福建省福清市里美初級(jí)中學(xué)2012年中考語(yǔ)文 作文復(fù)習(xí)匯編 新人教版

1、2012年中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)匯編目錄一、2012年中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)：文體敲定二、2012年中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)：立意高遠(yuǎn)三、2012年中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)：素材豐實(shí)四、2012年中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)：謀篇布局五、2012年中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文靈動(dòng)六、2012年中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)：標(biāo)新立異一、2012年中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)：文體敲定 （一）、考點(diǎn)說(shuō)明課文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作的基本要求有：學(xué)生應(yīng)具備寫(xiě)記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、簡(jiǎn)單的議論文和一般的應(yīng)用文的能力。因此，近幾年的中考作文都打破了過(guò)去記敘文、議論文一統(tǒng)天下的局面，提出了“文體不限”的寬泛要求，提倡“真實(shí)的體驗(yàn)、創(chuàng)新的表達(dá)”。這種要求表面上是讓學(xué)生自由選擇一種文體，其

2、實(shí)更重要的是讓學(xué)生選擇一種能夠抒發(fā)內(nèi)心獨(dú)特感受的形式。因此，中考作文中一些新穎、獨(dú)特、創(chuàng)新的文體進(jìn)入我們的視野，令我們的眼前為之一亮。淡化文體，這有利于考生抒發(fā)真情實(shí)感，為其展示才華、張揚(yáng)個(gè)性提供較為廣闊的空間。（二）、典例分析中考真題沒(méi)有太陽(yáng)的地方，昏暗一片；沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)候，凄冷酷寒。太陽(yáng)升起，光明無(wú)限；太陽(yáng)升起，生機(jī)盎然。請(qǐng)以“升起心中的太陽(yáng)”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)。文內(nèi)不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。(2011年山東濰坊)寫(xiě)作指津這道題有一段啟發(fā)性引言，引言道出 了“太陽(yáng)”的重要性。從尋常意義來(lái)講，太陽(yáng)只有一顆，然而題目中的“太陽(yáng)”

3、卻有其深刻的比喻義，“心中的太陽(yáng)”當(dāng)然是有理想與氣魄的閃光的東西，是某種激勵(lì)你前進(jìn)，給你希望的東西簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，“升起心中的太陽(yáng)”即“尋找心中的夢(mèng)想”。這個(gè)題目極容易觸發(fā)文思，很能夠激發(fā)情感，但切忌大話空話，感情浮夸。可選擇自己擅長(zhǎng)的文體，如寫(xiě)記敘文，要有真情實(shí)感，寫(xiě)出真情涌動(dòng)的生活故事；如寫(xiě)議論文，要寓思辯，有哲理，合邏輯；如寫(xiě)散文，要做到清新雋永，富有韻味。一句話，你完全可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇最佳形式，去打動(dòng)閱卷老師的心。例文展示升起心中的太陽(yáng)濰坊一考生人生如畫(huà)，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，高低迷離，噪雜與清脆皆成曲目；人生如酒，婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，醇厚與平淡均沉醉。行走于漫漫人

4、生路，前途迷茫而危險(xiǎn)。而我們只有升起心中的太陽(yáng)，才能不因痛苦擊倒，不因無(wú)助嘲笑，不因艱險(xiǎn)哭泣，從而達(dá)到成功的彼岸。明月皎潔李白你前有楚辭的磅礴，后有宋詞的婉轉(zhuǎn)；你左有杜甫的沉郁，右有白居易的質(zhì)樸。然而這些都不能遮蓋你的光芒。你盡管有機(jī)會(huì)做官，但官場(chǎng)的腐朽與皇帝的無(wú)能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太陽(yáng)，喊著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”狂笑而去。你將自己的豪情在山間潑灑，在水中流淌。李白，你是詩(shī)中之仙！李白升起了心中的太陽(yáng)，照耀于青史之上，永耀后代。南山秋菊陶潛你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也熱衷于做官，夢(mèng)想著位極人臣。然而，在看到百姓的貧苦與官員的腐朽后，你懷疑了。因?yàn)槟銋s

5、無(wú)力改變，于是你升起心中的太陽(yáng)，著一身布衣，穿一雙芒鞋，柱一根竹杖飄然離去，在山間與秋菊為伴，贈(zèng)給世人一個(gè)堅(jiān)毅的背影。陶潛升起心中的太陽(yáng)，于是，泛黃的史冊(cè)中透出隱約的菊香，流芳千古。淥水亭旁納蘭容若你是真正的八旗子弟，卻留戀于宋詞之間；你有著別人艷羨的家世，卻不熱衷于官場(chǎng)仕途；你也曾迷茫過(guò)、懷疑過(guò)、無(wú)助過(guò)，不過(guò)你最終升起心中的太陽(yáng)，驅(qū)散了前方迷霧，使清詞在文學(xué)史上占有一席之地。納蘭容若升起了心中的太陽(yáng)，讓清詞散發(fā)出了奪目光彩，萬(wàn)人景仰。也許人生有時(shí)更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的膠卷，但只要你升起心中的太陽(yáng)，便可驅(qū)散黑暗，驅(qū)逐寒冷，便可聽(tīng)到烈風(fēng)的呢喃，看到水的清澈，觸到云的溫柔，嗅到四月一樹(shù)一

6、樹(shù)的花開(kāi)?！军c(diǎn)擊亮點(diǎn)】這是一篇哲理散文，散發(fā)著的濃濃的書(shū)卷氣，富含深刻哲理的話語(yǔ)，顯現(xiàn)出作者深厚的語(yǔ)文功底。小作者的選材獨(dú)具一格，選取了李白、陶潛、納蘭容若等文學(xué)巨匠的事例突出主題。全文一氣呵成，順暢自然，極富表現(xiàn)力，大量排比句的使用增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。結(jié)尾使主題得到了升華。（三）、應(yīng)考策略“文體不限”給了我們自由選擇文體的空間，一旦選定了某種文體，所寫(xiě)文字必須符合該文體的要求，切不可制造成“四不像”文體。淡化文體，不是說(shuō)沒(méi)有文體；淡化文體要求，不等于淡化文體意識(shí)。對(duì)文體缺乏明確的認(rèn)識(shí)和把握，這是辨識(shí)文體的大忌。要想寫(xiě)出符合文體特征的文章，必須首先掌握各種文體的基本特征。記敘文：要做到內(nèi)容具體，

7、有真情實(shí)感，有明確的線索。議論文：要做到有理有據(jù)，有鮮明的觀點(diǎn)、充足的依據(jù)、正確的論證方法，語(yǔ)言嚴(yán)密準(zhǔn)確。說(shuō)明文：要做到明白清楚，抓住事物特點(diǎn)，采用多種說(shuō)明方法如實(shí)客觀地說(shuō)明，語(yǔ)言準(zhǔn)確。應(yīng)用文：要求格式正確規(guī)范，語(yǔ)言平實(shí)得體。小說(shuō)：要塑造生動(dòng)的人物形象，要有完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境。戲?。阂竺軟_突尖銳、懸念迭起，語(yǔ)言做到簡(jiǎn)練生動(dòng)、通俗自然。散文：要做到“形散神不散”，散文寫(xiě)作相對(duì)比較自由，但要注意主題集中，中心明確。當(dāng)然，各種文體并非毫無(wú)共通之處，記敘文里也可以有議論和說(shuō)明，說(shuō)明文中也可以有描寫(xiě)和抒情，議論文里也可以有記敘和說(shuō)明。任何一種文體都可采用多種表達(dá)方式，但文體特征必須一

