人教部編版二年級道德與法治下冊第12課《我的環(huán)保小搭檔》精品教案

1、人教版道德與法治3.12我的環(huán)保小搭檔第一課時 教學(xué)設(shè)計課題我的環(huán)保小搭檔第一課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級二年級學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強環(huán)保意識，懂得使用環(huán)保用具。2、能力目標(biāo)：能夠合理利用環(huán)保用具，踐行環(huán)保意識。3、知識目標(biāo)：知道為什么要環(huán)保，懂得使用環(huán)保用具，善于利用環(huán)保搭檔。重點環(huán)保有搭檔。難點為什么要環(huán)保？教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻保護(hù)地球。2、思考：你知道為什么說地球是人類的母親嗎？3、回答總結(jié)：人類的生命是由地球孕育而來的， 并且地球為人類提供了水、食物和適合人類生存的 溫度、環(huán)境等。4、展示科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。5、轉(zhuǎn)折過渡：但是現(xiàn)在

2、，地球母親生病了6、展示圖片：傷害地球的行為。7、思考呼導(dǎo)入：我們應(yīng)該怎么辦呢？思考。導(dǎo)入新課。講授新課1、由導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生懂得：我們要愛護(hù)我們的地球， 愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園！2、你知道嗎：保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球，就是我們經(jīng) 常說的“環(huán)保”。3、七嘴八舌：你所理解的“環(huán)?！笔鞘裁茨?？還 有哪些做法是環(huán)保的呢？(1)環(huán)保就是節(jié)約，不浪費。(2)愛護(hù)花草樹木，保護(hù)植被也是一種環(huán)保的行為。(3)環(huán)保就是要減少污染，比如水污染、大氣污染。表達(dá)自己對“環(huán)?！钡目捶?。首先讓通過談?wù)?自己的理解，讓 學(xué)生了解環(huán)保的 含義。(4)不亂丟垃圾、廢電池也是一種環(huán)保的行為。4、動動小腦筋：我們怎樣才能做到環(huán)保呢？你有

3、 沒有環(huán)保小搭檔呢？5、播放視頻我的環(huán)保搭檔。6、思考：視頻當(dāng)中為我們介紹了哪位環(huán)保搭檔呢？ 為什么它會成為環(huán)保好搭檔？7、回答：因為隨手關(guān)閉電源可以節(jié)約用電，所以 電源插座是我的環(huán)保好搭檔。8、展示“我的環(huán)保小搭檔”范例：(1)因為紙杯不耐用，但是小水壺可以反復(fù)用， 所以小水壺和我是環(huán)保搭檔。(2)因為有了樹，天可以更藍(lán)，所以小樹和我是 環(huán)保搭檔。9、活動：我的環(huán)保搭檔。你發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些環(huán)保小搭檔呢？為我們介紹一下吧！因為所以 和 可以是環(huán)保搭檔。(1)因為自行車不會排放廢氣污染環(huán)境，所以自 行車和我是環(huán)保搭檔。(2)因為用自帶的筷子套裝可以減少一次性筷子 的使用，所以筷子套裝和我是環(huán)保搭

4、檔。(3)因為用消失筆寫字帖，寫完的字一會兒之后 會消失不見，就可以重復(fù)練字，所以消失筆和我是 環(huán)保搭檔。10、找一找：以下哪些可以成為我們的環(huán)保搭檔。11、小拓展世界環(huán)境日。思考阱回答問題。先播放視頻和展示課本的范例，再讓學(xué)生模仿范 例進(jìn)行舉例，介學(xué)習(xí)范例。紹自己的環(huán)保小搭檔。根據(jù)范例進(jìn)行介紹。判斷。通過判斷，讓學(xué) 生加深對環(huán)保用 具的了解。12、課后作業(yè):請你找到你的環(huán)保小搭檔，下節(jié)課把它帶我們，介紹給我們認(rèn)識一下喔！課后作業(yè)。課堂小結(jié)其實，在我們身邊，有著很多的環(huán)保小搭檔能夠幫 助我們保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球，我們要一雙善于觀 察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，和環(huán)保小搭起，把環(huán)保進(jìn)行 到底?？偨Y(jié)提升板書我的環(huán)

