【精】學(xué)校語文教研組工作方案_1

1、【精】學(xué)校語文教研組工作方案學(xué)校語文教研組工作方案1 一、指導(dǎo)思想 深化推動新課程改革的實(shí)施，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研力量為重點(diǎn)，不斷提高老師的教學(xué)科研水平。 二、總體工作目標(biāo) 1、促進(jìn)老師專業(yè)成長； 2、提升語文教研組整體教研水平； 3、提高語文學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 三、詳細(xì)工作措施 （一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體。 1、學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語文老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。 2、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期前兩個月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是語文課程標(biāo)準(zhǔn)，每位語文老師都要仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)悟課標(biāo)精神，并努力用課改理論

2、指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄（紙質(zhì)）。名家教學(xué)實(shí)錄對指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大好處，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為常常的行為。老師可以依據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織老師觀看名師課堂錄像。 學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。 教研組提倡老師閱讀肯定量的語文教學(xué)著作或論文，并在自己的訓(xùn)練博客發(fā)表讀后體會。 （二）、規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，講求實(shí)效，努力提高語文學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)過程簡潔講就是老師“講、練、測、輔”的過程，教學(xué)

3、過程重在詳情，詳情成就優(yōu)秀。 關(guān)于備課： （1）、資源預(yù)備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn) （3）在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計(jì)，并最終形成教案（教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的訓(xùn)練博客） 要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓舞班級“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的備課模式。 關(guān)于講課 課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升老師教研力量的試驗(yàn)室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組老師課堂追求的抱負(fù)課堂目標(biāo)。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標(biāo)努力。全體老師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。（誦讀力量、課堂教學(xué)語言、

4、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)幫助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂力量） 關(guān)于練習(xí) 作業(yè)是鞏固和檢查同學(xué)學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是同學(xué)內(nèi)化學(xué)問的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點(diǎn)。相關(guān)要求如下： 一、作業(yè)種類（黑體字部分為各班級均有，非黑體字為三班級以上有（含三班級）。） 1、同步練習(xí)。 2、習(xí)字冊。 3、日記。 4、讀書筆記。 5、單元試卷。 6、背誦。 7、大作文。 8、手抄報 二、作業(yè)統(tǒng)一要求 1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。 2、書寫：端正、規(guī)范、工整。 3、更正：老師標(biāo)示的錯字詞要準(zhǔn)時更正，一個錯字或詞語寫兩遍。 4、家

5、長簽字：習(xí)字冊、練習(xí)冊、試卷交家長簽名。 三、詳細(xì)作業(yè)要求 1、日記：時間、天氣、內(nèi)容。手抄報大假期、黃金周布置（主題明確、布局合理，內(nèi)容改善、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四班級以上a3紙，四班級以下a4紙） 2、讀書筆記：書名、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。（可敏捷把握） 3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三班級以上為必做作業(yè)。 5、背誦：凡是要求背誦的課文，要求同學(xué)肯定要過關(guān)。過關(guān)要簽名（家長、老師或班干） 6、課堂練習(xí)：老師要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，“課堂教學(xué)要與練習(xí)對接”，課堂要支配肯定時間當(dāng)堂練習(xí)。 四、表揚(yáng)和處分 1、本學(xué)期在段考前后進(jìn)行作業(yè)標(biāo)兵評比活動，

6、詳細(xì)通知定 2、作業(yè)不準(zhǔn)時交的同學(xué)，其次天要利用時間準(zhǔn)時補(bǔ)做。作業(yè)看法不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。 五、作業(yè)批改 1、老師要準(zhǔn)時批改同學(xué)作業(yè)。對同學(xué)錯誤要明確標(biāo)示。杜絕作業(yè)批改學(xué)問性錯誤。 2、要求細(xì)批細(xì)改。對的劃勾，錯誤的劃點(diǎn)，杜絕大勾大叉。 3、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識、等級、日期、批語（批語有針對性，要求人性化） 關(guān)于測試和輔導(dǎo) 單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測試，測試詳細(xì)時間由老師支配，測試必需全批全改，并做好分?jǐn)?shù)登記。測試卷要求家長簽名。老師要依據(jù)實(shí)際狀況，做好同學(xué)個別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查 1、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習(xí)、習(xí)字冊、試卷、日記、

7、讀書筆記。檢查形式為老師互檢；不定期抽查兩次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評比（段考后，詳細(xì)由通知定）。 2、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的溝通學(xué)習(xí)。12周、18周老師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供溝通。 學(xué)校語文教研組工作方案2 一、指導(dǎo)思想 深化推動新課程改革的實(shí)施，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研力量為重點(diǎn)，不斷提高老師的教學(xué)科研水平。 二、總體工作目標(biāo) 1、促進(jìn)老師專業(yè)成長 2、提升語文教研組整體教研水平 3、提高語文學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 三、教研活動工作重點(diǎn) 1、構(gòu)建“輕負(fù)高質(zhì)”的有效課

