精編送東陽(yáng)馬生序?qū)W習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1精編送東陽(yáng)精編送東陽(yáng)(dn yn)馬生序馬生序第一頁(yè)，共47頁(yè)。第1頁(yè)/共46頁(yè)第二頁(yè)，共47頁(yè)。明明宋濂宋濂送東陽(yáng)送東陽(yáng)(dn yn)馬生序馬生序第2頁(yè)/共46頁(yè)第三頁(yè)，共47頁(yè)。1 1、理清思路，理解全文，學(xué)習(xí)用、理清思路，理解全文，學(xué)習(xí)用 對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)中心的寫(xiě)法。對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)中心的寫(xiě)法。2 2、理解、理解“以以”字的用法。字的用法。3 3、學(xué)習(xí)古人求知若渴，克服、學(xué)習(xí)古人求知若渴，克服(kf)(kf)艱難艱難 困苦勤奮學(xué)習(xí)的精神。困苦勤奮學(xué)習(xí)的精神。 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)目標(biāo)目標(biāo)第3頁(yè)/共46頁(yè)第四頁(yè)，共47頁(yè)。 宋濂，字景濂，號(hào)潛宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，謚文憲，明朝初期著溪，謚

2、文憲，明朝初期著名文學(xué)家。與劉基名文學(xué)家。與劉基(li (li j)j)、高啟并列為明初詩(shī)文、高啟并列為明初詩(shī)文三大家。宋濂很受朱元璋三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代器重，為明代“開(kāi)國(guó)文臣開(kāi)國(guó)文臣之首之首”。平生著作很多，。平生著作很多，有宋學(xué)士文集。有宋學(xué)士文集。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介第4頁(yè)/共46頁(yè)第五頁(yè)，共47頁(yè)。 本文寫(xiě)于洪武十一年（本文寫(xiě)于洪武十一年（13781378）。這）。這一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天府（今江蘇省南京市，當(dāng)時(shí)是國(guó)都）朝府（今江蘇省南京市，當(dāng)時(shí)是國(guó)都）朝見(jiàn)朱元璋。他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則來(lái)拜見(jiàn)見(jiàn)朱元璋。他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則來(lái)拜見(jiàn)他，他便

3、寫(xiě)了這篇他，他便寫(xiě)了這篇“贈(zèng)序贈(zèng)序”送給東陽(yáng)馬送給東陽(yáng)馬生。生。 題目題目(tm)“(tm)“送東陽(yáng)馬生序送東陽(yáng)馬生序”的的意思是：送給東陽(yáng)人馬君則的一篇贈(zèng)序意思是：送給東陽(yáng)人馬君則的一篇贈(zèng)序。生：對(duì)讀書(shū)人的稱呼。生：對(duì)讀書(shū)人的稱呼。寫(xiě)作寫(xiě)作(xizu)背景背景第5頁(yè)/共46頁(yè)第六頁(yè)，共47頁(yè)。 序，文體名。本文是一篇贈(zèng)序，贈(zèng)序是古代的序，文體名。本文是一篇贈(zèng)序，贈(zèng)序是古代的一種文體，其中的一種文體，其中的“序序”，并非，并非“序言序言”，而是，而是“贈(zèng)言贈(zèng)言”的意思。的意思。 作為文章的體裁，序有書(shū)序和贈(zèng)序之分。書(shū)序作為文章的體裁，序有書(shū)序和贈(zèng)序之分。書(shū)序，即序言，相當(dāng)于前言后記。，即序言，

4、相當(dāng)于前言后記。 贈(zèng)序是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多為推重、贈(zèng)序是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多為推重、勉勵(lì)、稱許勉勵(lì)、稱許(chngx)(chngx)之辭。它與書(shū)序的性質(zhì)不之辭。它與書(shū)序的性質(zhì)不同，為文人之間的贈(zèng)言。本文即屬此類。同，為文人之間的贈(zèng)言。本文即屬此類。本文本文(bnwn)的文體：的文體：_贈(zèng)序贈(zèng)序(zn (zn x)x)第6頁(yè)/共46頁(yè)第七頁(yè)，共47頁(yè)。嗜學(xué)（嗜學(xué)（ ） 碩師（碩師（ ）叱咄（叱咄（ ） 俟俟 （ ）負(fù)篋負(fù)篋(f qi)(f qi)（ ） 曳屣（曳屣（ ）皸裂（皸裂（ ） 媵人（媵人（ ）衾衾 （ ） 綺繡（綺繡（ ）容臭（容臭（ ） 燁然（燁然（ ）裘葛（裘葛（ ）

