語文教學工作總結

1、語文教學工作總結七年級 陳小平本學期語文教學工作已進入尾聲， 目前已轉入期末考試前的最后復習階段， 忙里偷閑，靜下來仔細回顧一下這段歷程，做個反思，為今后的工作做好鋪墊。一、我的教學工作態(tài)度是端正的：具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1、任何時候，都保持良好的工作狀態(tài)，以高昂的熱情投入到工作中。生活 中、工作中、學習中，家庭的、社會的很多因素常常給人帶來煩惱，往往叫人產(chǎn) 生不良情緒， 會讓人難以進入工作狀態(tài)。 但是，這時候正是考驗一個人意志品質 的關鍵時候。教育工作的性質不允許我把個人的情緒帶進自己的工作中去， 想起 一個個十二三歲少年的面龐、想起他們一天的在?；ㄤN、想起為人父母的艱辛， 我心里有再大的

2、委屈和不快，都會自覺地收藏起來，以一副笑臉去迎接 32 張稚 嫩的面孔，熱情地走進教室，融入到學生中。這是保證我做好工作的前提。2、任何時候都保持一顆謙虛之心。 語文科目本來就是一個綜合性很強的科 目，它既有培養(yǎng)學生各種能力， 為學生學習其它科目奠基的工具性， 同時又具有 語文學科本身的獨特性認識和反映生活，又兼有為統(tǒng)治階級服務的思想性， 它涉及的范圍廣博， 包羅萬象。 因而對語文學科不能抱著輕視的態(tài)度， 需要我不 斷學習，更新知識，開闊眼界。我對每一課都認真學習，仔細鉆研，不放過每一 個知識點和課后的每一個練習， 學生手中有兩套練習冊， 我都必須在學生學習之 前學習，做好。為了擴大知識面，我

3、自費訂閱了中學語文教學參考，語文 報，在學習和教學中遇到自己不懂的東西主動找同事請教， 求得更多的知識積 淀。二、我的教學行為是勤奮的。1、組織上好自習：每周二、四早晨的早讀是語文的，周一、三、四分別有 一個晚自習是語文的， 我從來沒有耽誤過， 我知道現(xiàn)在學生的閱讀訓練很難落到 實處，每天課外根本沒有時間， 課堂上除了老師的講解和師生互動外， 也沒有時 間保障他們的閱讀， 每逢我的早讀時間， 我都盡最大努力把時間還給學生， 讓其 自讀。晚自習由學生作業(yè)， 我作為巡視者和指導者及時給學生答疑解惑， 讓語文 教學能有一點鞏固的時間。2、按時批改作業(yè)、組織好語文活動。為了讓學生鞏固語文基礎知識，每課

4、 的作者簡介、生字詞作為學生的必做內(nèi)容，按時批閱。周末學生一篇周記，我一 定在周日或周一仔細批閱。 每個單元有一次語文綜合性學習實踐活動， 作為指導 者，積極給學生提供素材和活動方式， 本學期進行了 5 次綜合實踐活動， 開闊了 學生的知識視野，增強了語文能力。3、積極參加語文教研組組織的教學研討活動。 作為一名老同志， 我深知自 己在業(yè)務上已有很多不如人的地方， 但我不能自甘墜落， 必須用學習來彌補自身 的不足。因此， 不管是語文教研組， 還是文科其他各組組織的教研活動我都爭取 每次參加，看看別人的實力和功底， 借鑒別人的先進方法， 吸收別人創(chuàng)新的思想， 從而充實和提高自己的水平和能力。本學

5、期我基本完成了學校規(guī)定的聽評課任 務。4、立足校本研修，堅持走出去，學會做小本課題的研究工作。凡是學校安 排的外出學習活動， 我都積極認真參加， 絕不應付差事， 我抱著向他人學習的態(tài) 度到外校去，看到的，聽到的，我都會有思考，作比較，每次聯(lián)片活動結束，我 都有一篇質量較好的體的體會形成； 在校本研修活動中， 我更是把它當做促進我 學習提高的一個絕佳機會從確立課題到搜集資料再到實驗研究，形成最終成果， 我都做得不比別人差， 本學期已完成教育敘事一篇、 校本研修論文一篇、 建黨征 文一篇、反邪教征文一篇、心得體會兩篇。三、我的教學方式是在改進中進步的。1、我受傳統(tǒng)教學方式的影響較大，上語文課以講為

6、主，形成習慣，總把講 授看作是展現(xiàn)知識的最佳方式， 雖也明白教師要精講， 講是學生學習過程中的必 要補充，但積習難改， 我知道這是我課堂的弱點， 因而在教學過程中我非常注意 克服，為了能使這一觀念落到實處， 我在沒課的課前都自覺地根據(jù)課文的重難點 去設計教學問題，圍繞著教學問題組織教學活動， 讓學生變被動接受為主動學習， 打破了傳統(tǒng)模式， 把字詞教學穿插滲透在閱讀教學之中， 從而讓學生靈活掌握字 詞，在具體的語境中理解詞語的含義，更好地形成學生的理解能力。2、逼迫自己學習運用現(xiàn)代教育技術設備和手段， 增強教學的直觀。 多媒體 技術的運用， 是我教學中面臨的一大難題， 為了保證自己跟上時代步伐， 縮小與 同行之間的差距， 我經(jīng)常到網(wǎng)上尋找選擇課件， 結合自身實際、 學生實際進行修 改、刪減、整合發(fā)揮課件的最大效益。 現(xiàn)在一些常用的簡單課件我自己能獨立制 作。三、存在的問題比較多。1、記憶力大不如前。 上課教學過程中應該熟記的很多東西記不住， 靜下心 來記住，到了課堂上環(huán)境一變， 又忘卻了， 對課堂教學環(huán)節(jié)的順暢造成了很大影 響。2、對教學