8、堂。組織學(xué)習(xí)并落實(shí)浙江省學(xué)校語文教學(xué)實(shí)施建議的精神，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的討論，體現(xiàn)“以學(xué)為主”的理念，促進(jìn)教學(xué)過程中的“教”與“學(xué)”的討論與改進(jìn)，主動開展教學(xué)過程中疑難問題的研討，引導(dǎo)教室優(yōu)化課堂作業(yè)與練習(xí)，提高課堂效率。 2、提高我校的作業(yè)質(zhì)量。對改進(jìn)同學(xué)的作業(yè)狀況，削減同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)同學(xué)的規(guī)范字書寫，提高教學(xué)質(zhì)量做專題學(xué)習(xí)。 3、加強(qiáng)對教齡在三年以內(nèi)老師的培育。連續(xù)堅(jiān)持新老師上公開課，評課。 4、加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)工程的完盤學(xué)習(xí)。鼓舞老師多借多看農(nóng)遠(yuǎn)工程的完盤，組織集體觀看的學(xué)習(xí)。 5、實(shí)施有效的主題教研。緊緊圍繞以“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇”為主題，進(jìn)行教學(xué)展現(xiàn)活動，骨干老師上示范課。 學(xué)校語文教研組

9、工作方案3 一、指導(dǎo)思想 以課程改革為中心，以提升老師教學(xué)力量為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以“一切為了孩子的進(jìn)展”為全部工作的落腳點(diǎn)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。 二、主要目標(biāo) 1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，訓(xùn)練教學(xué)有實(shí)效。 2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研

10、活動。 3、以“營造書香班級”為理念，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，以“語文主題學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，主動制造能讓同學(xué)樂學(xué)會學(xué)、讓老師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展。 4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推動語文學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。 三、工作重點(diǎn) 本學(xué)期我們要連續(xù)立足學(xué)校課題討論，創(chuàng)設(shè)書香班級，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點(diǎn)，深化開展有效教學(xué)的討論與實(shí)踐，努力追求“有效課堂長力量，有效訓(xùn)練出成果”的境界。本組將進(jìn)一步端正訓(xùn)練思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式。 （一）

11、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增加課程改革的意識 1、本學(xué)期，教研組要組織老師進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，各位老師要仔細(xì)研讀語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)建議，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在查找策略、解決問題的過程中加深對標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握。 2、學(xué)習(xí)“二次作文”理念，探討中班級作文指導(dǎo)的有效策略，尤其是三班級起步作文，探討實(shí)施“二次作文”的模式。 （二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。 1、乘“二次作文”的東風(fēng)，規(guī)范集體作文備課，真正做到集老師們的才智，備好每一次作文，扎實(shí)提高作文教學(xué)有效性。 2、作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。連續(xù)培育同學(xué)良好的完成作業(yè)的習(xí)慣，使同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量有明顯的

12、提高，達(dá)到凈化、美化。 3、加強(qiáng)老師教學(xué)“七仔細(xì)工作”的指導(dǎo)和檢查，有重點(diǎn)地開展有效教學(xué)的討論與實(shí)踐活動。特殊加強(qiáng)“二次作文”和“對同學(xué)作業(yè)有效性”的討論。要引導(dǎo)老師用加強(qiáng)訓(xùn)練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實(shí)提高訓(xùn)練的有效性。要引導(dǎo)老師以“教好每個同學(xué)”為己任，重視同學(xué)“雙基”的學(xué)習(xí)與把握，把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點(diǎn)，切切實(shí)實(shí)地提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 4、每一位老師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到討論、提高的目的，教研組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校新課改實(shí)施狀況，仔細(xì)評課。這樣，每次評課大家都能有的放矢，聽課、評

13、課活動才能真正發(fā)揮它的教研實(shí)效，才能讓大家，觀摩、反思、溝通、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。 （三）轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)閱讀討論。 1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在課堂上以公平、寬容的看法對待每一位同學(xué)，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)展，努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時代的要求，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐運(yùn)用力量，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮同學(xué)的主體作用，老師則是引路人，創(chuàng)設(shè)一個活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正體現(xiàn)同學(xué)的自主性，從而促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 2、加強(qiáng)同學(xué)課外閱讀，注意同學(xué)積累。在學(xué)校、班級改善豐富的圖書資源這一有利的條件下

14、，激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個同學(xué)的語文素養(yǎng)。 （四）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實(shí)效。 1、以課堂教學(xué)討論為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來。每位老師至少主持一次教研組活動，做到活動有主題、有創(chuàng)意、有實(shí)效。切實(shí)提高老師的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。 要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互

15、溝通、探究。評課遵循“四步曲”：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點(diǎn)評、上課老師談收獲，真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議。 2、以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大討論力度，生活是同學(xué)作文的源泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與同學(xué)活動及.關(guān)系的討論，重視想象作文的討論，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，制造生活，從而開拓作文寫作的源泉，切實(shí)提高同學(xué)的作文力量，指導(dǎo)同學(xué)寫好作文。 3、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)。 4、加強(qiáng)課題討論，推動語文素養(yǎng)化進(jìn)程。 我們只有堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)