5、 缊袍（缊袍（ ）凍餒（凍餒（ ） 謁見(jiàn)（謁見(jiàn)（ ）撰寫(xiě)（撰寫(xiě)（ ） 贄贄 （ ） shsh 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音(z yn)chch dudushushussqiqiyy xxjnjnynynqqqnqnxixiyyqi qi ynynniniyyzhzhzhunzhun給下列加點(diǎn)給下列加點(diǎn)(ji din)的字注的字注音：音：第7頁(yè)/共46頁(yè)第八頁(yè)，共47頁(yè)。第8頁(yè)/共46頁(yè)第九頁(yè)，共47頁(yè)。翻譯翻譯(fny)課文課文 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從(wcng)致書(shū)以觀，每假借于致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。還?！咀g文】我小時(shí)候就愛(ài)好

6、讀書(shū)。家里窮，【譯文】我小時(shí)候就愛(ài)好讀書(shū)。家里窮，沒(méi)有辦法買書(shū)回來(lái)讀，常常向有藏書(shū)的人沒(méi)有辦法買書(shū)回來(lái)讀，常常向有藏書(shū)的人家去借，（借來(lái)后）就自己動(dòng)手家去借，（借來(lái)后）就自己動(dòng)手(dng shu)用筆抄寫(xiě)，計(jì)算著約定的日子（按時(shí)用筆抄寫(xiě)，計(jì)算著約定的日子（按時(shí)）歸還。）歸還。余：余： 即：即： 嗜：嗜：無(wú)從：無(wú)從： 致書(shū)：致書(shū)：以：以： 每：每： 假：假：于：于： 之：之： 手：手：筆：筆： 錄：錄： 以：以：我我抄寫(xiě)抄寫(xiě)用筆用筆常常常常向向連詞，相當(dāng)于連詞，相當(dāng)于“來(lái)來(lái)”得到書(shū)。得到書(shū)。這里指買書(shū)這里指買書(shū)特別愛(ài)好特別愛(ài)好就就結(jié)構(gòu)助詞的，的結(jié)構(gòu)助詞的，的動(dòng)手動(dòng)手借借沒(méi)有辦法沒(méi)有辦法連詞，相當(dāng)

7、于連詞，相當(dāng)于“而而”第9頁(yè)/共46頁(yè)第十頁(yè)，共47頁(yè)。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指天大寒，硯冰堅(jiān)，手指(shuzh)不可屈不可屈伸，伸， 弗之怠。弗之怠?！咀g文】【譯文】 （有時(shí)）天氣非常寒冷，硯池（有時(shí)）天氣非常寒冷，硯池里的水結(jié)成里的水結(jié)成(ji chn)了很硬的冰，手了很硬的冰，手指（凍僵）不能彎曲、伸直，也不放松指（凍僵）不能彎曲、伸直，也不放松抄寫(xiě)。抄寫(xiě)。屈：屈： 伸：伸：弗：弗： 之：之：怠：?。簭澢鷱澢?wnq)不不伸直伸直代詞，指代詞，指“筆錄筆錄”這件這件事事懈怠，放松懈怠，放松第10頁(yè)/共46頁(yè)第十一頁(yè)，共47頁(yè)。錄畢，走送之，不敢錄畢，走送之，不敢(b n)稍逾約。稍逾約。以是

8、人以是人 多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)?！咀g文】抄完，跑著把書(shū)送還給人家，不敢【譯文】抄完，跑著把書(shū)送還給人家，不敢稍微超過(guò)約定的期限稍微超過(guò)約定的期限(qxin)。因此人家大多。因此人家大多數(shù)愿意把書(shū)借給我，我于是能夠讀到各種各數(shù)愿意把書(shū)借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書(shū)籍。樣的書(shū)籍。畢：畢： 走：走：之：之： 逾約：逾約：以：以： 是：是：以：以： 假：假：因：因： 得：得：因?yàn)橐驗(yàn)?yn wi)把把超過(guò)約定的期限超過(guò)約定的期限完，完畢完，完畢跑跑于是于是代詞，指所借之書(shū)代詞，指所借之書(shū)借借這樣這樣能夠能夠第11頁(yè)/共46頁(yè)第十二頁(yè)，共47頁(yè)。既加冠，益慕圣賢既加

9、冠，益慕圣賢(shngxin)之道，又患之道，又患無(wú)碩師名無(wú)碩師名 人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)?！咀g文】已經(jīng)成年后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，【譯文】已經(jīng)成年后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心沒(méi)有才學(xué)淵博的老師、名人和他們又擔(dān)心沒(méi)有才學(xué)淵博的老師、名人和他們(t men)交游，曾經(jīng)跑到百里之外，捧著經(jīng)書(shū)向當(dāng)交游，曾經(jīng)跑到百里之外，捧著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖隆⒂袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。地有道德、有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。既：既： 加冠加冠(ji un)： 益：益： 之：之： 道：道： 患：患：碩師：碩師： 碩：碩： 嘗：嘗： 趨：趨： 鄉(xiāng)：鄉(xiāng)： 先達(dá)：先達(dá)： 叩問(wèn)：叩問(wèn)： 叩：叩：

