新人教部編版道德與法治正確認識廣告精品教案

1、精品資料課題：正確認識廣告科目：道德與法治教學(xué)對象：四年級課時：1課時授課者：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析正確認識廣告是人教版道德與法治第七冊第 9課。本課教材主要內(nèi)容包括：無 處不在的廣告；廣告的作用；廣告可信度；怎么辨別廣告四大部分。第一課時要引導(dǎo)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)廣告無孔/、入、無所/、包、尤奇不有，以及了解廣告有哪些作用。第二課時主要通過一份 問卷調(diào)查了解學(xué)生在廣告下買過東西是什么感受？買的東西和廣告是否有差距？從而引導(dǎo) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)廣告中也有很多虛假現(xiàn)象， 面對廣告要學(xué)會辨別，并懂得辨別的方法，做一個聰明 的消費者?，F(xiàn)在的廣告有些存在虛假或者引起消費者誤解的內(nèi)容，會誤導(dǎo)消費者，是當今社會一種普遍現(xiàn)象，

2、因此本節(jié)課內(nèi)容切合當今社會現(xiàn)狀，學(xué)生需要在這樣的社會環(huán)境中學(xué)會辨 別廣告真?zhèn)?，并懂得相關(guān)廣告法律，學(xué)會維護消費者利益。所以在四年級適時的安排這個內(nèi) 容是及時而乂啟意義的。二、教學(xué)目標1 .知識與技能：在討論、交流、辨析了解虛假廣告帶來的后果及相關(guān)廣告法律的知識中， 從而能夠?qū)W會辨別廣告，破解廣告招數(shù)。2 .過程與方法：學(xué)生收集、整理和篩選、獲取取有用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生善于辨別廣 告的真?zhèn)?，解決實際生活中各種問題的能力。3 .情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生在活動中對“廣告”這一具體社會現(xiàn)象的正反辨析，培 養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會選擇”的能力，從而幫助學(xué)生形成正確的價值觀。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課程的開放性、活動

3、性和實踐性很強，絕大部分學(xué)生樂意這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極 參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中。 通過平時對學(xué)生的觀察和了解，以及課前調(diào)查問卷與 學(xué)生交流談心等，我發(fā)現(xiàn)四年級的學(xué)生在知識、能力、情感價值方面都有了f的發(fā)展，他 們對自己、他人、社會等有了一些淺顯的認識，隨著社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識 了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因此，本課通過活動讓學(xué)生意識和體驗到社會上很 多廣告存在虛假現(xiàn)象，作為消費者進行購買產(chǎn)品，要學(xué)會掌握方法辨別真?zhèn)?，這對于這個階 段兒童有著必要性和現(xiàn)實意義，可以幫助他們形成止確的人生觀和價值觀。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計設(shè)計理念：道德與法治的新課程理念強調(diào)社會性，

4、這種社會性源于兒童對生活的認識、體驗和感悟。 兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。這就要求兒童從自己的世界 出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，并親身參與到社會實踐中去。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生 活密切相關(guān)的社會環(huán)境等，不斷積極地豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識。廣告作 為現(xiàn)代人類生活的一種特殊產(chǎn)物，可以說，他已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。 在教學(xué)過程 中應(yīng)注意實際內(nèi)容要與學(xué)生的現(xiàn)實生活緊密結(jié)合讓， 讓學(xué)生自主地收集信息調(diào)查研究，這樣 更有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、辨別能力、學(xué)會選擇的能力，從而幫助學(xué)生形成正確的價值 觀。活動策略：1 .通過留心觀察社會、網(wǎng)上查閱等方式收集、

5、整合、利用資料。2 .運用小組合作的學(xué)習(xí)方式，探討辨別廣告真?zhèn)蔚霓k法，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會選擇”的能力。3 .模擬情境表演，發(fā)揮各自優(yōu)勢，充分參與體驗。五、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：學(xué)生在活動中對“廣告”這一具體社會現(xiàn)象的正反辨析，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會選 擇”的能力，從而幫助學(xué)生形成正確的價值觀。教學(xué)難點：在活動中培養(yǎng)學(xué)生辨別能力，在實際生活當中踐行能力。教學(xué)設(shè)計應(yīng)以人為本，以生為本，通過多種情境引發(fā)學(xué)生思考，拓寬學(xué)生的認知，在此基 礎(chǔ)上達成情感態(tài)度價值觀目標應(yīng)該是最重要的，學(xué)以致用，應(yīng)該重視踐行環(huán)節(jié)。因此在情景模擬表演，引導(dǎo)學(xué)生辨別，維護自己消費權(quán)益的活動基礎(chǔ)上， 要引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中踐行 實際解決問題

