2014年特崗教師招聘考試《中學(xué)語文》專家預(yù)測試卷四

1、2021年特崗教師招聘考試?中學(xué)語文?專家預(yù)測試卷四一、積累運(yùn)用1.以下詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是( )。A.倍增 錄像機(jī) 拾人牙慧 紛至踏來B.備至 照相機(jī) 招聘啟示 自作自受C.贍養(yǎng) 釣魚竿 意氣用事 滄海一粟D.觀瞻 電線桿 黔驢計(jì)窮 姹紫嫣紅2.以下各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )。A.7月21日，在德國首都柏林，購置到?哈利波特?完結(jié)篇的書迷們欣喜假設(shè)狂B.中國武俠電影以其高深莫測的功夫和博大精深的哲理，深受外國觀眾的喜愛C.在記者的記憶中，洪災(zāi)區(qū)是這樣的：大堤上綿延數(shù)里的救災(zāi)帳篷，數(shù)萬群眾安土重遷，在救災(zāi)帳篷里，白天日曬雨淋、晚上蚊叮蟲咬D.“中國印舞動(dòng)的北京中的運(yùn)動(dòng)人形

2、剛?cè)嵯酀?jì)，形象友善，在蘊(yùn)含中國文化的同時(shí)，充滿了動(dòng)感，表達(dá)了“更高、更快、更強(qiáng)的奧林匹克精神3.以下各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是( )。A.郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。B.從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們在精神上與祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰?“我從哪里來?的原初確認(rèn)。C.“陸資入臺(tái)可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國際金融危機(jī)的形勢下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。D.德國聯(lián)邦司法部長表示：“連接德國和中國的不僅是經(jīng)濟(jì)合作，政治、文化方面我們在不斷靠近。德中法制對

3、話活動(dòng)有助于到達(dá)這一目的。4.以下各句中，沒有語病、句意明確的一句是( )。A.目前國際金融危機(jī)的影響仍在持續(xù)，盡管國內(nèi)外旅游業(yè)面臨的壓力和不確定性都在加大，但中國旅游業(yè)繁榮與開展的根本面并未改變B.或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎C.房地產(chǎn)市場之所以陷入長達(dá)一年的蕭條，除了市場周期性調(diào)整的因素外，還在于局部開發(fā)商追求暴利，哄抬房價(jià)，也是泡沫加速破裂的重要原因D.海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與海峽交流基金會(huì)今天下午針對第三次“陳江會(huì)談的各項(xiàng)協(xié)議文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時(shí)大約一個(gè)多小時(shí)5.在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是

4、形影相隨，既有?論語?，那么有?孟子?。孔曰“成仁，孟日“取義，他們的宗旨也始終相配合。今人馮友蘭，也把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖，既有大成至圣，那么有亞圣。?史記?說：“孟子序詩書，述仲尼之意。A.B.C.D.6.以下語句中，加點(diǎn)詞語的感情色彩與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A.從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮B.我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國C.在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡D.我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼里是野蠻人二、科技文閱讀環(huán)境與學(xué)習(xí)除了智商、勤奮因素外，環(huán)境、營養(yǎng)、疾病一些因素也能影響我們

5、的智力，這里提出幾點(diǎn)供青少年朋友，特別是記憶力較差的同學(xué)對照、參考，并矯正不良習(xí)慣。氣候溫度對學(xué)習(xí)有密切關(guān)系?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)說明，當(dāng)氣溫在20左右，是記憶力最正確的時(shí)候，因此在春秋兩季要抓緊學(xué)習(xí)，充分利用這個(gè)季節(jié)溫度。在冬天寒冷季節(jié)，當(dāng)溫度低于10時(shí)，盡管大腦清醒，但解決問題的能力降低。到夏天炎熱酷暑，尤其在溫度超過35時(shí)，大腦能量消耗驟增，引起疲倦乏力，情緒又煩躁，俗稱火氣大。人的呼吸主要利用的是氧氣，我們的腦子幾乎要占用20%左右，是用氧的大戶。如果大腦供氧缺乏，大腦的代謝能力下降，記憶功能就明顯下降。因此，要求學(xué)生每天參加體育活動(dòng)，經(jīng)常在空氣清新的場所做深呼吸操。光線也會(huì)影響腦功能，過暗的地方