10、到了成年到了成年已經(jīng)已經(jīng)的的更加更加學(xué)說(shuō)學(xué)說(shuō)當(dāng)?shù)禺?dāng)?shù)夭艑W(xué)淵博的老師才學(xué)淵博的老師曾經(jīng)曾經(jīng)奔向奔向擔(dān)心，憂慮擔(dān)心，憂慮學(xué)術(shù)界的前輩學(xué)術(shù)界的前輩求教求教問(wèn)問(wèn)大大第12頁(yè)/共46頁(yè)第十三頁(yè)，共47頁(yè)。先達(dá)德隆望尊先達(dá)德隆望尊(d lng wng zn)，門(mén)人，門(mén)人弟子填其室，未嘗弟子填其室，未嘗 稍降辭色。稍降辭色?！咀g文】那位前輩道德高，聲望重，學(xué)生【譯文】那位前輩道德高，聲望重，學(xué)生(xu sheng)擠滿了他的屋子，但他并沒(méi)有把擠滿了他的屋子，但他并沒(méi)有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。言辭放委婉些，把臉色放溫和些。隆：?。?望：望：尊：尊： 門(mén)人門(mén)人(mnrn)：填：填： 未嘗：未嘗：辭：辭：

11、 色：色：弟子，學(xué)生弟子，學(xué)生高高重重聲望聲望塞，這里指擁擠塞，這里指擁擠臉色，表情臉色，表情言辭言辭不曾不曾第13頁(yè)/共46頁(yè)第十四頁(yè)，共47頁(yè)。余立侍左右余立侍左右(zuyu)，援疑質(zhì)理，俯身傾，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以耳以 請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不 敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。【譯文】我站在他的身邊，提出疑難，詢問(wèn)【譯文】我站在他的身邊，提出疑難，詢問(wèn)道理道理(do li)，彎著身子，側(cè)著耳朵，表現(xiàn)尊，彎著身子，側(cè)著耳朵，表現(xiàn)尊敬而專心地請(qǐng)教，有時(shí)受到他的訓(xùn)斥，我的敬而專心地請(qǐng)教，有時(shí)受到他的訓(xùn)斥，我的態(tài)度更

12、加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一句態(tài)度更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一句話辯解；等到他高興了，就又去請(qǐng)教。話辯解；等到他高興了，就又去請(qǐng)教。左右左右(zuyu)： 援：援： 質(zhì)：質(zhì)：以：以： 請(qǐng)：請(qǐng)： 或：或： 其：其： 叱咄：叱咄： 愈：愈： 至：至： 復(fù)：復(fù)： 俟：俟： 焉：焉：近旁，身邊近旁，身邊連詞，相當(dāng)于連詞，相當(dāng)于“地地”詢問(wèn)詢問(wèn)引，提出引，提出請(qǐng)教請(qǐng)教有時(shí)有時(shí)代詞，指先達(dá)代詞，指先達(dá)訓(xùn)斥，呵責(zé)訓(xùn)斥，呵責(zé)周到周到更加更加辯解辯解等待等待語(yǔ)氣詞，不譯語(yǔ)氣詞，不譯近旁，身邊近旁，身邊連詞，相當(dāng)于連詞，相當(dāng)于“地地”詢問(wèn)詢問(wèn)引，提出引，提出請(qǐng)教請(qǐng)教有時(shí)有時(shí)代詞，指先達(dá)代詞，指先達(dá)訓(xùn)斥，呵責(zé)

13、訓(xùn)斥，呵責(zé)周到周到更加更加辯解辯解等待等待語(yǔ)氣詞，不譯語(yǔ)氣詞，不譯第14頁(yè)/共46頁(yè)第十五頁(yè)，共47頁(yè)。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師 也，負(fù)篋曳屣，行深山也，負(fù)篋曳屣，行深山(shnshn)巨谷巨谷中，窮冬中，窮冬 烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。【譯文】所以我雖愚笨，但終于還能有所收【譯文】所以我雖愚笨，但終于還能有所收獲。當(dāng)我去求師的時(shí)候，背上書(shū)箱，拖著破獲。當(dāng)我去求師的時(shí)候，背上書(shū)箱，拖著破鞋子鞋子(xi zi)，走在深山大谷中，嚴(yán)寒的冬天，走在深山大谷中，嚴(yán)寒的冬天寒風(fēng)凜冽，積雪有幾尺深，腳上的皮膚因寒寒風(fēng)凜冽，積雪

