人教版八年級英語下冊unit10導學案(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上鳳州初級中學八年級英語導學案 備課組成員 ：楊雪 何鴻強 曾榮 主備人：楊雪 審核： 班級 組名 姓名 【課題】Unit 10 It s a nice day , isnt it? 第一課時Section A 1a-2c （P76-77）【學習目標】（一）知識目標 掌握四會單詞:noon、 goodbye、cross、 low、 slow、 price ;會準確運用短語:by noon、on the weekend, 、wait in line.（二）技能目標 1）培養(yǎng)在一些公共場合與陌生人進行small talk 的跨文化交流意識及自主學習的能力。2）掌握反意疑問句

2、的結構，初步學會變反意疑問句的步驟及技巧。（三）學習策略1）將現(xiàn)實生活與英語學習有機結合起來，使學習生活化。2）綜合運用獨學、對學及群學等形式完善自己的學習方法及技巧，提高自身的學習效率。（四）情感態(tài)度1）自信積極地參與英語活動的良好學習態(tài)度。2）學會與人合作，與人交流；既會發(fā)表自己的見解，又能及時博采眾長。（五）文化意識了解禮貌地與陌生人進行閑聊的中西方文化差異，規(guī)范而又得體的與他人進行簡單的跨文化交流?！窘虒W重、難點】1.反意疑問句的結構及變法2.如何運用有關天氣、價格等日常用語與陌生人展開mall talk./free tall.【學習過程】【預習指導】（以大練習冊P107單元回顧為導航

3、；自主翻譯,小組內(nèi)口頭交流后請4名同學在各組黑板上予以板書。選限時4mins）1）在中午_ 2）再見 _ 3)看起來像_ 4)到中午_ 5)在周末 _ 6)他確實是！_ _ 7)我希望那樣。_ 8)今天天氣真冷，是嗎？_【合作探究】. 引子：語言是人與人之間溝通的橋梁。在生活中，我們都有與陌生人閑聊的經(jīng)歷。你曾經(jīng)在公交車上、圖書館里、在超市里等與他人進行過成功的small talk 嗎？請結合你的生活經(jīng)驗列出其他一些你有可能和陌生人閑聊的地方，并將其寫在1a左邊的方格里.(Do you sometimes talk to people you dont know on the bus, in

4、the library or in the surpmarket? Look at the pictures in 1a on P76,Can you make a list of the places where you would talk to people you dont know? Write your answers in the box next to the pictures in 1a. )( 先自主完成,小組內(nèi)口頭交流后，由兩名同學口頭匯報，其他同學可以予以補充。限時2mins）.Listen and number the pictures in 1a.(自主完成，請兩名

5、同學匯報排序結果。限時1min ).Pairwork結對分角色朗讀對話錄音及1c并同步翻譯。(倆人合作完成,限時4mins)Pairwork選取1a中的任何一幅圖或老師課件上展示的場所，模仿范例，兩人協(xié)作自創(chuàng)對話，小組內(nèi)展示后，準備在班上展演。（兩人上黑板展示，其余學生在學案上完成。限時8mins)）1)（Outside the movie theatre） A:_ B:_.2) (At the zoo) A:_ B:_.3)(At the mall) A:_ B:_.請兩名同學匯報排序結果。限時2mins ). (與陌生人成功閑聊的話題有哪些？聽錄音并判斷。完成2a. （參考鏈接話題，限時2

6、mins) .（附鏈接話題Linked topic My dear friends, do you know what the English people talk about when they meet? Yes, its the weather. When they talking about the weather, they usually use tag questions. So do you know how to ask and answer this kind of questions? lets practice together）.Listen and put the

7、 sentences into correct order.（聽音將2b中的句子及問題排序）（(自主完成，請兩名同學匯報排序結果。限時2mins )【知識點撥】 .請認真觀察下列句子，看看與我們以前學過的句子在結構上有何不同。1)Its a nice day, isnt it? 2)The robot can do housework ,cant it?3) These books are really interesting, arent they?4)Lucy and Lily often watch TV at night, dont they?指點迷津：仔細研究上述句子的前后兩部分，并

8、對比以前學過的句子，參考課本P99(Tag questions),明確其定義及構成。以上句子稱為反意疑問句，又叫附加疑問句。定義：_ 構成：_(請兩名同學口頭匯報自己的發(fā)現(xiàn)，其他同學可以予以補充。限時3mins)當陳述句表達肯定意思時，附加問句要用否定反問；當陳述句表達否定意思時，附加問句要用肯定反問。.幾種特殊情況的反意疑問句1）當主語是I 時，完成反意疑問句時仍用I 。尤其陳述部分是I am -,反問時動詞用arent I ? eg: I am a teacher, arent I ?2）當陳述部分中有never, few, little, hardly ,no等詞語，完成反意疑問句應用肯

