學(xué)校體育學(xué)課程試題庫

1、學(xué)校體育學(xué)課程試題庫（民）一、名詞解釋： （每題 3 分，5 題，共 15分）共 30題1、學(xué)校體育2、學(xué)校體育思想3、學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育的主要特點4. 學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用5、體育功能6、體育課程的生物學(xué)基礎(chǔ)7、體育課程的心里學(xué)基礎(chǔ)8、體育課程資源的特點9、體育課程編制的過程10、體育課程資源11、體育課程實施：12、學(xué)習(xí)13、運(yùn)動技能14、體育學(xué)習(xí)策略的特點15、知識與智能評價16、體育學(xué)習(xí)評價形式的實施17、課外體育活動的具有以下主要特點：18、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式19、參訓(xùn)運(yùn)動員的選拔指標(biāo)：20、學(xué)校課余體育競賽特點21、學(xué)生心理發(fā)展：22、個性：23、社會適應(yīng)：24、

2、社會化25、體育與健康課程：26、健康教育27、體育與健康課程領(lǐng)域目標(biāo)：28、體育教學(xué)：29、學(xué)生本位課程模式：30、體育課程實施的取向二. 填空（ 每題 1 分兩個空， 10 題共 10分）共 30題1、騎士七藝騎馬、 、擊劍、狩獵、下棋和吟詩。2、19 世紀(jì)中，丹麥、瑞典、 、德國和等先后開辦了軍事體操學(xué)校、體操學(xué)?；蝮w育師范學(xué)校，以培養(yǎng)專門 的體育教師。 矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。3、身體形態(tài)發(fā)育主要受和影響。4、個性發(fā)展三個方面： 、注意、。5、身體形態(tài)是身體的外部形狀和特征，一般是由、圍度、及其相互關(guān)系來表現(xiàn)的，身體形態(tài)發(fā)育主要受 遺傳因素和后天環(huán)境影響。 聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測

3、樅。6、體能包括與的體能和與的體能。7、我國新頒布的標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)劃分為五個領(lǐng)域：運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、 和。 殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍東。8、堅持 “健康 ”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的和體魄。9、課程實施是指 “把課程計劃付諸實踐的，它是達(dá)到預(yù)期的課程的基本途徑 ”。10、課程實施實質(zhì)上由三個階段組成：階段、階段和維持階段。11、體育學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有目的、有、有、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識、運(yùn)動技術(shù)，形成運(yùn)動技能， 培養(yǎng)品德和發(fā)展個性的過程。 釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀。12、體育學(xué)習(xí)主要是在從事身體的中進(jìn)行。13、運(yùn)動技能形成過程及特點：認(rèn)知與定向階段、聯(lián)系 階段、熟

4、練階段。14、體育課程學(xué)習(xí)評價應(yīng)以人，以尊重的人格為前提，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信。15、淡化學(xué)生之間的評比，學(xué)生與課程目標(biāo)和自己的過去進(jìn)行比較。16、根據(jù)學(xué)生體能增長速度的和增長速度的基本，可將學(xué)生體能的發(fā)展分為快速增長期、慢速增長期、穩(wěn) 定期和下降期。 彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚。17、學(xué)校體育科學(xué)化最明顯的標(biāo)志，是專門培養(yǎng)的的出現(xiàn)。18、情緒是人對客觀事物是否符合自己而產(chǎn)生的體驗。19、意志是指地確定目的，根據(jù)目的支配和調(diào)節(jié)自己的行動，并需克服各種，從而達(dá)到預(yù)定目的的心理過 程。20、元認(rèn)知可以簡單定義為對的。21、終結(jié)性評價是在體育教學(xué)活動時進(jìn)行的性評價。22、教學(xué)的技

5、術(shù)要求、多樣、 、巧妙。23、體育課程資源是一切能夠和體育課程功能事物的總稱。24、生理機(jī)能指標(biāo)通常是對、 、最大吸氧量等指標(biāo)進(jìn)行測試。25、身體素質(zhì)指標(biāo)主要是、耐力、 、靈敏、柔韌和平衡能力等。26、技術(shù)訓(xùn)練是指學(xué)習(xí)、和運(yùn)動技術(shù)的訓(xùn)練過程。27 重復(fù)訓(xùn)練法是指在相對的條件下，按照一定的要求， 進(jìn)行某練習(xí)的一種方法。28、競賽訓(xùn)練法是指運(yùn)動員在的條件和要求下進(jìn)行的一種方法。29、團(tuán)體名次一般是在各單位參賽者成績和的基礎(chǔ)上計算和評定的。30、教師要 “教書育人 ”，這是由在社會生活中的地位和根本所決定的。三、選擇題（每題 1分，15題 15 分）共 30題1、（）年，哥本哈根大學(xué)開設(shè)了解剖、生理