6、既影響視力又影響腦功能，而且，在過強(qiáng)的光線下，腦細(xì)胞受到刺激會(huì)感到疲勞，腦功能會(huì)明顯下降。課間休息，最好到室外遠(yuǎn)望天空或樹木，不僅保護(hù)視力，還會(huì)使頭腦清醒。少看深紅和深黃，以免使大腦疲勞。人們常用聽音樂來休息，解除學(xué)習(xí)疲勞，這是有一定道理的，_音響不宜超過60分貝，_ 噪音會(huì)使頭腦發(fā)暈，降低用腦的功能，_不提倡隨身聽。我們的大腦是十分復(fù)雜、十分精密的，除了需要充足的氧氣外，還要各種營養(yǎng)的供應(yīng)，才能保障思維敏捷，記憶力良好。有助于提高記憶力的食物很多，其中胡蘿卜能加快大腦的新陳代謝作用，因此能提高記憶力。菠蘿含有微量元素錳，有助于提高記憶力，因此是音樂家、表演藝術(shù)家最愛吃的水果；魚蝦能增進(jìn)大腦智

7、力成長和精力集中；其他如生姜能使人的思路開闊，因?yàn)樗彼睾蛽]發(fā)油，可使血液得到稀釋，流動(dòng)更加暢通，于是氧的大腦供應(yīng)更多；洋蔥也有生姜的同樣作用，而核桃那么是健腦益智的補(bǔ)品，和桂圓一樣，被人們稱為“使人聰明的食物，有條件的話，不妨經(jīng)常少量食用。在蔬菜中，以芹菜為代表，是有助于激發(fā)大腦創(chuàng)造性的食物。有人認(rèn)為辣椒辛辣，能刺激人體內(nèi)的某些激素，使人聰明起來，因此，適量吃些辣椒也是有益的。如果選的是水果，那么建議選蘋莓和香蕉，因?yàn)椴葺芟说木o張情緒，果膠能使人產(chǎn)生舒適感，而香蕉又是健腦食品并且含有多種維生素和鉀。除環(huán)境、營養(yǎng)因素外，疾病也是影響腦功能的原因，例如貧血、腦內(nèi)疾病等，尤其是慢性萎縮性

8、鼻炎，鼻中隔肥大，慢性火癥使鼻內(nèi)阻塞，常使腦功能和記憶力減退等。因此發(fā)現(xiàn)以上疾病.要及時(shí)到醫(yī)院醫(yī)治。1.說說文中畫線語句的說明方法及表達(dá)作用。_2.填寫適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。人們常用聽音樂來休息，解除學(xué)習(xí)疲勞，這是有一定道理的，_音響不宜超過60分貝，_噪音會(huì)使頭腦發(fā)暈，降低用腦的功能，_不提倡隨身聽。3.第段加點(diǎn)字“明顯能否去掉?為什么?_4.環(huán)境對于人的成長有著極其重要的作用，你能寫出一句俗語或與此有關(guān)的一個(gè)典故嗎?并講明你的觀點(diǎn)。_三、文言文閱讀叔孫通者，薛人也。及項(xiàng)梁之薛，叔孫通從之。敗于定陶，從懷王。懷王為義帝，叔孫通留事項(xiàng)王。漢二年，漢王從五諸侯入彭城，叔孫通降漢王。漢王敗而西，因竟從漢

9、。漢五年，已并天下，諸侯共尊漢王為皇帝于定陶。高帝悉去秦苛儀法，為簡易。群臣飲酒爭功，醉或妄呼，拔劍擊柱，高帝患之。叔孫通知上益厭之也，說上日：“夫儒者難與進(jìn)取，可與守成。臣愿征魯諸生，與臣弟子共起朝儀。高帝日：“得無難乎?叔孫通日：“臣愿頗采古禮與秦儀雜就之。上日：“可試為之，令易知，度吾所能行為之。于是叔孫通使征魯諸生。魯有兩生不肯行，日：“公所事者且十主，皆面諛以得親貴。吾不忍為公所為。公所為不合古，吾不行。公往矣，無污我！叔孫通笑日：“假設(shè)真鄙儒也，不知時(shí)蠻。遂與所征三十人西，及上左右為學(xué)者與其弟子百馀人習(xí)之月馀，叔孫通日：“上可試觀。上既觀，使行禮，日：“吾能為此。乃令群臣習(xí)肄。漢七

