2019年《南方新課堂》高考語文總復(fù)習(xí)專題23現(xiàn)代詩歌、戲劇閱讀課時檢測

1、-1 專題二十三現(xiàn)代詩歌、戲劇閱讀t I Jrxi AMT YU ANU ITT TA NGU線原創(chuàng)一_曹蘭企昱道理生聲一、閱讀下面的詩歌，回答問題。 我不知道風(fēng)是在哪一個方向吹 徐志摩 我不知道風(fēng) 是在哪一個方向吹 我是在夢中， 在夢的輕波里依洄。我不知道風(fēng) 是在哪一個方向吹 我是在夢中， 她的溫存，我的迷醉。我不知道風(fēng) 是在哪一個方向吹 我是在夢中， 甜美是夢里的光輝。我不知道風(fēng) 是在哪一個方向吹 我是在夢中， 她的負(fù)心，我的傷悲。我不知道風(fēng) 是在哪一個方向吹 我是在夢中， 在夢的悲哀里心碎！ 我不知道風(fēng) 是在哪一個方向吹我是在夢中，黯淡是夢里的光輝。【注釋】這首詩寫于 19281928

2、年，初載同年 3 3 月 1010 日新月月刊第一卷第 1 1 號，署名志摩。1.1. 對這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）A.A. 全詩共 6 6 節(jié)，每節(jié)的前 3 3 句相同，輾轉(zhuǎn)反復(fù)，余音裊裊。這種刻意經(jīng)營的旋律組合，渲染了 詩中“夢”的氛圍，也給吟唱者更添上幾分“夢”態(tài)。B.B. 詩人鋪衍了 6 6 個小節(jié)，告訴我們：不管風(fēng)往哪個方向吹，唯有忍耐與勇敢，我們方能在黑暗 中不害怕，在失敗中不頹喪，在痛苦中不絕望。C.C. 詩人的夢是一個大夢，一種大的理想，他要擺脫物的羈絆，心游物外，去追尋人生與宇宙的 真理。D.D. 這首詩反映的是徐志摩的愛情悲劇，它是“她的溫存，我的迷醉”“她的負(fù)心，我的

3、傷悲” 之類的戀愛苦情。2.2. 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？、閱讀下面的詩歌，回答問題。新月彎彎，像一條小船。我乘船歸去，越過萬水千山?；ㄏ?，夜暖。故鄉(xiāng)正是春天。你睡著了么？我在你夢中靠岸。1.1.這首詩選取了哪些物象，表達(dá)了詩人的彳2.2.畫線的兩句詩中的“你”指的是誰？這兩句詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試分析其作用。三、閱讀父歸選段，回答問題。父歸（節(jié)選）日本菊池寬（簡樸的中等家庭。傍晚時分。母親阿貴和兒子賢一郎、新二郎、女兒阿胤一起吃飯。突然門被 人打開了，面容憔-2 悴的宗太郎走進(jìn)屋。賢一郎和母親的臉色頓時大變，異常激動。新二郎和阿胤睜 大了眼睛望著來人）母 親 啊，是你！你真是大變了

4、?。。▽⒆樱┖⒆觽儯悄銈兊母赣H。新二郎 是爸爸嗎？我是新二郎。父 親 啊，已經(jīng)長成棒小伙子啦！我走時你還是個站都站不穩(wěn)的阿胤爸爸！我是阿胤。父 親 我聽說過生了個女兒，長得多秀氣??！母 親 我說唉，真不知從何說起呢！孩子們都長成人了，這比什么都好。父 親 這實(shí)在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回來。我已經(jīng)是個活 不了多久的人了，希望你們都能原諒我。（望著賢一郎）賢兒，你能替我斟一杯酒么？爸爸很久沒有喝過好酒了。嗯，只有你的模樣我還記得起來。（賢一郎不睬）父親新兒，那你替我斟上一杯。新二郎是。（正要把酒杯遞給父親）賢一郎 （口氣堅(jiān)決地）放下！不能給他敬酒！母 親 賢兒！你

5、在說些什么呀？（父親怒視賢一郎；新二郎和阿胤低頭不語）賢一郎 （理直氣壯地）我們根本沒有父親！我們哪有什么父親呢？父 親（抑制著憤怒）你說什么？賢一郎 （稍稍冷靜下來）如果我們有父親，母親也不會在我八歲的時候牽著我的手到筑港去投 海。幸好找錯了地方，跳進(jìn)淺水里，才被人救了出來。如果我們有父親，我也不會十歲就給人家當(dāng) 小雜工。我們從小到大沒得到過一點(diǎn)溫暖，就是因?yàn)闆]有父親?。赣H、阿胤和新二郎眼含淚花，父親由憤怒漸漸轉(zhuǎn)為悲傷）新二郎 哥哥，既然媽媽都原諒了他，你也忍一忍，過去的事就不要再提了。賢一郎 （更加冷酷地）要說我們真有父親，他就是從小折磨我們的仇人。在我的腦子里從未 有過父愛的記憶，只記