14、有幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥而破裂，（我）還不知道。冷干燥而破裂，（我）還不知道。故：故： 雖：雖： 卒：卒： 之：之：負(fù)：負(fù)： 篋：篋： 曳：曳： 屣：屣： 窮冬窮冬(qin dn)： 皸裂：皸裂： 而：而：終于終于助詞，無(wú)實(shí)義助詞，無(wú)實(shí)義雖然雖然背著背著所以所以嚴(yán)冬嚴(yán)冬鞋鞋拉，牽引，這里指拉，牽引，這里指“拖拖”書(shū)箱書(shū)箱皮膚因寒冷干燥而破裂皮膚因寒冷干燥而破裂表轉(zhuǎn)折，卻表轉(zhuǎn)折，卻終于終于雖然雖然背著背著所以所以嚴(yán)冬嚴(yán)冬鞋鞋拉，牽引，這里指拉，牽引，這里指“拖拖”書(shū)箱書(shū)箱皮膚因寒冷干燥而破裂皮膚因寒冷干燥而破裂表轉(zhuǎn)折，卻表轉(zhuǎn)折，卻第15頁(yè)/共46頁(yè)第十六頁(yè)，共47頁(yè)。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，

15、媵人持湯沃至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃 灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅(nl)， 主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享?！咀g文】到了學(xué)舍，四肢凍得僵硬了不能動(dòng)彈【譯文】到了學(xué)舍，四肢凍得僵硬了不能動(dòng)彈，服役的人拿熱水來(lái)（給我）澆洗，用被子圍，服役的人拿熱水來(lái)（給我）澆洗，用被子圍著、蓋著我，很長(zhǎng)時(shí)間才暖和過(guò)來(lái)。寄居在旅著、蓋著我，很長(zhǎng)時(shí)間才暖和過(guò)來(lái)。寄居在旅店店(ldin)里，主人每天只提供兩頓飯，沒(méi)有里，主人每天只提供兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美食品味道的享受。新鮮肥美食品味道的享受。舍：舍： 支：支： 僵勁：僵勁： 媵人：媵人： 湯：湯： 沃灌：

16、沃灌：以：以： 衾：衾： 擁：擁： 而：而：乃：乃： 寓：寓： 逆旅逆旅(nl)： 日：日：再：再： 食：食： 之：之： 享：享：僵硬僵硬通通“肢肢”學(xué)舍，學(xué)校學(xué)舍，學(xué)校用用熱水熱水被子被子才才女仆女仆旅店旅店澆水洗澆水洗表修飾，不譯表修飾，不譯圍著圍著寄居，居住寄居，居住每天每天提供伙食提供伙食的的享受享受兩次兩次第16頁(yè)/共46頁(yè)第十七頁(yè)，共47頁(yè)。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白 玉之環(huán)，左佩刀玉之環(huán)，左佩刀(pi do)，右備容臭，燁然若神，右備容臭，燁然若神人。人。【譯文】和我在一個(gè)【譯文】和我在一個(gè)(y )書(shū)館里的同學(xué)們都書(shū)館里的同學(xué)們都穿著

17、繡花的絲綢衣服，戴著用紅纓和寶石裝飾穿著繡花的絲綢衣服，戴著用紅纓和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉制成的環(huán)，左邊帶著佩的帽子，腰間掛著白玉制成的環(huán)，左邊帶著佩刀，右邊掛著香袋，光彩照人，就像神仙一樣刀，右邊掛著香袋，光彩照人，就像神仙一樣。被：被： 綺繡：綺繡： 之：之： 腰：腰： 容臭：容臭： 臭：臭：燁然：燁然： 若：若：的的同同“披披”，穿，穿繡花的絲綢繡花的絲綢(schu)衣服衣服香袋香袋掛在腰間掛在腰間好像好像光彩耀眼的樣子光彩耀眼的樣子氣味氣味第17頁(yè)/共46頁(yè)第十八頁(yè)，共47頁(yè)。余則缊袍敝衣處其間余則缊袍敝衣處其間(qjin)(qjin)，略無(wú)慕艷，略無(wú)慕艷意。意。 以中有足樂(lè)者，

18、不知口體之奉不若人以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人 也。蓋余之勤且艱若此。也。蓋余之勤且艱若此。【譯文】我卻穿著破舊的衣服，生活在他們【譯文】我卻穿著破舊的衣服，生活在他們中間，一點(diǎn)沒(méi)有羨慕他們的心意中間，一點(diǎn)沒(méi)有羨慕他們的心意(xny)。因?yàn)椤Ｒ驗(yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書(shū)），就不覺(jué)得內(nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書(shū)），就不覺(jué)得吃的穿的不如別人了。大概我求學(xué)時(shí)的勤奮吃的穿的不如別人了。大概我求學(xué)時(shí)的勤奮與艱苦的情況就像這樣。與艱苦的情況就像這樣。缊：缊： 敝：敝： 其：其： 略無(wú)：略無(wú)： 慕：慕： 艷：艷： 以：以： 有有者：者： 口體之奉：口體之奉： 不若：不若： 蓋：蓋： 之：之：破破代詞代詞