10、年，長樂宮成，諸侯群臣皆朝。儀：先平明，謁者治禮，引以次入殿門。廷中陳車騎步卒衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗幟。傳言“趨。殿下郎中夾陛，陛數(shù)百人。功臣列侯諸將軍軍吏以次陳西方，東鄉(xiāng)；文官丞相以下陳東方，西鄉(xiāng)。于是皇帝輦出房，百官執(zhí)職傳警。引諸侯王以下至吏六百石以次奉賀。自諸侯王以下莫 不振恐肅敬。至禮畢，復(fù)置法酒。諸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上壽。觴九行，謁者言“罷酒。御史執(zhí)法，舉不如儀者，輒引去。競朝置酒，無敢喧嘩失禮者。于是高帝日：“吾乃今日知為皇帝之貴也。乃拜叔孫通為太常，賜金五百斤。叔孫通出，皆以五百斤賜諸生。諸生乃皆喜日：“叔孫生誠圣人也，知當(dāng)世之要?jiǎng)?wù)。(取材于?史記·叔孫通傳?)注肄：

11、學(xué)習(xí)、練習(xí)。謁者：官名，掌接待賓客及贊禮。1.以下語句中，加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A.叔孫通知上益厭之也 益：更加B.度吾所能行為之 度：估量C.假設(shè)真鄙儒也 鄙：品德低下D.竟朝置酒 竟：直至終了2. 以下語句編為四組，全部表現(xiàn)叔孫通有眼光、識(shí)時(shí)務(wù)的一組是( )。漢王敗而西，因竟從漢高帝悉去秦苛儀法，為簡易夫儒者難與進(jìn)取，可與守成假設(shè)真鄙儒也，不知時(shí)變御史執(zhí)法，舉不如儀者，輒引去叔孫生誠圣人也，知當(dāng)世之要?jiǎng)?wù)A. B.C. D.3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)公所事者且十主，皆面諛以得親貴。_(2)叔孫生誠圣人也，知當(dāng)世之要?jiǎng)?wù)。_四、古詩詞鑒賞和古詩文默寫1.古詩詞賞

12、析喜外弟盧綸見宿司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親注。注蔡家親：表親。(1)此詩表達(dá)了作者怎樣的感情?_(2)前人認(rèn)為全詩動(dòng)人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人兩句，請從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到之處。_2.古詩文默寫(1)天街小雨潤如酥，_。(韓愈?早春呈水部張十八員外?)(2)濁酒一杯家萬里，_。(范仲淹?漁家傲?)五、現(xiàn)代文閱讀習(xí)慣成自然葉圣陶“習(xí)慣成自然，這句老話很有意思。我們走路為什么總是左腳往前，右腳再往前，兩只胳膊跟著動(dòng)亂，保持身體的均衡，不會(huì)跌倒在地上?我們說話，為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，

13、把要說的都說明白了?因?yàn)槲覀儚男×?xí)慣了走路，習(xí)慣了說話，而且“成自然了。什么叫做“成自然?就是不必成心費(fèi)什么心，仿佛本來就像那樣子的意思。走路和說話是我們最需要的兩種根本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要到達(dá)了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不到達(dá)習(xí)慣成自然的地步，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強(qiáng)強(qiáng)做一做都不干，當(dāng)然更說不上我們有了那種能力了。聽人家說對于樣樣事物要仔細(xì)觀察，才能懂得明白，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了觀察的能力。聽人家說勞動(dòng)是人人應(yīng)做的事，一切的生活資料，一切的文明文化，都從勞動(dòng)產(chǎn)生出來，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是

14、我們就有了勞動(dòng)的能力。聽人家說讀書是充實(shí)自己的一個(gè)重要法門，書本里包含著古人今人的經(jīng)驗(yàn)，讀書就是向許多古人今人學(xué)習(xí)，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們.就有了讀書的能力。聽人家說必須做個(gè)好公民，現(xiàn)在是民主時(shí)代，個(gè)個(gè)公民盡責(zé)守分，才能有個(gè)好秩序，成個(gè)好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了做好公民的能力。這樣說下去是說不完的，就此打住，不再列舉吧。要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動(dòng)的能力，必須真的動(dòng)手去勞動(dòng)。要有讀書的能力，必須真的去把書本翻開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應(yīng)做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時(shí)候，只是個(gè)“知罷了，“知

15、比“不知似乎好些，但僅僅是“知，實(shí)際上與“不知并無兩樣。到了真的去觀察去勞動(dòng)去讀書的時(shí)候，“知才會(huì)漸漸化為我們的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，才是我們的能力。通常說某人能力不強(qiáng)，就是某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。譬如說張三記憶力不強(qiáng)，就是張三沒有把看見的聽見的一些事物好好記住的習(xí)慣。譬如說李四發(fā)表力不強(qiáng)，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成得愈多，那個(gè)人的能力愈強(qiáng)。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說法，就是教育。教育不限于學(xué)校，也不限于讀書。學(xué)校教育只是教育的一局部，讀書這門事也只是教育的一局部。我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離

