恍恍惚惚掠過許多詞語：善良、 ”還會有哪些詞語呢？請在

11、橫線上添補詞語： 、 、 （至少寫三個）。（3分）16、破折號的用法一般有四種： A、表示解釋、說明 B、表示意思的遞進 C、表示意思的轉(zhuǎn)折 D、表示聲音或感情的延續(xù)請你根據(jù)具體語境，指出下列句子中破折號的用法（只填序號）。（2分）（1）為此他吃了好幾回“冰淇淋”學(xué)生上課走神兒，我就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉蛋，孩子們將之笑稱為“冰淇淋”。 （ ）（2）我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的 （ ）17、文中第（15）自然段韋德問老師：“老師，我的襪子是補過的，很舊，圣誕老人會往里面放禮物嗎？”如果你是文中的老師，你會怎么回答他？ （2分）18、有人說，這篇文章表現(xiàn)的中心是“愛”，但文章第（4

12、）段寫了韋德拾金不昧的事情，偏題了。你的看法如何？請談一談。（2分）作 文 （40分）編寫一則以貓、狗和老鼠為題材的童話故事，題目自擬，500字左右。2008年招生考試語文試題參考答案1、（1）一片冰心在玉壺。（2）欲窮千里目。（3）映日荷花別樣紅。（4）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（5）誰言寸草心，報得三春暉。（或兒行千里母擔(dān)憂?；蝠B(yǎng)兒方知父母恩?；蛱斓貙挻?，父母恩大。）（要求符合題義。）（6）日久見人心。（各1分，錯一字扣0.5分，本題扣完為止。）2、有糧不？賣給解放軍吃！ 有糧不賣，給解放軍吃?。ǜ?分）3、多么優(yōu)美啊，太湖的風(fēng)景！太湖，多么優(yōu)美的風(fēng)景??！啊，多么優(yōu)美的風(fēng)景太湖！風(fēng)景

13、多么優(yōu)美啊，太湖。啊，太湖的風(fēng)景多么優(yōu)美！4、千里馬 比喻兢兢業(yè)業(yè)的人替罪羊 比喻恩將仇報的人中山狼 比喻出類拔萃的人孺子牛 比喻代人受過的人5、水滸傳、西游記、紅樓夢。三國故事：三顧茅廬、舌戰(zhàn)群雄、錦囊妙計、過五關(guān)斬六將、桃園三結(jié)義等。6、白楊林里馬識途。7、（1）災(zāi)害、危害、災(zāi)難。（2）示例： 三分鐘似乎凝固了的時空，把時間老人亙古不變的規(guī)律固定在一個悲痛的時刻5.12。此刻，地球似乎停止了自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，向我們張牙舞爪地迎面撲過來，把猙獰的面孔展現(xiàn)給天底下的蕓蕓眾生。 在遙遠的汶川，在殘亙斷壁下面，永遠安眠著無數(shù)的還沒有完全開放的花朵。在此之前，他們還是一群活蹦活跳的天使，愉快地背著書包，懷

14、著對知識的崇敬，走進知識的殿堂。但他們的大多數(shù)永遠不能走出他們熟悉的教室了?；蛟S現(xiàn)在在天堂里，已經(jīng)建好了一排整齊，明亮寬敞的教室?；秀敝?，天堂里傳來孩子們瑯瑯的讀書聲，上帝站在一邊，正用慈祥、憐愛的眼光注視著眼前的小天使。愿生者堅強，逝者安息！此時此刻，我感到生命是何等的寶貴！在地震突襲之下，很多燦爛的人生戛然定格，成為人世間永恒的記憶。他們被無情的自然剝奪了生存的渴望，剝奪了成長的權(quán)利，剝奪了人情冷暖，這何嘗不是國家之痛、民族之哀？尊重死者，敬畏生命，愿我們的遇難同胞一路走好?。ㄖ灰磉_出哀痛、緬懷、堅強、珍惜、祝福之意即可。）（3）抗震救災(zāi)，眾志成城！一方有難，八方支援！ 參與抗震救災(zāi)是我

15、們義不容辭的責(zé)任！ 捐出一份愛心 共建一個家園！ 危難時刻伸援手 地震無情人有情！ 弘揚奧運精神 支持抗震救災(zāi)！ 傳遞激情傳遞愛 你我同行抗災(zāi)害！ 全民攜手 抗震救災(zāi)！ 抗震救災(zāi) 重建家園！（句式相對整齊，意近即可。）8、yzh mnjn 稚嫩 沮喪9、“慢”改為“漫”、“摸”改為“模”。10、（1）韋德常常做出充滿愛心的行為；（2）每一個孩子都有愛心。（“顆顆星星”并非實指，既指韋德的種種行為，又指所有的孩子。）11、韋德在可實現(xiàn)任何夢想時，卻為老師和奶奶要棉手套和棉鞋；上交拾到的200元錢；為暖和我的手故意在課堂上開小差。12、“可最近幾個星期，他時不時在課堂上低頭?！?3、例句示例：“韋德抬起眼睛，眼神是那樣的晶亮，顯得非常高興，他幾乎是抑制不住興奮的情緒喊道?！弊饔茫和怀隽隧f德為能實現(xiàn)自己愿望是的興奮。（選擇其它例句分析，言之有理即可。）14、（1）“盤旋”表現(xiàn)了韋德的話影響大，突出了他的愛心。（2）“涌”寫出了我聽到韋德的話后的極大感動。（意近即可。）15、示例：純潔、真摯、偉大、高尚16、（1）A （2）D17、圣誕老人慷慨、仁慈。每年圣誕節(jié)，他總是給千千萬萬的孩子帶來溫暖跟快樂。所以他不會計較的。（意近即可。）18、（1）我覺得偏題了。因為韋德拾金不