8、目了然，絕不能舍本逐末，喧賓奪主。一旦我們選擇了某種文體進(jìn)行寫(xiě)作，就必須遵循這種體例規(guī)矩為文。（四）、贏分演練1一個(gè)窗臺(tái)上有一朵小花，這個(gè)屋里就有了生氣；一棵樹(shù)上開(kāi)了一朵花，這棵樹(shù)就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關(guān)心的問(wèn)候是一朵花；一次跌倒后的攙扶是一朵花；一個(gè)善意的批評(píng)是一朵花；一次碰撞后的忍讓是一朵花生活中，你每天都可能收到這樣的“花”。也可能送給別人這樣的“花”。請(qǐng)你以“我生活中的一朵花”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：文體自選，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，編寫(xiě)故事，介紹說(shuō)明等等。表現(xiàn)手法不拘一格。字?jǐn)?shù)不少于600字。2畢淑敏語(yǔ)：我不美麗，但我擁有自信。世界上最受歡迎的

9、人從來(lái)不是那種不停地往后看著昨天的腳印而悲傷、痛苦的人，而是那種懷著信心、希望、勇氣和愉快求知欲而放眼未來(lái)的人。選擇自信，就是選擇坦然，就是選擇在名利面前巋然不動(dòng)，就是選擇在勢(shì)力面前昂首挺胸。撐開(kāi)自信的帆，破浪向前，搏擊人生請(qǐng)以“自信，讓我_”為題作文。要求：把題目補(bǔ)充完整；選擇自己最喜歡的文體寫(xiě)作；字?jǐn)?shù)不少于600字。3感動(dòng)是一首詩(shī)、一本書(shū)、一支歌、一幅畫(huà)，它向人們展示的是真、善、美。感動(dòng)的核心是真情。親情、友情、鄉(xiāng)情、師生情、愛(ài)國(guó)情等都能使人激情滿情。感動(dòng)的翅膀是善良。只有具備了善良的品格，它才能飛上天空，形成一條美麗的七彩虹。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，自擬題目，自選文

10、體，字?jǐn)?shù)600字以上。4閱讀下面的材料再寫(xiě)作文。玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，因?yàn)樗郧皬倪@朵花上吮吸過(guò)甜蜜。但是，現(xiàn)在這朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。蜜蜂知道這一點(diǎn)，因?yàn)槎局酀?，與以前的味道有天壤之別。于是，蜜蜂憤憤不平，它吸一口就抬起頭來(lái)向整個(gè)世界抱怨，為什么味道變了？！終于有一天，不知什么原因，蜜蜂振動(dòng)翅膀，飛高了一點(diǎn)。此時(shí)，它發(fā)現(xiàn)，枯萎的玫瑰花周圍，處處是鮮花。要求：全面理解材料,選擇一個(gè)側(cè)面、角度構(gòu)思作文，自立標(biāo)題。文體自選，立意自定。字?jǐn)?shù)不少于600字。二、2012年中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)：立意高遠(yuǎn) （一）、考點(diǎn)說(shuō)明在歷年的中考評(píng)卷中，立意一直是閱卷老師關(guān)注的焦點(diǎn)，新穎獨(dú)特的立意是中考作

11、文闖入高分或滿分區(qū)的關(guān)鍵。什么叫“立意”呢?“立意”就是作者思想感情和寫(xiě)作意圖在文章中的集中體現(xiàn)，即確定文章的主題。“文章以意為主”，“意猶帥也”，這就是說(shuō)，主題是文章的統(tǒng)帥、靈魂，是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材、布局，乃至文章的深度。也有人說(shuō)：“千古文章意為高?！弊阋?jiàn)一篇文章的立意的重要性。近幾年，中考作文特別是話題作文的“立意自定”本意在于減少束縛，給考生張揚(yáng)個(gè)性，展示文采提供舞臺(tái)。因此，有些同學(xué)便誤認(rèn)為可以淡化立意、任意而為，結(jié)果造成立意出現(xiàn)多方面的問(wèn)題。那么，立意有何要求呢? 其一，正確：思想健康，表達(dá)積極向上的精神面貌和真、善、美的思想感情。其二，深刻：指文章有思想深度，選

12、擇自己最有體會(huì)的人生感悟，挖掘生活的底蘊(yùn)。其三,獨(dú)特：文章要有自己獨(dú)特的感受和見(jiàn)解?？傊?，立意要追求“準(zhǔn)”“深”“新”，多方探尋，揚(yáng)長(zhǎng)避短，擇優(yōu)選取。（二）、典例分析中考真題以“自我反省”為話題作文，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，自選角度，寫(xiě)一篇600字左右的文章，力求寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受與真切體驗(yàn)，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。（2011山東青島）寫(xiě)作指津這是一篇話題作文，這個(gè)話題并不難寫(xiě)，但重要的是我們選擇一種怎樣的立意角度，才能把我們心中對(duì)這個(gè)話題的理解表達(dá)得不同凡響。落筆之前，首先要審準(zhǔn)話題?！白晕曳词　奔椿叵胱约旱乃枷胄袆?dòng)，檢查其中的錯(cuò)誤。那么，為什么要“反省”呢？這是我們必須

13、弄清楚和把握住的。不管選取生活中的哪個(gè)角度，都必須理解“反省”的內(nèi)涵，扣住“自我反省”這個(gè)話題，否則就視為離題、跑題。二、立意要新。立意新穎深刻的文章，能使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。一提到“自我反省”，不要只局限于改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，可把自我反省的對(duì)象放寬，它可以來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校、自然，也可以是看到別人有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤反省自己選定立意時(shí)，要綜合考慮以下因素：能體現(xiàn)話題的本質(zhì)意義：新穎、高遠(yuǎn)、深刻；自己有話可說(shuō)。三、選材要新。要想與眾不同，就得避開(kāi)常人用過(guò)的材料，以獨(dú)特的視角審視生活，用自己的慧眼去尋找素材，創(chuàng)造性地選取獨(dú)特而富有典型意義的材料。反省是多方面的，透過(guò)社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)，比如“貪污、受賄、戰(zhàn)爭(zhēng)

14、”等去尋找從靈魂深處反省的材料就可能比其他的要新穎、深刻，更有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。例文展示“反省”帖子ABC青島一考生親愛(ài)的各位網(wǎng)友、博客：我是周周，我今天正參加中考，今年的作文是以“反省”為話題作文。我一時(shí)找不到有關(guān)反省的材料，你們馬上給我發(fā)幾篇有關(guān)這方面的材料帖子。懸賞分：50?？旄嬖V我，急！發(fā)帖者：初三畢業(yè)生回復(fù)帖子一：夏朝的時(shí)候，啟攻打背叛的諸侯有扈氏，結(jié)果啟被打敗了。他的部下很不服氣，要求繼續(xù)進(jìn)攻，啟卻說(shuō)：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，卻被他打敗了，一定是我的德行不如他，帶兵的方法不如他。從今天起，我一定要努力改正才是?！睆拇艘院螅瑔⒚刻旌茉绫闫鸫补ぷ?，粗茶淡飯，照顧百姓，任用

