三年級上英語教案Unit1 Days of the Week _人教PEP

1、Unit 1 Days of the Week文化和語言注釋1.英語星期名稱的由來:公元5世紀 ,原居北歐的盎格魯撒克遜人為紀念他們崇拜的諸神而把一周的七天定為：星期日 Sunday簡寫Sun.) ,Suns day ,意為“太陽神日；星期一 Monday簡寫Mon.) , Moons day, 意為“月亮神日；星期二 Tuesday簡寫Tue.) , Tius day ,意為“戰(zhàn)神日；星期三 Wednesday簡寫Wed.) ,Wodes day,意為“風神日；星期四 Thursday簡寫Thu.) ,Thors day,意為“雷神日；星期五 Friday簡寫Fri.) ,Friggs da

2、y ,意為“愛情女神日；星期六 Saturday簡寫Sat.) ,Saturns day ,意為“土神日。2.Sunday在?圣經(jīng)?里是一周的第一天 ,又是安息日主日 ,這一天是基督徒敬拜主耶穌的日子。3.一周的七天中 ,Friday星期五還有其特殊文化含義。耶穌是在星期五被釘在十字架上的。另一說法是 ,亞當、夏娃違背上帝禁令,吃了伊甸園的禁果的時間也是在星期五。對西方人來說 ,星期五是個不吉利的日子 ,特別是星期五如果又恰逢13號 ,更是使人惶惶不安。有趣的是 ,Friday還意為“忠實的仆人英國作家Defoe所著Robinson Crusoe中Crusoe的男仆的名字叫man Friday

3、,女仆叫g(shù)irl Friday)。此外 ,關于星期五 ,還有Good Friday圣星期五,基督教中復活節(jié)前的星期五,為紀念耶穌受難的日子)的說法。4. What do you often do every week?你們每星期經(jīng)常做什么？)1)often英國英語讀作/Dfn/ ,美國英語讀作/Dftn/ ,一般用于動詞之前 ,如：I often play football on Sunday.我經(jīng)常在星期天踢足球。(2)every是“每一的意思 ,如：every day 每天 , every class每個班級 ,every morning 每天上午。5. On Monday we rais

4、e our national flag.在星期一,我們升國旗。這句話也可以說成:We raise our national flag on Monday.表示星期幾的名稱前要用介詞on。on Monday 既可以放在句首也可以放在句末,作時間狀語。1)national 是“國家的意思 ,national flag是“國旗的意思 ,又如：national park國家公園) ,National Day國慶節(jié)。2)raise是“升起、 “舉起的意思 ,是一個及物動詞 ,后接賓語 ,如：Please raise your hand.請舉手。6.We have a class meeting on T

5、uesday.我們星期二開班會。)We have sports in the playground.我們在操場上進行體育鍛煉。)1)have a meeting開會。2)have sports進行體育鍛煉。3)注意比擬下面詞組中have的意思:I have five pencils.我有五支鉛筆。)We have lunch at school.我們在學校吃午飯。)Lets have a party.我們辦個聚會吧。7.We clean our classroom on Friday.星期五我們清掃教室。)1)clean在本課課文中是動詞 ,意思是“使清潔、“使干凈 ,如：clean the

6、desk ,clean the windows等。2)clean也可以作形容詞 ,意思是“清潔的、“整齊的 ,如：Our classroom is clean and bright.我們的教室干凈、明亮。)8. I play the violin on Saturday.星期六我拉小提琴。I play football on Sunday.星期天我踢足球。)注意play 在上述兩個句子中的中文含義及其后所接的名詞是否帶冠詞。1)在樂器之前要加上定冠詞the,如：play the piano彈鋼琴 ,play the guitar彈吉他。2)在體育運動名稱前不用冠詞 ,如：play basket

7、ball 打籃球 ,play ping-pong打乒乓球。9.輔音字母m 讀作/m/ ,注意 ,這是一個鼻輔音 ,發(fā)音時雙唇要閉攏。10.輔音字母n 經(jīng)常讀作/n/ ,注意 ,這也是個鼻輔音。Part A教學目標 語言知識目標1.學習單詞:often ,Monday ,Tuesday ,Wednesday ,flag ,meeting和短語every week ,raise our national flag ,have a class meeting。2.學習句子:What do you often do every week?We.3.學習字母m在單詞中的發(fā)音。4.欣賞歌曲：There A

8、re Seven Days.5.功能：介紹日常活動內(nèi)容。 語言技能目標1.能夠認讀和正確書寫單詞 Monday ,Tuesday ,Wednesday和初步運用often ,raise our national flag ,have a class meeting ,every week等。2.能夠用句型What do you often do every week? We.表達一周中每天的活動。 情感態(tài)度珍惜時間 ,養(yǎng)成良好生活習慣。教具準備1.本課所需的單詞和詞組卡片。2.局部活動內(nèi)容的圖片 ,如“升旗、“開班會、“跳舞等。3.一本掛歷 ,一面國旗。4.錄音機或教學光盤。教學過程Step

9、1Warming up1.師生互致問候。2.師生自由對話 ,如：T: Good morning.Nice to see you!How are you?What do you do on holiday?Step 2 Review1.復習有關動作的單詞和詞組。(1)教師說單詞或詞組 ,學生做動作 ,如：教師說“sing ,學生做唱歌的動作。教師說“dance ,學生做跳舞的動作。以此類推 ,復習draw ,fly a kite ,play the violin ,play football等。(2)出示這些單詞和詞組卡片 ,全體學生快速并大聲地朗讀。(3)請個別學生帶讀 ,其余學生做動作。2.