16、量為生命，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)管理，以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取”的精神，才能把本組的訓(xùn)練教學(xué)討論工作推向一個新的.。 四、詳細(xì)支配 二月： 1、學(xué)習(xí)學(xué)校、教務(wù)處、教科室工作方案，領(lǐng)悟精神，制定教研組工作方案。 2、解讀本冊教材，制定教學(xué)方案和本學(xué)期作文訓(xùn)練方案。 3、進(jìn)行一、二單元教材討論，潛心備課，專心上課。做好新老師的傳幫帶工作。 4、學(xué)習(xí)“二次作文”理念，做好“二次作文”備課記錄。 5、上好教學(xué)研討課，寫好教學(xué)反思。 三月： 1、進(jìn)行三、四單元教材討論，潛心備課，專心上課。 2、“二次作文”備課溝通。 3、課外閱讀指導(dǎo)策略的研討。 4、上好教研課，寫好教學(xué)反思。 四月： 1、研討五、六單元教材，對重

17、點(diǎn)課文和新課文課例討論。上好組內(nèi)教研課。 2、接近期中，對教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面的自查、互查。改進(jìn)不足。 3、出好一分練習(xí)卷。 4、同學(xué)作文競賽。 五月： 1、研討七、八單元教材，進(jìn)行課例討論。 2、復(fù)習(xí)課有效性研討。 3、“二次作文”展評。 4、“閱讀之星”“書香班級”的推舉及評比。 5、上好教研課，寫好教學(xué)反思。 一月： 1、做好期末復(fù)習(xí)、調(diào)研以及質(zhì)量分析。 2、資料上交 學(xué)校語文教研組工作方案4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們語文教研組將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，教研工作仍舊立足于對“掌握自學(xué)”教學(xué)模式的討論。大家團(tuán)結(jié)合作，共同探討，結(jié)合本班同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)行模式

18、的改進(jìn)與創(chuàng)新。培育同學(xué)的各項(xiàng)力量為主，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作 1、現(xiàn)狀分析：本學(xué)期語文教研組僅剩四位老師，主要集中在中高班級，這對于模式的實(shí)施很有利，同學(xué)有肯定的自學(xué)基礎(chǔ)，對模式的流程也有肯定的了解，因此只需要老師在組織教學(xué)的過程中發(fā)揮自己的聰慧才智對模式教學(xué)加以改進(jìn)，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，使其更加適合同學(xué)。 2、由于周三下午的集體備課時間取消，因此我們要在平常的教學(xué)中留意積累自己存在的問題，隨時隨地進(jìn)行探討，互幫互助，尋求解決問題的方法。同時留意主動利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研。 3、經(jīng)過不斷地實(shí)踐，我們慢慢發(fā)覺預(yù)習(xí)本在教學(xué)中起著重要的作用。因此本學(xué)期我們語文組，在預(yù)習(xí)本的改進(jìn)與用法上加以

19、重視，每個班要依據(jù)自己同學(xué)的實(shí)際狀況規(guī)定預(yù)習(xí)的范圍與形式，每位同學(xué)手里必備預(yù)習(xí)本，同時老師在教學(xué)實(shí)施時要加以利用。讓同學(xué)感到老師對課文預(yù)習(xí)是重視的，讓同學(xué)體會到預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)勝利的第一步。 4、語文教研組在本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作方案，要進(jìn)行12次巡回聽課，努力做到全員參與，領(lǐng)導(dǎo)參加，聽課后做到仔細(xì)反思，準(zhǔn)時整理材料。巡回聽課后，仔細(xì)評比教研中優(yōu)秀的老師進(jìn)行學(xué)校的公開課展現(xiàn)活動。 5、語文教研組在模式討論的道路上，做到與其他教研組緊密合作，取長補(bǔ)短，改進(jìn)自身存在的問題，以求更加合理化。 6、除了改進(jìn)與創(chuàng)新“掌握自學(xué)”教學(xué)模式外，也要注意抓好同學(xué)的寫字與習(xí)作。做到規(guī)范干凈，書寫正楷字。習(xí)作內(nèi)容要布滿真情實(shí)

20、感，有話可寫，樂于創(chuàng)作。在班級內(nèi)要進(jìn)行書法與習(xí)作競賽，激發(fā)同學(xué)愛好。 三、詳細(xì)工作支配。 九月份： 1、制定語文教研組的工作方案。 2、制定巡回聽課活動方案。 十月份： 1、開展巡回聽課活動。 2、班級內(nèi)依據(jù)自身狀況開展書法或習(xí)作競賽。 十一月份： 1、總結(jié)聽課活動。 2、各位老師整理活動材料。 3、做好平常的課堂教學(xué)。結(jié)合學(xué)校的方案參加活動。 十二月份： 1、教研組整理活動資料。 2、教研組上交工作總結(jié)。 3、組織同學(xué)期末考試 4、班內(nèi)收集同學(xué)優(yōu)秀作文，裝訂成冊。 學(xué)校語文教研組工作方案5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們語文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹上級訓(xùn)練部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校工作方案和教育處

