競賽一等獎(jiǎng)意識(shí)的作用學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1競賽一等獎(jiǎng)意識(shí)競賽一等獎(jiǎng)意識(shí)(y sh)的作用的作用第一頁，共26頁。第五課第五課 把握把握(bw)思維的奧妙思維的奧妙第1頁/共26頁第二頁，共26頁。第2頁/共26頁第三頁，共26頁。合作探究合作探究:結(jié)合以下兩張圖片和教材結(jié)合以下兩張圖片和教材(jioci)38頁馬克思的這段話，思頁馬克思的這段話，思考為什么說最蹩腳的建筑師也比最靈考為什么說最蹩腳的建筑師也比最靈巧的蜜蜂高明巧的蜜蜂高明?這說明了人類意識(shí)的這說明了人類意識(shí)的什么特點(diǎn)什么特點(diǎn)?一、人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)一、人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)(rn shi)世界世界第3頁/共26頁第四頁，共26頁。國家(guji)體育場 “鳥巢”普通(pt

2、ng)的鳥巢意識(shí)意識(shí)(y sh)(y sh)活動(dòng)具有目的性活動(dòng)具有目的性 動(dòng)物的活動(dòng)是無目的的本能的活動(dòng)動(dòng)物的活動(dòng)是無目的的本能的活動(dòng)第4頁/共26頁第五頁，共26頁。一、人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)一、人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)(rn shi)世界世界1、意識(shí)活動(dòng)、意識(shí)活動(dòng)(hu dng)具有目的性具有目的性 人們對(duì)客觀世界的反映總是抱有一定(ydng)的目的，在行動(dòng)前還要確定目標(biāo)、行動(dòng)方式和行動(dòng)步驟等。第5頁/共26頁第六頁，共26頁。鴻門宴鴻門宴煮酒論英雄煮酒論英雄(yngxing)杯酒釋兵權(quán)杯酒釋兵權(quán)荊軻荊軻(jn k)刺秦刺秦第6頁/共26頁第七頁，共26頁。世上世上(shshng)最奇特的最奇特的建筑建

3、筑 探究探究(tnji)(tnji)活動(dòng)活動(dòng)兩幅圖片體現(xiàn)了意識(shí)活動(dòng)什么特點(diǎn)？兩幅圖片體現(xiàn)了意識(shí)活動(dòng)什么特點(diǎn)？第7頁/共26頁第八頁，共26頁。一、人能夠能動(dòng)一、人能夠能動(dòng)(nngdng)地地認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)世界2、意識(shí)、意識(shí)(y sh)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性選擇性人能認(rèn)識(shí)世界人能認(rèn)識(shí)世界(shji)的重的重要條件要條件意識(shí)不僅能反映事物的外部意識(shí)不僅能反映事物的外部現(xiàn)象現(xiàn)象，而且能，而且能夠把握事物的夠把握事物的本質(zhì)本質(zhì)和和規(guī)律規(guī)律。它不僅能夠它不僅能夠“復(fù)制復(fù)制”當(dāng)前當(dāng)前的對(duì)象，而且能的對(duì)象，而且能夠追溯夠追溯過去過去、推測、推測未來未來，能夠創(chuàng)造一個(gè)理，能夠創(chuàng)造

4、一個(gè)理想的或幻想的世界。想的或幻想的世界。第8頁/共26頁第九頁，共26頁。（1 1）意識(shí)）意識(shí)(y sh)(y sh)活動(dòng)具有目的性活動(dòng)具有目的性 （2 2）意識(shí)）意識(shí)(y sh)(y sh)活動(dòng)具有主動(dòng)性和自活動(dòng)具有主動(dòng)性和自覺創(chuàng)造性覺創(chuàng)造性第一框第一框 意識(shí)的作用意識(shí)的作用 (3)“世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之物，而沒有不可認(rèn)識(shí)之物。世界是可知的，即人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界?！钡?頁/共26頁第十頁，共26頁?，F(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)(xinsh)神話(shnhu)實(shí)踐(shjin)二、人能夠能動(dòng)的改造世界反作用第10頁/共26頁第十一頁，共26頁。二、人能夠能動(dòng)的改造(gizo)世界反作用意識(shí)意識(shí)人的行為人的行為

