蘭州交通大學輔導員招聘考試行政管理教師崗筆試面試歷年真題庫試卷

1、歷年筆試面試真題匯總整理 題目實際上是不難的，但要有針對性的復習，多練題目是肯定的！建議報考的同學提前做好復習準備，資料可以到“考佳卜”上面找找，資料確實不錯，都是上屆參加考試的學長們精心整理出來的，比較有針對性，大家可以去了解一下！ 1、建立和諧社會的基本原則 2、輔導員的要求 3、改進和加強大學生思想政治教育的原則 4、公民道德規(guī)范是什么 5、黨的群眾路線 6、我們偉大的民族精神 7、我心目中的輔導員 大學考了公共基礎知識，有單選，多選，判斷，最后一題是申論模式，材料是關于大學生心理健康方面的 緒；向你遞交“退學申請”；你該如何處理？ 3.現在有一個學生因為與同學之間關系處理不好心理壓力過

2、大想要休學,作為輔導員；你怎么看這個現象？你這么勸說他? 4.關于處理突發(fā)事件問題：學校保衛(wèi)處打電話通知你；你所管的學生在校外打架；造成對方重傷；現未脫離危險；請問輔導員應該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調能力、應變能力、責任心)。 5.學生丟了液晶顯示器；報警了；家長打電話過來激動的質問你；你怎么辦？ 答案：比較合理思路 首先；輔導員面對各種事情要鎮(zhèn)定；耐心聽學生的講述。 第二；找到當事學生了解情況；穩(wěn)住學生。 第三；了解情況后及時通知上級領導。第四；做好善后工作；避免事情擴大化。 第四；輔導員在工作中；應多與學生溝通；得到學生的信任；使學生發(fā)生問題時；首先告知輔導員；可以第一時間了解問

3、題；解決問題；避免事件擴大化。 四、常識問答 1.你認為輔導員的職責是什么？（主要考查責任心） 2.當代大學生常見的心理問題有哪些？ 3.如何解決學生在學習上遇到的困難？ 4.如何批評學生? 5.在工作中你會如何利用黨員和學生干部？ 6.在校期間的學生工作方面有哪些成績?競爭的優(yōu)勢是什么？ 7.你對大學生學習興趣不高、沉迷網絡、缺課怎么看？有什么想法？（考察應聘人員對目前大學生的各種現象的認識；） 8.為什么要做輔導員；你會放棄自己的專業(yè)？對發(fā)展有什么打算？ 9.你為什么應聘輔導員？輔導員工作比較繁瑣；你怎么看？你有心理準備嗎？（考察應聘人員的目的；輔導員要做三年；我們考慮穩(wěn)定隊伍） 10.“

4、你有什么業(yè)余愛好？” 主要考查考生性格、品味和進取心；好的業(yè)余愛好是搞學生活動與學生打成一片的基礎；思路：1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)；這是 校園文化建設有什么意義？ 勤工儉學的意義？ 社會主義本質？ 大學宿舍起火，燒死四位女生事件。你作為輔導員，如何處理這件事？ 辨析：“只有給獎懲，學習才發(fā)生” 論述：“管理就是服務”你怎么看？ 事業(yè)單位公開招聘筆試結果已經出來了，有人歡喜有人憂。筆試有幸通過的考生現在也還高興不起來，畢竟還有面試這道關卡要過。今年我校面向社會公開招錄含教師、管理人員、學生輔導員在內的工作人員共24名，我們將迎來24位新同事。 去年我校面向社會公開招

5、錄了5名學生專職輔導員。由于工作分工的關系，本人有幸作為輔導員職位的面試主考官。以前在政府部門工作時，由于自己是個外來干部，人生地不熟，免去了不少“打招呼”之累，加之自己還算比較公道正派，免去了不少“潛規(guī)則”之嫌，自然深得當地組織人事部門的信任，幾乎逢面試必找我，都成面試考官“常委”了。三年下來，怕是面試過不下幾百人，從一般工作人員到科級干部直至處級干部都有。當然，近幾年自己作為“考生”，也接受過兩次面試，一次是武漢市2003年“引博”（引進博士充實到黨政機關），一次是2007年武漢市公開選拔副局級領導干部。幸運的是，兩次面試結果都還比較理想，本人都有幸從應考者中脫穎而出。作為考生也作為考官，

6、本人的體會是，要想面試取得較好成績，面試前必須做好充分的準備（當然，很多知識和素質不是“臨時抱佛腳”就能得來的，關鍵是要靠平時的積累和儲備，此外，針對應聘職位必要的考前準備還是必須的），面試過程之中一要自信二要認真，自信就是要沉穩(wěn)不能慌張，表情談吐呼吸都要盡量控制好；認真就是要仔細審題，揣摩出題者的考察目的，條理清晰地全面回答問題。以下是本人去年針對我校的輔導員崗位出的三道面試題。 第一題：演講題。請結合自己的學習經歷做一個簡單的自我介紹（注意不要說出自己的姓名和畢業(yè)學校名稱等泄漏自己身份的表述），并請分別說出自己競聘輔導員崗位的優(yōu)勢和不足。（8分鐘，20分） 考察目的及評分參考：考察面試考生

