吉林大學(xué)慕課建設(shè)與運(yùn)行管理辦法試行

1、占林大學(xué)開展收褲安全心®大推代工作方興吉林大學(xué)慕課建設(shè)與運(yùn)行管理辦法（試行）為主動(dòng)適應(yīng)學(xué)習(xí)者個(gè)性化發(fā)展和多樣化終身學(xué)習(xí)需求，推動(dòng)信息 技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享，建立以學(xué) 生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為補(bǔ)充的混合式教學(xué)模式，學(xué)校特制定吉林大學(xué)慕 課建設(shè)與運(yùn)行管理辦法（試行）。一、目標(biāo)與任務(wù)"恭課"是"大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程" Massive Open Online Courses 的首字母縮寫MOOCs的音譯名稱。慕課建設(shè)旨在促進(jìn)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn) 變，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源通過(guò)現(xiàn)代 信息技術(shù)手段共建共享，培養(yǎng)學(xué)生自

2、主學(xué)習(xí)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。慕課以量大而廣的通識(shí)教育公共選修課、雙學(xué)位課、公共基礎(chǔ)課 為重點(diǎn)，包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和網(wǎng)絡(luò)教育課程，以課程資源系統(tǒng)、 豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求，形成多層次、多類型的優(yōu)質(zhì)課程教 學(xué)資源共建共享體系，為廣大師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資 源。二、組織與實(shí)施學(xué)校負(fù)責(zé)慕課建設(shè)項(xiàng)目的總體規(guī)劃，制訂校級(jí)慕課建設(shè)計(jì)劃，并 按照普通本科教育、網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)和要求，制訂課程建設(shè)計(jì)劃和遴 選、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分類指導(dǎo)和組織慕課建設(shè)和使用。學(xué)院是精品慕課建設(shè)的主體，按照建設(shè)要求，組織教師建設(shè)校級(jí) 慕課，實(shí)行主講教師負(fù)責(zé)制，確保課程質(zhì)量，并向?qū)W校申報(bào)課程。三、建設(shè)要求申報(bào)課程須在長(zhǎng)

3、期教學(xué)實(shí)踐中形成了獨(dú)特風(fēng)格，教學(xué)理念先進(jìn)、 方法科學(xué)、質(zhì)量高、效果好，得到廣大學(xué)生、同行教師和專家，以及 社會(huì)學(xué)習(xí)者、行業(yè)企業(yè)專家的好評(píng)和認(rèn)可，在同類課程中具有一定的 影響力和較強(qiáng)的示范性。（一）課程類型1 .完整知識(shí)點(diǎn)慕課：以完整系統(tǒng)的課程知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)，視頻總時(shí)長(zhǎng) 不超過(guò)課程總學(xué)時(shí)的三分之二。2 .部分知識(shí)點(diǎn)恭課：教師結(jié)合該課程的課堂教學(xué)實(shí)際，選擇部分 知識(shí)點(diǎn)以慕課形式呈現(xiàn)，為學(xué)習(xí)者提供課堂教學(xué)之外的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué) 資源。3 .網(wǎng)絡(luò)教育慕課：以碎片化、流程管理、富媒體形式體現(xiàn)，適宜 于網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)。（二）內(nèi)容要求1 .課程內(nèi)容能夠涵蓋課程相應(yīng)領(lǐng)域的基本知識(shí)、基本概念、基本 原理、基本方法、基本技

4、能、典型案例、綜合應(yīng)用、前沿專題、熱點(diǎn) 問(wèn)題等內(nèi)容，具有內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn) 性、適應(yīng)性和針對(duì)性等特征，嚴(yán)格遵守國(guó)家安全、保密和法律規(guī)定， 適合網(wǎng)上公開使用。2 .課程應(yīng)以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)組織教學(xué)內(nèi)容及其它環(huán)節(jié)，創(chuàng)意、優(yōu)化 課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)。課程建設(shè)基本流程為：對(duì)原課程解構(gòu)、拆解知 識(shí)點(diǎn)一擇取、凝練核心知識(shí)點(diǎn)一重新創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)課程一拍攝制 作一翻譯、校對(duì)一課程上線。3 .申報(bào)課程應(yīng)做好課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)，以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)組織教 學(xué)內(nèi)容及其它環(huán)節(jié)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的視頻教學(xué)一般為3-15分鐘。4 .慕課以周為單位安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，一般每門課程全部教學(xué)時(shí)間為 8-15 周。（三）

5、資源要求1 .結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，以服務(wù)課程教與學(xué)為重點(diǎn)，以資源豐富、 充分開放共享為基本目標(biāo)，注重課程資源的適用性和易用性。2 .課程資源應(yīng)包括按照知識(shí)點(diǎn)提供的視頻、課程介紹、教學(xué)大綱、 教學(xué)進(jìn)程、試題庫(kù)、教案或演示文稿、重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)、作業(yè)、參考資 料目錄、案例庫(kù)、專題講座庫(kù)、素材資源庫(kù)等。3 .為避免產(chǎn)權(quán)糾紛，課程教材與參考資料盡可能使用超鏈接的形 式。教學(xué)測(cè)試建議采用視頻嵌入式測(cè)試和階段測(cè)試相結(jié)合的方式。（四）團(tuán)隊(duì)要求恭課應(yīng)該由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)特色鮮明、具有中級(jí)及以上專業(yè) 技術(shù)職務(wù)的教師主持建設(shè)，建設(shè)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，應(yīng)包括專業(yè)教師和助 教隊(duì)伍。四、教學(xué)要求（一）教學(xué)形式1 .各教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)