21、工作方案為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)的綜合素養(yǎng)提高。 二、工作目標(biāo) （ 一）、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng) 語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的.需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、有用性，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論 ，通讀一、二本理論專著。 結(jié)合語文教學(xué)實(shí)

22、踐，通過專題學(xué)習(xí)和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹立正確的訓(xùn)練觀和同學(xué)觀。 2、 準(zhǔn)時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的訓(xùn)練閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。 3、緊密結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。 （二）、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率 1、對比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注意激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)

23、習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育；堅(jiān)決做到面對全體同學(xué)，照看不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。 2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，學(xué)校將請專人負(fù)責(zé)制作每位老師的精品課錄像，供老師自我琢磨不斷提高。教研組成員，非特別緣由，盡量參與，課后，準(zhǔn)時評課。 （三）、加強(qiáng)課題討論，注意同學(xué)素養(yǎng) 語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語力量。這就要求我們在語文教學(xué)中準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊訓(xùn)練，而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇訓(xùn)練。為此，我們

24、要加強(qiáng)課題討論，注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。 （四）、培育青年老師，促其健康成長 青年老師是我們語文教研組的中堅(jiān)力氣，而教研組、備課組正是培育新老師的主陣地。 各語文老師之間要加強(qiáng)溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老師能盡快提高、成熟，使青年老師發(fā)揮他們的主動力。 （五）、開展科研，突現(xiàn)重點(diǎn) 1、 通過每周一次的聽課評課的討論方式準(zhǔn)時與老師進(jìn)行爭論、反饋，評析課堂教學(xué)的勝利與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學(xué)的才智。老師要按時參與活動，參加爭論，提高專題討論的效益。 2、加強(qiáng)教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的試驗(yàn)閱歷論文，多寫實(shí)踐中有自己思索、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為

25、的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。 3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織老師仔細(xì)參與各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”、 語文大組課堂教學(xué)活動，組織一班級老師對家長開課，圍繞主題，開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品嘗，提高老師的課堂教學(xué)力量。 月工作支配 二月份 1、依據(jù)班級實(shí)際，制訂好語文教學(xué)方案。 2、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性訓(xùn)練。 3、第一次教研活動，爭論并制訂教研組工作方案。 4、一班級老師家長開放日公開課。 5、同學(xué)詩歌朗誦競賽。 三月份 1、同學(xué)寫字競賽。 2、集體備課的聽課、評課活動。 3

26、、同學(xué)作業(yè)檢查，評比。 4、同學(xué)班級內(nèi)朗讀競賽 5、組內(nèi)老師互聽課、評課活動。 四月份 1、 同學(xué)班級間課文朗誦競賽。 2、 組內(nèi)老師互聽課、評課活動。 3、 爭論期中全面素素養(yǎng)評估事項(xiàng)，期中檢查 6、 語文新課程試驗(yàn)老師開課。 8、 集體備課聽課、評課活動。 五月份 1、 集體備課。 2、 “一課多上”，組內(nèi)老師互聽課、評課活動。 3、 組內(nèi)老師專題座談會。 4、 課外閱讀學(xué)問競賽。 六月份 1、制定復(fù)習(xí)方案。 2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。 3、教研組上交工作總結(jié) 4、組織同學(xué)期末考試 5、期末試卷分析 學(xué)校語文教研組工作方案6 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期語文教研組以z市“高水平訓(xùn)練現(xiàn)代

27、化”評估指標(biāo)、學(xué)校主課題“國際理解訓(xùn)練提升同學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐討論”以及學(xué)校“十二五”進(jìn)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以提升教學(xué)質(zhì)量和指導(dǎo)同學(xué)“會學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)，充分落實(shí)z市“學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)建議”與“學(xué)校語文序列目標(biāo)”的討論成果。規(guī)范中求創(chuàng)新，規(guī)范中求質(zhì)量，規(guī)范中求進(jìn)展。不斷提升老師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 二、工作思路 1、規(guī)范是教學(xué)工作的主旋律，要進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范意識。 規(guī)范是衡量日常教學(xué)工作是否有效的前提。教學(xué)工作需要將規(guī)范堅(jiān)持究竟，讓規(guī)范成為習(xí)慣。本學(xué)期，語文組將連續(xù)以教學(xué)“七仔細(xì)”工作為抓手，要求老師將教學(xué)“七仔細(xì)”細(xì)則納入常態(tài)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在日常工作中做到細(xì)化落實(shí)。主動應(yīng)對定期或不定期教學(xué)調(diào)研與督導(dǎo)，