19、(dic)，指，指同舍生同舍生毫無(wú)毫無(wú)有有的事的事羨慕羨慕因?yàn)橐驗(yàn)榕f絮舊絮吃的穿的吃的穿的不如不如大概大概羨慕羨慕結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的破破代詞，指同舍生代詞，指同舍生毫無(wú)毫無(wú)羨慕羨慕舊絮舊絮羨慕羨慕第18頁(yè)/共46頁(yè)第十九頁(yè)，共47頁(yè)。今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父 母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈(dsh) 之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；【譯文】現(xiàn)在在太學(xué)里學(xué)習(xí)【譯文】現(xiàn)在在太學(xué)里學(xué)習(xí)(xux)的各個(gè)學(xué)的各個(gè)學(xué)生，朝廷每天有米糧供給，父母每年給（他生，朝廷每天有米糧供給，父母每年給

20、（他們）冬夏的衣服，沒(méi)有受凍挨餓的擔(dān)心；坐們）冬夏的衣服，沒(méi)有受凍挨餓的擔(dān)心；坐在大廈里面讀書(shū)，再也沒(méi)有奔走的勞累了。在大廈里面讀書(shū)，再也沒(méi)有奔走的勞累了。今：今： 諸：諸： 于：于： 太學(xué)太學(xué)(tixu)：縣官：縣官： 日：日： 廩稍：廩稍：歲：歲： 裘：裘： 葛：葛：遺：遺： 餒：餒： 患：患：廈：廈： 無(wú)：無(wú)： 勞：勞：在在各，眾各，眾國(guó)子監(jiān)國(guó)子監(jiān)現(xiàn)在現(xiàn)在朝廷朝廷每年每年官家給的糧食官家給的糧食每天每天皮衣皮衣葛布，夏天穿的衣服葛布，夏天穿的衣服給予，贈(zèng)送給予，贈(zèng)送勞累勞累,辛勞辛勞沒(méi)有沒(méi)有大房子大房子擔(dān)心，擔(dān)憂擔(dān)心，擔(dān)憂饑餓饑餓第19頁(yè)/共46頁(yè)第二十頁(yè)，共47頁(yè)。有司業(yè)、博士有司業(yè)、

21、博士(bsh)為之師，未有問(wèn)而不告為之師，未有問(wèn)而不告， 求而不得者也；求而不得者也； 【譯文】有司業(yè)、博士做他們【譯文】有司業(yè)、博士做他們(t men)的的老師，沒(méi)有問(wèn)題得不到回答、要求得不到老師，沒(méi)有問(wèn)題得不到回答、要求得不到滿足的。滿足的。司業(yè)司業(yè)(s y)、博士：、博士：為：為： 之：之：官名，國(guó)子監(jiān)的老師官名，國(guó)子監(jiān)的老師代詞，指太學(xué)生們代詞，指太學(xué)生們做做第20頁(yè)/共46頁(yè)第二十一頁(yè)，共47頁(yè)。凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必(bb)若余之若余之手手 錄，假諸人而后見(jiàn)也。錄，假諸人而后見(jiàn)也。 【譯文】凡是應(yīng)該有書(shū)都集中在這里【譯文】凡是應(yīng)該有書(shū)都集中在這里(zh

22、l)，不必像我那樣動(dòng)手抄寫(xiě)，要向，不必像我那樣動(dòng)手抄寫(xiě)，要向別人借來(lái)書(shū)才看得到。別人借來(lái)書(shū)才看得到。宜：宜： 于：于：假諸人：假諸人：諸：諸：假之于人，于人假之，向別人假之于人，于人假之，向別人(birn)借借來(lái)書(shū)來(lái)書(shū)在在應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該之于之于第21頁(yè)/共46頁(yè)第二十二頁(yè)，共47頁(yè)。其業(yè)有不精，德有不成其業(yè)有不精，德有不成(bchng)者，非天質(zhì)者，非天質(zhì)之之 卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉?【譯文】他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方【譯文】他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，就是下，就是

23、(jish)用心不如我專一罷了，哪用心不如我專一罷了，哪里是別人的過(guò)失呢？里是別人的過(guò)失呢？其：其： 業(yè)：業(yè)： 成：成：非非則：則： 天質(zhì)：天質(zhì)：之：之： 卑：卑： 豈：豈： 過(guò)：過(guò)： 哉：哉：過(guò)錯(cuò)過(guò)錯(cuò)(gucu)他們的，指太學(xué)生們的他們的，指太學(xué)生們的不是不是就是就是助詞，無(wú)實(shí)義助詞，無(wú)實(shí)義低下低下語(yǔ)氣詞，呢語(yǔ)氣詞，呢學(xué)業(yè)學(xué)業(yè)天資天資表反問(wèn)，哪里表反問(wèn)，哪里成器成器過(guò)錯(cuò)過(guò)錯(cuò)他們的，指太學(xué)生們的他們的，指太學(xué)生們的不是不是就是就是助詞，無(wú)實(shí)義助詞，無(wú)實(shí)義低下低下語(yǔ)氣詞，呢語(yǔ)氣詞，呢學(xué)業(yè)學(xué)業(yè)天資天資表反問(wèn)，哪里表反問(wèn)，哪里成器成器第22頁(yè)/共46頁(yè)第二十三頁(yè)，共47頁(yè)。東陽(yáng)東陽(yáng)(dn yn)馬生