6、的能力，踐行道德踐行法律，增強德育的實效性。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、廣告猜謎，激趣導(dǎo)入1 .出示廣告，學(xué)生猜物今天從大森林里來了一位我們熟 悉的好朋友，瞧一一熊二（圖片）。熊 二：大家好，嘿嘿，我想請同學(xué)們猜 謎，行嗎？口述要求：猜出的請舉手，大聲 告訴全班同學(xué)。播放兒童廣告音頻：（小天才電話 手表的廣告、喜之郎果凍廣告）相機交流：你買過嗎？感覺如 何？你怎么這么快就猜才出來了？（相機板書：廣告）還有哪些商品也 在進行廣告？小結(jié)：小到飲料、玩具、鞋子， 大到汽車、房子，都在做廣告。2 .談話交流，引出主題 音頻：（熊大喊熊二）熊大：喲，你在和同學(xué)們說廣告 呀，同學(xué)們，除了在電視

7、上，我們還 能在哪里看到或聽到廣告呢？賀歲動 畫大電影熊出沒 原始時代看過 吧？你喜歡里面的誰？我呀每每看到 光頭強、熊大、熊二與原始村里的人 們分開就感動，你們瞧一一（播放影 片：分別場景，光頭強將自己包中的所 有物品都贈與小石頭，有小玩具、有 999兒童感冒顆粒）你發(fā)現(xiàn)了什 么？（999兒童感冒顆粒）原來廣告還 可以這樣?；鹧劢鹁Φ暮⒆觽?，你們再看一 一（播放視頻：少年派第三集，妙 妙賴床，媽媽給她送牛奶，床上出現(xiàn) 良品鋪子的靠背。）這么多的廣告撲面而來，你有什 么感受？這節(jié)課我們繼續(xù)聊聊正確認識1.學(xué)生猜測廣告里面所說 的產(chǎn)品是什么。3.學(xué)生聯(lián)系平時所看到的 電視中、宣傳單中、墻壁上等廣

8、 告，說一說自己知道哪些廣告， 對廣告有什么感受？3.觀看視頻，交流中發(fā)現(xiàn)“999兒童感冒顆?！睆V告這種隱藏宣傳形式。發(fā)現(xiàn)“良品鋪子”廣告的種隱藏宣傳形式。本環(huán)節(jié)從廣 告中猜產(chǎn)品環(huán)節(jié) 導(dǎo)入，意在激發(fā)學(xué) 生興趣，調(diào)動學(xué)生 積極參與本課的 興趣。讓學(xué)生聯(lián)系 生活實際，想想在 電視中、宣傳單 中、一些墻壁上， 還看到哪些廣告， 有哪些感受，從而 喚起學(xué)生生活體 驗，引出本課主 題：正確認識廣 告二、顯示調(diào)查，交流討論下面是針對廣告問題對本班級54 人所做的一個調(diào)查，讓我們來看一下 調(diào)查結(jié)果。1.出示調(diào)查問題及結(jié)果 (1)問題1:廣告可信嗎？廣先可椿君？，非常時於忖世，無所樸串簾聲卷2L8。年用履廠件

9、中的什套？.ifSS蚯M唏一意,包吼畫就剪語帝窟膽有我向良廣告教仃強校奧at的產(chǎn)跳-沒有什 我讓黃 料卬*1»19-(2)問題2:你喜歡廣告中的什 么？你相信廣合*I聊陽大郵燈相信一小分旭.4-20<12.(3)問題三：你相信廣告嗎?(4)問題4:你如何判斷廣告宣 傳的真假？例如何利斷廣需宣傳為此器?(多鶴擇凰)-骷自己的酒量著產(chǎn)出名氣，鏟告，也要 青產(chǎn)品本身.青廣告聿翳舌月明星縣百所所制人睥曜更理貨F1!力11.211?1 :溶1.課前利用問卷星軟件設(shè) 置調(diào)查問卷內(nèi)容，將生成的二維 碼發(fā)布到班級QQ群里面，學(xué)生 在課前就需要掃碼完成這個調(diào) 查問卷內(nèi)容。2.出示調(diào)查問卷結(jié)果的時