28、確保每一位老師規(guī)范教學(xué)行為。 2、質(zhì)量是學(xué)校進(jìn)展的生命線，要進(jìn)一步明確質(zhì)量意識。 20xx年是我校的“訓(xùn)練質(zhì)量年”，因此每位老師需要樹立質(zhì)量意識，努力提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。注意每一節(jié)課的質(zhì)量，每一次練習(xí)的質(zhì)量，每一次檢測的質(zhì)量，每一次教研活動的質(zhì)量。要借助教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)力氣，充分發(fā)揮老師之間的傳、幫、帶作用，在教學(xué)質(zhì)量上堅(jiān)持做到科學(xué)提升、整體提升，優(yōu)質(zhì)進(jìn)展、均衡進(jìn)展。 3、創(chuàng)新是教研活動的源動力，要進(jìn)一步突出創(chuàng)新意識。 語文教研組立足教學(xué)即討論、課堂即試驗(yàn)，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升。不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動與傳統(tǒng)教研活動的結(jié)合，主動開展輔導(dǎo)同學(xué)閱歷溝通會，優(yōu)化設(shè)計(jì)個性化分層作業(yè)與自學(xué)指導(dǎo)序列方

29、案，關(guān)心同學(xué)總結(jié)提煉學(xué)習(xí)閱歷與心得。結(jié)合學(xué)校主課題的開題要求，主動完成D2視點(diǎn)“經(jīng)典誦讀”專刊的編印工作，有序推動“經(jīng)典誦讀提升同學(xué)人文素養(yǎng)的實(shí)踐討論”課題討論工作。 三、詳細(xì)措施 常規(guī)性工作 1、“七仔細(xì)”工作 各位老師要以教學(xué)“七仔細(xì)”細(xì)則為指導(dǎo)，仔細(xì)做好備課、上課、聽課、作業(yè)批改等常規(guī)工作，主動應(yīng)對備課組、教研組及教育處的組織“七仔細(xì)”常規(guī)檢查工作。備課組以自查為主，一般是教完一個單元的內(nèi)容，組織一次自查。本學(xué)期教育處每月都將組織至少一次備課、聽課、作業(yè)批改等方面的“七仔細(xì)”檢查。 2、“輪教課”活動 本學(xué)期將連續(xù)以“同題異構(gòu)”的形式開展備課組輪教課活動，加強(qiáng)聽課研討，主動學(xué)習(xí)反思，提升

30、課堂教學(xué)整體水平。備課組要主動開展“備課、說課、上課、聽課、評課”等系列磨課活動，將每一節(jié)輪教課都打磨成精品課，提高課堂教學(xué)的效益。 3、“備課組”建設(shè) 備課組要以“優(yōu)秀備課組評比細(xì)則”為參照開展工作。堅(jiān)持以“四定”為要求，（定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人）開展好每周一次研討活動。集體備課的成果要在組內(nèi)老師的備課中得到體現(xiàn)。備課組還要結(jié)合“三會”要求，進(jìn)一步優(yōu)化個性化分層作業(yè)、指導(dǎo)自學(xué)序列方案等。 4、“傳幫帶”工程 本學(xué)期，教研組、備課組要充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)示范作用，開展好師徒結(jié)對活動。不斷提升青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加快年輕老師的成長步伐。對于組內(nèi)的薄弱的環(huán)節(jié)，各備課組要組織力氣，加強(qiáng)指

31、導(dǎo)，明確目標(biāo)，杜絕“短板現(xiàn)象”，實(shí)現(xiàn)均衡進(jìn)展，整體提升。 創(chuàng)新性工作 1、指導(dǎo)自學(xué)方面 各備課組要仔細(xì)制定“指導(dǎo)自學(xué)序列方案”。突出“讀寫”結(jié)合。“讀”包括經(jīng)典誦讀與課外閱讀。課前三分鐘的經(jīng)典誦讀要有支配，有內(nèi)容，有落實(shí)。課外閱讀要做到推舉與檢測工作。推舉的閱讀書目要準(zhǔn)時張貼到班級圖書角，課外閱讀的檢測可與主題班會相結(jié)合、與單元練習(xí)相結(jié)合?！皩憽卑▽懽峙c寫作。要強(qiáng)化“提筆即練字”的要求，鼓舞同學(xué)每周完成一張硬筆書法作品，開展班級或校級評比活動，激發(fā)同學(xué)的習(xí)字愛好。樹立“我手寫我心”的理念，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成寫日記、周記的習(xí)慣，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)習(xí)作，力爭有更多的同學(xué)作品發(fā)表或獲獎。 2、作業(yè)設(shè)計(jì)方面 要