15、有才干的人，尊敬有品德的人。過(guò)了一年，有扈氏被打敗了。博客評(píng)論：遇到失敗或挫折，假如能像啟這樣，虛心地檢討自己，立即改正有缺失的地方，最后的成功，一定是屬于你的?；貜?fù)帖子二：2005年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，他在上學(xué)期間，為了湊集學(xué)費(fèi)，經(jīng)常在學(xué)校門口賣一些文具。由于他的文具物美價(jià)廉，人們大都愿意買他的東西，因此，學(xué)校門口其他小店的主人都很嫉妒他。一天夜里，他遭到了毒打。洪戰(zhàn)輝挨打后非常氣憤，第二天就開(kāi)始練雙節(jié)棍，決心要報(bào)仇。后來(lái)，他不斷反省此事，覺(jué)得報(bào)仇這種做法不可取，后果不堪設(shè)想。于是，他把練棍定位在防身上，而不是傷害別人上。博客評(píng)論：正是洪戰(zhàn)輝的及時(shí)反省，他成了時(shí)代的強(qiáng)人，被評(píng)為

16、2005年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物?；貜?fù)帖子三：從2002年4月開(kāi)始，日本的中小學(xué)校開(kāi)始實(shí)施完全周五日制，與此相應(yīng)，課程的時(shí)間和內(nèi)容都被削減，以實(shí)現(xiàn)“寬松教育”，防止跟不上課程進(jìn)度的落后生出現(xiàn)，讓所有的孩子都能理解所學(xué)的內(nèi)容。此外，還要求老師每天最好反省一下自己的行為。1是不是做到對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁？2課堂上，叫學(xué)生發(fā)言時(shí)，有沒(méi)有偏袒某些學(xué)生？3是否注意讓每個(gè)學(xué)生每天都有一次發(fā)言的機(jī)會(huì)？4休息的時(shí)間盡量和學(xué)生在一起玩了嗎？5有沒(méi)有積極聽(tīng)取孩子們的意見(jiàn)？6和學(xué)生談話是否商量多于命令？7是否注意隨時(shí)隨地表?yè)P(yáng)、肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)？8是否對(duì)不對(duì)的事果斷地給予批評(píng)？9班級(jí)的規(guī)定有沒(méi)有和學(xué)生一起制定？博客評(píng)論：

17、暫缺。點(diǎn)擊亮點(diǎn)文章貴在“新”，本文最大的亮點(diǎn)在于采用新鮮而別致的博客發(fā)帖的形式，來(lái)演繹“自我反省”這一話題，結(jié)構(gòu)形式獨(dú)特值得肯定。二是作者的語(yǔ)言功底濃厚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)豐富，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。三是作者善于聯(lián)系歷史與當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活表達(dá)主題，使文章主題深刻。內(nèi)容的豐富性、表達(dá)形式的靈活性是其超然脫群之處。（三）、應(yīng)考策略1化大為小以小見(jiàn)大立意上的化大為小，指從一個(gè)大主題中找出一個(gè)他人所輕的“小”意思來(lái)作為切入點(diǎn)，表現(xiàn)大主題。要想使文章的立意新穎 ，只是籠統(tǒng)地去做文章，勢(shì)必內(nèi)容空泛、文意散漫。必須選擇好角度，即在符合話題的前提下，將選材和立意聚焦到一個(gè)小的頗具代表性的方面去思考，通過(guò)典型的小事件，來(lái)反映大的深

18、刻的道理，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。2化正為反反彈琵琶化正為反就是運(yùn)用逆向思維，克服從眾心理，打破思維定勢(shì)，從問(wèn)題的反面深入思考，從而提煉出新主題。中考作文立意新穎，往往要利用逆向思維，同樣一個(gè)話題，要避開(kāi)一般同學(xué)的構(gòu)思和立意方式，巧妙地從另一個(gè)角度去立意，爭(zhēng)取寫(xiě)出點(diǎn)與眾不同的鮮味。3化舊為新獨(dú)辟蹊徑“新”與“舊”是相對(duì)的，新題材時(shí)間一長(zhǎng)，寫(xiě)的人一多，也就變成了舊題材?？倢?xiě)舊的題材，不加以變化，就缺乏新意。如何使自己的立意常寫(xiě)常新?這需要我們認(rèn)真觀察生活，用心感悟生活，寫(xiě)出的文章就會(huì)有新意?？傊?，在寫(xiě)作時(shí)，立意力爭(zhēng)做到想別人之未想，發(fā)別人之未感，選取其中最有創(chuàng)意的

19、立意作為行文的切入點(diǎn)，只有切入點(diǎn)的越具體越有新意，發(fā)掘才可能愈深，表達(dá)出來(lái)的見(jiàn)解才會(huì)標(biāo)新立異。（四）、贏分演練1也許你攀登過(guò)“一覽眾山小“的泰山，也許你領(lǐng)略過(guò)“飛流直下三千尺”的廬山瀑布，也許你游玩過(guò)“山水甲天下”的桂林，也許你沉醉于書(shū)本中的美麗風(fēng)景你最喜歡什么樣的風(fēng)景呢？請(qǐng)以“我最鐘愛(ài)的風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外），表達(dá)自己的真情實(shí)感。2陶淵明在渴望“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的情境中覓得了閑適淡遠(yuǎn)，王維在渴望“明月松間昭，清泉石上流”的意境中找到了精神的歸宿小草渴望雨露，花兒渴望綻放，雄鷹渴望藍(lán)天這是一種心態(tài)，也是一種生命的姿態(tài)，請(qǐng)以“我渴望_的生命

20、姿態(tài)”為題寫(xiě)一篇文章。要求：把題目補(bǔ)充完整；立意自定；除詩(shī)歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)：不少于600字。3每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂傷，有快樂(lè)身體的變化，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復(fù)雜，有多少事、多少想法藏在人的心里，從個(gè)人解不開(kāi)的疙瘩到浩茫連廣宇的思慮。請(qǐng)以“心事”為話題，寫(xiě)一篇作文。要求：自擬題目；立意新穎、深刻；除詩(shī)歌外，文體自選；表現(xiàn)手法不拘一格，可敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。字?jǐn)?shù)600字以上。4有個(gè)小寶寶，伸手到一個(gè)裝糖果的瓶子里，盡可能多地抓了一把糖果。當(dāng)他把手收回時(shí)，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄糖果，又不能把手退出來(lái)，急得大哭。爺爺勸他說(shuō)：“寶寶，只拿一半，讓你的

21、拳頭縮小一些，就很容易出來(lái)了?！闭?qǐng)根據(jù)你對(duì)這則文字的聯(lián)想或感悟，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。三、2012年中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)：素材豐實(shí) （一）、考點(diǎn)說(shuō)明語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于寫(xiě)作素材的積累和運(yùn)用中要求學(xué)生“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考，多方面地積累和運(yùn)用寫(xiě)作素材。”從近幾年中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看來(lái)，無(wú)論是哪個(gè)省市，都強(qiáng)調(diào)作文內(nèi)容要具體充實(shí)、有鮮明的時(shí)代感、材料豐富、選材恰當(dāng)有新意。再?gòu)慕陙?lái)的中考命題中也可發(fā)現(xiàn)，命題者在命題時(shí)，很注重學(xué)生素材積累的考查。例如，2011年福州中考題目走一步，再走一步，考查我們對(duì)自身生活經(jīng)歷與