9、定形式。 eg: He has never been to Shanghai, has he ?3) 以Lets 開頭的陳述句完成反意疑問句時用shall we ? eg: Lets go there on foot, shall we?4)以Let us 開頭的陳述句或其它祈使句完成反意疑問句時用will you ? eg : Dont open the door, will you? 【反饋拓展】.將下列句子補充為成完整的反意疑問句。(先自主完成，并在小組內(nèi)討論；最后請4名同學在黑板上展示。限時4mins)1）She is a doctor, _ _? 2）It s really hot

10、in xian in summer, _ _？3）You have been to Taiwan, _ _？4) David cant go to school this afternoon, _ _？.補全句子1）他中午常看一會電視。 He often watches TV _.2）當你買票時必須排隊等候。When you buy a ticket, you must _.4）這部MP4的價格不貴。The MP4 is _.5）那名運動員看起來像姚明。The player _ Yao Ming.【課堂小結】A. Key words :BTarget language:【板書設計】1)Some

11、 public places that people can make a small talk: on a bus，at the train station 2)Its a nice day, isnt it?【課后反思】鳳州初級中學八年級英語導學案 備課組成員 ：楊雪 何鴻強 曾榮 主備人：楊雪 審核： 班級 組名 姓名 【課題】Unit 10 It s a nice day , isnt it? 第二課時Section A 3a-4 (P78) 【學習目標】（一）知識目標 掌握四會單詞sure, elevator;會準確運用短語a little, be crowded, look thr

12、ough, in an elevator,a busy street, talk with/to sb, be low, be slow（二）技能目標 1）進一步拓寬與陌生人在巴士停靠站等場合進行small talk 的跨文化交流的能力。2）結合所學的反意疑問句及一些日常用語展開規(guī)范地道地會話交際活動。（三）學習策略1）利用上下文語境捕捉有用信息，成功補全對話。2）多形式合作學習（對學、小組學習、班內(nèi)互助等）拓寬思維，提升綜合表達能力。（四）情感態(tài)度1）自信、大方、標準的用英語與他人進行會話練習，在活動中體驗參與的快樂，收獲成功的喜悅。2）學會與人合作，與人交流；發(fā)表自己的見解、大膽質(zhì)疑的同時

13、，又能及時博采眾長。（五）文化意識了解與陌生人進行閑聊的有效話題，規(guī)范、自信的與他人進行簡單的跨文化交流?！窘虒W重、難點】1.如何應用反意疑問句并結合恰當?shù)脑掝}開展small talk.2.如何運用有效話題、日常用語及核心語法與陌生人展開small talk./free tall.【學習過程】【預習指導】（參考課本P76-78文本句子及對話，自主翻譯,小組內(nèi)口頭交流后各組出兩名同學在各組黑板上予以板書。選限時6mins）1）寒暄_ 2）忘記帶傘_3)（價格，溫度）低的_ 4）緩慢的 _5)擁擠的_ 6)在電梯里_7)有點熱_ 8)瀏覽_9）一條繁華的街道_ 10)在書店里_12）排隊等候_ 1

14、3)穿過一條繁忙的街道_.【合作探究】.觀察課本P78 3a的圖片。思考兩個問題：圖中的人在哪里？他們準備去干什么？（在自主學習的基礎上可以結對或在組內(nèi)討論。兩名同學口頭匯報探究結果，其他同學也可補充。觀察時注意細節(jié)如站立的場所、手中的用品等。）3a.結合3a已給出的對話框架將其補充完整。(先自主完成，并在小組內(nèi)討論；最后請4名同學在黑板上展示。其他同學思考每一空的解題思路及技巧，以備補充。限時4mins 。).結對訓練。認真閱讀3b中的所描述的四種情境，兩人一組模仿3b中的范例自創(chuàng)對話。（先開展口頭訓練，糾錯之后將自創(chuàng)的對話寫下來組內(nèi)展示，抽取4對在黑板上展示；2對口頭展演對話。其他同學認真

15、傾聽，幫助糾錯，同時將筆記做在學案上。限時10mins 。）范例如下：Their prices are really low, arent they? This line is slow, isnt it? Nice day, isnt it? =Its a nice day, isnt it?l Two people alone in an elevatorl Two people looking through books in a bookstoreA:_ A: _l Two people waiting to cross a busy street.lB:_ B:_l Two peop

16、le waiting in line to buy ice cream. A:_ A:_B:_ B:_【知識點撥】.Practice bar你能寫出多少由look引導的短語 ？_1）by 不遲于；在什么之前Can you finish your work _6 pm? 下午六點前你們能完成工作嗎？2）look through 瀏覽；翻閱；看一遍_ _this plan for me, and tell me what you think of it. 替我看一遍這項計劃，并把你的想法告訴我。There're some important papers I have to_ _ toni