5、保小搭檔環(huán)保有搭檔人教版道德與法治3.12我的環(huán)保小搭檔第二課時 教學(xué)設(shè)計課題我的環(huán)保小搭檔第二課時單元第三單元學(xué)科 道德與法治年級 二年級學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強環(huán)保意識，能在生活當(dāng)中節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。2、能力目標(biāo)：能夠合理利用環(huán)保用具，能夠自己制作環(huán)保用具。3、知識目標(biāo)：進(jìn)一步了解和認(rèn)識環(huán)保搭檔，并努力進(jìn)行環(huán)保行動。重點展示我的環(huán)保搭檔。難點展示我的環(huán)保搭檔。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課8、朗讀：給未來,片綠色9、思考：小朋友們，你們想給未來的地球留下什么呢？(1)我想要給地球留下美麗的森林和草原！(2)我想要給地球留下清澈的湖水和小溪。10、提問：我們

6、要怎么樣才能為地球留下這些美麗的事物呢？11、導(dǎo)入語：我們要將環(huán)保行動進(jìn)行到底！思考。導(dǎo)入新課。講授新課1、活動：誰是環(huán)保小達(dá)人。(1)淇淇是我們班級里的環(huán)保小達(dá)人，每次同學(xué) 們都走光了以后，他總是會幫忙檢查有沒有關(guān)好了 燈。評選班級當(dāng)中通過評選環(huán)保小達(dá)人，樹立榜樣(2)珥珥是我們班級里的環(huán)保小達(dá)人，她用紙巾 擦手的時候都會把一張紙巾分成兩半，這樣就可以 用兩次了！(3)駿駿是我們班的環(huán)保小達(dá)人，他每次用草稿 紙都是雙面使用，計算得又整舁乂滿。2、小結(jié)及過渡：我們班級里的環(huán)保小達(dá)人們真是 太棒了！同學(xué)們，讓我們大家都一起來當(dāng)一個環(huán)保 小達(dá)人吧！3、活動：環(huán)保大舞臺。你今大帶J你的哪位環(huán)保搭檔要

7、介紹給我們呢？請你向大家展示并講解一下吧！(1)我+環(huán)保布袋二環(huán)保搭檔(2)我+環(huán)保盆栽=環(huán)保搭檔(3)我+環(huán)保手帕=環(huán)保搭檔4、總結(jié)并過渡：同學(xué)們的環(huán)保搭檔們真的太酷了！ 只要我們細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中還會有很多 很多的環(huán)保搭檔。我們一起通過視頻看看還有哪些 環(huán)保搭檔吧。5、播放視頻秀出你的環(huán)保搭檔(1)思考：你從視頻當(dāng)中，還認(rèn)識到了哪些環(huán)保搭檔呢？你愿意讓它們成為你的新朋友嗎？(2)學(xué)生回答總結(jié)：環(huán)保新搭檔。6、提問：除了這些環(huán)保搭檔，你的家里還用哪些 環(huán)保搭檔呢？你的家人們他們的環(huán)保搭檔又是誰 呢？7、填一填：我和我家人的環(huán)保搭檔。8、過渡：除了一些現(xiàn)成的環(huán)保搭檔以外，我們還 可以自

8、己制作環(huán)保搭檔喔！的環(huán)保小達(dá)人。展示自己帶過來的環(huán)保搭檔。思考阱回答問題進(jìn)行總結(jié)。填一填。作用，激勵學(xué)生 加入環(huán)保行動， 使用劃、保用品。環(huán)保大舞臺，既 鍛煉了學(xué)生的表 達(dá)能力，又給了 學(xué)生充分展示的 舞臺，發(fā)揮了學(xué) 生的主體性。通過視頻秀出 你的環(huán)保搭檔 讓學(xué)生了解一些 可能平時不太會 注意到的環(huán)保搭 檔，并鼓勵學(xué)生 去使用。9、展示課本材料：我的環(huán)保小搭檔。10、提問：你有沒有想到其他的環(huán)保方法呢？你能 發(fā)動身邊的人加入你的環(huán)保行動嗎？11、課后作業(yè)：加入我們吧。12、師：愛護(hù)環(huán)境全球都在行動，我們來了解一下 地球一小時活動。13、小拓展：地球一小時。思考阱回答問題。通過加入我們的 行動，

