千米的認(rèn)識教案

1、千米的認(rèn)識 浦東新區(qū)金新小學(xué) 沈巍教學(xué)目標(biāo)：1、 通過具體情境直觀認(rèn)識千米。通過實(shí)踐活動及生活經(jīng)驗(yàn)，形成對“千米”的量感。借助數(shù)射線直觀感知千米與米的關(guān)系，嘗試用多種方法來表示路程，并自主探究千米與米之間的換算方法。2、 通過小組活動，培養(yǎng)思維的靈活性。3、通過交流、匯報(bào)感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：掌握千米與米之間的換算方法。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備：PPT課件、練習(xí)紙教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入大家看，這是誰？當(dāng)大家都關(guān)注110米欄的時(shí)候，你們知道嗎？其實(shí)在田徑比賽上還有很多其他精彩的比賽。比如像100米，200米，400米這樣的短距離比賽就

2、非常激烈，像800米，1500米，2000米的中距離比賽也得到了大家的喜愛，路程再長點(diǎn)的還有像3000米，5000米，甚至10000米的比賽。別看10009米距離已經(jīng)很長了，但它還不是最長的比賽，在跑步比賽中最長的比賽叫做馬拉松，馬拉松被稱作是一項(xiàng)挑戰(zhàn)人類極限的運(yùn)動，總的路程約為42（ ），誰知道該怎么填單位嗎？2、 探究環(huán)節(jié)揭題：今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識千米。想一想米可以寫作m，千米可以寫作？1km表示？千米與米之間有什么關(guān)系呢？讓我們帶著這些知識回到比賽場上?，F(xiàn)在我們所看到的外面紅色一圈跑道是專門用來跑步的跑道，想這樣一段是100米。如果要跑1000米需要跑這樣的幾段，為什么？一起在數(shù)射

3、線上找找答案，1千米就是（ ）個(gè)100米?；氐脚艿郎希覀円呀?jīng)知道這樣一段是100米，有誰知道整個(gè)一圈跑道是多少距離？像這樣跑1千米需要幾圈？其實(shí)，除了田徑比賽場上我們可以看到千米這個(gè)單位以外，在生活中我們還有很多地方可以發(fā)現(xiàn)千米這個(gè)單位。舉例說明小結(jié)：表示較長的路線可以用千米作單位。一起讀一讀連一連：這里有一些日常常見的出行方式，應(yīng)該怎么連呢？為什么我們看，這是什么？每一輛出租車上都有這么一張紅色小貼紙，在這張貼紙上你能找到一個(gè)新的長度單位嗎？公里與米之間有什么關(guān)系呢？ 就像大家所說的1公里就是1千米，3公里就是？你是怎么想的下面我們就一起來練一練：2km=( )m 5km=( )m 11km=( )m4000m=( )km 6000m=( )km 28000m=( ）km 12km-6km=( )m 5000m-2km=( )m三、練習(xí)環(huán)節(jié)我們已經(jīng)掌握了千米與米之間的單位換算方法，它可以幫助我們解決一些生活中的實(shí)際問題。小胖一家開車出去自助游，他們從甲地到乙地開了8千米，從乙地到丙地開了1千米，他們從甲地到丙地一共開了多少米？今天我們認(rèn)識了長度單位千米，知道了1km=1000m,下面讓我們帶著這些知識幫小亞解決些問題。今天小亞準(zhǔn)備自己回家，她走了這樣一條路線，一共多少米，用今天的知識換算就是多少千米？你能幫助小亞找出其余的線路嗎？四人一小組在練習(xí)紙上找一找算一算其余的路線