32、進(jìn)一步深化作業(yè)的改革，依據(jù)同學(xué)的不同水平，通過分層設(shè)計(jì)，使作業(yè)真正具有個性化。本學(xué)期的個性化作業(yè)一般兩周一次，各備課組需充分爭論個性化作業(yè)的選題，明確選題的設(shè)計(jì)意圖。從“學(xué)問積累”、“閱讀理解”、“表達(dá)運(yùn)用”三個方面來進(jìn)行分層。在敬重同學(xué)個性的基礎(chǔ)上，由同學(xué)依據(jù)自身的實(shí)際力量完成必做題與選做題。老師要做好優(yōu)秀個性作業(yè)的收集整理工作，為學(xué)校個性化作業(yè)成果集的選編做好預(yù)備工作。備課組還要做好單元命題工作，本學(xué)期采納“8+1”的形式。每個單元教完支配一次單元檢測，期末復(fù)習(xí)階段支配一次總檢測。老師要做好單元練習(xí)質(zhì)量分析工作，通過分析查找不足，通過分析科學(xué)改進(jìn)。 3、輔導(dǎo)同學(xué)方面 要重視同學(xué)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，

33、細(xì)心、耐煩地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。對于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)要賜予特殊關(guān)注，要從多方面查找學(xué)習(xí)落后的緣由，要注意家校之間的溝通，形成訓(xùn)練合力，要多向有閱歷的老師請教，關(guān)心學(xué)困生收獲學(xué)習(xí)的自信，體驗(yàn)勝利的喜悅。三月份，教研組將組織開展一次輔導(dǎo)同學(xué)主題沙龍活動，通過優(yōu)秀老師輔導(dǎo)同學(xué)閱歷溝通、青年老師輔導(dǎo)同學(xué)反思等進(jìn)一步推動學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 4、活動組織方面 本學(xué)期，將連續(xù)開展好語文學(xué)科方面的活動。結(jié)合“經(jīng)典誦讀”基地建設(shè)要求，各班至少組織一次以“經(jīng)典誦讀”為主題的班級讀書會。備課組需統(tǒng)一設(shè)計(jì)活動方案，重視活動的宣揚(yáng)，做好活動資料整理與收集工作。此外，老師要留意發(fā)掘并關(guān)心同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)閱歷，主動探討同

34、學(xué)如何有效的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，主動評比每月“三會”之星，并利用D2之聲推選“會學(xué)習(xí)”的同學(xué)代表介紹自主學(xué)習(xí)方法。 附：行事歷 二月份： 1、制定教研組、備課組工作方案。 2、“七仔細(xì)”檢查：教學(xué)方案、備課。 3、校內(nèi)輪教課。 4、輔導(dǎo)同學(xué)沙龍活動。 5、“三會”每月之星評比。 三月份： 1、“七仔細(xì)”檢查：隨堂聽課、指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)。 2、青年老師說課、上課競賽活動。 3、主題研討：“怎樣上好一節(jié)課”。 4、校內(nèi)督導(dǎo)。（隨堂聽課、課堂質(zhì)量調(diào)研） 5、“三會”每月之星評比。 四月份： 1、“七仔細(xì)”檢查：作業(yè)。（個性化分層作業(yè)的設(shè)計(jì)與練習(xí)） 2、校內(nèi)督導(dǎo)。（畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研） 3、“單元命題”討論。 4、

35、“三會”每月之星評比 五月份： 1、“七仔細(xì)”檢查：單元練習(xí) 2、校內(nèi)督導(dǎo)。 3、期末命題討論。 4、個性化作業(yè)成果展現(xiàn)并編印成冊。 5、“三會”每月之星評比 六月份： 1、期末命題。 2、期末測試、分項(xiàng)考核。 3、學(xué)期教學(xué)資料歸整。 學(xué)校語文教研組工作方案7 一、指導(dǎo)思想： 以課程改革試驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬學(xué)校語文訓(xùn)練改革的領(lǐng)域，加快學(xué)校語文老師隊(duì)伍成長速度和學(xué)校語文訓(xùn)練質(zhì)量的全面提高。堅(jiān)固確立為同學(xué)服務(wù)的思想，提高服務(wù)力量。 二、工作目標(biāo): 1、課堂教學(xué)：以課堂教學(xué)討論和日常教學(xué)工作的'開展為平

36、臺，扎實(shí)有效地開展語文教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效； 2、常規(guī)教學(xué)：開展“十個一”活動，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深化有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。 3、重點(diǎn)班級段：結(jié)合當(dāng)前的語文教學(xué)改革以及我校語文教學(xué)質(zhì)量中所出現(xiàn)的問題，抓重點(diǎn)段，重點(diǎn)班級，努力改造教學(xué)中最突出的問題； 4、同學(xué)活動：開展豐富多彩的活動，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織閱讀競賽、古詩文背誦，一班級拼音過關(guān)、手抄報等各項(xiàng)校級活動，提高同學(xué)語文素養(yǎng)的同時，積累成果。 三、詳細(xì)措施： 1、連續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐語文課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對

37、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具 教研專區(qū)全新登場 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題討論 訓(xùn)練論文 日常工作性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 2、連續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在主動參與區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要仔細(xì)組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。 3、連續(xù)執(zhí)行一人一堂公開課制度，仔細(xì)組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)討論，促進(jìn)老師的進(jìn)展。 4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各班級依據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題討論，寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實(shí)踐中有自己思索、

