人教版七年級上冊《春》教學(xué)案例

1、人教版七年級上冊?春?教學(xué)案例【教學(xué)目的】、反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛祖國河山的感情。、理清思路，揣摩詞語，品味語言，體會修辭手法的作用。、聯(lián)絡(luò)實際，學(xué)會細(xì)致觀察景物，抓住特征描寫的方法。、學(xué)習(xí)在景物描寫中抒發(fā)感情的方法。朗讀中揣摩、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的觀念?！窘虒W(xué)重點】、反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，揣摩詞語，品味語言。、學(xué)會細(xì)致觀察景物，抓住特征描寫的方法?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)在景物描寫中抒發(fā)感情的方法。【教學(xué)方法】合作、探究式學(xué)習(xí)?！菊n前準(zhǔn)備】古今中外寫春的作品很多，課前布置學(xué)生去搜集關(guān)于春的詩文，以開闊視野，拓展思路，增加知識積累?！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，大家喜歡謎語嗎？喜歡，今天我們就

2、一起來猜個謎語：課件出示：三人同日去游春生：春。師：對，是春，同學(xué)們，每年都要經(jīng)過春、夏、秋、冬四個季節(jié)，你們最喜歡哪個季節(jié)呢？其實每個季節(jié)都有特點，但春天好似格外的惹人喜歡，請大家結(jié)合季節(jié)特點，說說春天到底有哪些景物讓你喜歡？學(xué)生答復(fù)可能有：花、草、樹、木、小鳥、藍(lán)天，白云師：真多，現(xiàn)代著名作家朱自清先生筆下又都寫了哪些景物呢？就讓我們一起走進(jìn)朱自清先生的?春?。課件出示：題目及作者二、教學(xué)新課、整體感知：老師放一遍課文錄音讓學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。帶伴奏音樂，力求生動，能感染學(xué)生。師：說說作者筆下都寫了哪些景物？生：春花，春草，春風(fēng)，春雨師：下面就請大家觀察圖片，說一說以下哪些圖片是春天的景

3、物，哪些不是？課件出示圖片學(xué)生觀察后同桌討論生：“春花和“春風(fēng)是，因為圖片上的杏花是春天的事物。“春風(fēng)是溫順的，像母親的手?！按翰莺汀按河瓴皇?，因為“春草剛從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，而不是長得很茂盛?！按河晔羌?xì)細(xì)的，密密的，而不是很大的雨。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析才能師：觀察得很仔細(xì)，你們能把春草和春雨畫在黑板上來嗎？請同學(xué)到黑板畫出景物來。師：面對春天的景物，你能否用一句飽含情感的語言說說你對春天的深化感受？學(xué)生答復(fù)可能有：春天是美麗的，有花，有草，有藍(lán)天和白云。春天是最富詩意的，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。春天是朝氣蓬勃的，它使萬物萌發(fā)等。、小結(jié)：感受真夠深化?，F(xiàn)代著名作家朱自清先生對

4、“春又有什么獨特的感受呢？、師生共同研習(xí)課文：以學(xué)生自主探究討論為主，老師只點撥要點即可?，F(xiàn)代著名作家末自清先生對“春又有什么獨特的感受呢？明確：春天是新生的娃娃；春天是美麗的小姑娘；春天是強健的小伙子。出示課件：小娃娃，跳舞的小姑娘，舉重青年，讓學(xué)生感性理解春天的特點春天是娃娃，是小姑娘，是小伙子，你能說出春天有什么特點嗎？讓學(xué)生抓住關(guān)鍵的字、詞、句，著重突出你的感受和領(lǐng)悟，說說喜歡的原因。生：新、美、力師：你最喜歡的是什么？請說出理由。明確：喜歡娃娃。因為娃娃從頭到腳都是新的：師：從頭到腳都是新的。你能詳細(xì)說說“新在哪里嗎？學(xué)生說，其它同學(xué)補充剛睡醒張開眼是新，山朗潤、水漲起、太陽紅都是新

5、。剛從土里鉆出來的小草，樹上的、草叢里的花兒是新的。泥土的氣息、青草的味兒，甚至空氣、鳥鳴、牧曲也是新的。春天的一切，整個春天都是新的。朱自清把春天比喻成剛落地的娃娃，目的既是讓人們?yōu)橥尥薜某砷L辛勤勞動。又是為了讓人們從娃娃身上，看到將來，看到希望。生：喜歡春姑娘。喜歡春姑娘的美：園子里、田野里滿是嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的小草，給人一種輕盈、舒適的美。樹上的桃紅像火，杏粉像霞，梨白像雪，遍地的野花散在草叢中像眼睛、像星星，色彩鮮艷，美?；▍仓形宋说拿鄯浜惋w來飛去的蜂蝶，絮花嫩葉中的鳥兒和牛背上的牧童，都給人愉悅的美。細(xì)雨、薄煙覆蓋下的村莊朦朦朧朧，給人詩情畫意般的美。藍(lán)天上放飛的風(fēng)箏，悠悠揚揚

6、的，激發(fā)人們無盡的深思和遐想，更是美。引導(dǎo)：同學(xué)們的感受很深，想象力也很強，在我們寫作中要擅長抓住美的事物，抓住事物的特征來寫作。喜歡強健的青年：抓住關(guān)鍵的字、詞、句，著重突出你的感受和領(lǐng)悟，說說喜歡的原因。一個“鉆字，更是春天充滿活力的高度表達(dá)。因為這個“鉆字，田園綠了，誘得人們在上面盡情地玩耍，誘得人們也充滿了活力。一個“讓，一個“鬧，一個“眨，花兒竟相開放，蜂蝶競相追逐，熱熱鬧鬧的景象令人驚訝不已?；?、草、生物都人性化了，這就是春天，這就是充滿活力的春天！朦朦細(xì)雨之中撐傘的、披蓑的、戴笠的，仍在行走、仍在勞作，這種執(zhí)著、這種精神，讓人感受到春天不可抵御的宏大力量。師：人們簇?fù)碇禾欤熘?/p>

7、春天鐵一般的胳膊和腰腳，去憧憬美妙的生活，去實現(xiàn)美妙的希望，去建立美妙的將來，去奮斗、去追求、去創(chuàng)造。三、拓展延伸師：作者用自己獨特的方式抒發(fā)了對春天、對祖國河山的熱愛之情，你們能不能用自己的方式贊頌春天？生：開場用自己的方式表達(dá)對春天的熱愛之情搜集與春天有關(guān)的詩句。寫小散文。唱歌。?春天在哪里?小燕子?等跳舞。繪畫。找同學(xué)表演，對表演好的同學(xué)掌聲鼓勵把優(yōu)秀作品用實物投影展示，其他同學(xué)欣賞并為他們做“軍師，集體創(chuàng)作。發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，進(jìn)步其審美才能師：讓學(xué)生根據(jù)畫面上的景物，說出與之相關(guān)的詩句。增強知識積累生：師：流覽這絢麗的圖畫，感受作者對春天濃濃的熱愛之情，讓一起來朗讀作者勝贊春天的句子。生：朗讀最后三節(jié)。師：“一年之計在于春，春天是美妙的，那我們怎樣才能不辜負(fù)這大好春光？誰能用幾句話來給老師今天的課做個結(jié)語？生：少壯不努力，老大徒傷悲。及時當(dāng)勉勵，一日難在晨。四、完畢語師：說得太好了，老師也準(zhǔn)備了幾句話送給