5、人的實(shí)踐人的實(shí)踐意識(shí)中意識(shí)中的理念的理念現(xiàn)實(shí)的東西現(xiàn)實(shí)的東西指導(dǎo)指導(dǎo)把把變成變成注意：意識(shí)不能直接引起客觀事物的變化，而是通過指導(dǎo)人們(rn men)實(shí)踐才能引起物質(zhì)形態(tài)的變化。1 1、意識(shí)對(duì)改造客觀、意識(shí)對(duì)改造客觀(kgun)(kgun)世界具有世界具有指導(dǎo)作用指導(dǎo)作用第11頁/共26頁第十二頁，共26頁。 樹立正確樹立正確(zhngqu)的意識(shí)的意識(shí)正確的意識(shí)促進(jìn)事物正確的意識(shí)促進(jìn)事物(shw)的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙事物(shw)的發(fā)展。的發(fā)展。第12頁/共26頁第十三頁，共26頁。材料：美國心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)試驗(yàn)。材料：美國心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)試驗(yàn)

6、。他在一個(gè)班選了學(xué)習(xí)最差的他在一個(gè)班選了學(xué)習(xí)最差的1010名學(xué)生，用儀器名學(xué)生，用儀器(yq)(yq)給學(xué)生檢查后對(duì)他們和班主任說，經(jīng)實(shí)給學(xué)生檢查后對(duì)他們和班主任說，經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明這幾個(gè)學(xué)生是班里最聰明的學(xué)生，他們都驗(yàn)證明這幾個(gè)學(xué)生是班里最聰明的學(xué)生，他們都會(huì)是未來的科學(xué)家，只是你們自己不知道罷了。會(huì)是未來的科學(xué)家，只是你們自己不知道罷了。過了兩個(gè)月當(dāng)羅森塔爾再次來到這所學(xué)校時(shí)，發(fā)過了兩個(gè)月當(dāng)羅森塔爾再次來到這所學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)這現(xiàn)這1010名學(xué)生都獲得了長足進(jìn)步。這就是著名的名學(xué)生都獲得了長足進(jìn)步。這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)羅森塔爾效應(yīng)”。思考：羅森塔爾效應(yīng)說明了什么？談?wù)勆磉叺乃伎迹毫_森塔爾效應(yīng)說

7、明了什么？談?wù)勆磉叺摹傲_森塔爾效應(yīng)羅森塔爾效應(yīng)”。第13頁/共26頁第十四頁，共26頁。2 2、意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有、意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有(jyu)(jyu)調(diào)節(jié)和控制調(diào)節(jié)和控制作用作用高昂高昂(go ng)的精的精神神萎靡萎靡(wi m)的精神的精神 意識(shí)活動(dòng)依賴于人體的生理過程，意識(shí)活動(dòng)依賴于人體的生理過程，又對(duì)生理過程有著積極的反作用。又對(duì)生理過程有著積極的反作用。催人向上，使人奮進(jìn)催人向上，使人奮進(jìn)悲觀消沉、喪失斗志悲觀消沉、喪失斗志第14頁/共26頁第十五頁，共26頁。第15頁/共26頁第十六頁，共26頁。什么是一切從實(shí)際什么是一切從實(shí)際(shj)(shj)出發(fā)出發(fā) ， 實(shí)事