7、的應變能力、自我判斷能力、形象氣質、演講與口才等。分為好（1620分）、中（1215分）、差（011分）三等。 好：形象氣質佳、談吐流利、層次清楚、邏輯性強、自我評價很客觀、無明顯不適合輔導員崗位的不足、未透露自己身份的任何信息。 中：形象氣質過的去、談吐還算流利、自我評價一般、無明顯不適合輔導員崗位的不足、無明顯透露自己身份的表述。 差：形象氣質差、說話吞吞吐吐、自我評價過于夸張、只講優(yōu)勢不講不足、有意無意表露自己身份。 第二題：問答題。你對大學期間帶過你的輔導員的工作怎么看，他（她）身上有哪些優(yōu)點是值得你學習的地方，哪些地方你覺得還欠缺，你認為一名優(yōu)秀的高校輔導員應具備哪些素質。（10分鐘

8、，30分） 考察目的及評分參考：考察面試考生對輔導員應具備素質的理解和把握，及對自己老師的客觀評價。分為好（2530分）、中（1624分）、差（015分）三等。 好：對自己老師能客觀評價和全面，優(yōu)點談的多、缺點談的少，有一顆感恩的心。至少能回答出優(yōu)秀高校輔導員應具備如下素質或更多：（1）過硬的思想政治素質、（2）高尚的職業(yè)道德素質、（3）廣博的理論知識素質、（4）良好的心理素質。 中：對自己老師評價不是特別客觀，要么只說優(yōu)點、要么只說缺點。能回答出以上素質中的絕大多數。 差：對自己老師評價不客觀，要么說的天花爛醉、要么說的一無是處。僅能說出上述素質中的一至兩條。 第三題：案例分析題。清華大學黨

9、委書記陳希在談及如何加強和改進大學生思想政治教育時曾說過下面一席話：“目前全國在校的2000萬大學生，絕大多數出生在改革開放之后，他們成長在對外開放不斷擴大、社會主義市場經濟深入發(fā)展、以互聯網和手機通信為代表的現代傳媒手段蓬勃興起的時期，并且其中獨生子女的比例越來越大。在一些學生身上不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協(xié)作觀念較差、心理素質欠佳等問題?！蹦銓Ξ斍按髮W生的思想狀況怎么看，造成目前這種狀況的原因你了解多少，對加強高校大學生思想政治工作的重要性和必要性有什么見解，若你能競聘成功，針對上述現狀你準備如何開展工作。

10、（12分鐘，50分） 考察目的及評分參考：考察面試考生對當前大學生思想狀況的把握程度及理解程度、對高校加強大學生思想政治工作的重要性和必要性的認識程度，以及今后開展工作的能力。分為好（4150分）、中（3040分）、差（029分）三等。 好：能全面準確掌握大學生的思想狀況，其中有消極的也有積極的，原因分析得當，至少能談及如下方面原因中的絕大多數：（1）市場經濟的消極影響、（2）高等教育改革的影響、（3）不正之風和腐敗現象等的社會影響、（4）高校大學生思想政治教育機制的影響、（5）當代大學生自身要求不嚴等。對高校加強大學生思想政治工作的重要性和必要性的認識準確。對今后工作的開展很有針對性、措施具

11、體、方法得當。 中：對大學生的思想狀況有一定的了解，能談出上述原因中的大半。對高校加強大學生思想政治工作的重要性和必要性有一定的認識。對今后工作的開展有一定的針對性、措施也有一些、方法還算說的過去。 差：對大學生思想狀況的了解一知半解，僅能談出上述原因中的一至兩條。對高校加強大學生思想政治工作重要性和必要性的認識一般。對今后工作的開展針對性不是很強、措施不是很得力、方法也一般。 今年的面試工作馬上就要啟動了，不同的職位考察考生的重點自然不同。就是同樣的輔導員崗位，去年的面試題我在這里發(fā)布出來了，自然今年的面試題肯定會和去年的不同，僅供大家參考。祝愿所有筆試通過的幸運兒在面試中都取得好成績！ 一

12、、名詞解釋1、課程：是指按一定的培養(yǎng)目標，在學校安排和教師指導下使學生身心得到發(fā)展的一切活動內容。2、教學藝術：是教師遵循教學規(guī)律和美的規(guī)律，為有效提高教學效果而采用的創(chuàng)造性的教學方式和方法。3、教育期望：是教育者對學生發(fā)展前途的希望和等待，是教師職業(yè)情感中的重要內容。4、教學方法：是在教學過程中，教師和學生為實現教學目的，完成教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱。5、學制：指一個國家各級各類學校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關系。二、選擇DDBBD DAABA ACBCC三、填空1、可能性2、社會主義現代化建設 生產勞動3、鉆研教材 了解學