6、與體操原理課程。A 、 1908B、1909 C、19102、（）年創(chuàng)辦的山東登州文會館是最早開設(shè)體操課程的教會學(xué)校A 、 1862B、1863 C、18643、社會化是指人的（） 、角色學(xué)習(xí)和獲得價值的統(tǒng)一過程，A、內(nèi)化B 、外化C、神化4、社會化是把一個（）的人塑造成一個合格社會成員的過程。A 、一般B 、生物C、復(fù)雜5、體育課有利于建立和諧的（）關(guān)系，提高社會交往能力。A 、之間 B 、相互C、人際6、學(xué)校體育有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭（）及抵抗挫折的能力。A 、意識B、技術(shù)C、戰(zhàn)術(shù)7、學(xué)校體育有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育（）規(guī)范及協(xié)作精神。A 、技能B、道德C、功能8、學(xué)校體育有利于培養(yǎng)學(xué)生的社

7、會（）性。A 、健康B、心理C、適應(yīng)9、學(xué)校體育營造民主的體育氛圍，建立融洽的（）關(guān)系。A 、師生B、教師 C、學(xué)生10、優(yōu)化學(xué)校體育環(huán)境，創(chuàng)造（）的體育鍛煉空間。A 、很大B、良好 C、很小11、組織豐富多彩的課外體育（） ，提高社會適應(yīng)能力。A 、活動B、體操 C、田徑12、廣泛開展學(xué)校體育競賽，培養(yǎng)（）與協(xié)作意識。A 、鍛煉B、競爭C、訓(xùn)練13、“目的 ”解釋為 “想要達(dá)到的地點、境地，想要獲得的（）”。A 、運(yùn)動B、訓(xùn)練C、結(jié)果14、“目標(biāo)”則解釋為 “想要達(dá)到的境地或（） ”。A 、標(biāo)準(zhǔn)B、專項 C、足球15、“目的 ”帶有最終的（） 。A 、稱號B、意思C、成績16、“目標(biāo) ”則帶

8、有層次性、 （）性，如總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)等。A 、比賽B、訓(xùn)練C、階段17、全面貫徹教育方針，面向全體（） 。A 、學(xué)生B、教師C、隊員18、以（）觀點開展學(xué)校體育工作。A 、一般B、整體C、全面19、處理好繼承與發(fā)展，學(xué)習(xí)與（）的關(guān)系。A 、創(chuàng)新B、技術(shù)C、經(jīng)驗20、加強(qiáng)體育師資（）建設(shè)。A 、隊伍B、部隊C、任務(wù)21、加強(qiáng)（）體育的教學(xué)、科學(xué)研究。A 、工廠B、學(xué)校C、醫(yī)院22、要保證必要的物質(zhì)（） 。A 、條件B、鍛煉C、技術(shù)23、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)（） 。A 、裁判B 等級C、管理24、體育課程的生物學(xué)（） 。A 、基礎(chǔ)B、經(jīng)驗C、技術(shù)25、體育（）的心里學(xué)基礎(chǔ)。A 、排球B、課程C、乒乓球

9、26、體育課程的（）學(xué)基礎(chǔ)。A 、社會B、體操C、武術(shù)27、體育課程的（）學(xué)基礎(chǔ)。A 、棒球B、水球 C、教育28、體育課程的（）基礎(chǔ)。A 、競賽B、哲學(xué)C、田賽29 學(xué)生本位課程模式又稱為（）主義課程模式，其主要教育思想就是人本主義思想。A 、人本B、社會C、資本30、堅持 “（） ”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄，促進(jìn)學(xué)生健康成長注重體育課程的健康價值， 實用價值， 體育課程的可持續(xù)性和個體需求的價值， 是現(xiàn)代體育課程的價值取向。 謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜。A 、比賽第一B、成績第一C、健康第一四、簡答題（每題 6分，6題 共 36分）共 30題1、簡述學(xué)校體育？2、簡述學(xué)生身體形

10、態(tài)的發(fā)育如何？3、簡述學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用如何?4、簡述個性發(fā)展的特點什么？5、學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展作用6、什么叫適應(yīng)及社會適應(yīng) ?7、簡述在學(xué)校體育目標(biāo)制定過程中主要有以下幾種取向。7、簡述體育有哪些功能？8、簡述非智力因素的涵義是什么？9、什么叫學(xué)生本位課程模式10、什么叫社會本位？11、什么叫教育理念？12、簡述如何提高人們對體育課程變革的接受程度？13、簡述體育學(xué)習(xí)對學(xué)生良好情感和品德的形成具有那些獨到的作用？14、什么叫元認(rèn)知？15、什么叫體能評價？16、什么叫知識與智能評價？17、什么叫學(xué)習(xí)態(tài)度的評價18、簡述學(xué)校課余體育競賽特點19、簡述教師的一般性格特征有哪些？20、教師的一般能力21、簡述學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的基本要求22、簡述學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)23、簡述我國學(xué)校體育的目的24、簡述實現(xiàn)我國體育目標(biāo)的基本要求25、簡述體育實踐類課程的學(xué)科特點26、課程實施改革遵循的原則27、簡述如何提高人們對體育課程變革的接受程度28、簡述體育學(xué)習(xí)策略的特點29、簡述體育學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容30、簡述課外體育活動的特點：五、論述題（每題 12分2