9、讓學(xué)生把 意識落實到行動 中去，并嘗試去 影響他人。課堂小結(jié)環(huán)保需要全球的人類一起行動起來，讓我們一起加入環(huán)保行動吧！總結(jié)提升板書我的環(huán)保搭檔展示我的環(huán)保搭檔我的環(huán)保小搭檔、教材分析J本節(jié)課是第三單元的最后一課，這節(jié)內(nèi)容的設(shè)定是從學(xué)生的身邊抓起，讓同學(xué)們找到自 己的“環(huán)保搭檔”，從自身做起重視環(huán)保。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】(1) 了解環(huán)保的意義；(2)能夠找到自己的環(huán)保搭檔；(3)能夠理解環(huán)保的重要性?！具^程與方法目標(biāo)】在尋找和制作環(huán)保搭檔的過程中，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于動手的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】(1)讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣；(2)使環(huán)保觀念深入人心；教學(xué)重難點

10、 【教學(xué)重點】讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)?，F(xiàn)象，并找到自己的環(huán)保搭檔。【教學(xué)難點】讓學(xué)生找到自己的環(huán)保搭檔，并加深環(huán)境保護(hù)的意識。教師準(zhǔn)備：多媒體課件等；學(xué)生準(zhǔn)備：環(huán)保搭檔以及制作環(huán)保搭檔的材料如廢舊報紙等。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】問題：環(huán)保是什么？【講授新課】板書：環(huán)保是什么環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。師：我們經(jīng)常在生活中聽到環(huán)保這兩個字，那么環(huán)保到底是什么呢？老師已經(jīng)把這個任務(wù)布置下去了，做的同學(xué)們能不能給大家展示一下呢？

11、學(xué)生回答。生：環(huán)保就是保護(hù)環(huán)境生：環(huán)保就是節(jié)約用水。生：環(huán)保就是節(jié)約用紙師：大家說的都很好，那怎么才能做到環(huán)保呢？同學(xué)們有沒有自己的環(huán)保搭檔呢？板書：環(huán)保搭檔師：同學(xué)們在家里有沒有環(huán)保搭檔呢？家里人有沒有環(huán)保搭檔呢？大家都可以說一說。生：自行車是爺爺?shù)沫h(huán)保搭檔。爺爺說馬路上的汽車尾氣有污染，所以爺爺外出大多都是騎自行車，爺爺還告訴我騎自行車不僅鍛煉身體，而且還保護(hù)了環(huán)境。生：購物籃是媽媽的環(huán)保搭檔。媽媽去超市購物時，總會帶著她的環(huán)保購物籃，從不會買塑料袋。生：我的環(huán)保搭檔是水壺，因為小水壺可以反復(fù)用，紙杯浪費紙，塑料杯有污染。板書：展示我的環(huán)保搭檔老師播放視頻公益廣告一一環(huán)保搭檔師：我們看到了這么多的環(huán)保搭檔，現(xiàn)在就讓我們用帶來的東西自己動手做一個環(huán)保搭檔。學(xué)生利用帶來的東西自己動手做。師總結(jié)：其實，在我們身邊，點點滴滴都能體現(xiàn)出對環(huán)境的保護(hù)?！耙凰嘤谩㈦S手關(guān)燈、少用空調(diào)、自備餐具、將垃圾分類、回收廢電池、拒食野生動物、購買環(huán)保產(chǎn)品，”各種環(huán)保搭檔真的是舉不勝舉?？删褪沁@些點滴小事，許多人卻不愿甚至懶得去做。只要我們多“順便” 一些，多“留意” 一些 ，不難發(fā)現(xiàn)，我們身邊到處充斥著保護(hù)環(huán)境的行為。讓我們呼吁更多的人加入到“選擇低