10、欣賞歌曲：There Are Seven Days.教師播放歌曲錄音二至三遍 ,學生邊聽邊模仿 ,教師邊唱邊指著黑板上掛歷的每一天 ,幫助學生理解歌詞大意。3.導入并揭示課題。(1)教師說：“This song is about. .請學生說一說 ,可以用中文說。(2)由歌曲導入課題 ,揭示課題并板書Unit 2 Days of the Week Part A(3)由課題引出單詞week和every week的教學。Step 3 Presentation(一)教授單詞often及句子What do you often do every week?1.教師邊問邊在黑板上出示句子：What do

11、you often do every week?2.教師出示單詞卡片often ,幫助學生了解該單詞含義 ,然后進行教學。3.教師將該句子按意群分為兩個局部What do you often do和every week ,教師先示范 ,再領讀 ,然后請個別學生讀。4.請學生用英語說一說每周都做了什么事情。(二)教授單詞Monday ,Tuesday ,Wednesday和詞組on Monday ,on Tuesday ,on Wednesday 1.教師說：“Whatdo Lily and her classmates often do every week?Please watch the

12、video.2.教師播放課文錄音或教學光盤 ,同時出示以下：on Monday ,on Tuesday ,on Wednesday詞組卡片和“升旗、“開班會、“跳舞圖片 ,隨著錄音的內(nèi)容 ,將卡片和圖片隨機貼在黑板上。3.請學生翻開課本第2頁 ,自讀課文 ,然后請個別學生上臺 ,將黑板上的卡片按課文內(nèi)容排列如下：on Mondayon Tuesdayon Wednesday4.教學Monday和on Monday。(1)教師出示Monday的單詞卡片 ,教學該單詞的音和形。(2)教師板書單詞Monday ,在書寫時 ,用紅色粉筆書寫字母M ,告訴學生 ,表示星期的單詞的首字母必須大寫。(3)教

13、師請學生說一說 ,還有什么時候 ,單詞的首字母必須大寫。(4)教師出示掛歷 ,請學生看掛歷上英文星期一的縮寫表達法：Mon. ,讓學生知道Monday可以縮寫為“Mon.。(5)教師指著黑板上on Monday的卡片 ,引導學生朗讀并記憶。5.采用同樣的方法教學Tuesday ,on Tuesday ,Wednesday和on Wednesday。(三)教授句子On Monday we raise our national flag.We have a class meeting on Tuesday.We dance in the playground on Wednesday.1.教師說：

14、“What do Lily and her classmates often do on Monday?Please listen carefully.2.教師播放課文第一幅圖的錄音數(shù)遍 ,然后出示一面國旗 ,對學生說：“This is our national flag.教學flag ,national和our national flag。3.教師做升旗的動作 ,教學raise our national flag和On Monday we. .4.教師采用同樣的方法教學另外兩個句子 ,告訴學生On Monday既可以放在句首 ,也可以放在句子的末尾。(四)課文穩(wěn)固運用1.請學生翻開課本第2頁

15、 ,教師播放課文錄音 ,學生模仿跟讀 ,注意語音、語調(diào)和語氣的模仿。2.游戲快速反響。游戲規(guī)那么：PPT上分別出示單詞Monday ,Tuesday和Wednesday ,學生根據(jù)課文內(nèi)容 ,快速說出與之對應的句子。3.完成課本第3頁的Ask and answer.局部。(五)語音教學1.教師播放課本第3頁的Listen and learn the English sounds.局部 ,請學生模仿跟讀單詞milk ,monkey ,mouth和swim ,教會學生認讀含有字母m的單詞。 2.請學生觀察字母m ,聽單詞的發(fā)音 ,經(jīng)過識別后 ,得出字母m在單詞中發(fā)/m/音的結(jié)論。3.呈現(xiàn)幾個有相同發(fā)音規(guī)律的單詞 ,如：mom ,money ,team等 ,讓學生嘗試讀一讀。4.全班說韻律詩：A ,A ,A,/ ,/ ,/. A ,/ ,apple.B ,B ,B,/b/ ,/b/ ,/b/. B ,/b/ ,bird.M ,M ,M ,/m/ ,/m/ ,/m/.M ,/m/ ,monkey.Step 4Extension(一)綜合活動：找朋友1.請學生根據(jù)實際情況完成下面的填空練習：I _ on Monday.I _ on Tuesday.I _ on Wednesday.2.請一位學生上臺 ,由全班學生問他/她：“What do you oft