6、不同課程要求可采取相應(yīng)的教學(xué)模式。主要包 括：以學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)為主的翻轉(zhuǎn)課堂模式；課程教學(xué)與在線教學(xué) 緊密結(jié)合的混合式教學(xué)模式；以課堂教學(xué)為主，以在線教學(xué)為輔助的 輔助教學(xué)模式。由我校建設(shè)并面向校內(nèi)本科生開設(shè)的慕課課程原則上 采取混合式教學(xué)模式。2 .恭課應(yīng)該設(shè)計(jì)足夠的、高質(zhì)量的討論主題，以引導(dǎo)學(xué)生討論。 在建設(shè)的過(guò)程中就要涉及好后續(xù)翻轉(zhuǎn)授課的討論內(nèi)容或活動(dòng)主題。（二）成績(jī)認(rèn)定1 .在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，鼓勵(lì)學(xué)院開展在線學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí) 與課堂教學(xué)相結(jié)合等多種方式的學(xué)分認(rèn)定、學(xué)分轉(zhuǎn)換和學(xué)習(xí)過(guò)程認(rèn) 定。學(xué)校承認(rèn)校內(nèi)開設(shè)慕課及學(xué)校引進(jìn)慕課的有效成績(jī)。2 .慕課課程成績(jī)由在線學(xué)習(xí)成績(jī)、見面課（研討

7、課）及課末考試 成績(jī)等組成；課末考試可以采用在線考試或線下考試的方式。各部分 成績(jī)構(gòu)成比例由教學(xué)團(tuán)隊(duì)在開課前確定并向?qū)W生公布。3 .校內(nèi)開設(shè)的慕課課程參照正常授課模式，由慕課課程團(tuán)隊(duì)登錄 成績(jī)至教務(wù)系統(tǒng)。五、保障措施（一）政策保障1 .學(xué)校對(duì)建設(shè)完成的慕課建設(shè)課程，視為通過(guò)驗(yàn)收的本科教學(xué)改 革研究立項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目。2 .學(xué)校負(fù)責(zé)每門課程的全部建設(shè)經(jīng)費(fèi)，主要采取招標(biāo)形式面向社 會(huì)實(shí)施慕課建設(shè)。3 .學(xué)校對(duì)建設(shè)完成并通過(guò)驗(yàn)收的慕課，依據(jù)課程視頻時(shí)長(zhǎng)，按照 15元/分鐘標(biāo)準(zhǔn)，一次性給予課程團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)酬金。4 .采取翻轉(zhuǎn)課堂模式教學(xué)的課程，按照傳統(tǒng)課堂教學(xué)相關(guān)政策核 定主講教師教學(xué)工作量；采取混合式教學(xué)模式

8、的課程，在按照傳統(tǒng)課 堂教學(xué)相關(guān)政策基礎(chǔ)上，增加50%的主講教師教學(xué)工作量。5 .主講教師根據(jù)慕課教學(xué)需要選聘在線教學(xué)助教，助教人數(shù)原則 上應(yīng)在3人以下。學(xué)校按照課程執(zhí)行計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)，每位助教每學(xué)時(shí)按 照25元標(biāo)準(zhǔn)給予酬金。擔(dān)任校外引進(jìn)課程輔導(dǎo)的教師，按照每學(xué)時(shí) 50元標(biāo)準(zhǔn)給予酬金。6 .恭課建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)津貼、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、混合式教學(xué)模式增加 部分以及在線助教的酬金由學(xué)校單獨(dú)發(fā)放。（二）知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理教師按照學(xué)校教學(xué)任務(wù)建設(shè)的慕課屬于職務(wù)作品。凡申報(bào)慕課建 設(shè)的課程，其推薦遴選的全部資源必須具有清晰的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不存在 侵犯其他公民、法人或其他組織的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等問(wèn)題。（三）技術(shù)保障學(xué)校構(gòu)建安全、穩(wěn)定的

9、硬件運(yùn)行環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)通道，利用先進(jìn)信息 技術(shù)，建設(shè)具有教、學(xué)兼?zhèn)浜突?dòng)交流等功能的“吉大在線學(xué)堂”共 享慕課平臺(tái)。申報(bào)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)依托相關(guān)MOOC平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)。學(xué) 校實(shí)行與國(guó)內(nèi)教育信息技術(shù)公司合作開發(fā)與校內(nèi)自主開發(fā)并重，校教 育技術(shù)中心工作組配備技術(shù)人員負(fù)責(zé)慕課建設(shè)的技術(shù)支持和服務(wù)。六、申報(bào)與驗(yàn)收方式（一）申報(bào)途徑1 .課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)向?qū)W院申報(bào)校級(jí)慕課建設(shè)項(xiàng)目，填寫吉林大學(xué)慕課建設(shè)申請(qǐng)表經(jīng)學(xué)院審核后向?qū)W校教務(wù)處推薦。學(xué)校組織專家對(duì) 申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審并分批列入建設(shè)計(jì)劃。2 .鼓勵(lì)各學(xué)院支持慕課建設(shè)，并研究制定激勵(lì)政策，引導(dǎo)教師積 極參與恭課的培育、建設(shè)和使用，培育一批導(dǎo)向正確、影響力大的網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)名師，提升教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校和學(xué)院教學(xué)