22、人生體驗(yàn)的積累，啟發(fā)成長(zhǎng)期的孩子思考堅(jiān)持與成功、積累與突破、量變與質(zhì)變的關(guān)系。2011年恩施中考作文題目家鄉(xiāng)的名片，考查我們對(duì)身邊的社會(huì)觀察與積累，家鄉(xiāng)看似熟悉，其實(shí)如果我們對(duì)家鄉(xiāng)的知名人物、風(fēng)景名勝、名優(yōu)特產(chǎn)、文化節(jié)慶等代表性的景物、事物、人物沒(méi)有進(jìn)行深入的了解與觀察積累的話，就只能寫(xiě)出空洞無(wú)物的文章。2010年江西省中考題目我讀（填一書(shū)名），題目看上去極為尋常普通，雖是一道作文題，卻是直通語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)里的閱讀目標(biāo)，既能檢驗(yàn)我們平時(shí)的閱讀狀況，又考查我們“有話可說(shuō)”臨場(chǎng)發(fā)揮的寫(xiě)作能力。我們?nèi)绻麤](méi)有閱讀積累，沒(méi)有一定的感受和體驗(yàn)，就寫(xiě)不出也寫(xiě)不好這類作文。由此可見(jiàn)，想在中考作文中有所突破，就必

23、須注意積累和運(yùn)用豐實(shí)的寫(xiě)作素材。（二）、典例分析中考真題走過(guò)了春和秋，走在陽(yáng)光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗；走過(guò)了風(fēng)和雨，走在陽(yáng)光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢(mèng)的身影，奔跑著擁抱希望。陽(yáng)光路上無(wú)限風(fēng)光，陽(yáng)光路上幸福成長(zhǎng)，陽(yáng)光路上前程寬廣。請(qǐng)以“陽(yáng)光路上”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：處詩(shī)歌外，問(wèn)題自選；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；不得抄襲；字?jǐn)?shù)控制在600800字之間；卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。（2011年連云港）寫(xiě)作指津這是一個(gè)比喻性文題，這里的“陽(yáng)光”喻指一切美好的東西，它決定了我們寫(xiě)作的題材，它包括了“社會(huì)、人生、家庭”等。它可以喻指國(guó)家的繁榮昌盛、社會(huì)的民主和諧、人與人

24、之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)；它也可以喻指?jìng)€(gè)人的理想與希望、成功與收獲、真情與美好；它還可以喻指家庭的幸福和睦、理解關(guān)愛(ài)?！瓣?yáng)光路上”，可以是我們自己，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的他人，或是歷史上的名人，可以是現(xiàn)實(shí)生活中的路，也可以是帶有象征意義的路，如改革之路、成長(zhǎng)之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出豐富的寫(xiě)作素材：改革開(kāi)放30年所走過(guò)的是一條陽(yáng)光之路，社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)所走過(guò)的是一條陽(yáng)光之路，攜妻照顧女友34年的韓惠民所走過(guò)的是一條陽(yáng)光之路，堅(jiān)守大山深處只為鄉(xiāng)村教育的李桂林、陸建芬夫婦所走過(guò)的是一條陽(yáng)光之路，毅然棄醫(yī)從文的魯迅所走過(guò)的是一條陽(yáng)光之，扎根貧瘠土地頑強(qiáng)生長(zhǎng)的胡楊所走過(guò)的是一條陽(yáng)光路“陽(yáng)光路上”就是

25、要求我們從個(gè)性和創(chuàng)新等角度去思考，就是啟發(fā)我們積極探尋和思考自己的人生，獨(dú)創(chuàng)一格，這樣的文章自然容易得高分。例文展示陽(yáng)光路上考生謝錦豪書(shū)是我進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦。成長(zhǎng)路上有您，前方灑滿陽(yáng)光！ 題記又是一個(gè)風(fēng)疏雨細(xì)的夜晚，我駐足于我的書(shū)架前，輕輕地翻閱著那散發(fā)著淡淡油墨香的書(shū)本，頓時(shí)心清意快，精神大爽，急切地品嘗著美味的文字“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”讀詩(shī)經(jīng)里的關(guān)雎，我恍若來(lái)到了兩千多年前美麗的江南水鄉(xiāng)，目睹著他們追求愛(ài)的全過(guò)程，我的心熱烈地隨著男主人公的情感跳躍著，我暢想著他們并肩看斜陽(yáng)，相偎看星星的動(dòng)人情景。讀罷“昔我往矣，楊柳

26、依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏”，那凄涼的伴隨著雨雪歸來(lái)的征夫霎時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，一股深切的同情心驟然而生。讀冰心奶奶的詩(shī)集繁星·春水，詩(shī)中對(duì)“母愛(ài)”、對(duì)“童真”、對(duì)“自然”的真切歌頌無(wú)意中把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)“理想人生”，也讓我讀懂了母愛(ài)的圣潔。感恩古詩(shī)，您是一縷陽(yáng)光，您讓我靈秀，給我美的享受。曾幾何時(shí)，我被左傳中燭之武的智慧、勇氣、愛(ài)國(guó)、樂(lè)觀鼓舞著，并悄悄把燭之武當(dāng)作自己的精神追求；曾幾何時(shí)，讀史記，我仿佛在與堅(jiān)忍的司馬遷對(duì)話，是他，把我從一落千丈的深淵里拉了回來(lái)，其中的太史公自序，我以為這是最震撼人心、催人淚下的一篇。我不曾忘記，左傳、中華上下五千年，鄒忌諷齊王納諫，說(shuō)客妙語(yǔ)連珠改王意；蕭何

27、月下追韓信，賢者不拘一格攬人才；晏子使楚，智者略施巧計(jì)抗屈辱；屈原沉江，忠士懷才不遇淚空流感恩史書(shū)，您是一縷陽(yáng)光，您使我明智，讓我進(jìn)步！散文中，我能領(lǐng)會(huì)到駱賓王討武檄文中“暗嗚則山岳崩頹，叱咤則風(fēng)云變色”的恢宏氣勢(shì)；歐陽(yáng)修醉翁亭記中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的美好心境；韓愈進(jìn)學(xué)解中“業(yè)精于勤，荒于嬉”的諄諄教誨；我也能領(lǐng)悟到羅蘭散文里昂揚(yáng)向上的精神、智慧的光彩，冰心散文繁星·春水的柔婉典雅，老舍的散文詼諧幽默感恩散文，您是一縷陽(yáng)光，您使我溫情，讓我純美！窗外的雨住了，風(fēng)停了同，一縷陽(yáng)光溫和地灑進(jìn)房間，鋪滿我的心間，照耀著我成長(zhǎng)的道路點(diǎn)擊亮點(diǎn)這篇文章意蘊(yùn)豐富，文中的“陽(yáng)光路上”

28、是指書(shū)籍猶如一縷陽(yáng)光照亮了小作者的成長(zhǎng)之路，讓他靈秀、進(jìn)步、溫情、純美，這難道不是一條灑滿陽(yáng)光的道路嗎？我們讀來(lái)，也仿佛沐浴著溫暖，從而產(chǎn)生了想讀書(shū)的沖動(dòng)。本文最大的優(yōu)點(diǎn)還在于素材非常豐富，從古詩(shī)到史書(shū)到散文、從古代到現(xiàn)代、從詩(shī)經(jīng)到冰心的繁星·春水、從左傳到中華上下五千年，博古通今。從這一點(diǎn)，我們就感受到小作者心中真是“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐”，難怪他能在寫(xiě)作中做到“筆有千鈞任翕張”！“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，注重素材的積累，才是寫(xiě)出好作文的關(guān)鍵基礎(chǔ)。（三）、應(yīng)考策略1、積累、整理素材（1）積累、整理情感空間所謂積累、整理情感空間就是以“我”為圓心，以自我生活為半徑，思想、情感為畫(huà)