24、君則在太學(xué)已二馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱年，流輩甚稱 其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余?！咀g文】東陽(yáng)縣的馬君則在太學(xué)里讀書(shū)已【譯文】東陽(yáng)縣的馬君則在太學(xué)里讀書(shū)已經(jīng)有兩年了，同輩的人很稱贊他的賢能。經(jīng)有兩年了，同輩的人很稱贊他的賢能。我到京城我到京城(jngchng)朝見(jiàn)皇帝，馬生以同鄉(xiāng)朝見(jiàn)皇帝，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見(jiàn)我。晚輩的身份拜見(jiàn)我。流輩：流輩： 甚：甚：賢：賢： 朝：朝： 謁：謁：同輩同輩(tngbi)的的人人賢能賢能很很朝見(jiàn)朝見(jiàn)拜見(jiàn)拜見(jiàn)第23頁(yè)/共46頁(yè)第二十四頁(yè)，共47頁(yè)。撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄， 辭甚暢達(dá)辭甚暢達(dá)(chngd)。與。與之論之論

25、 辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于 學(xué)甚勞。學(xué)甚勞?！咀g文】寫(xiě)了一封長(zhǎng)信作為初次見(jiàn)面表示【譯文】寫(xiě)了一封長(zhǎng)信作為初次見(jiàn)面表示敬意的禮物，言辭很流暢、通達(dá)。和他辯敬意的禮物，言辭很流暢、通達(dá)。和他辯論問(wèn)題，言語(yǔ)溫和論問(wèn)題，言語(yǔ)溫和(wnh)而臉色平和。而臉色平和。他自己說(shuō)少年時(shí)候在學(xué)習(xí)上用心很勞苦。他自己說(shuō)少年時(shí)候在學(xué)習(xí)上用心很勞苦。撰：撰： 書(shū)：書(shū)： 贄：贄：之：之： 辨：辨： 言：言：和：和： 色：色： 夷：夷： 于：于：寫(xiě)寫(xiě)信信通通“辯辯”代詞代詞(dic)，指馬，指馬生生溫和溫和臉色臉色初見(jiàn)面時(shí)為表敬意送的禮物初見(jiàn)面時(shí)為表敬意送的禮物言語(yǔ)言語(yǔ)平和平和在在第24

26、頁(yè)/共46頁(yè)第二十五頁(yè)，共47頁(yè)。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也， 余故道余故道( do)為學(xué)之難以告之。為學(xué)之難以告之。【譯文】這可以說(shuō)是善于學(xué)習(xí)的人了。【譯文】這可以說(shuō)是善于學(xué)習(xí)的人了。他將要回家探望他的父母，因此他將要回家探望他的父母，因此(ync)我講講求學(xué)的困難來(lái)告訴他。我講講求學(xué)的困難來(lái)告訴他。是：是： 矣：矣： 親：親： 之：之： 以：以： 之：之：指示指示(zhsh)代代詞，這詞，這連詞，表目的，相當(dāng)于連詞，表目的，相當(dāng)于“來(lái)來(lái)”的的語(yǔ)氣詞，了語(yǔ)氣詞，了代詞，他，指馬君則。代詞，他，指馬君則。父母父母第25頁(yè)/共46頁(yè)第二十六頁(yè)，共47頁(yè)。古今(

27、 jn)異義：臭臭古義古義( y)：今義：今義：氣味氣味(qwi)難聞的氣味難聞的氣味(qwi)走走古義：古義：今義：今義：跑跑行走行走再再古義：古義：今義：今義：兩次兩次第二次第二次湯湯熱水熱水食物煮熟后的汁水食物煮熟后的汁水古義古義：今義今義：第26頁(yè)/共46頁(yè)第二十七頁(yè)，共47頁(yè)。古今( jn)異義：或或古義古義( y)：今義：今義：有時(shí)有時(shí)(yush)或者或者趨趨古義：古義：今義：今義：快步走，奔向快步走，奔向趨勢(shì)趨勢(shì)遺遺古義：古義：今義：今義：給予，贈(zèng)送給予，贈(zèng)送遺失、遺留遺失、遺留假假借借虛假，與虛假，與“真真”相對(duì)相對(duì)古義：古義：今義：今義：第27頁(yè)/共46頁(yè)第二十八頁(yè)，共47頁(yè)