17、ght. 有些重要的文件需要我今晚看。3）辨析 cross, crossing和acrossa. cross n. 十字形，十字記號 vt. 穿過，越過，橫過b. crossing n. 十字路口，交叉點c.across prep. 穿過；橫穿 例：過馬路時要小心。Be careful when you _ the road.在第二個十字路口往右拐。Turn right at the second _. 越過這座橋，你就會看到這家醫(yī)院【反饋拓展】.身份、職業(yè)及年齡等因素直接關系small talk 話題的選擇。自習研究課本P78 的4，小組合作完成以下兩個人任務。對以下人群而言，成功開展sma

18、ll talk的好話題是什么？以大家公認的有效話題為依托，運用大腦風暴法自編、自演對話。（先口頭，再筆頭；隨即抽取2對在黑板上展示；2對口頭展示。限時8mins）【板書設計】Their prices are really low , arent they ? This line is slow, isnt it ? Nice day, isnt it? =Its a nice day, isnt it?【課堂小結】Summary:本節(jié)課我們主要學習了在不同的情境下如何與他人開展small talk，以及如何應用tag questions使談話開展的更好【課后反思】 鳳州初級中學八年級英語導學案

19、 備課組成員 ：楊雪 何鴻強 曾榮 主備人：楊雪 審核： 班級 組名 姓名 【課題】Unit 10 It s a nice day , isnt it?第三課時Section B 1a-2c & Self Check（P79&P81）【學習目標】（一）知識目標 掌握四會單詞fan,note,baby,sometimes,cost; 會準確運用短語how much,how big,at ht party;tell sb about sth; play sports;think of; Friday nights game on TV;a ball game fan.（二）技能目標

20、 1）學會科學的判別禮貌地，哪些是不禮貌的small talk。能禮貌且規(guī)范的與人開展small talk.2）結合聽力訓練，培養(yǎng)信息捕捉及分析能力；同時兼顧語境分析，正確地用反意疑問句進行small talk.（三）學習策略1）利用聽力素材中的核心詞判斷說話人所處地點；并用聽音坐標記等方法記錄語音信息，為準確選擇提供有利的依據(jù)。2）自主判斷，明確small talk開展是應注意的事項；運用多種互動形式進一步鞏固核心語法。（四）情感態(tài)度1）注意跨文化交際的策略。（尊重文化差異；入鄉(xiāng)隨俗）2）在活動中總結學習的得與失，不斷完善學習方法及策略。（五）文化意識明確與陌生人進行禮貌閑聊的有效話題，得體

21、地與他人進行簡單的跨文化交流?！窘虒W重、難點】1.如何應用反意疑問句并結合恰當?shù)脑掝}開展small talk.2.如何運用有效話題、日常用語及核心語法與陌生人展開small talk./free tall.【學習過程】【預習指導】.（參考課本P79&P81文本句子及對話，自主翻譯,小組內(nèi)口頭交流后請4名同學在黑板上予以板書。限時4mins）1)一個球迷_ 2)（和某人）相處_3）至少_ 4）一個很棒的聚會_5)小心做某事_ 6)你不這樣認為嗎？_7)此時_ 8)幫助某人做某事 _.What small talk would you make in these places? （先自主完

22、成，組內(nèi)交流后請4名同學在黑板上予以板書。其他同學也可口頭展示，選限時6mins） For example: At a Bus stop: The bus is always late, isnt it?1. In a Restaurant:_2. In a Movie line:_3. Ina Park:_4. At a Concert:_【合作交流】. 與不太熟悉的人閑聊時應注意禮貌?？纯碢79 1a中的四個開場白并作判斷，哪些是禮貌交談的好問題，找出后再其前面的方格內(nèi)打?qū)μ?。Check the questions you think are good for polite small t

23、alk with people you dont know.（回想一下與不太熟悉的人閑聊時應注意的事項， 并以此為判斷的依據(jù)，先自主完成，在請2名同學口頭展示，其他同學也可補充。限時4mins.仔細觀察P81的圖片及范例對話，結合P81中3中的兩幅圖，嘗試兩人一組自編并自演自創(chuàng)對話。（編對話時注意說話人所在的場所，先口頭，修訂后再寫下來，展示之前繼續(xù)完善。小組內(nèi)口頭交流后請4名同學在黑板上予以板書。其他同學將筆記整理在學案上。限時6mins）Now imagine you are in the places in 3 . Write small talk conversations .A:_