29、筆，畫(huà)一個(gè)圓，在這個(gè)圓里整理好我們自己的幸福、欣喜、平靜、憂傷、沉痛、迷惘，與父母、老師、同學(xué)之間的交往故事，我們的興趣愛(ài)好等等，從而反映出個(gè)人的成長(zhǎng)心路歷程與社會(huì)時(shí)代的發(fā)展的變化。（2）積累、整理自然環(huán)境大自然是絢麗多彩的，浩瀚的宇宙、微小的蟲(chóng)蟻、四季更替的自然現(xiàn)象、滾滾東流之水、悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飄渺的云、蓊蓊郁郁蒼翠的樹(shù)都是大自然所賦予人類的最為寶貴的財(cái)富。只要我們多加觀察、多加留心、認(rèn)真思索，充分展開(kāi)聯(lián)想與想象，讓大自然的萬(wàn)千景象奔涌眼底，讓思維的觸角多方接觸，并把這些心靈感悟用筆生動(dòng)描繪與記錄下來(lái)，就不難寫(xiě)出立意深刻與新穎的作文來(lái)。例如：歐陽(yáng)修秋聲賦、峻青的秋色賦、郁達(dá)夫的故都的秋、朱自清的

30、荷塘月色等都是很好的典范。在考前，我們可以把這些平時(shí)所寫(xiě)出來(lái)的獨(dú)特感悟分門別類的整理出來(lái)。（3）積累、整理社會(huì)生活身處社會(huì)之中，我們應(yīng)該“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，平時(shí)看報(bào)紙，聽(tīng)新聞，上網(wǎng)，正是了解這個(gè)社會(huì)的好時(shí)候，課余三五成群談天論地時(shí)，正是拓展視野，提高認(rèn)識(shí)能力的時(shí)候。從各國(guó)大選到利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)，從奧運(yùn)風(fēng)云到金融風(fēng)暴，從教育改革到法制建設(shè)，從食品安全的“誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡”到汶川地震三周年各地對(duì)口援建創(chuàng)新“中國(guó)式重建”，從故宮“失守、失語(yǔ)、失明”到“微時(shí)代”的社會(huì)浮躁，從韓寒、郭敬明到姚明、孫揚(yáng)等，只有關(guān)注這些社會(huì)熱點(diǎn)話題，焦點(diǎn)人物，才能灌輸我們一種為人的責(zé)任感，才能訓(xùn)練我們思維的廣度和

31、深度，作文才能緊貼時(shí)代生活，與時(shí)俱進(jìn)。在考前，可根據(jù)自身喜好的話題作深入的了解并作出相應(yīng)的積累整理。（4）積累、整理閱讀空間首先，要重溫語(yǔ)文教材中的詩(shī)詞歌賦、文學(xué)經(jīng)典、名家名言、典故軼事等文學(xué)常識(shí)，并有意練習(xí)將它運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中，這樣定能大大豐富文章的內(nèi)容，讓文章神采飛揚(yáng)。我們還要多讀、多背課文，特別是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求背誦的篇章，并熟讀未要求背誦的優(yōu)美句段、獨(dú)到的觀點(diǎn)看法、生動(dòng)的事例，把分散于各冊(cè)課文里的名言、典故、觀點(diǎn)等對(duì)寫(xiě)作有用的材料進(jìn)行整理。其次，我們要將各科的知識(shí)融會(huì)貫通于作文中，生動(dòng)的歷史故事、廣博的地理知識(shí)、豐富的電腦世界，甚至深?yuàn)W的理化知識(shí)，都可以成為作文的“入味之藥”。2

32、、選擇、運(yùn)用素材選材，就是選擇能夠表現(xiàn)文章中心的材料來(lái)完成自己的表達(dá)目的。其基本原則是要圍繞中心，并注意從“新”、“真”、“小”三字上傾注心力；還要注意其詳略得當(dāng)，點(diǎn)面結(jié)合，具體生動(dòng)。具體方法如下：1把熟知的材料選出來(lái)?；乇苣吧?、首選熟悉，自己親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)歷、親耳所聞、深切感悟的才是了然于心、真實(shí)動(dòng)人的。只有先感動(dòng)自己，才有可能感動(dòng)別人。2把獨(dú)特的材料篩出來(lái)。每個(gè)人有著不同的家庭背景、興趣愛(ài)好、成長(zhǎng)歷程，我們要把這些富有個(gè)性的材料篩選出來(lái)，運(yùn)用于我們的作文當(dāng)中。3把時(shí)代的影子照下來(lái)。選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，引入具有時(shí)代特征的新材料、新景象、新理念，通過(guò)日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷，作文才具有時(shí)

33、代感。4把陳舊的材料改過(guò)來(lái)。對(duì)于舊材料，經(jīng)過(guò)技術(shù)化處理，做到常用常新?？梢赃M(jìn)行延伸拓展，可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換視角。5把想像的情景寫(xiě)下來(lái)。圍繞某個(gè)話題，敢于穿越時(shí)空隧道，請(qǐng)出歷史上的、未來(lái)世界的、文學(xué)作品中的人，讓他們登臺(tái)唱戲或你去往他們那里神游一番。6把合適的材料配起來(lái)。通過(guò)不同材料的搭配、組合，可以形成表現(xiàn)主題的“合力”，比如，可以是同類列舉，凸現(xiàn)主旨；可以是正反對(duì)比，強(qiáng)調(diào)差異。7把精華的部分亮出來(lái)。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連具有感染力的部分。對(duì)這樣的材料，我們可以濃墨重彩，細(xì)致描繪，可放在開(kāi)頭、結(jié)尾等重要醒目的地方，從而實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。（四）、贏分演練1從下面兩題中任選一題作文。不少于

34、650字，不能出現(xiàn)真實(shí)地名、人名，不得抄襲。（1）“阡陌交通，雞犬相聞”， “聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”， “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”不管是生活中的喧嘩，人與人之間的對(duì)話，還是大自然的呼喚，都會(huì)引起人們無(wú)限的遐想，都會(huì)在每個(gè)人心中展現(xiàn)出一幅屬于自己的美景。請(qǐng)以“聽(tīng)，多美”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。（2）請(qǐng)以“改變”為題目，自選角度，寫(xiě)一篇議論文。2因?yàn)橛嘘?yáng)光，大地更歡暢；因?yàn)橛杏曷?，禾苗更健壯；因?yàn)橛邢Ｍ?，生命更頑強(qiáng)；因?yàn)橛嘘P(guān)愛(ài)，心靈更敞亮生活中，萬(wàn)事萬(wàn)物總相關(guān)聯(lián)。你的進(jìn)步，有同學(xué)的幫助；你的成長(zhǎng)，有老師的引導(dǎo)；你的自信，有親人的鼓勵(lì)；你的快樂(lè)，有朋友的祝福請(qǐng)你以“因?yàn)橛?#160;

35、0;         ，我更               ”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后作文，除詩(shī)歌外，文體不限；（2）中心明確，感情真實(shí)，600字以上，書(shū)寫(xiě)工整；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B”代替。3紅色是一種顏色，帶給我們無(wú)盡的聯(lián)想。它既是一種理想、志趣的顯現(xiàn)，又是昂揚(yáng)向上心態(tài)的象征；它既代表