28、。古今( jn)異義：縣官縣官(xin (xin un)un)古義古義( y)：今義：今義：朝廷朝廷掌管縣政府的官員掌管縣政府的官員博士博士古義：古義：今義：今義：官名，國(guó)子監(jiān)的老師官名，國(guó)子監(jiān)的老師一種學(xué)位名稱一種學(xué)位名稱第28頁(yè)/共46頁(yè)第二十九頁(yè)，共47頁(yè)。弗之怠。弗之怠。走送之。走送之。益慕圣賢之道。益慕圣賢之道。無(wú)鮮肥滋味無(wú)鮮肥滋味(zwi)之之享。享。蓋余之勤且艱若此。蓋余之勤且艱若此。當(dāng)余之從師也。當(dāng)余之從師也。不必若余之手錄。不必若余之手錄。之之指指“筆錄筆錄(bl)(bl)” 這件事。這件事。代詞代詞(dic)(dic)，指指“書(shū)書(shū)”。結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的。助詞，用在主謂

29、間，可不譯。助詞，用在主謂間，可不譯。結(jié)構(gòu)助詞，的。結(jié)構(gòu)助詞，的。 一詞多義：結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的。 助詞，用在主謂間，可不譯。助詞，用在主謂間，可不譯。第29頁(yè)/共46頁(yè)第三十頁(yè)，共47頁(yè)。無(wú)從致書(shū)以觀。無(wú)從致書(shū)以觀。俯身俯身(f shn)傾耳以傾耳以請(qǐng)。請(qǐng)。以衾擁覆。以衾擁覆。以中有足樂(lè)者。以中有足樂(lè)者。以是人多以書(shū)假余以是人多以書(shū)假余。以以連詞連詞(linc)(linc)，表，表目的，來(lái)目的，來(lái)表修飾表修飾(xish)(xish)的連詞，不譯的連詞，不譯因?yàn)椋B詞因?yàn)椋B詞/ /把，介詞把，介詞因?yàn)?，連詞因?yàn)椋B詞介詞，用介詞，用一詞多義：第30頁(yè)/共46頁(yè)第三十一頁(yè)，共47頁(yè)。腰：

30、掛在腰間，名詞活用腰：掛在腰間，名詞活用(hu yn)為動(dòng)詞。為動(dòng)詞。手：用手，名詞手：用手，名詞(mng c)作狀作狀語(yǔ)。語(yǔ)。詞性(cxng)活用：腰腰白玉之環(huán)。白玉之環(huán)。不必若余之不必若余之手手錄。錄。第31頁(yè)/共46頁(yè)第三十二頁(yè)，共47頁(yè)。四支僵勁不能動(dòng)。四支僵勁不能動(dòng)。同舍生同舍生(sh shn)皆被綺皆被綺繡。繡。與之論辨，言和而色夷。與之論辨，言和而色夷。 “支支”通通“肢肢”，肢體，肢體(zht)?！氨槐弧蓖ㄍā芭保┲?，穿著(chunzhu)?！氨姹妗蓖ㄍā稗q辯”，辯論。，辯論。通假字：第32頁(yè)/共46頁(yè)第三十三頁(yè)，共47頁(yè)。第33頁(yè)/共46頁(yè)第三十四頁(yè)，共47頁(yè)。自身自身

31、(zshn)經(jīng)歷經(jīng)歷1 1、幼時(shí)抄書(shū)之艱、幼時(shí)抄書(shū)之艱2 2、成年叩問(wèn)之難、成年叩問(wèn)之難3 3、求師奔走之勞、求師奔走之勞4 4、住讀、住讀(zh d)(zh d)生活之苦生活之苦閱讀課文，思考閱讀課文，思考(sko)：課文：課文第一節(jié)作者寫(xiě)自身經(jīng)歷，作者第一節(jié)作者寫(xiě)自身經(jīng)歷，作者求學(xué)艱難表現(xiàn)在哪些方面？求學(xué)艱難表現(xiàn)在哪些方面？勤勤且且艱艱第34頁(yè)/共46頁(yè)第三十五頁(yè)，共47頁(yè)。閱讀課文，思考閱讀課文，思考(sko)：課文第：課文第二節(jié)主要寫(xiě)了什么？從哪幾個(gè)方二節(jié)主要寫(xiě)了什么？從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)？面來(lái)寫(xiě)？諸生諸生(zh shn)求學(xué)求學(xué)1 1、衣食、衣食(ysh)(ysh)2 2、住行、住行3

32、3、老師、老師4 4、書(shū)、書(shū)其業(yè)有不精其業(yè)有不精，德有不成，德有不成者，非天質(zhì)者，非天質(zhì)之卑，則心之卑，則心不若余之專不若余之專耳，豈他人耳，豈他人之過(guò)哉之過(guò)哉? ?第35頁(yè)/共46頁(yè)第三十六頁(yè)，共47頁(yè)。答：余故道答：余故道( do)為學(xué)之難以告為學(xué)之難以告之。之。 原文原文第36頁(yè)/共46頁(yè)第三十七頁(yè)，共47頁(yè)。立意立意(ly(ly)基礎(chǔ)基礎(chǔ)文章文章(wn(wnzhnzhng)g)主旨主旨說(shuō)明太學(xué)生說(shuō)明太學(xué)生(xu (xu sheng)sheng)學(xué)習(xí)條件優(yōu)越學(xué)習(xí)條件優(yōu)越。（對(duì)比）。（對(duì)比）作者年輕時(shí)求學(xué)艱作者年輕時(shí)求學(xué)艱難和用心專一。難和用心專一。第一段第一段第二段第二段第三段第三段點(diǎn)明

