人教版小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)教材解說稿

1、PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)教材解說稿新課程標(biāo)準(zhǔn)本冊(cè)課本以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。新課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的基本要求1能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等

2、幾個(gè)話題），并簡(jiǎn)單運(yùn)用。3能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。4能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。5能聽懂、跟唱8首歌曲。6能聽懂、會(huì)吟唱7首歌謠。7能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8能聽懂6個(gè)幽默小故事。9能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。教材主要特點(diǎn)1. 強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用2. .注重能力培養(yǎng)3. 突出興趣激發(fā)4. 重視雙向交流5. 重視靈活擴(kuò)展6. 融合學(xué)科內(nèi)容7. 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容安排頁面板塊名稱主要功能第12頁主情景圖在真實(shí)情景中呈現(xiàn)本單元主要詞匯及句型第3頁A Lets talk; Lets play等通過真實(shí)自然的情景對(duì)話呈現(xiàn)核心句型通過游戲或其他活動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)lets talk部分的核心句型第4頁A Lets lear

3、n;Lets chant等主要教學(xué)56個(gè)新詞通過歌謠或者TRP等活動(dòng)，鞏固練習(xí)Lets learn部分學(xué)習(xí)的單詞第5頁A lets spell通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，學(xué)校常見字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則拼寫符合發(fā)音規(guī)則的單詞第6頁B Lets talk; Lets play等在復(fù)習(xí)A部分句型的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展新的語言通過游戲活動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)Lets talk;部分的核心句型第7頁B Lets learn;Look, ask and answer在A部分詞匯的基礎(chǔ)上，在增加45個(gè)新詞通過歌謠、TRP或看圖說話等活動(dòng)，鞏固練習(xí)部分所學(xué)的單詞第8頁B Read and write閱讀組句或文段，在有意義的語

4、境中抄寫句子或者根據(jù)圖片或生活實(shí)際填寫句子，以復(fù)習(xí)鞏固單元所學(xué)核心詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)句子的書寫規(guī)范第9頁Lets check; Lets sing通過聽力和閱讀活動(dòng)，檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果通過活潑、歡快的歌曲，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)核心詞匯和句型第10頁C Story time運(yùn)用本單元所學(xué)核心語言并講述趣味故事，引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞興趣，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量課時(shí)安排本教材是按照周課時(shí)三節(jié)課來編寫的。每單元10頁，第12頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容（不占用課時(shí)），第38頁為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，每頁一課時(shí)，共6課時(shí)完成。第9頁為檢測(cè)內(nèi)容，第10頁為選用內(nèi)容（不占用課時(shí)）。Unit1OurSchool PartALetsl

5、earn，Letsdo一、教材內(nèi)容本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是單詞playgroundgardenteachersofficelibrarycanteen等和句型Wheresthe.?Itsonthe.floor.本課所學(xué)句型在學(xué)生的日常生活中是經(jīng)常聽到和用到的，在上冊(cè)和本冊(cè)教材中有承前啟后的作用。二、教學(xué)目標(biāo)1、語言知識(shí)目標(biāo)：四會(huì)掌握單詞并靈活運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中。2、語言技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和運(yùn)用語言的能力。3、情感態(tài)度目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和對(duì)他們滲透盡力去做好每一件事的良好品德教育。4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、本課的重點(diǎn)為掌握單詞playgro

6、undgardenteachersofficelibrarycanteen等和句型Wheresthe.?Itsonthe.floor.并能進(jìn)行靈活的運(yùn)用。2、難點(diǎn)是介詞on應(yīng)用以及序數(shù)詞的初步認(rèn)識(shí)。四、教法和學(xué)法教無定法，但根據(jù)四年級(jí)學(xué)生好學(xué)好動(dòng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn)，我主要采取了情景引入、整體感知、小組合作交流的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在情景中理解語言，并多練習(xí)突破和鞏固本節(jié)課的重、難點(diǎn)；同時(shí)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過聽、看、說、想、練、小組合作等學(xué)習(xí)方式鞏固語言，得到真正意義上的語言能力的提高。五、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)中活躍課堂。我將通過Freetalk和chant，創(chuàng)設(shè)輕松的情景，口頭問答與學(xué)生交談，

7、讓學(xué)生在復(fù)習(xí)上冊(cè)內(nèi)容的同時(shí)發(fā)展學(xué)生聽、說、做、想象的能力，活躍課堂氣氛，使學(xué)生樂于進(jìn)入英語課堂中。2、情境中感知新授。我將現(xiàn)實(shí)中的情景引入課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)好英語，讓學(xué)生通過情景來整體感知本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生聽的注意力，并通過這個(gè)情景，在課堂中對(duì)他們滲透盡力去做好每一件事的良好品德教育。3、練習(xí)中鞏固新知，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了任務(wù)卡。每完成一個(gè)部分就通過任務(wù)卡來鞏固新知，獲得笑臉，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，吸引學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來，突破教學(xué)重難點(diǎn)。這樣做，目的是激發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)動(dòng)手做的能力和說的能力，同時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)的掌握程度。4、鞏固中反