36、喜慶，又代表勝利。當(dāng)下，紅色已成為經(jīng)典紅色圣地、紅色革命請(qǐng)你以“紅色”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；（4）字?jǐn)?shù)在600字左右。4閱讀下面文字，按要求作文。在生活中，有人因說(shuō)真話受到誤會(huì)，有人因說(shuō)真話得到理解；有人因說(shuō)真話受到傷害，有人因說(shuō)真話得到尊重對(duì)此，你有怎樣的親身經(jīng)歷和獨(dú)到思考？(1)請(qǐng)你用記敘的方式寫(xiě)出你某次說(shuō)真話的經(jīng)歷。(2)請(qǐng)你選擇一個(gè)角度用議論的方式表達(dá)對(duì)說(shuō)真話的思考。要求：從以上兩小題中任選一題，自定立意，寫(xiě)一篇文章。記敘文不得少于600字，議論 文不得少于500字。不得

37、出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。四、2012年中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)：謀篇布局 （一）、考點(diǎn)說(shuō)明所謂謀篇布局，指的是安排文章的結(jié)構(gòu)。幾乎各省市中考語(yǔ)文考試說(shuō)明對(duì)作文的要求中都有類似于“結(jié)構(gòu)完整”“ 力求構(gòu)思新巧”的表述，這就告訴我們作文要講究謀篇布局。如果說(shuō)主題是文章的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，結(jié)構(gòu)就是文章的“骨骼”了。失去了健壯堅(jiān)實(shí)、功能齊全的骨骼，血肉無(wú)所依附，靈魂無(wú)處寄托。分析近幾年中考作文，我們發(fā)現(xiàn)，考場(chǎng)作文在謀篇布局上存在不少問(wèn)題。一是無(wú)視中心，橫生枝節(jié)?？忌３o(wú)視作文中心，寫(xiě)著寫(xiě)著中途插進(jìn)別的話題。此類作文，內(nèi)容上看，表現(xiàn)為離題；結(jié)構(gòu)上看，表現(xiàn)為線索分散，筆力不集中。二是層次不清，分段失當(dāng)

38、。表現(xiàn)為層次和層次之間內(nèi)容雜糅交錯(cuò)，破壞了段意的單一性、內(nèi)容的完整性和容量的適度感。三是隨心所欲，思路混亂?？忌鷮?xiě)作時(shí)事先沒(méi)有通盤考慮，想到哪寫(xiě)到哪，寫(xiě)到哪算到哪，導(dǎo)致言之無(wú)序。四是詳略不當(dāng)，頭重腳輕。表現(xiàn)為主次不分，平均使用力量，或者是開(kāi)頭濃墨重彩，后面無(wú)尾而止。這樣，不僅文章結(jié)構(gòu)不美，而且對(duì)主題的表達(dá)也帶來(lái)直接影響。五是缺乏過(guò)渡，忽視照應(yīng)。表現(xiàn)為內(nèi)容轉(zhuǎn)換過(guò)程中不會(huì)用過(guò)渡性語(yǔ)句，忽視了文章內(nèi)容的前后照應(yīng)，伏筆鋪墊。結(jié)構(gòu)是一篇文章的外觀形式，鮮花再美，無(wú)序的堆放給人的感覺(jué)依然是凌亂，精美雅致的花籃給人的才是有形有款的藝術(shù)美。望大家格外重視。（二）、典例分析中考真題以“自我反省”為話題作文，自擬

39、題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，自選角度，寫(xiě)一篇600字左右的文章，力求寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受與真切體驗(yàn)，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。（2011年山東青島）寫(xiě)作指津這是一道沒(méi)有任何提示的話題作文，“自我反省”是一個(gè)有高度也有深度的話題?！胺词　钡囊馑际腔叵胱约旱难孕?，檢查自己的錯(cuò)誤?！白晕摇币?guī)定作文寫(xiě)作的范圍自己，命題者引導(dǎo)考生深刻剖析自己在生活中的言行舉止、習(xí)氣習(xí)慣、道德品質(zhì)、為人處事等方面的不足之處，但這個(gè)“我”也可以假定是自我以外的第三個(gè)人，如某個(gè)明星、官員、社會(huì)群體等，從這個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，思路就拓展開(kāi)來(lái)了。這個(gè)話題不易跑題，對(duì)作文的立意和構(gòu)思要求較高。例如，可用一線貫穿式敘述自己反省從小到

40、大都一直沒(méi)有改正的某個(gè)壞毛病的過(guò)程；還可用對(duì)比式的結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)思，通過(guò)例舉古今史例表現(xiàn)“成功總是伴隨反省而誕生”這一主題；再如，還可以用擬人的手法，將反省人格化，用第一人稱敘述了自己被選擇、被使用、被認(rèn)可的過(guò)程，通過(guò)對(duì)比襯托，突出了反省為人所接受的曲折歷程及其重要的作用；又如，還可以用塊狀式的結(jié)構(gòu)方式，借詩(shī)化的語(yǔ)言，用“帶著反省上路，因?yàn)樗钡呐疟榷温?，抒?xiě)對(duì)“反省”的感悟，表達(dá)“反省”能沖走了人與人之間矛盾的污垢，焚燒人與人之間仇恨的根苗，照亮人間的和諧之路。在寫(xiě)作時(shí)，不僅要交代反省自己的什么不足之處，更重要的是要詳寫(xiě)反省改正的過(guò)程，做到詳略得當(dāng)。例文展示“反省”帖子ABC青島一考生親愛(ài)的各位網(wǎng)

41、友、博客：我是周周，我今天正參加中考，今年的作文是以“反省”為話題作文。我一時(shí)找不到有關(guān)反省的材料，你們馬上給我發(fā)幾篇有關(guān)這方面的材料帖子。懸賞分：50?？旄嬖V我，急！發(fā)帖者：初三畢業(yè)生回復(fù)帖子一：夏朝的時(shí)候，啟攻打背叛的諸侯有扈氏，結(jié)果啟被打敗了。他的部下很不服氣，要求繼續(xù)進(jìn)攻，啟卻說(shuō)：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，卻被他打敗了，一定是我的德行不如他，帶兵的方法不如他。從今天起，我一定要努力改正才是?！睆拇艘院?，啟每天很早便起床工作，粗茶淡飯，照顧百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。過(guò)了一年，有扈氏被打敗了。博客評(píng)論：遇到失敗或挫折，假如能像啟這樣，虛心地檢討自己，立即改正有缺失的地

42、方，最后的成功，一定是屬于你的?；貜?fù)帖子二：2005年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，他在上學(xué)期間，為了湊集學(xué)費(fèi)，經(jīng)常在學(xué)校門口賣一些文具。由于他的文具物美價(jià)廉，人們大都愿意買他的東西，因此，學(xué)校門口其他小店的主人都很嫉妒他。一天夜里，他遭到了毒打。洪戰(zhàn)輝挨打后非常氣憤，第二天就開(kāi)始練雙節(jié)棍，決心要報(bào)仇。后來(lái)，他不斷反省此事，覺(jué)得報(bào)仇這種做法不可取，后果不堪設(shè)想。于是，他把練棍定位在防身上，而不是傷害別人上。博客評(píng)論：正是洪戰(zhàn)輝的及時(shí)反省，他成了時(shí)代的強(qiáng)人，被評(píng)為2005年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物?；貜?fù)帖子三：從2002年4月開(kāi)始，日本的中小學(xué)校開(kāi)始實(shí)施完全周五日制，與此相應(yīng)，課程的時(shí)間和內(nèi)容都