8、求是？實(shí)事求是？ 從前，有個(gè)牧師勸窮人信教。從前，有個(gè)牧師勸窮人信教。 他問一個(gè)窮人：他問一個(gè)窮人：“你死后愿升天堂，還是愿下你死后愿升天堂，還是愿下地獄？地獄？” 窮人回答窮人回答(hud)說：說：“唉，看吧！哪邊的玉米唉，看吧！哪邊的玉米面便宜，就到哪邊去吧！面便宜，就到哪邊去吧！” 思考：這則笑話說明了什么？思考：這則笑話說明了什么？三、一切從實(shí)際出發(fā)(chf) 實(shí)事求是為什么要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)為什么要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā) ， 實(shí)事求是？實(shí)事求是？怎樣堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)怎樣堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā) ， 實(shí)事求是？實(shí)事求是？第16頁/共26頁第十七頁，共26頁。三、一切從實(shí)際三、一切從實(shí)際(sh

9、j)出發(fā)，實(shí)事求出發(fā)，實(shí)事求是是1、含義(hny)（是什么） 一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，就是指做事情要尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過(jnggu)調(diào)查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性，以此作為我們行動(dòng)的依據(jù)。第17頁/共26頁第十八頁，共26頁。三、一切從實(shí)際出發(fā)三、一切從實(shí)際出發(fā)(chf)，實(shí)事，實(shí)事求是求是2、原因(yunyn)（為什么)物質(zhì)決定物質(zhì)決定(judng)意識(shí)，要求我們必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出意識(shí)，要求我們必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。發(fā)，實(shí)事求是。第18頁/共26頁第十九頁，共26頁。三、一切從實(shí)際出發(fā)三、一切從實(shí)際出發(fā)(chf)，實(shí)事求，實(shí)事求

10、是是3、要求(yoqi)（怎樣做)第一、充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)(bnzh)和規(guī)律。第二、“兩個(gè)結(jié)合”第三、“兩個(gè)反對(duì)”第19頁/共26頁第二十頁，共26頁。物質(zhì)物質(zhì)(wzh)意識(shí)意識(shí)(y sh)意識(shí)能夠能動(dòng)地意識(shí)能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)(rn shi)世世界界意識(shí)能夠能動(dòng)地意識(shí)能夠能動(dòng)地改造改造世界世界世界觀世界觀: :方法論方法論: :一切從實(shí)際出發(fā)一切從實(shí)際出發(fā), ,實(shí)事求是實(shí)事求是本本 課課小小 結(jié)結(jié)物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系原理物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系原理第20頁/共26頁第二十一頁，共26頁。課堂練習(xí)課堂練習(xí) 1、“你怎樣看世界，你也就得到怎樣你怎

11、樣看世界，你也就得到怎樣的世界的世界”，從哲學(xué)的角度，這句話在強(qiáng)調(diào)，從哲學(xué)的角度，這句話在強(qiáng)調(diào)：A、物質(zhì)的作用、物質(zhì)的作用 B 、意識(shí)具有巨大、意識(shí)具有巨大(jd)的能動(dòng)作用的能動(dòng)作用C、意識(shí)對(duì)物質(zhì)的決定作用、意識(shí)對(duì)物質(zhì)的決定作用 D、物質(zhì)的反作用、物質(zhì)的反作用B第21頁/共26頁第二十二頁，共26頁。B第22頁/共26頁第二十三頁，共26頁。的恩遇涵養(yǎng)，嘆服一方人的智慧辛勞，一飲一啄飽蘸苦辣甜酸。第23頁/共26頁第二十四頁，共26頁。（3）勞動(dòng)人民就地取材，應(yīng)時(shí)而獲，）勞動(dòng)人民就地取材，應(yīng)時(shí)而獲，因材烹飪，符合一切從實(shí)際出發(fā)，因材烹飪，符合一切從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律的要求，從而正確尊重客觀規(guī)律的要求，從而正確的發(fā)揮了意識(shí)的能動(dòng)作用。的發(fā)揮了意識(shí)的能動(dòng)作用。第24頁/共26頁第二十五頁，共26頁。點(diǎn)評(píng)：堅(jiān)持正確的思想意識(shí)對(duì)改造客觀世界的指導(dǎo)作用，這點(diǎn)