16、開了學(xué)校，仍然要從種種方面受教育，并且要自己教育，目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好，孔子一生“學(xué)而不倦，就是看透了這個(gè)道理。1. 文章第段以走路、說話為例，引出了下文什么觀點(diǎn)?(用文中的句子答復(fù))2. 第段列舉了哪些事例?意在說明什么?3. 第段加點(diǎn)的“似乎一詞能否去掉?請說說理由。4. 文中在闡述了習(xí)慣與能力的關(guān)系后，得出了什么結(jié)論?六、寫作有一首歌唱道：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。請以“我有一雙隱形的翅膀?yàn)轭}目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，體裁不限。參考答案及解析一、積累運(yùn)用1.C【解析】A項(xiàng)的“紛至踏來

17、應(yīng)為“紛至沓來；B項(xiàng)的“招聘啟示應(yīng)為“招聘啟事；D項(xiàng)的“黔驢計(jì)窮應(yīng)為“黔驢技窮。2.C【解析】欣喜假設(shè)狂：形容快樂到極點(diǎn)，快樂得像發(fā)了狂，也指十分快樂的樣子。高深莫測：高深的程度無法揣測(多指學(xué)問、技術(shù))。安土重遷：留戀故土，不肯輕易遷移。與語境不符。剛?cè)嵯酀?jì)：堅(jiān)強(qiáng)的和柔和的互相補(bǔ)充，使恰到好處。3.D【解析】A項(xiàng)郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，逗號(hào)應(yīng)放到后引號(hào)外；B項(xiàng)不用問號(hào)；C項(xiàng)兩岸攜手與共渡難關(guān)之間不用頓號(hào)用逗號(hào)。4.A 【解析】B項(xiàng)介詞淹沒主語，“由于和“使得保存其一；C項(xiàng)句式雜糅，刪去“還在于；D“大約和“多重復(fù)，刪掉“大約。5.D【解析】句中有“也字，應(yīng)放在后，排除A，“今人馮友蘭的

18、說法宜區(qū)別其他四項(xiàng)另述。故應(yīng)考慮在B、D中作選擇。都含有“既有“那么有應(yīng)選取D。6.C【解析】ABD項(xiàng)都是貶義，而C項(xiàng)是褒義。二、科技文閱讀1.運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確、形象地說明了大腦對氧的需求量是很大的。2.但 否那么 尤其3.不能。有“明顯，讓我們知道大腦供氧缺乏，大腦的代謝能力下降的程度以及記憶功能下降的程度，去掉那么失去了語言的準(zhǔn)確性。4.“近朱者赤，近墨者黑；孟母三遷。三、文言文閱讀1.C【解析】C項(xiàng)，據(jù)第三段“假設(shè)真鄙儒也之前的內(nèi)容“魯有兩生不肯行，日：公所事者且十主，皆面諛以得親貴。吾不忍為公所為。公所為不合古，吾不行。公往矣，無污我！和叔孫通笑著說：“你等真是的儒生及下一段

19、眾儒生被征召的情況來看，叔孫通此處斷不會(huì)認(rèn)為他們“品德低下，應(yīng)當(dāng)譯為“見識(shí)淺陋。2.B【解析】寫的是高帝的做法，據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)；寫的是叔孫通幫助恢復(fù)古禮后的效果，不能說明其“有眼光、識(shí)時(shí)務(wù)，據(jù)此可排除D項(xiàng)。3.(1)您所侍奉的將近有十位君主，都是靠當(dāng)面阿諛奉承取得親近、顯貴的。(2)叔孫先生真是大圣人，通曉當(dāng)代的緊要事務(wù)。參考譯文叔孫通是薛地人。等到項(xiàng)梁到了薛地，他就跟隨了項(xiàng)梁。項(xiàng)梁兵敗定陶，他又跟隨懷王。懷王被尊為義帝，叔孫通又被留下來事奉項(xiàng)羽。漢高帝二年，漢王劉邦率領(lǐng)五路諸侯攻入彭城，叔孫通投降了漢王。漢王兵敗西逃，于是叔孫通就一直跟隨漢王了。漢高帝五年，天下已經(jīng)統(tǒng)一，諸侯們在定陶共