10、 候，學(xué)生需要仔細觀察每項調(diào)查 內(nèi)容的比例，根據(jù)數(shù)據(jù)自己分 析。通過調(diào)查問 卷的內(nèi)容及進行 統(tǒng)計結(jié)果，了解到 了學(xué)生對廣告是 否喜愛、喜歡里面 的什么內(nèi)容、是否 相信、如何判斷等 各種現(xiàn)實情況。課堂教學(xué)就 是要從學(xué)生生活 實際出發(fā)、讓品德 教育回歸學(xué)生的 生活實踐，從而指 導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)在的生 活。2 .討論交流通過以上調(diào)查結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什 么？預(yù)設(shè)交流：(1)非常討厭廣告的人要多一 些，喜歡、討厭、無所謂的人各占比 例差不多。(2)喜歡廣告中有明星的居多。(3)對于廣告只有少部分人相 信。(4)如何判斷廣告真假，聽聽別 人意見的居多，其次是看廣告，也要 看產(chǎn)品本身的人較多。3 .教師小結(jié)多數(shù)同學(xué)對

11、于廣告能夠有自己正 確的認識和判斷，那你在廣告的宣傳 下買過東西嗎？上當受騙過嗎？(氣 憤、沒有廣告中的好)剛才的這些商品的廣告都是想把 商品一一賣出去。而這則廣告卻不賣 東西(播放中國夢公益廣告一一夢娃 篇)，它是為了什么？它宣傳的是人類 的文明進步，崇高的社會風(fēng)尚，叫做 “公益廣告”一種是商業(yè)廣告，一種是公益廣告3.學(xué)生小組內(nèi)討論交流， 然后能夠說出自己的發(fā)現(xiàn)，并大 概了解同學(xué)們對廣告都是怎么 看待的。4.發(fā)現(xiàn)廣告的不同，說說不 同之處。道德與法治 是以兒童的社會 生活為主線，讓學(xué) 生用自己的眼睛 觀察社會，用心體 會社會，他們的世 界是一個和成人 世界不同的世界。 這樣的調(diào)查結(jié)果 更加具

12、有真實性。二、情景創(chuàng)設(shè)，辨析明理過渡：假如老師就是某公司人員， 正在宣傳廣告，你會有怎樣的反應(yīng)？ 你會怎么說呢？1 .»預(yù)演師：小朋友你好，學(xué)習(xí)/、好是由 于記憶力不好，所以要使用增強記憶 力的某某學(xué)習(xí)枕，用了我們某某學(xué)習(xí) 枕，你的成績會飛速提高的，抓緊買 一個試試看吧？（預(yù)設(shè)）生：廣告中，明星都說 了，能不相信嗎？（預(yù)設(shè)）生：我才不相信呢，提 高學(xué)習(xí)靠自己努力。（根據(jù)學(xué)生回答相信和不相信， 隨機分為兩組：止力和反方）2 .分組辯論辯論：廣告里說學(xué)習(xí)/、好，因為 記憶力，所以要用某某記憶力學(xué)習(xí)枕。1 .學(xué)生在，情景中模擬遇到推 銷產(chǎn)品的人，自己如何回答？如 何去做？2 .全班根據(jù)實際

13、情況，分成 兩組，學(xué)生分組辯論，闡述相信 的理由和不相信的原因。模擬體驗活 動呈現(xiàn)的是兒童 的文化，體現(xiàn)的是 童心童真。他真正 把學(xué)生引進了富 府教育意義的生 活，使課堂教育/、 在是空洞的說教 和生硬地灌輸，是 對學(xué)生生活的有 效引導(dǎo)，從而體現(xiàn) 出源于生活、高于 生活、指導(dǎo)生活的 核心理念。你認為這則廣告是否虛假騙人？止力觀點：（）反方觀點：（）3 .教師引導(dǎo)總結(jié)：廣告的內(nèi)咨不一定都可信，存在 f的虛假情況。有些虛假廣告要么 是推銷假冒、劣質(zhì)商品，要么是直接 騙取消費者的錢財，這往往會造成嚴 重后果。4 .案例呈現(xiàn)（1）你還聽說過哪些虛假廣告？ 造成什么嚴重后果，請看案例。案例一：某學(xué)習(xí)機廣

14、告被工商部 門認定為典型的虛假廣告，這則電視 廣告中含有“門門高分上名?！?“內(nèi) 容好，成績當然好”等不科學(xué)的保證。 止匕外，廣告中關(guān)于某學(xué)生使用產(chǎn)品后， 成為學(xué)習(xí)狀兀的內(nèi)容，具真實性無法 證實，構(gòu)成虛假宣傳被處罰款五萬多 元。案例二：因虛假廣告罪，被告人 張某和李某被判刑，兩人沒有行醫(yī)資 格，卻常年在醫(yī)療行業(yè)活動，編造出 能根據(jù)某種疾病的“神話”，并大做 虛假廣告，不少患者受廣告蒙蔽接受 治療，不僅病情沒有好轉(zhuǎn)，反而出現(xiàn) 新問題，飽受府苦。（2）從這些虛假廣告中，你能總 結(jié)出虛假廣告的危害嗎？對消費者（）對商家（）5 .知識窗廣告不得含有虛假或引人誤解的 內(nèi)容，不得欺騙、誤導(dǎo)消費者。廣告 主