43、被削減，以實(shí)現(xiàn)“寬松教育”，防止跟不上課程進(jìn)度的落后生出現(xiàn)，讓所有的孩子都能理解所學(xué)的內(nèi)容。此外，還要求老師每天最好反省一下自己的行為。1是不是做到對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁？2課堂上，叫學(xué)生發(fā)言時(shí)，有沒(méi)有偏袒某些學(xué)生？3是否注意讓每個(gè)學(xué)生每天都有一次發(fā)言的機(jī)會(huì)？4休息的時(shí)間盡量和學(xué)生在一起玩了嗎？5有沒(méi)有積極聽(tīng)取孩子們的意見(jiàn)？6和學(xué)生談話是否商量多于命令？7是否注意隨時(shí)隨地表?yè)P(yáng)、肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)？8是否對(duì)不對(duì)的事果斷地給予批評(píng)？9班級(jí)的規(guī)定有沒(méi)有和學(xué)生一起制定？博客評(píng)論：暫缺。點(diǎn)擊亮點(diǎn)這是一篇蘊(yùn)涵時(shí)代氣息，充滿情趣和悟性的滿分作文。其亮點(diǎn)有三：一是結(jié)構(gòu)形式獨(dú)特。本文采用新鮮而別致的博客發(fā)帖的形式，來(lái)

44、演繹“反省”這一話題。結(jié)構(gòu)形式別出心裁，獨(dú)具一格，值得稱贊。二是作者的積累功夫深厚。讀罷全文，給人的感覺(jué)是，文章是作者知識(shí)積累的瞬間爆發(fā)，文中援引的那些典型事例都源于作者的厚積薄發(fā)。三是作者善于聯(lián)系歷史與當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活表達(dá)主題，使文章主題深刻。（三）、應(yīng)考策略1、結(jié)構(gòu)安排基本要求（1）綱目清楚，詳略得當(dāng)。結(jié)構(gòu)必須完整，開(kāi)頭、主體、過(guò)渡、照應(yīng)、結(jié)尾缺一不可，結(jié)構(gòu)必須勻稱。詳略處理既要根據(jù)中心思想的需要來(lái)確定，還要根據(jù)文體性質(zhì)來(lái)確定。（2）層次清晰，段落完整。寫(xiě)作時(shí)，為了把文章的中心有層次地表現(xiàn)出來(lái)，一定要分段。劃分段落要根據(jù)中心的需要和內(nèi)容的多少而定。既要注意一個(gè)段落只說(shuō)明一層意思，又要注意不要分

45、得太細(xì)。（3）銜接緊密，有呼有應(yīng)。過(guò)渡是文章段落之間的橋梁，前后相鄰的兩層意思之間，要有內(nèi)在聯(lián)系，相連之地要彼此銜接，語(yǔ)氣貫通，讓讀者思路能順利地從前者過(guò)渡到后者。過(guò)渡常用承上啟下的段、句子或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。照應(yīng)是說(shuō)寫(xiě)文章要瞻前顧后，前后應(yīng)襯，首尾呼應(yīng)。（4）開(kāi)頭明快，結(jié)尾有力。好的開(kāi)頭，新穎生動(dòng)，引人入勝?；蜷_(kāi)門見(jiàn)山、或落筆入題、或開(kāi)宗明義揭主題、或單刀直入、或描寫(xiě)環(huán)境引人物、或抒發(fā)感情渲染氣氛、或借詩(shī)詞謠諺。好的結(jié)尾，余味無(wú)窮，發(fā)人深思?；蚩偨Y(jié)全文揭示主旨，或展示未來(lái)鼓舞斗志，或抒發(fā)情懷增強(qiáng)感染力，或話語(yǔ)含蓄讓讀者遐想不已。2、結(jié)構(gòu)安排常見(jiàn)形式（1）一線貫穿式所謂“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”就是全文只寫(xiě)

46、一件事情的記敘文形式。將一件事情從開(kāi)端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線寫(xiě)下來(lái)。這個(gè)線索，可以是人，可以是物，可以是中心事件，還可以是時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等等。這種形式的記敘文內(nèi)容很單純，不容易出彩，要想用這種結(jié)構(gòu)形式寫(xiě)出高水平的作文，必須注意三點(diǎn)：善于描寫(xiě)人物，有意識(shí)使用修辭，適當(dāng)渲染渲染氣氛。（2）塊狀結(jié)構(gòu)式所謂塊狀結(jié)構(gòu)的記敘文就是指一篇記敘文可以分割成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，有明顯的層次結(jié)構(gòu)，使得文章形式更加美觀。塊狀結(jié)構(gòu)的記敘文又可以分為有無(wú)標(biāo)志性和有標(biāo)志性。無(wú)標(biāo)志性塊狀結(jié)構(gòu)是指每篇文章由多個(gè)人物、多件事情組成，用來(lái)表達(dá)同一主題。中間采用承上啟下的段、句、詞自然過(guò)渡。有標(biāo)志性塊狀結(jié)構(gòu)是指文章中添加

47、小標(biāo)題，使得界線模糊的幾個(gè)板塊，層次更加清晰起來(lái)。（3）借用文體式在進(jìn)行構(gòu)思作文時(shí)，我們可以借用文體的方法達(dá)到一種結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新。例如：散文、小說(shuō)、戲劇、童話、寓言、日記、書(shū)信、節(jié)目實(shí)錄、新聞報(bào)道、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、診斷報(bào)告、說(shuō)明書(shū)、故事新編等。在借用文體時(shí)要注意嚴(yán)格遵守所借文體的規(guī)范，符合經(jīng)的體裁特點(diǎn)。例如，寫(xiě)戲劇小品，選擇幾組特寫(xiě)鏡頭，從不同的側(cè)面揭示主題。（4）總分相映式包括先總后分、先分后總、總分總等方式，它們的最大好處是總提明確，分述到位，各得其所。這種結(jié)構(gòu)方法，綱目清晰，中心突出。（5）抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換式欲說(shuō)其美，先寫(xiě)其不美；欲說(shuō)其不美，先寫(xiě)其美，這種以進(jìn)為退的結(jié)構(gòu)方式，叫做抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。運(yùn)用得當(dāng)，情節(jié)

48、因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。（四）、羸分演練1、題目：悄悄地提醒要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。2、成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光請(qǐng)以“留一點(diǎn)          給自己”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2

49、）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。3魯迅先生告別“百草園”時(shí)，是那樣動(dòng)情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”在你的生活中，也一定感受過(guò)這樣的時(shí)刻；那段日子，一定盛滿了請(qǐng)以“告別”為話題，寫(xiě)一篇文章。提示和要求：（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（2）不要忘了擬一個(gè)題目。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）不得抄襲。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于600字。4華西都市報(bào)2011年1月26日消息，年關(guān)將近，在內(nèi)江某檸檬加工廠里，仍有許多工人在忙碌。工人說(shuō)

50、：“我們的老板非常仁厚，他信守承諾，賣了自家住房，給我們100多名民工及時(shí)兌現(xiàn)工資。我們也不能不仗義，不能在老板需要我們趕工期時(shí)請(qǐng)假回家?！币螅哼x擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自立題意，自選文體，自擬題目；不脫離材料內(nèi)容含意的范圍；不要套作或抄襲；不少于600字；不得出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名。五、2012年中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文靈動(dòng) （一）、考點(diǎn)說(shuō)明如果說(shuō)立意是文章的靈魂，素材是文章的心臟，布局是文章的身軀的話，那么語(yǔ)言就是文章美麗的臉龐了。縱觀各地中考作文，對(duì)語(yǔ)言都有“語(yǔ)意流暢，有文采”的要求。語(yǔ)意流暢包括語(yǔ)言的準(zhǔn)確，語(yǔ)言的規(guī)范，語(yǔ)言的連貫，語(yǔ)言的得體，這也是寫(xiě)作的基本要求。而靈動(dòng)的語(yǔ)言