13、生 設計教學過程4、順序性 階段性5、規(guī)格 要求6、對象 主體7、形象 直觀性8、論語9、學記10、促進個體社會化11、社會文化12、面向世界 、面向未來 、面向現代化 有理想、有道德、有文化、有紀律13、課程計劃 教學大綱14、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說 中國特色的社會主義理論15、教學過程 教學結果16、教育內容 教育手段 教育環(huán)境17、實現人的現代化四、判斷 五、簡答1、教師的智能結構有： （1）       教師的知識結構：a、通曉所教的學科和專業(yè)；b、具有比較廣泛的基礎文化知識；c、掌握教育科學理論，懂得教育規(guī)律。（2）

14、       教師的能力結構：a、教育預見能力；b、教育傳導能力；c、教育過程控制的能力。2、一節(jié)好課的評價標準是： （1）       教學目的明確；（2）       教學內容正確；（3）       教學方法適當；（4）       教學過程緊湊；（5）   &#

15、160;   學生主體性充分發(fā)揮。3、  為什么說班級授課制是教學的基本組織形式： （1）       有嚴格的制度保證教學的正常開展和達到一定質量； （2）       以課為單位進行教學比較科學； （3）       便于系統(tǒng)地傳授各科知識； （4） 能充分發(fā)揮教師的主導作用。 4、新時期學生在發(fā)展中存在的特殊問題： （1） 獨立性與依賴性的矛盾（2） 同輩群體與父母價值觀的沖突（3

16、） 自我探索中的迷惑（4） 父母過高期望引起的壓力六、論述題。1、答題要點：啟發(fā)式原則是指教師在教學中要最大限度地調動學生學習的積極行和自覺性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，從而能使學生在融會貫通地掌握知識的同時，充分發(fā)展自己的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性人格。該原則要求教師通過創(chuàng)設問題情境啟發(fā)學生獨立思考。（舉例略）  2、答題要點：這個案例主要運用了中小學常用的談話法，也稱問答法，是教師通過口頭語言以問答的方式進行教學的一種方法，它有利于調動師生雙方活動的主動性，充分激發(fā)學生的思維活動，有利于教學信息的反饋，及時調整教學。運用談話法時，要充分做好準備工作，要把談話主題的內容與學生的實際水平結合起來，

17、要靈活掌握談話技巧，充分考慮可能出現的問題，要面向全體學生并具有思考余地，對問題的提出要簡明扼要，忌模棱兩可及暗示性，要啟發(fā)學生思考，并做好談話總結等。試題6 一、填空。（每空1分，共20分） 1、古代學校教育具有 、道統(tǒng)性、 、刻板性等特征。 2、捷克教育家 于1632年發(fā)表了 ，標志著教育學已初步形成為一門獨立的學科。 3、 是根據國家的性質制訂的教育目的、方針和設施的總稱。 4、教師將處理過的信息向學生輸出，使其作用于學生身心的本領叫做 。 5、鄧小平提出的教育的“三個面向”是指教育要面向 、面向 ，面向未來。 6、良好的師生關系表現為 上的融洽。 7、中國教育現代化的核心目標是 。 8

18、、從縱向上看，學生素質可以分為生理素質、 和 。 9、學生的道德認識主要表現為學生所掌握的 和已經形成的 。 10、 是以綱要的形式規(guī)定學科內容的指導性文件，其結構一般可以分為 和本文兩個部分。 11構成學生科學素質的首要因素是 。 12、美國心理學家布魯納倡導的教學法是 。這種方法的局限在于 。 13、教師遵循教學規(guī)律和美的規(guī)律，為有效提高教學效果而采用的創(chuàng)造性的教學方式和方法叫 。 二、單項選擇。（每小題2分，共24分） 1、在中國教育史上第一個頒布并實施的學制是 學制。 A、癸卯 B、壬寅 C、壬戍 D、六三三 2、普通教育學的作者是 。 A、赫爾巴特 B、杜威 C、斯賓塞 D、盧梭 3

19、、教育對個體的生存與發(fā)展的作用屬于教育的 。 A、協(xié)調功能 B、社會功能 C、個體功能 D、基本功能 4、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”這是 理論的觀點。 A、環(huán)境決定 B、生物科學 C、教育決定 D、遺傳決定 5、學校的正式產生是在 社會。 A、原始 B、奴隸 C、封建 D、近代 6、教育學生的前提是 。 A、理解學生 B、和諧相處 C、教育期望 D、自我意識 7、教師教學過程中的教育機智說明教師勞動具有 。 A、復雜性 B、示范性 C、創(chuàng)造性 D、長期性 8、教學過程最基本的功能是 。 A、形成技能 B、傳授知識 C、培養(yǎng)智能 D、形成個性 9、源于中國古代和古希臘的課程是 課程。 A、活動課程 B、核心課程