七年級歷史上冊課程綱要(2017人教版)

1、七年級歷史上學(xué)期課程綱要課程名稱：歷史 課程類型：必修教材來源：人民教育出版社2017年版 適用年級：初中七年級上冊教學(xué)課時：30課時左右設(shè) 計 者：XX 鄭州市第一二三中學(xué) 背景（一）教材分析本學(xué)期七年級歷史上冊選用的是教育部審定人教版新教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。 第一單元主要講述中國境內(nèi)人類活動，共三課，從最早的古人類-北京人。隨著生活的發(fā)展，人們生活水平的提高，到原始社會后期，私有財產(chǎn)和貧富分化的出現(xiàn)有了部落有了我們的遠(yuǎn)古祖先。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元是從原始社

2、會結(jié)束到到秦朝建立以前的歷史。，內(nèi)容包括從公元前2070年夏朝建立到公元前221年戰(zhàn)國結(jié)束這一歷史時期的內(nèi)容，跨奴隸社會、封建社會的形成時期兩種社會形態(tài)。主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響。本單元主要包括秦、西漢、新、東漢四個封建王朝。第四單元三國兩晉南北朝時期是我國封建國家的分裂和民族整合時期。這一時期封建國家長期處于分裂狀態(tài)，北方出現(xiàn)了民族大融全的趨勢，江南地區(qū)得到開發(fā)，科技文化進(jìn)一步發(fā)展，佛教盛行。本單元包括魏、蜀、吳三國鼎立，西晉統(tǒng)一，

3、東晉、南北朝等歷史時期。（二）學(xué)情分析七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為:好奇、好動、上進(jìn)心強、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。三個班每個班級人數(shù)在50人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣較差,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個,及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有

4、實際成效。目標(biāo)（一）通過自主學(xué)習(xí)、師生合作、故事會、交流互動等方式增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生牢固掌握中國近代歷史時期重要歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國近代歷史時期的基本發(fā)展線索。（二）通過史料分析、小組討論等方式學(xué)習(xí)辯證地看待人類社會發(fā)展的總趨勢，學(xué)習(xí)評價歷史人物、歷史事件的基本方法。 （三）通過視頻欣賞、實地考察等方式理解、掌握、繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，樹立國際意識，理解、尊重和吸收各個民族精華，樹立開放的態(tài)度。內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容課時第一單元1 中國早期人類的代表北京人22 原始農(nóng)耕生活13 遠(yuǎn)古的傳說1第二單元4 早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展25 青銅器與甲骨文16 動蕩的春秋時

5、期27 戰(zhàn)國時期的社會變化28 百家爭鳴1第三單元9 秦統(tǒng)一中國210 秦末農(nóng)民大起義211 西漢建立和“文景之治”212 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝213 東漢的興亡114 溝通中外聞名的“絲綢之路”115 兩漢的科技和文化1第四單元16 三國鼎立217 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷118 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)119 北魏政治和北方民族大交融120 魏晉南北朝的科技與文化121 活動課：讓我們共同來感受歷史1實施（一）課程資源1.部編教材，七年級歷史上冊，人民教育出版社2017年修訂。2.課內(nèi)資源：利用教材中的單元導(dǎo)語、圖片、史料及配套習(xí)題等進(jìn)行學(xué)習(xí)，整合單元內(nèi)容。3.課外拓展：組織學(xué)生觀

6、看央視大型紀(jì)錄片；組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地；引導(dǎo)學(xué)生走訪歷史當(dāng)事人。（二）教學(xué)活動1.教學(xué)方式:嘗試智慧課堂模式下的教學(xué)方式。 （1）備好課，上好課。課堂需做到高效率，高質(zhì)量。 （2）充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，如班班通、平板，使歷史事物更直觀形象。 （3）重點培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力、審題能力與分析概括能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。 （4）教學(xué)過程中需注意進(jìn)行啟發(fā)講解，采取師生合作交流的方法，采用講練結(jié)合的教學(xué)方式，做好日常測試與講評工作。2.實施對策（1）夯實基礎(chǔ)。這學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容是授完中國近代史主要歷史事件、歷史人物，使學(xué)生理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷

7、史發(fā)展的規(guī)律。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律。 （2）適應(yīng)現(xiàn)代化教育新要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，優(yōu)化智慧課堂新方法，調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在課堂上真正做到精講多練。 （3）加強史料分析學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會辯證地看待人類社會發(fā)展的總趨勢，學(xué)會評價歷史人物、歷史事件的基本方法。 （4）加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每周的練習(xí)考和每月的月考，及時查漏補漏。同時，抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。評價（一）評價方式學(xué)期總評成績=過程評價成績（30分）+結(jié)果評價成績（70分）。1.過程評價（30分）（1）教師對學(xué)生課堂的表現(xiàn)(課堂紀(jì)律、課堂參與度等)進(jìn)行及時評價，作

8、為一種參考依據(jù)。（2）評價方式要多樣化，利用學(xué)生自評（5分）、互評（5分）、任課教師評價（10分）和班主任評價（10分）等多種方式。注：評價內(nèi)容要因人而異，程度好學(xué)生多引導(dǎo)，程度弱學(xué)生多激勵，評價語言也要具有導(dǎo)向性、激勵性。2.學(xué)習(xí)成果的評價（70分）（1）日常練習(xí)的完成（15分）。掌握每節(jié)課的重點內(nèi)容，選擇題正確率應(yīng)在85%以上，史料分析題要求能夠認(rèn)真閱讀史料，學(xué)會運用史料及所學(xué)基本概念解答問題，盡可能準(zhǔn)確把握出題人的意圖。（2）課堂筆記的檢查（10分）。要求學(xué)生做好課堂筆記，條理要清晰，重點要突出，內(nèi)容要完整，字跡要端正，語言要規(guī)范。（3）單元檢測卷、月考的檢測（15分）。對學(xué)生的考試試卷及時批改，及時反饋，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會查缺補漏，學(xué)會反思。（4）期中、期末考試成績的評價（30分）。此評價要體現(xiàn)及時性、綜合性。 注