吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)

1、7、吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)     1.認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。     2.正確流利地朗讀課文,能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。     3.初步懂得飲水思源的道理。     教學(xué)重點(diǎn)     1.認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。     2.正確流利有感情地朗讀課文。     教學(xué)難點(diǎn)    

2、感悟“吃水不忘挖井人”的含義     課時(shí)安排     2課時(shí)        教學(xué)過程        第一課時(shí)     一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣    你對(duì)毛主席了解多少?今天,我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。(板書課題,生齊讀課題)     二、題目識(shí)字、分散難點(diǎn)     課

3、題中的這幾個(gè)生字,誰認(rèn)識(shí)?(字卡依次出示:忘、挖、井)        井:與“開、并”區(qū)別;書空;     (出示圖片)說說:井是什么樣的?有什么用?     三、初讀感知、再次識(shí)字     1.范讀課文,想一想:“挖井人”是誰?“不忘挖井人”的人又是誰?     2.回答問題時(shí),相機(jī)出示:席、戰(zhàn)、士     3.生識(shí)記生字。      

4、  四、自讀課文、自學(xué)生字     1.邊自讀課文,邊圈出本課生字,并畫出文中的生詞。     2.小組交流識(shí)字方法。     五、自主識(shí)字、匯報(bào)方法     1.指讀課文。     2.匯報(bào)識(shí)字方法。     六、鞏固識(shí)字、積累詞匯     1.去掉音節(jié),認(rèn)讀生字,并組詞。     2.出示“我會(huì)讀”中的詞語,并選詞說話。  

5、   3.讀句子,要把字音讀準(zhǔn)。         八、課外延伸、拓展視野     收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。     第二課時(shí)     一、復(fù)習(xí)字詞     1.認(rèn)讀生字:席、導(dǎo)、解、鄉(xiāng)、面     2.認(rèn)讀詞語:挖井、戰(zhàn)士、革命、想念、時(shí)刻、立刻     3.用“想念、時(shí)刻”練習(xí)說話。   &

6、#160; 二、引入課文     毛主席是偉大的,人們世世代代歌頌他、贊美他,因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”。這節(jié)課,讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩,去尋找毛主席昔日的身影。(板題)     三、回顧課文、質(zhì)疑問難     瀏覽課文,說說:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你已經(jīng)讀懂了什么?(同桌互說,再指名說)還有什么問題需要進(jìn)一步解答的?(預(yù)設(shè)問題:1.毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?2.這口井和一般的井有什么不同?)     四、品讀課文、感悟情感   

7、0; 1.帶著問題仔細(xì)讀課文,然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。     2.接力讀,要注意斷句。(師適時(shí)指導(dǎo))     3.說一說:(1)毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的?(指讀課文相關(guān)段落)      五、交流資料、拓展視野     你還搜集到哪 些有關(guān)毛主席的圖片、資料、故事?讓我們一起從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人,領(lǐng)略他的風(fēng)采吧!  教學(xué)反思：這是一篇傳統(tǒng)革命題材的文章，它遠(yuǎn)離學(xué)生生活久遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)毛主席是何人不太了解。在教學(xué)過程中

8、，我想辦法讓孩子們接近偉人，體會(huì)沙洲壩人民對(duì)毛主席的恩情世代不忘的情懷。 一個(gè)人懂你，就是時(shí)時(shí)關(guān)心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想著你。懂你的人，會(huì)想著你的冷暖，想著你的憂樂，想著你是否安好。懂你，是心靈的一種呵護(hù)，是生命的一種溫度，是彼此間的一種溫馨。因?yàn)橛腥硕?，你流在眼角的淚水有人擦；因?yàn)橛腥硕?，你歡笑時(shí)有人陪你笑；因?yàn)橛腥硕?，你寂寞時(shí)有人陪；因?yàn)橛腥硕?，你有難時(shí)有人幫；因?yàn)橛腥硕?，你痛苦時(shí)有人安慰。懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。知己也只能是無話不說，心心相印，情同手足，休戚與共。而懂你的人則更進(jìn)一層，如若懂得，你的一個(gè)眼神，便能會(huì)意；你的一個(gè)暗示，便能心領(lǐng)；你任

9、何一個(gè)神情，便會(huì)心有靈犀。懂你的人，會(huì)對(duì)你心領(lǐng)神會(huì)，了如指掌，會(huì)對(duì)你的了解猶如了解自己。懂，是世界上最溫情的語言。淺淺的微笑，卻包含著深深的喜歡；淡淡的祝福，卻包含著濃濃的情意；短短的問候，卻包含著長長的思念。有時(shí)只說了只言片語，卻勝似萬語千言；有時(shí)只是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，卻能讓你心間溫暖如春。懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真誠，最懂你的內(nèi)心世界。因?yàn)槎茫孕南嗤?；因?yàn)槎茫圆判奶?；因?yàn)槎?，所以才感?dòng)！懂你，是一種深深的理解；懂你，是一種默默的喜歡；懂你，是一種暖暖的陪伴。有一個(gè)懂你的人，真的就是一種幸福。你不會(huì)十全十美，他也不會(huì)十全十美，但兩個(gè)都不完美的人卻能撞出心靈的火花，卻能達(dá)到無與倫比的默契，卻能達(dá)成無法形容的融合，該是怎樣的互懂？！最懂你的人，也許會(huì)一直默默的陪伴在你的身邊；也許會(huì)在天涯海角；但他總會(huì)在心里默默的守護(hù)你，總會(huì)在心里默默祈禱你幸福安康！人與人之間最美是懂得，同事之間，只有互懂，才能互相理解；朋友之間，只有互懂，才能互相擔(dān)待；夫妻之間，只有互懂，才能融洽度日；知己之間，只有互懂，才能長久長遠(yuǎn)