33、本文的寫(xiě)作背景點(diǎn)明本文的寫(xiě)作背景和意圖。和意圖。結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容第37頁(yè)/共46頁(yè)第三十八頁(yè)，共47頁(yè)。序序號(hào)號(hào)讀書(shū)生讀書(shū)生活情況活情況宋濂年輕時(shí)宋濂年輕時(shí)現(xiàn)在的太學(xué)生現(xiàn)在的太學(xué)生1 1衣衣2 2食食3 3行行4 4書(shū)籍書(shū)籍5 5求師求師余則缊袍敝衣處其間余則缊袍敝衣處其間(qjin)日再食，日再食，無(wú)鮮肥滋味無(wú)鮮肥滋味(zwi)之享之享無(wú)奔走無(wú)奔走(bnzu)(bnzu)之勞之勞無(wú)從致書(shū)以觀無(wú)從致書(shū)以觀不敢稍違約。不敢稍違約。未有問(wèn)而不告，未有問(wèn)而不告，求而不得者求而不得者用文中原句完成下面表格：用文中原句完成下面表格：凡所宜有之書(shū)皆集于此凡所宜有之書(shū)皆集于此縣官日有廩稍之供縣官日有廩稍之供

34、無(wú)凍餒之患無(wú)凍餒之患父母歲有裘葛之遺父母歲有裘葛之遺無(wú)凍餒之患無(wú)凍餒之患負(fù)篋曳屣，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中行深山巨谷中余立侍左右余立侍左右則又請(qǐng)焉則又請(qǐng)焉第38頁(yè)/共46頁(yè)第三十九頁(yè)，共47頁(yè)。閱讀閱讀(yud)(yud)全文，思考：本文全文，思考：本文在寫(xiě)作上有什么特色？表現(xiàn)在在寫(xiě)作上有什么特色？表現(xiàn)在哪里？用這種寫(xiě)法有什么作用哪里？用這種寫(xiě)法有什么作用？ 寫(xiě)作寫(xiě)作(xizu)手手法法以自己年幼時(shí)得書(shū)，從師、求學(xué)之難，和以自己年幼時(shí)得書(shū)，從師、求學(xué)之難，和 同舍生優(yōu)越的學(xué)習(xí)同舍生優(yōu)越的學(xué)習(xí)(xux)(xux)條件作對(duì)比；條件作對(duì)比；以自己年幼時(shí)奔走辛勞、生活清苦，和太以自己年幼時(shí)奔走辛勞、生活

35、清苦，和太 學(xué)生衣食住行等優(yōu)越的生活條件作對(duì)比。學(xué)生衣食住行等優(yōu)越的生活條件作對(duì)比。作用：作用：通過(guò)通過(guò)對(duì)比對(duì)比，有力地，有力地突出突出文章的主題，文章的主題， 勉勵(lì)馬生勤奮求學(xué)、不怕吃苦，好學(xué)勉勵(lì)馬生勤奮求學(xué)、不怕吃苦，好學(xué) 上進(jìn)。上進(jìn)。答：答：全文用了全文用了對(duì)比手法對(duì)比手法來(lái)寫(xiě)。來(lái)寫(xiě)。第39頁(yè)/共46頁(yè)第四十頁(yè)，共47頁(yè)。答：通過(guò)對(duì)比答：通過(guò)對(duì)比(dub)，作者說(shuō)明了學(xué)，作者說(shuō)明了學(xué)習(xí)條件習(xí)條件 的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)效果沒(méi)有決定性的的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)效果沒(méi)有決定性的 影響。成功的重要因素是求學(xué)者的影響。成功的重要因素是求學(xué)者的 態(tài)度：要態(tài)度：要“勤且艱勤且艱”，要勤奮，要，要勤奮，要不不 怕吃苦，要專心、持之以恒。怕吃苦，要專心、持之以恒。第40頁(yè)/共46頁(yè)第四十一頁(yè)，共47頁(yè)。1 1、 閱讀第一節(jié)，思考閱讀第一節(jié)，思考(sko)(sko)：作者是從哪三：作者是從哪三個(gè)方面寫(xiě)出自己成年之后求學(xué)的艱難的？（各用個(gè)方面寫(xiě)出自己成年之后求學(xué)的艱難的？（各用四個(gè)字概括回答）這樣寫(xiě)的目的是什