38、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時仔細(xì)撰寫教學(xué)反思。 5、各班在本學(xué)期中都要有方案地進(jìn)行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高班級的手抄報，低班級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延長到課外、.。 6、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六仔細(xì)”的檢查記載。仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)、仔細(xì)寫好課后反思、仔細(xì)做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范同學(xué)作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時表揚(yáng)，發(fā)覺問題仔細(xì)準(zhǔn)時解決。 四、工作支配： 九月份： 1、制定教研方案 2、組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 3、上報“人人一堂公開課”支配表，并按表實(shí)

39、施。 十月份： 1、教研組進(jìn)行集體備課、聽評課活動 2、預(yù)備一班級拼音過關(guān)檢測 3、 月檢 十一月份 : 1、階段調(diào)研分析、反饋。 2、一班級拼音過關(guān)檢測。 3、教研組進(jìn)行集體備課、聽評課活動 4、 月檢 十二月份： 1、看圖寫話與作文競賽 2、教研組進(jìn)行集體備課、聽評課活動 3、同學(xué)古詩文誦讀大比拼。 4、月檢 元月份： 1、制訂復(fù)習(xí)方案。 2、開展期末訓(xùn)練教學(xué)工作大檢查 3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析 4、教研組、備課組溝通總結(jié)。 學(xué)校語文教研組工作方案8 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校學(xué)校語文教研組以各班級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校語文科常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地

40、進(jìn)行，努力提高語文課堂教學(xué)效率，開創(chuàng)我校語文課訓(xùn)練教學(xué)新局面。 二、詳細(xì)工作和要求 1、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)等訓(xùn)練文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀、人才觀、目標(biāo)觀等，努力做到從“文本”走向“體驗(yàn)”；從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；從“封閉”走向“開放”；從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。 2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素養(yǎng)訓(xùn)練要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓同學(xué)

41、的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓同學(xué)的力量培育和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。 3、堅(jiān)持開展每周一研活動。主動開展“隨堂聽課”、“一人一課”、“每周一課”活動，留意第一手資料的搜集、整理、注意勝利案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。 4、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，每學(xué)期讀一本訓(xùn)練專著，完成5000字左右的讀書筆記。并鼓舞老師們勤于筆耕，能常常寫教學(xué)反思，從中提高自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。 三、本學(xué)期主要工作支配 二月： 1、協(xié)作學(xué)校做好期初語文教學(xué)工作的

42、檢查。 2、各語文老師制定學(xué)科方案。 3、制定集體備課內(nèi)容。 4、六班級聽課評課活動 三月： 1、常規(guī)檢查。 2、五、四班級聽課評課。 四月： 1、期中檢查及反饋。 2、常規(guī)檢查。 3、四班級聽課評課活動 五月： 1、三、二班級聽課評課活動。 2、常規(guī)檢查。 3、語文活動： （1）、一、二班級寫字競賽。 （2）、三、四、五班級鋼筆字競賽。 4、教學(xué)常規(guī)檢查 六月： 1、語文活動 一二班級寫話，三四五六班級作文競賽。 2、一班級聽課評課活動。 3、常規(guī)檢查 4、各語文老師依據(jù)本班實(shí)際狀況制定期終復(fù)習(xí)方案。 學(xué)校語文教研組工作方案9 一、指導(dǎo)思想： 結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的學(xué)校工作方案和教學(xué)工作方案以及教

43、科研工作方案，本學(xué)期我校的語文教研仍將以推動課程改革為核心，以課題討論為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，以老師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)討論出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，全面推動“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的建構(gòu)，堅(jiān)固樹立“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的新課改理念，結(jié)合開展一二班級的“小班化”教學(xué)討論，努力使學(xué)校低階段的語文教學(xué)走出一條適合低班級“小班化”教學(xué)的不同之路。 二、總體目標(biāo)： 本學(xué)期我們將以本班級教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)討論，把本教研組作為一個有力的團(tuán)隊(duì)，結(jié)合市局的培訓(xùn)活動、共同體的研討活動以及學(xué)校的教研活動，讓每一位老師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚才智，制造

44、才智。 1、教研組要仔細(xì)做好創(chuàng)建工作。起初制定好詳盡的方案。 2、做好六仔細(xì)工作。教研組的每一位老師要深化“學(xué)成導(dǎo)航”的教學(xué)范式，依據(jù)市局的要求仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，科學(xué)合理地布置作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 3、結(jié)合學(xué)校的教學(xué)方案定時組織本年段的老師分班級進(jìn)行集體備課活動。同班級組的老師共同鉆研教參、教材，依據(jù)“學(xué)成導(dǎo)航”的備課范式進(jìn)行有效備課。 4、主動組織本教研組的老師上好校級和班級組的公開課和教研課，形成團(tuán)隊(duì)、同心同德、共同研討。以典型的課例為載體，在研討中提升檢驗(yàn)組成員的教學(xué)水平。 5、主動參與市局和學(xué)校組織的一系列的語文教研活動，活動后準(zhǔn)時的寫好反思，并與大家溝通，使閱歷大