8、饋收獲，拓展中深化運(yùn)用。 部分我設(shè)計(jì)了課堂練習(xí)來鞏固新知，同時(shí)滲入一小部分下一課時(shí)的內(nèi)容，為下一節(jié)課做好鋪墊。吸引學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。總之，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，無論是課堂教學(xué)的安排，還是練習(xí)的設(shè)計(jì)，我都盡可能讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合，盡量讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中習(xí)得語言并大膽運(yùn)用。希望這樣做能激發(fā)學(xué)生更濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣。六、說板書設(shè)計(jì)根據(jù)教學(xué)需要，隨機(jī)將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行板書。此板書簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，起到引領(lǐng)作用。附板書：Unit2 Whattimeisit? 的第一課時(shí)一、說教材1、首先，我來說說本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)地位。本課時(shí)是本單元的第一課時(shí)，主要教學(xué)幾個(gè)詞組和一個(gè)句型。其中，有些單詞和本堂

9、課所教的這個(gè)句型，我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候，都已經(jīng)接觸過。有些話題建立在之前所學(xué)過的數(shù)字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生新舊知識(shí)結(jié)合，不斷積累。我借助“任務(wù)型”教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)手段，將聽、說、玩、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。將所學(xué)語言用于生活，并且進(jìn)一步懂得“Timeisgold,moneycantbuytime”。2、對(duì)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的分析對(duì)于時(shí)間的表達(dá)方式，教材在編排上還是第一次面向全體學(xué)生，所以這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說有一定的新鮮感。而從難易程度上來講，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)基本上符合四年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，大部分學(xué)生是能接

10、受的。本課在設(shè)計(jì)時(shí)將時(shí)間與事件及地點(diǎn)相結(jié)合，呈現(xiàn)給了學(xué)生一個(gè)個(gè)短小的事件體系。將簡(jiǎn)單的時(shí)間表達(dá)進(jìn)行了深入的挖掘，讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)上不感到單調(diào)。同時(shí)，也給予了不同的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，并提出了不同的要求。3、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)和具體要求，以及本人對(duì)教材的一點(diǎn)理解，結(jié)合我們班學(xué)生實(shí)際情況，我把目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1）能夠聽、說、認(rèn)、讀breakfastlunchdinnerEnglishclassmusicclassP.Eclass2)學(xué)會(huì)問答時(shí)間“Whattimeisit?”Itis3)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)校交際能力以及綜合語言運(yùn)用能力。4、教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會(huì)問答時(shí)間

11、：（1）、Whattimeisit?Itis./Itistimefor.（2）、引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生交際能力以及綜合語言運(yùn)用能力。二、說教法、學(xué)法1)針對(duì)學(xué)生好唱、好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了各種生動(dòng)形象有趣的手段來激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知水平，在課堂中，我采用了實(shí)物直觀法、情境法、多媒體輔助法和小組活動(dòng)法。通過讓學(xué)生自己動(dòng)口、動(dòng)手進(jìn)行活動(dòng)交流，讓學(xué)生在一定的情景中運(yùn)用語言進(jìn)行有意義的表達(dá)。2)在practice這個(gè)環(huán)節(jié)中，我則會(huì)出示一些課件（有關(guān)時(shí)間的），如果生能夠準(zhǔn)確、大聲說出時(shí)間，我將會(huì)給他們一個(gè)“verygood、great、wonderful”等標(biāo)志的

12、小貼紙，采用競(jìng)爭(zhēng)的方式，學(xué)生這樣則會(huì)情緒高漲，學(xué)習(xí)的興趣將會(huì)邁入一個(gè)高階段。3)小組活動(dòng)、分組比賽法按學(xué)生的座位，把學(xué)生分成兩人一組，課堂活動(dòng)均以組活動(dòng)為主要形式。例如，當(dāng)課件上顯示一個(gè)時(shí)間的一幅圖片，小組內(nèi)交流、討論、表演，之后老師發(fā)出命令，讓他們比比看看哪組說的又快又準(zhǔn)。這樣既培養(yǎng)了他們的動(dòng)手實(shí)踐能力又考察了他們的數(shù)學(xué)知識(shí)，以及增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感，有些有可能會(huì)邀請(qǐng)老師一起參加，真是所謂其樂融融。三、說教學(xué)過程一）導(dǎo)入新知1）用英語師生相互打招呼2）趣味歌曲，激發(fā)興趣歌曲能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，營(yíng)造和諧的英語學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，所以，這個(gè)環(huán)節(jié)

13、中，我選擇播放三年級(jí)時(shí)學(xué)過的“TenLittleCandlesDance”.二）合作交流、探討新知1）整體感知看課件詢問:Whattimeisit?設(shè)計(jì)這個(gè)意圖，請(qǐng)同學(xué)們聽錄音，回答老師的問題，“Whattimeisit?”生利用手中的手表將聽到的幾點(diǎn)在手表中調(diào)好，會(huì)的教不會(huì)的，培養(yǎng)生的愛幫、樂于請(qǐng)教的學(xué)習(xí)態(tài)度。2）學(xué)習(xí)句型：Whattimeisit?Itisnineoclock.這里讓學(xué)生聽老師的自問自答的對(duì)話，讓生猜猜幾點(diǎn)了，用英語怎樣表達(dá)。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)掌握了，此時(shí)師出示課件。檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。生答對(duì)了，會(huì)有獎(jiǎng)品的。這里檢測(cè)完了之后，師再次出示課件，鞏固這個(gè)句型的問答。3）學(xué)習(xí)句子：Its