15、應(yīng)該對廣告的真實性負責(zé)。中 華人民共和國廣告法第四條6 .你認為廣告商應(yīng)該怎么做？7 .有熊大熊二在，光頭強砍不了 樹了，轉(zhuǎn)行賣蜂貫了，可是生意并不 好，你們有什么好主意幫幫他？（打 廣告，相機點示廣告的制作和宣傳是 需要費用的。）光頭強：廣告有什么好的呀？誰來告訴他？相機板書：傳遞信 息提高知名度勸說購買3 .學(xué)生閱讀案例，想一想這 些虛假廣告給消費者和商家都 帶來哪些危害？4 .學(xué)生閱讀中華人民共和 國廣告法第四條，了解廣告法 律知識。5 .給光頭強想辦法，小組中 交流廣告的好處，擊-人上臺匯 報。通過創(chuàng)設(shè)情 境，讓學(xué)生置身于 話題氛圍中，體驗 當時的情境，說出 自己真實感受。然 后根據(jù)學(xué)

16、生想法， 進行分組辯論，在 辯論中引導(dǎo)學(xué)生 明白廣告也有虛 假情況，要學(xué)會辨 別。通過研讀案 例，明白虛假廣告 給他人、商家及社 會帶來的危害，并 了解相關(guān)法律知 識。增強法律意 識，學(xué)會維護自己 消費權(quán)益。強學(xué)生對道德知 識的理解，激發(fā)他 們的道德情感內(nèi) 化為道德認識。四、了解招數(shù)，學(xué)會識別1 .猜一猜其實廣告是有很多招數(shù)的，你能 猜一猜，廣告都有哪些招數(shù)嗎？2 .火眼金睛出示小視頻、圖片出示，識破招 數(shù)3 .學(xué)生總結(jié)(1)簡單重復(fù)，加深印象(2)名人代言(3)利用貪圖心理，買一送一(4)利用從中心理，很多人都買 了4 .金點子比賽分組合作交流，說一說你肩什么 好辦法，抵制這些誘惑？比一比，

17、哪 個小組說的又多又好？(1)請父母都助(2)同類冏品相互比較(3)實際購買情況5 .延伸生活以后的生活當中，遇到推銷廣告 的，你能識別是否虛假了嗎？你會怎 么做？6 .教師總結(jié)以后對于廣告上宣傳的產(chǎn)品，要 采用我們所學(xué)的方法，止確辨別產(chǎn)品 的真實性、可靠性，再進行購買，做 一個聰明的消費者，勿上當受騙。1 .學(xué)生積極思考：廣告有哪 些招數(shù)。2 .根據(jù)看視頻、看圖片，試 著分析和總結(jié)，廣告商隱藏的各 種招數(shù)。3 .學(xué)生積極思考生活中再 遇到類似問題，自己以后會怎么 做，思考本課收獲，學(xué)會總結(jié)。加強書本與 現(xiàn)實生活的聯(lián)系， 來實現(xiàn)教師情感、 學(xué)生情感和義本 所要表達情感的 共振。這一環(huán)節(jié)的 設(shè)計

18、在于讓學(xué)生 從文本回歸生活， 走進生活，參與社 會當中，學(xué)會辨別 真?zhèn)?，這也是本科 最終的目的所在。 同時把養(yǎng)成教育 和美德教肓啟機 的結(jié)合。七、教學(xué)評價設(shè)計評價指標（權(quán)重）評價標準描述評價好1較好0.8需努力0.6自評互評師評合作能力 （20 分）小組有計劃，解 決問題時，能完 成各自的分工， 還能互相幫助， 最后達成問題 力TK。小組有計劃，小 組匯報結(jié)果，主 要由1-2位同 學(xué)完成。個別同 學(xué)沒有參與積 極討論。小組無計劃，只 有個別同學(xué)參 與活動。辨別能力 （30 分）能辨別廣告真 偽，并想出多種 抵制虛假廣告 的好辦法。能夠辨別廣告 真?zhèn)?，但沒有什 么好辦法抵制 廣告商誘惑。不能識別廣告 真?zhèn)?，也沒有好 辦法抵制廣告 商誘惑。語言表