51、，飛揚(yáng)的文采，讓人讀起來(lái)如風(fēng)行水上，會(huì)增添文章無(wú)窮的魅力。孔子說(shuō)：“言之無(wú)文行而不遠(yuǎn)”。其所謂“文”，即“文采”，即講究語(yǔ)言的藝術(shù)性。寫(xiě)景時(shí)，繪聲繪色，使人身臨其境；寫(xiě)人時(shí)，神形皆備，讓人如觀其人；論理時(shí)，亦莊亦諧，準(zhǔn)確鮮明，給人一種內(nèi)在的邏輯感染力量。有文采，一般包括以下四個(gè)方面：用詞生動(dòng)，句式靈活，修辭豐富，含義深刻。因此，中考作文，我們要講究文采，做到語(yǔ)言亮麗，語(yǔ)句華美，意蘊(yùn)豐厚。這樣，才能在發(fā)展、創(chuàng)新等級(jí)上獲得理想的分?jǐn)?shù)。（二）、典例分析中考真題            

52、;   如此美麗（將題目補(bǔ)充完整后作文）要求：詩(shī)歌除外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（2011湖南岳陽(yáng)）寫(xiě)作指津此題的題眼是“如此美麗”，考生應(yīng)將審題重點(diǎn)落在“如此美麗”的前面，才容易打開(kāi)思路。審題時(shí)要從自己感觸最深的材料思考，力求寫(xiě)得真摯感人。題目補(bǔ)足后，可以在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾加題記或后記。文章的構(gòu)思，可以是體驗(yàn)類的，如“母愛(ài)如此美麗”，也可以是感悟類哲理類的，如“生命如此美麗”“平凡如此美麗”等等?？傊钪懈袆?dòng)和啟迪我們的人和事很多，關(guān)鍵是要選擇自己有獨(dú)特體會(huì)的角度進(jìn)行作文。例文展示平凡如此美麗考生 鄭珂靈“采菊東籬下

53、，悠然見(jiàn)南山。”這是怎樣的一種生活??！在古樸的籬笆間，一朵朵芬芳淡雅的野菊，似乎是一種巧合，無(wú)意間望見(jiàn)遠(yuǎn)方秀麗的山川。我不禁羨慕起這種淡雅的生活。耳邊沒(méi)有汽車喧鬧的鳴笛和市井的噪雜，只搬一把椅子，坐在灑滿陽(yáng)光的院落中，“醉里吳音相媚好”，與鄰居一同談笑著，泛著青草味的微風(fēng)，這是輕柔的合奏。眼里沒(méi)有庸俗的虛禮，只有自然愜意地生活，坐在自己的小屋旁，看日出日落，白云飄浮，聽(tīng)水聲?shū)B(niǎo)鳴。行走在阡陌中，奔跑在田野上，平凡的生活?？梢则T著自行車，按著“叮當(dāng)”的鈴聲穿過(guò)霓虹燈閃爍的大街和黯淡的小巷；可以走在古老的青石板路上，聽(tīng)每一塊發(fā)出的或凝重或清晰地聲音；可以撫摸著新生的綠葉，心中充滿著欣喜。這是我眼中的

54、平凡，僅僅是這些?！爱?dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，都要給英雄鼓掌，是嗎？我不想成為英雄，我只是想成為那個(gè)為英雄鼓掌的人?！边@是一個(gè)小女孩說(shuō)的話。我為這個(gè)小女孩而感動(dòng)，她平凡，她所期待的僅僅是能為身邊美好的人獻(xiàn)上自己最誠(chéng)摯的祝福。這時(shí)我才明白，平凡的不僅僅是恬靜的生活，更是一種美麗的心境?？梢杂眯牟蓴X每一朵絢麗的陽(yáng)光；可以傾聽(tīng)每一瓣花開(kāi)的聲音；可以聞每一點(diǎn)綠綻放的馨香；可以每一天用微笑將自己的祝福和喜悅傳遞。平凡地在早晨道一句“早上好”，平凡地說(shuō)一句“謝謝”，平凡地在下雨時(shí)喊一句“下雨了，收衣服啊”，于是心中便充滿了幸福。也許我們都很平凡，但能讓身邊每一個(gè)人感到快樂(lè)，我們不也很快樂(lè)嗎？曾經(jīng)以為平凡只不過(guò)是碌

55、碌無(wú)為，曾經(jīng)以為平凡的生活便枯燥無(wú)味，事實(shí)上，懂得享受平凡，也是很美好的。平凡是人生中不可缺的戲，金錢僅僅是外在，平凡的本質(zhì)。擁有一份平凡的心境，平凡的生活，養(yǎng)花種草，下棋談笑原來(lái)平凡是如此美麗。點(diǎn)擊亮點(diǎn)本文富含生活哲理。長(zhǎng)期以來(lái)，我們很多人總希望人生輝煌耀眼。其實(shí)，更多的人過(guò)的就是一種平凡的生活，小作者用自己的感悟告訴我們平凡其實(shí)也美麗，主題非常明確。本文最大特點(diǎn)是語(yǔ)言流暢、優(yōu)美。一是巧用妙詞，如“道”“說(shuō)”“喊”“行走”“奔跑”；二是善用修辭，如引用詩(shī)句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”“醉里吳音相媚好”；鋪陳排比，如“可以用心采擷每一朵絢麗的陽(yáng)光；可以傾聽(tīng)每一瓣花開(kāi)的聲音；可以聞每一點(diǎn)綠綻放的馨

56、香；可以每一天用微笑將自己的祝福和喜悅傳遞。”“可以騎著自行車，按著叮當(dāng)?shù)拟徛暣┻^(guò)霓虹燈閃爍的大街和黯淡的小巷；可以走在古老的青石板路上，聽(tīng)每一塊發(fā)出的或凝重或清晰地聲音；可以撫摸著新生的綠葉，心中充滿著欣喜。”全文讀起來(lái)是一種語(yǔ)言的享受。（三）、應(yīng)考策略中考作文的語(yǔ)言要富有文采，精美鮮活，達(dá)到“語(yǔ)不驚人死不休”的境地。下面介紹幾種加工錘煉語(yǔ)言的方法，定能令你的文章文采飛揚(yáng)。1、語(yǔ)言凝煉深含意蘊(yùn)中考作文一般要求為600字左右，用600字?jǐn)⒑靡患?，議好一個(gè)理，抒好一段情，沒(méi)有凝練的語(yǔ)言是不行的。語(yǔ)言的凝練性，體現(xiàn)在語(yǔ)言有力度、簡(jiǎn)潔、明快、不繁瑣。若敘事就得有條理，描寫(xiě)就得傳神；若議論則用詞就得準(zhǔn)確到位，耐人尋味；若抒情就得情隨意到，字字含情。比如：中考作文有家的感覺(jué)真好！“我出外，家是我快樂(lè)的起點(diǎn)；我歸來(lái)，家是我幸福的終點(diǎn)。往返于快樂(lè)與幸福之間，哪兒還有不好走的路”。又如耕耘友善一文以“耕耘友善，歡樂(lè)一片；耕耘友善，燦爛一生”作結(jié)，使文章閃爍著哲理之光，啟人心智。2、展開(kāi)想象善用修辭修辭之于語(yǔ)言，猶如華美的服飾之于人，俗話說(shuō)“人靠衣裝”，語(yǔ)言則需要修辭來(lái)裝飾。一篇文章中，比喻用得好，則生動(dòng)活潑，