20、同擁戴漢王為皇帝。當(dāng)時(shí)漢高帝把秦朝那些嚴(yán)苛的儀禮法律全部取消，制定了一些簡單易行的規(guī)矩。群臣在朝廷飲酒作樂爭論功績，醉了有的狂呼亂叫，甚至拔出劍來擊打庭中立柱，高帝為這事感到擔(dān)憂。叔孫通知道皇帝更加討厭這類事了，就勸高帝說：“那些儒生雖然很難為您攻城略地，可是能夠幫你守住已有成果。我愿意去征召魯?shù)氐娜迳?，跟我的弟子們一起制定朝廷上的儀禮。高帝說：“這事大概會(huì)很困難吧?叔孫通說：“我希望能多采用古代禮法，并讓它和秦時(shí)禮儀制度結(jié)合起來，從而制定新的儀禮。高帝說：“可以試著辦一下，但要讓它容易讓人明白，估計(jì)我能夠做得到的再確定下來。于是叔孫通奉命征召魯?shù)厝迳?。魯?shù)赜袃蓚€(gè)儒生不肯跟他走，說：“您所侍奉

21、過的人主將近有十位了，您都是憑當(dāng)面阿諛得到了信任和富貴。我們不忍心做您所做的事情，我們不去，您走吧，不要玷污了我們！叔孫通笑著說：“你們真是見識(shí)短淺的書呆子，不懂得時(shí)代的變化。于是和征召來的三十人一起西行，連同在皇帝身邊有學(xué)問的侍從和他自己的弟子一百多人，演習(xí)了一個(gè)多月，叔孫通說：“皇帝可以試著來看一下?；实垡暡旌螅屗麄冄萘?xí)一下新制定的禮儀，然后說：“我能做到這些。于是命令群臣都來學(xué)習(xí)。漢高帝七年，長樂宮建成，諸侯群臣都來朝賀。禮儀規(guī)定，天亮之前，掌管贊禮的謁者負(fù)責(zé)禮儀事務(wù)，引導(dǎo)大臣按照尊卑次序進(jìn)入殿門，庭院中設(shè)置車馬步兵以拱衛(wèi)皇宮，排列兵器，張掛旗幟。司儀傳令“快步走。殿下郎中們在臺(tái)階兩邊

22、并排站著，每邊有幾百人。功臣、諸侯、將軍、軍吏按照順序排列在西邊，臉朝東；文官從丞相以下都排列在東邊，臉朝西。這時(shí)皇帝才乘著輦從寢宮出來，眾官員手持旗幟，傳呼警戒，引導(dǎo)諸侯王以下直至六百石級(jí)的官吏按照次序上前向皇帝致賀。從諸侯王以下所有的大臣無不驚恐肅靜。到典禮完畢，又舉辦宴會(huì)。在殿上侍坐的大臣都俯伏低頭，按照地位上下的次序起身上前，給皇帝敬酒。斟酒九次后，謁者宣布“酒席結(jié)束，御史巡察執(zhí)法，發(fā)現(xiàn)有不依照儀式做的就把他帶走。直到朝賀酒宴結(jié)束，沒有一個(gè)敢大聲說話和行動(dòng)失當(dāng)?shù)娜恕＿@時(shí)漢高帝非常得意地說：“我今天才知道當(dāng)皇帝的尊貴啊。于是授給叔孫通太常的官職，賞賜黃金五百斤。叔孫通出宮后，把五百斤黃金

23、都分贈(zèng)給各個(gè)儒生了。這些儒生都快樂地說：“叔孫先生真是圣人，通曉當(dāng)代的緊要事務(wù)。四、古詩詞賞析和古詩文默寫1.古詩詞賞析(1)此詩表達(dá)了作者悲喜交加(或悲中有喜，喜中帶悲)的感情。(2)以悲景寫哀情；不著悲字而悲情自現(xiàn)(或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄寓在景物中)。2.古詩文默寫(1)草色遙看近卻無(2)燕然未勒歸無計(jì)五、現(xiàn)代文閱讀1.無論哪一種能力，要到達(dá)了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。2.(1)列舉了觀察、勞動(dòng)、讀書、做好公民四個(gè)事例；(2)說明懂得了事物的道理并非具備了相應(yīng)的能力。3.不能去掉。一般而言，“知比“不知好；但在這里，作者用“似乎強(qiáng)調(diào)了“知與“不知并無兩樣，因?yàn)椤爸獌H僅是懂得了道理，并沒有化為習(xí)慣，形成能力。4.最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。(意思對即可得分)六、寫作例文：我有一雙隱形的翅膀曾經(jīng)聽過那首?隱形的翅膀?，旋律動(dòng)聽，歌詞優(yōu)美。是的，我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能