14、timeforEnglishclassA、.教師出示課件T:Whattimeisit?Ss：Itsseven/twelve/sixoclock.T:Itstimeforlunch.ohImhungry.出示吃早餐、吃午飯、吃晚飯的時(shí)間，教學(xué)breakfastlunchdinner。B、教師接下來說：Now,lookatthepicture,whatareyoudoing？Ss:我在上英語課。T:：Yes.wearehavingEnglishclass.讓學(xué)生接下來找到我們班的課程表，看看星期三有什么特殊課，或者老師做出相關(guān)的動(dòng)作讓學(xué)生們猜猜是什么類型的課。這樣學(xué)習(xí)musicclassP.E.c

15、lass三）Practice1、Playagame(出示課件幻燈片1517張)師出示課件6、9、13這幾張。Whattimeisit?教師說出游戲規(guī)則，各組成員互相用英語問，并做相關(guān)的動(dòng)作。教師有TPR教學(xué)法教授使學(xué)生在做動(dòng)作中，自然掌握句型，以擴(kuò)展學(xué)生新知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生觀察、記憶、思維想象能力。2、情境游戲師出示課件（幻燈片1517張），生根據(jù)自己看到的，做動(dòng)作，讓隊(duì)員們猜，他們是在干什么。師生互動(dòng)。四）總結(jié)教師出示課件（幻燈片第19張）直觀、一目了然，加深生對(duì)本課所學(xué)知識(shí)的印象。五）作業(yè)教師出示課件（幻燈片第20張）Unit3 Weather第一課時(shí)一、說教材1教學(xué)內(nèi)容本單元所有內(nèi)容

16、都是圍繞weather展開的，本課為第一課時(shí)，學(xué)習(xí)4個(gè)關(guān)于天氣冷暖的單詞，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)當(dāng)一回小天氣預(yù)報(bào)員。力在通過這節(jié)課，讓學(xué)生擴(kuò)充原有的詞匯量，并提高用英語進(jìn)行交流的能力，為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)目標(biāo)】能聽、說、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)單詞warm,cold,hot,cool和weather?！灸芰δ繕?biāo)】能利用所學(xué)句子來表達(dá)不同地方的天氣，如Itswarm/coldin.【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀單詞warm,cold,hot,cool和weather。難點(diǎn)：會(huì)說句子Itswarm/coldin和單詞weather的發(fā)

17、音。二、說教學(xué)方法為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在教學(xué)中靈活地運(yùn)用了情景法、比較法、直觀法和多媒體輔助法等多種方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性三、說教學(xué)流程1、熱身階段：歌謠導(dǎo)入，引出新知根據(jù)英語愉快教學(xué)模式，要使學(xué)生在教學(xué)開始便處在認(rèn)知的活躍狀態(tài)，為以后的教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)最佳的開端。怎樣才能使學(xué)生活躍起來呢？為了突破重難點(diǎn)，充分利用 網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件，使教學(xué)資源和教學(xué)內(nèi)容水乳交融。播放第三單元歌謠視頻時(shí)，老師和學(xué)生一齊拍手唱，既活躍課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。因?yàn)檫@首歌謠是有關(guān)服裝的，之后與學(xué)生談?wù)摲b,并拿出溫度計(jì),讀出當(dāng)天的氣溫,談?wù)撌裁刺鞖庠摯┦裁匆路?，很自然地過

18、度到今天的新課:weather.2、新課呈現(xiàn)階段當(dāng)教師從舊識(shí)過渡到新知,談到天氣時(shí),適時(shí)拿出單詞卡片,教學(xué)單詞weather。weather這個(gè)詞是本課中發(fā)音最難的，可以讓學(xué)生把weather和以前學(xué)過的father、mother、brother三個(gè)單詞進(jìn)行比較發(fā)音，既可復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又可突破本課難點(diǎn)。這時(shí)候課件展示從網(wǎng)上下載的中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)視頻,學(xué)生對(duì)此片段應(yīng)該相當(dāng)熟悉,這時(shí)候教學(xué)本課二類單詞weatherreport,學(xué)生一定非常有興趣學(xué)習(xí).接著,用課件給學(xué)生展示一個(gè)他們非常喜歡的卡通朋友:Mickey。當(dāng)課件展示Mickey乘坐飛機(jī)飛入中國(guó)的時(shí)候,Mickey便會(huì)帶著學(xué)生們暢游英語世界.讓學(xué)生們喜歡的卡通朋友帶著他們一起學(xué)習(xí)英語,想必會(huì)有事半功倍的效果.教學(xué)單詞cold時(shí)，用課件展示一張哈爾濱冰天雪