6、得父親在我八歲之前從不管家里的事，只顧自己花天酒地地在外面胡混，欠 下一身債，后來就帶著情婦逃跑了，連母親為我積蓄的十六塊錢的存折也偷去了。新二郎 （含著淚）但是，哥哥，父親現(xiàn)在不是 已經(jīng)老了么？賢一郎 新二郎，你怎么能不明不白地稱他父親？他年輕時不顧一切地尋歡作樂，現(xiàn)在上了年 紀(jì)，動不了啦，才跑回來的。不管你怎么講，我也絕不承認(rèn)他這個父親。父 親（氣極，色厲內(nèi)荏地）賢一郎！對你的生身父親怎么能這樣講話？賢一郎 你還好意思說你是我們的生身父親？二十年前，你已經(jīng)拋棄了你做父親的權(quán)利?。ǔ聊?，母親和阿胤在抽泣）父 親 好吧，我立刻就走！無論落到什么地步，我還能混上碗飯吃。新二郎 請等一下！哥哥不管

7、您，我會想辦法奉養(yǎng)您老人家。賢一郎 新二郎！你受過他的什么好處？我可是嘗過他拳頭的滋味！你想想，是誰把你撫養(yǎng)大 的？你念書的學(xué)費(fèi)是哪里來的？那是我當(dāng)小雜工掙來的錢！應(yīng)當(dāng)說我才是你和阿胤真正的父親，盡 到父親責(zé)任的是我?，F(xiàn)在，你愿意奉養(yǎng)他就奉養(yǎng)好了，從今以后咱們斷絕來往！新二郎 可是賢一郎 我受夠了沒有父親的痛苦，所以不想讓弟弟妹妹再受那種罪。我晚上連覺也舍不得睡， 吃苦受累，才供弟弟妹妹中學(xué)畢了業(yè)。父 親（輕聲地）不必再說了，我回來是你們的累贅。好，我走啦！阿貴，保重吧！新二郎 （追著走出去的父親）您身上帶錢了嗎？不是還沒吃晚飯么？您有地方去嗎？父 親（沮喪地）我本不應(yīng)該再進(jìn)這個家門，因?yàn)樯狭?/p>

8、年紀(jì)，又體弱多病，不知不覺地就走回 家里來了。（顫巍巍地站起）唉，算啦！我這把老骨頭還愁沒地方扔掉么?。ㄍ死掀抟谎?，開門走出）母親（哀求地）賢一郎！阿胤哥哥！賢一郎 阿新！快去把父親喊回來！-3 （新二郎迅速地跑向門外，三人緊張地等待著。少頃，新二郎臉色蒼白地跑回來）新二郎 在南路找遍了也沒有找到，我再到北邊去找，哥哥，你也來吧！賢一郎 （驚慌）怎么，沒找到？ 一定能找到的！（賢一郎和新二郎發(fā)瘋似的奔出 ）（選自中國戲劇出版社世界獨(dú)幕劇選，有刪改）1 1 舞臺說明是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字，是劇本語言不可缺少 的一部分，對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的

9、作用。請分析畫線的三處舞臺說明 分別表現(xiàn)了賢一郎怎樣的心理。2 2 請你分析標(biāo)題“父歸”的作用。3 3 試著分析“父親”的性格特征。 5 專題二十三 現(xiàn)代詩歌、戲劇閱讀【一線原創(chuàng)】一、 1.D1.D 解析：聯(lián)系注釋來看，這首詩表達(dá)了“新月”的態(tài)度，也是徐志摩最高的詩歌理想， 那就是：回到生命本體中去！他為壓在生命本體之上的各種憂慮、恐懼、猜忌、計(jì)算、懊恨所苦悶， 蓄精勵志，為要保持這一份生命的真與純！決不僅是“戀愛苦情”。2.2. 徐志摩的詩是把他對自由、愛、美三者凝結(jié)在自己生命里的體現(xiàn)，本詩包含了對自由、美的 追求和企盼以至于理想幻滅所生的失望、痛苦，以及他要擺脫物的羈絆、追尋宇宙人物真理等

10、復(fù)雜 情感。二、1.1. 這首詩選取了“彎彎的月亮”“小船”“香花”“暖夜”等物象，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)深 深的思念和眷戀之情。2.2. 畫線的兩句詩中的“你”都指的是“故鄉(xiāng)” （或：故鄉(xiāng)的親人 ） ，這兩句詩運(yùn)用了虛寫 （ 或：想 象）手法，想象故鄉(xiāng) （ 或：故鄉(xiāng)的親人 ）也在做著同樣的夢，在歡迎著游子的歸來，從而表現(xiàn)詩人對故 鄉(xiāng)親人的眷戀、向往之情。三、1.1.第處表現(xiàn)了賢一郎對于拋棄自己和母親離開后多年未見的父親的冷漠心理；第處表 現(xiàn)了賢一郎憶起自己小時候父親的荒唐給家庭帶來無窮痛苦時對父親的怨恨心理；第處表現(xiàn)了賢 一郎在母親及弟妹們的勸說下對父親的諒解以及關(guān)心。2.2. “父歸”是劇情展開的起因和基礎(chǔ)，是引起戲劇沖突的主要事件，亦是表現(xiàn)一家人不同性格 特征的重要事件；“父歸”揭示戲劇的主題：老年的父親回歸到家庭，是責(zé)任的回歸，親情的回歸。3.3. 父親曾經(jīng)是