45、家共享。 6、組織本年段的老師連續(xù)扎實(shí)有效地開展低班級的寫話訓(xùn)練，“每日一小寫，每周一大寫。”一班級同學(xué)在學(xué)寫一句話的基礎(chǔ)上寫幾句話，二班級同學(xué)在學(xué)寫一段話的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)將話寫詳細(xì)、生動。 7、結(jié)合學(xué)?！八茉煳幕蠋煛钡囊蠊沧x學(xué)校推舉的共讀書目優(yōu)秀是教出來的制造訓(xùn)練奇跡的55個詳情、第56號教室的奇跡、在農(nóng)歷的天空下，并準(zhǔn)時的撰寫讀書心得和反思。 8、結(jié)合學(xué)校支配，扎實(shí)開展同學(xué)的晨誦活動。 學(xué)校語文教研組工作方案10 本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，以現(xiàn)代訓(xùn)練思想、現(xiàn)代訓(xùn)練理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期提出的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”的教學(xué)模式綻開教研工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

46、，以課題討論為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。以同學(xué)進(jìn)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語文教學(xué)品牌。將“集體備課，資源共享，目標(biāo)全都，方法敏捷，張揚(yáng)個性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，主動作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。 一、指導(dǎo)思想 以全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。以“注意積累，培育習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念

47、為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)行為。主動貫徹學(xué)校教育處工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，主動推動名師工程，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長型老師群體建設(shè)活動，以推動課程教學(xué)為中心，課題討論為重點(diǎn)

48、，促進(jìn)師生成長為根本，抓好老師培訓(xùn)工作，做好評析報告，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，為全體同學(xué)的健康進(jìn)展服務(wù)。 二、工作目標(biāo) （一）總體要求 1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量為主線，階段性地逐步提高同學(xué)語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種力量，從而培育同學(xué)具有綜合學(xué)習(xí)的意識和力量。 2、在連續(xù)訓(xùn)練并培育同學(xué)認(rèn)讀、感知力量的同時，側(cè)重訓(xùn)練培育同學(xué)的理解力量和歸納力量，為提高同學(xué)分析問題的力量作好過渡和連接。 3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為

49、同學(xué)營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。 4、進(jìn)一步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 5、仔細(xì)搞好教學(xué)討論，爭取在討論性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。 6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、主動的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動。 7、注意骨干培育和帶教工作，提升組員整體素養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營造教研氛圍。 8、連續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，布滿創(chuàng)新與活力的

50、優(yōu)秀教研組，精彩完成學(xué)校各項(xiàng)工作。 （二）常規(guī)要求 第一、備課 為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。 1、教研組長組織組內(nèi)老師制定出切實(shí)可行的集體備課方案。 2、集體備課必需在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個人必需先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的看法，再參與集體討論。在集體討論后，個人按課時編寫教案。 其次、上課 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；留意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引同學(xué)留意。留意教法，以同學(xué)為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨便授課，傳授學(xué)問精準(zhǔn)，疑難問題留意討論

51、爭論，務(wù)求培育同學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)看法。 留意差生的訓(xùn)練，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提示指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇同學(xué)，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于次。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、爭論課、活動課、寫作課區(qū)分分明。 第三、教學(xué)進(jìn)度與教材用法 本學(xué)期起，初一、初二班級除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外，充分閱讀“語文讀本。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)嚴(yán)格依照教材編排的體例，落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱詳細(xì)考點(diǎn)。初三班級要仔細(xì)主動地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地支配好各個環(huán)節(jié)；復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性，提高實(shí)效性；仔細(xì)分析每次考試結(jié)果，有針對性地實(shí)行措施，揚(yáng)長補(bǔ)短，爭取

52、在中考中考出好的成果。 學(xué)校語文教研組工作方案11 一、指導(dǎo)思想 以現(xiàn)代訓(xùn)練思想、現(xiàn)代訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年訓(xùn)練、教學(xué)工作方案，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論，提高訓(xùn)練教學(xué)基本技能和駕馭訓(xùn)練教學(xué)力量，強(qiáng)化老師專業(yè)化進(jìn)展，扎實(shí)推動有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)中。努力探究一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路，連續(xù)圍繞“構(gòu)建同學(xué)主動進(jìn)展型課堂教學(xué)模式”這個課堂改革的總課題深化討論。主動開展專題討論，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。以活動促進(jìn)展，使教研工作更好地促進(jìn)同學(xué)和老師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)，力爭使我校成為縣級語言文字示范校。 二、教研組成員概況 本教研組共有 6位老師，平均年齡在三十五歲左右，是一支比較年輕的教研隊(duì)伍，但我們也面臨著許多實(shí)際狀況，大家來