24、A: _B:_ B:_A:_ A:_B:_ B:_ .表演秀。選擇P79或P81的不同場景，分角色表演對話。（請4名同學口頭交流，同時請4個人在黑板上予以板書。其他同學同步在練習本上記錄，以備核對。限時8mins）.聽錄音，連線。（先依據(jù)生活經(jīng)驗或英語對應句式進行預測，2人匯報預測結果，然后再聽錄音，鑒別預測的準確率。限時6mins，對于預測準確率較高的同學予以個性評價。）【反饋拓展】.試一試。請將P81self check 的1補充完整并陳述理由。（5人匯報結果，其他人課做補充。限時8mins）.牛刀小試。用剛才分析過的5個核心詞匯造句子。（5人在再黑板展示，其他人小組內(nèi)交流，改錯；選5人口

25、頭匯報，并并將筆記寫在學案上。限時8mins）1）look through _2）cross _3）make _4) get along_5）help with _ .我還知道關于look, make,get ,help的相關用法有:_ _ _ _ 【課堂小結】Summary:1) 本節(jié)課繼續(xù)鞏固在不同的情境下如何與他人開展small talk，以及如何應用tag questions使談話有效開展。2）Key words and important phrases in this part.【板書設計】1） Some good topics for polite small talk with

26、 people you dont know well.2） Tag questions: You are new here, arent you? This is a great party, isnt it？ 3)What do you think of？【總結反思】 鳳州初級中學八年級英語導學案 備課組成員 ：楊雪 何鴻強 曾榮 主備人：楊雪 審核： 班級 組名 姓名 【課題】Unit 10 It s a nice day , isnt it? 第五課時Section B 3a-4 (P80) 【學習目標】（一）知識目標 1）掌握四會詞匯：being a new kid; have a w

27、onderful time ;be friendly to sb; feel like; show sb someplace; have a hard time doing sth; enjoying doing sth; be good at; get along;in a new place;next weeks game;be happy to do sth;(懂得涵義，會用其造句。)2）核心句式 Thank you for doing sth./ Thanks for doing sth.（二）技能目標 1）能快速有效地閱讀英文感謝函，并能找出書寫事由。2）結合閱讀訓練，學會英文感謝函

28、的書寫格式及寫作技巧；會用英語進行應用文寫作。（三）學習策略1）以讀促寫。在進行任務型閱讀的同時及訓練閱讀速度與效率，同時為仿寫奠定基礎。2）自主創(chuàng)新，依據(jù)要求準確進行書面表達。（四）情感態(tài)度1）學會用感恩的心隨時隨地對給予自己幫助表達感謝。2）用自己的真誠與行動踐行感恩，做愛心的傳遞者，共同營造溫馨的生活、工作氛圍。（五）文化意識明確感恩是人類共同的精神財富，需要我們繼承和發(fā)揚?！窘虒W重、難點】1.如何結合閱讀任務快速有效地閱讀。2.如何用英語寫感謝函（Thank-you note）【學習過程】【預習指導】預習導學及自測.翻譯短語（可參考教學目標中的知識目標1，自主完成，3個人再黑板書寫，其

29、他同學認真核對，限時3mins）（1） 來到_（2.） 相處 _（3.） 至少 _（4.）玩得愉快 _ （5.）想起_（6）擅長_.以舊引新 All of us have invited our friends to our homes, havent we ? After that, our friends often write thank-you notes for us, dont they ?導入閱讀訓練?！竞献魈骄俊?閱讀3a的三則notes. 回答一下問題：1)這三則便條的寫作目的各是什么？ 有何共性？2）快速瀏覽3a,完成3a左側的三個空白。3）根據(jù)3a 部分的內(nèi)容，小組合作探

30、究下列問題(請4人在黑板上板書答案。要求：信息要準。表達要規(guī)范。其他同學在學案上做好筆記，限時6mins)a. Who had a wonderful time on Saturday night ?b. Who helped Bill with his math project?c. Does John go to next weeks game?d. Does Maria want to join the group？4)大聲自讀3a,將自己有疑問的部分做出標記，組內(nèi)交流后解決較易的題目，有難度的在校組黑板上板書。小組間交流后在班上探討。5 )個性朗讀。（注意要讀懂字音及感情。）6)精彩翻

31、譯秀。（請3人同步翻譯三則便條。要求：既要忠實于原文，又要體現(xiàn)漢語特色，限時3mins）7)Thank-you note 的書寫格式（請1人口頭匯報，限時3mins）【知識點撥】1) Thank-you note 的結構：a. 頂格寫Dear+收信人姓名 b 正文空兩個字母的空來寫，首先感謝對方幫了什么忙或為你做了什么事情 c 信的末尾署上寫信人的姓名2）I feel like part of the group now.現(xiàn)在的我想成為小組的一員。3) I was having a hard time finding it until you came along.我正費勁找學校時你出現(xiàn)了。4) Friends like you make it a lot easier to get along in a ne